1
00:00:14,814 --> 00:00:15,945
どうもありがとう

2
00:00:15,969 --> 00:00:19,498
俺がバンドに
生を受けたっていうのは本当の話だ

3
00:00:19,499 --> 00:00:22,038
まさにそのとおりなんだよ

4
00:00:22,039 --> 00:00:26,028
俺が生まれたとき
兄貴４人は既に音楽をやってて

5
00:00:26,039 --> 00:00:28,589
ベーシストが要るって分かってたんだ

6
00:00:28,590 --> 00:00:30,139
（笑）

7
00:00:30,150 --> 00:00:32,868
それで家族のバンドが完成するからさ

8
00:00:32,870 --> 00:00:35,157
俺はベース担当として
生まれたってわけだ

9
00:00:35,158 --> 00:00:40,309
歳をとって
先生と呼ばれるようになった今

10
00:00:41,099 --> 00:00:43,798
自分が音楽をどう教わったかを
思い返したとき

11
00:00:43,799 --> 00:00:46,555
教育として
教わったことはないと気づいた

12
00:00:46,565 --> 00:00:49,199
俺が「音楽は言語だ」と
言う理由はそこなんだ

13
00:00:49,210 --> 00:00:51,879
ほら 自分の母語ってものを
考えてみてくれ

14
00:00:51,890 --> 00:00:54,188
俺も 多分会場のほとんどの人も
英語だろう

15
00:00:54,188 --> 00:00:56,008
だから英語の話になるけど

16
00:00:56,019 --> 00:00:58,838
どうやって習得したか考えれば
教わってはいないよな

17
00:00:59,279 --> 00:01:01,574
周りが勝手に話しかけてきたはずだ

18
00:01:01,725 --> 00:01:04,798
でも 最高なのは—
これがまた面白いんだけど—

19
00:01:04,809 --> 00:01:07,758
相手に言い返してもいいってことだ

20
00:01:08,249 --> 00:01:10,339
音楽の話でいえば

21
00:01:10,350 --> 00:01:15,128
ほとんどの初心者は上手い人と一緒には
演奏させてもらえないもんだ

22
00:01:15,128 --> 00:01:17,078
初心者クラスに足止めだ

23
00:01:17,078 --> 00:01:18,558
何年かそこに留まって

24
00:01:18,558 --> 00:01:21,649
中級に そして上級に
上げてもらって

25
00:01:21,649 --> 00:01:23,220
上級クラスを卒業したあとも

26
00:01:23,220 --> 00:01:25,799
やりたくないことを まだ
たくさんやらなきゃならない

27
00:01:27,140 --> 00:01:28,809
でも 言語の場合

28
00:01:28,819 --> 00:01:33,370
赤ん坊でさえ 音楽用語でいえば
プロと「ジャムセッション」してるんだ

29
00:01:34,530 --> 00:01:36,708
しょっちゅうさ

30
00:01:36,728 --> 00:01:39,887
これが当たり前すぎて
自分が初心者だとは気づかない

31
00:01:40,178 --> 00:01:43,369
「今のあなたとは話にならないわ
あっちに行きなさい

32
00:01:43,480 --> 00:01:45,858
大きくなったら話しましょうね」
とは言われない

33
00:01:45,888 --> 00:01:47,258
（笑）

34
00:01:47,269 --> 00:01:49,078
そんなことにはならない

35
00:01:49,078 --> 00:01:51,789
自分が何を言うか
誰にも指図されたりしない

36
00:01:53,019 --> 00:01:56,039
隅に座って練習させられたりもしない

37
00:01:57,859 --> 00:02:01,750
間違えたときに直されたりもしない

38
00:02:02,890 --> 00:02:06,660
ほら ２歳児や３歳児が
何度も言い間違えたって

39
00:02:06,669 --> 00:02:08,438
誰も直したりしない

40
00:02:08,438 --> 00:02:10,748
子供があまりに何度も間違えると

41
00:02:10,748 --> 00:02:13,688
間違いを直すどころか
親に子供の話し方が感染るだろう

42
00:02:13,689 --> 00:02:14,663
（笑）

43
00:02:14,663 --> 00:02:17,158
そして親も間違えた言い方をし始める

44
00:02:17,799 --> 00:02:21,292
最高なのは
子供は自由なままだってことだ

45
00:02:21,903 --> 00:02:23,481
好きに喋っていいんだ

46
00:02:24,241 --> 00:02:27,639
音楽を習うときみたいに
何年も学んでから

47
00:02:27,649 --> 00:02:30,629
自分らしい表現を
見つけたりしないでいい

48
00:02:30,629 --> 00:02:33,353
言葉だったら 
自分らしさを見失うことはない

49
00:02:34,343 --> 00:02:36,576
誰かに取り上げられることもない

50
00:02:37,586 --> 00:02:42,039
小さい頃の俺は
そうやって学んでいた

51
00:02:42,039 --> 00:02:46,949
言葉と音楽を
同時に 同じやり方で

52
00:02:46,949 --> 00:02:48,629
学んでいたんだ

53
00:02:49,229 --> 00:02:53,857
普段 人にはこう言ってる
「始めたのは２歳か３歳のときだ」

54
00:02:53,857 --> 00:02:57,290
その方がもっともらしいから
そう言ってるだけだ

55
00:02:57,940 --> 00:03:00,009
でも 皆が言葉を話し始めたとき

56
00:03:00,029 --> 00:03:02,209
２歳とか３歳になるまで待ったかい？

57
00:03:02,639 --> 00:03:04,029
違うよな

58
00:03:04,919 --> 00:03:08,089
生まれる前から始まってたと
言ってもいい

59
00:03:09,109 --> 00:03:12,739
初めて聞こえたときが
学び始めたときだろう

60
00:03:13,459 --> 00:03:17,509
そういう意味で俺の兄貴たちは
最高にイカしてるし賢いと思う

61
00:03:17,509 --> 00:03:19,729
５人兄弟の一番上の兄貴が—

62
00:03:19,730 --> 00:03:21,660
俺は末っ子で
一番上はレジーっていって

63
00:03:21,660 --> 00:03:23,788
歳は８つしか変わらないんだ

64
00:03:23,789 --> 00:03:27,178
レジーの奴は なんであんなに賢いんだか
それこそ謎だね

65
00:03:27,178 --> 00:03:29,628
本家のTEDトークができるテーマだよ

66
00:03:29,628 --> 00:03:33,039
弟たちに楽器の弾き方を教えずに
ミュージシャンに育てる—

67
00:03:33,039 --> 00:03:36,979
そんな見事な手法をどうやって
考えついたのかっていう話だ

68
00:03:37,259 --> 00:03:39,469
俺にベースを初めから
持たせたりしなかった

69
00:03:39,469 --> 00:03:40,610
違うんだ

70
00:03:42,960 --> 00:03:46,118
一番最初は
俺の周りで演奏してた

71
00:03:47,108 --> 00:03:49,498
記憶のある限り ずっと前からだ

72
00:03:49,498 --> 00:03:51,359
ハワイに住んでて

73
00:03:51,359 --> 00:03:56,959
兄貴たちがセットを組んで
プラスチックのイスがあった

74
00:03:56,959 --> 00:03:58,660
家の前の庭にセットを組んで

75
00:03:58,660 --> 00:04:00,890
そこにプラスチックのイスがあった

76
00:04:00,890 --> 00:04:04,609
プラスチックでできた
ミッキーマウスのゼンマイ式ギターが

77
00:04:04,609 --> 00:04:06,328
そのイスに乗ってた

78
00:04:06,328 --> 00:04:09,348
誰に言われなくても
俺用だって分かったよ

79
00:04:09,348 --> 00:04:12,719
喋るとき 誰かにお前の番だって
言われなくても分かるのと同じこと

80
00:04:13,369 --> 00:04:17,108
喋り方が分かってるように
そのイスが俺のだって分かってた

81
00:04:17,108 --> 00:04:18,908
その楽器も俺のだって分かってた

82
00:04:18,908 --> 00:04:22,498
プラスチックの弦が張ってあって
ゼンマイを巻くと曲が流れる

83
00:04:22,498 --> 00:04:26,898
弦を弾いても音は出なかったが
それは重要じゃなかった

84
00:04:26,898 --> 00:04:30,250
楽器が握れるくらい
大きくなった頃

85
00:04:31,649 --> 00:04:36,518
握るものをもらった
ただ俺に握るものを与える目的だ

86
00:04:36,518 --> 00:04:39,159
将来の準備のためだった

87
00:04:39,159 --> 00:04:41,870
その楽器で演奏することは
目的じゃなかった

88
00:04:42,840 --> 00:04:45,399
たくさんの音楽教師が
犯している間違いだが

89
00:04:45,399 --> 00:04:49,677
子供が音楽を理解する前に
楽器の弾き方を教えている

90
00:04:50,468 --> 00:04:52,689
でも言葉は 書き方から教えたりはしない

91
00:04:52,689 --> 00:04:54,469
「ミルク」の書き方を

92
00:04:54,469 --> 00:04:57,069
何年間もミルクをたっぷり飲む前に

93
00:04:57,069 --> 00:04:58,809
教えるのはおかしいだろう

94
00:04:59,109 --> 00:05:01,549
なのになぜか音楽では
それが正しいことになっていて

95
00:05:01,549 --> 00:05:04,960
規則や楽器について先に教えようとする

96
00:05:06,180 --> 00:05:09,588
でも 俺が２歳くらいで
おもちゃのギターを手にした頃には

97
00:05:09,588 --> 00:05:13,869
もう音楽が身についていた
誰だって音楽と共に生まれてくるはずだ

98
00:05:13,869 --> 00:05:18,229
誰の声でもいいから聞いてみるといい
どんな子供の声でも聞いてみるといい

99
00:05:18,229 --> 00:05:20,275
これより純粋な音楽なんてない

100
00:05:20,485 --> 00:05:23,881
そんなわけで兄貴たちは
俺が音楽と共に生まれたと知っていて

101
00:05:23,881 --> 00:05:25,691
俺にベースをやらせようと思ってた

102
00:05:25,691 --> 00:05:28,127
だから 時期が来たら
おもちゃのギターを握らせて

103
00:05:28,127 --> 00:05:29,911
目の前で演奏したんだ

104
00:05:29,921 --> 00:05:33,494
俺も飛び跳ねながら
おもちゃをかき鳴らしてた

105
00:05:34,235 --> 00:05:39,109
でもやっぱり 最高なのは
楽器はどうでもよかったことだ

106
00:05:39,109 --> 00:05:43,199
俺が学んでいたのは 楽器を弾くことじゃなく
音楽を奏でることだった

107
00:05:43,199 --> 00:05:45,700
今でもそれを続けていると思いたい

108
00:05:46,370 --> 00:05:50,457
当時の俺にも分かってたことがある
兄貴が４小節フレーズの最後に

109
00:05:51,107 --> 00:05:56,418
ハイハットを開いたら
どういう意味なのかは知ってたし

110
00:05:56,418 --> 00:05:58,659
他のフレーズとの関連性も学んだ

111
00:05:58,659 --> 00:06:00,787
同じ要領で 赤ん坊には

112
00:06:00,788 --> 00:06:03,787
母親の声が高くなるときの意味も

113
00:06:03,788 --> 00:06:06,609
反対に 父親の声が低くなるときの
意味も分かるだろう

114
00:06:06,709 --> 00:06:08,019
誰でもそうだ

115
00:06:08,019 --> 00:06:11,269
単語の意味は理解できないとしても
分かっているんだ

116
00:06:11,729 --> 00:06:13,524
そんな風にして言語を学んでいく

117
00:06:13,524 --> 00:06:16,447
子供の口から言葉らしい言葉が
出てくるようになる頃には

118
00:06:16,477 --> 00:06:19,089
言語とは何なのか
既にだいぶ分かっている

119
00:06:19,090 --> 00:06:20,961
俺は音楽を おんなじように学んだ

120
00:06:20,981 --> 00:06:25,219
自分の手に楽器を持った頃には
既に音楽性がかなり育っていた

121
00:06:25,389 --> 00:06:27,508
３歳くらいになる頃

122
00:06:27,508 --> 00:06:31,798
レジーが自分の６弦ギターから
２弦外して俺にくれた

123
00:06:31,798 --> 00:06:36,809
それが俺が最初に弾いた
本物の楽器だった

124
00:06:36,929 --> 00:06:39,818
レジーが初めに教えてくれたのは

125
00:06:39,818 --> 00:06:44,488
どの場所に指を置けば
俺が既に知っていた曲の音を

126
00:06:44,488 --> 00:06:46,229
出せるのかだった

127
00:06:48,860 --> 00:06:53,538
ゼロから始めたわけじゃなかった
まず最初に音楽を知っていた

128
00:06:53,538 --> 00:06:57,010
だから楽器を通して
その音楽を奏でればいいだけだった

129
00:06:58,060 --> 00:07:02,269
今振り返ると
言葉を学ぶ過程もそうだった

130
00:07:02,289 --> 00:07:05,429
最初に「楽器」について
学んだりしなかった

131
00:07:05,429 --> 00:07:08,172
喉をどう使って喋るかなんて
どうでもいいだろう？

132
00:07:08,172 --> 00:07:10,156
大事なのは何を言うかだ

133
00:07:12,069 --> 00:07:16,172
いつだって俺には
表現したい自分の音楽があった

134
00:07:16,182 --> 00:07:18,307
いつだって 何かしら
伝えたいことがあった

135
00:07:18,307 --> 00:07:22,337
そして自分の楽器を使って
それを表現することを覚えたんだ

136
00:07:23,087 --> 00:07:25,017
つまり 大事なことは２つ

137
00:07:25,017 --> 00:07:30,588
練習を強いられないこと
何を表現するか指図されないこと

138
00:07:30,588 --> 00:07:35,169
また言葉の話になるけど
何を言うか指図されないことだ

139
00:07:35,169 --> 00:07:38,328
新しい単語を習うとき

140
00:07:38,328 --> 00:07:41,717
最初から 文の中で
文脈付きで使うもんだろう

141
00:07:41,717 --> 00:07:43,937
音楽だと 弾き方を練習させられる

142
00:07:44,407 --> 00:07:48,877
練習にも意味はあるが
文脈の中で使うよりも効率が悪い

143
00:07:49,137 --> 00:07:51,069
言語学習では分かりきったことだ

144
00:07:51,069 --> 00:07:52,979
俺は文脈の中で音楽を学んだ

145
00:07:52,979 --> 00:07:59,319
少し大きくなって ５歳くらいの頃
兄弟５人でツアーに出た

146
00:07:59,849 --> 00:08:02,339
俺たちは運よく
偉大なソウル歌手の

147
00:08:02,339 --> 00:08:06,238
カーティス・メイフィールドの
前座としてツアーさせてもらった

148
00:08:07,078 --> 00:08:10,639
俺は５歳で
一番上の兄貴はまだ13歳だった

149
00:08:11,269 --> 00:08:16,319
考えてみれば その歳でも
俺たち皆まともな英語を話せてた

150
00:08:16,319 --> 00:08:18,059
音楽だってできるはずだろう？

151
00:08:18,909 --> 00:08:22,388
それ以来 俺はいつも音楽を
言語のように扱ってきた

152
00:08:22,518 --> 00:08:26,859
音楽も言語も同じ時期に
同じようにして学んだからだ

153
00:08:27,879 --> 00:08:29,488
一番よかったのは

154
00:08:29,489 --> 00:08:32,878
子供が生まれつき持っているものを
失わずにこれたこと

155
00:08:33,798 --> 00:08:35,360
つまり「自由」だ

156
00:08:37,050 --> 00:08:41,528
でも音楽では この自由を
取り上げられてしまうことが多い

157
00:08:41,528 --> 00:08:43,447
最初のレッスンからだ

158
00:08:43,837 --> 00:08:45,228
レッスンに行っても

159
00:08:45,229 --> 00:08:48,968
そもそもどうして習いに来たのか
興味を持つ教師はまずいない

160
00:08:49,588 --> 00:08:51,958
だいたいの場合
エアギターで遊んでる子供に

161
00:08:51,958 --> 00:08:53,749
正しいも間違いもない

162
00:08:53,749 --> 00:08:56,849
正しい音も外れた音もなくて
楽器はどうでもいいんだ

163
00:08:56,849 --> 00:08:59,289
そういう気分だからやってるんだ

164
00:08:59,430 --> 00:09:02,538
シャワーを浴びながら歌うのと
同じやり方だし 同じ理由だ

165
00:09:03,378 --> 00:09:06,858
通勤中の車の中で歌うときも同じ

166
00:09:06,858 --> 00:09:09,928
正しい音程だからとか
正しい音階だから

167
00:09:10,458 --> 00:09:12,367
歌ってるわけじゃない

168
00:09:12,367 --> 00:09:15,127
歌うと気持ちいいからだろう

169
00:09:15,127 --> 00:09:17,759
今朝 朝食の席で
こんな台詞を聞いたよ

170
00:09:17,760 --> 00:09:20,772
「シャワー中の私は
エラ・フィッツジェラルドなの！」

171
00:09:20,772 --> 00:09:22,415
（笑）

172
00:09:22,415 --> 00:09:23,799
全く そのとおりだよ

173
00:09:23,899 --> 00:09:28,260
なら 他人が聴き始めた途端
それが変わってしまうのはなぜだろうか

174
00:09:30,070 --> 00:09:33,068
成長して 学ぶうちに
その自由が失われてしまう

175
00:09:33,068 --> 00:09:36,777
その自由を保っておく方法を
見つけなきゃならない

176
00:09:36,777 --> 00:09:38,479
できるはずだ

177
00:09:38,479 --> 00:09:40,259
永遠に失われたわけじゃない

178
00:09:41,239 --> 00:09:45,278
エアギターをやってる子供は
ニコニコして弾いているだろう

179
00:09:46,778 --> 00:09:49,808
ギターのレッスンに行くと
初回で その笑顔が消えてしまう

180
00:09:51,648 --> 00:09:52,729
多くの場合は

181
00:09:52,729 --> 00:09:56,368
その笑顔を取り戻すのに
音楽人生を通じて努力するハメになる

182
00:09:56,799 --> 00:10:01,968
でも教師として正しくアプローチすれば
その笑顔を残しておくこともできる

183
00:10:01,968 --> 00:10:04,868
言語学習と同じように
アプローチすればいい

184
00:10:04,868 --> 00:10:07,361
生徒に自由を許してやればいい

185
00:10:08,001 --> 00:10:09,838
俺は少し大きくなると

186
00:10:09,838 --> 00:10:13,768
兄貴たちと一緒に
たくさんツアーで演奏し始めた

187
00:10:13,768 --> 00:10:16,729
その頃 母にあることを
よく聞かれたんだが

188
00:10:16,730 --> 00:10:21,069
もっと歳をとって自分の子供を持つまで
さっぱり理解できなかった

189
00:10:21,069 --> 00:10:22,641
母は俺たちにこう言ったんだ

190
00:10:22,661 --> 00:10:25,260
「いいミュージシャンに
世界が求めているものは―

191
00:10:25,999 --> 00:10:28,209
何だと思う？」

192
00:10:29,900 --> 00:10:31,245
考えてみてくれ

193
00:10:31,245 --> 00:10:34,392
俺は音楽の話をしてるが
自分のキャリアに置き換えてみてほしい

194
00:10:35,282 --> 00:10:37,699
世界が自分に求めているものは何か？

195
00:10:39,669 --> 00:10:43,059
今 歳を重ねてようやく
分かったんだけど

196
00:10:43,059 --> 00:10:46,838
音楽には言語以上の意味がある
音楽とは生き方なんだ

197
00:10:49,318 --> 00:10:50,447
俺の生き方そのものだ

198
00:10:50,447 --> 00:10:54,809
ただし 多くのミュージシャンが送るような
人生の話をしてるんじゃないんだ

199
00:10:55,899 --> 00:10:59,728
往年の伝説のミュージシャンたちを
振り返ってみると

200
00:10:59,728 --> 00:11:02,819
音楽では大成功したが
人生では大失敗していることが

201
00:11:02,819 --> 00:11:04,810
分かったりするだろう

202
00:11:06,110 --> 00:11:09,928
誰の気分も害したくないから
名前は伏せておくけど

203
00:11:10,039 --> 00:11:13,070
でも 伝説のミュージシャンには
そういう人がたくさんいた

204
00:11:15,490 --> 00:11:19,167
俺たち子供には分からない何かが
親として その先に見えていたから

205
00:11:19,257 --> 00:11:22,058
親は俺たちに 心の準備を
させてくれてたんだろうな

206
00:11:22,149 --> 00:11:24,580
「いいミュージシャンに世界が—

207
00:11:26,670 --> 00:11:28,620
求めているものは何か？」

208
00:11:29,580 --> 00:11:32,360
俺たちはいつも練習してた

209
00:11:33,220 --> 00:11:36,060
家中が音楽室になった

210
00:11:36,270 --> 00:11:40,129
ご近所さんも 州各地からの
ミュージシャンも集まった

211
00:11:40,500 --> 00:11:42,369
俺らは練習

212
00:11:42,369 --> 00:11:44,549
両親は なけなしの金をはたいて

213
00:11:44,549 --> 00:11:47,608
クリスマスごとに 
最新の楽器を用意してくれた

214
00:11:47,608 --> 00:11:50,048
サンタが最新の楽器を
持ってきてくれた

215
00:11:50,048 --> 00:11:51,958
何のためだったんだろうか？

216
00:11:52,698 --> 00:11:55,808
単に 稼げるようになるためだろうか？

217
00:11:55,898 --> 00:11:59,539
ステージの上で歓声を
浴びられるようにだろうか？

218
00:12:02,470 --> 00:12:06,210
今思えば それよりもっと
大事な意味があったんだ

219
00:12:07,220 --> 00:12:08,888
音楽は俺の生き方だ

220
00:12:09,698 --> 00:12:12,220
音楽を教える立場から
周りと分かち合えるように

221
00:12:12,220 --> 00:12:15,657
音楽とは何か 今 改めて
学んでいるところなんだが

222
00:12:15,657 --> 00:12:18,969
音楽では
自分の人生に応用できることが

223
00:12:18,970 --> 00:12:20,705
たくさん学べることに気づいた

224
00:12:20,705 --> 00:12:23,232
優れたミュージシャンは
優れた聴き手でもある

225
00:12:26,142 --> 00:12:29,358
ベースがどんなに上手いかは関係ない
他のどの楽器でも同じことだ

226
00:12:29,358 --> 00:12:30,968
どんなに上手くても関係ない

227
00:12:30,968 --> 00:12:35,040
世界最高のミュージシャン５人が
このステージに立ったとしよう

228
00:12:36,370 --> 00:12:39,378
でも一人一人
てんでバラバラだったら

229
00:12:39,379 --> 00:12:41,170
ひどい演奏になってしまう

230
00:12:43,730 --> 00:12:46,970
でも お互いに耳を傾けて
ひとつになって演奏すれば—

231
00:12:48,680 --> 00:12:51,179
一人一人が
すごいパフォーマンスをしなくても—

232
00:12:52,490 --> 00:12:54,980
ずっといい演奏になる

233
00:12:57,500 --> 00:13:01,908
数年間 カリフォルニア州の
スタンフォード大に立て続けに招かれて

234
00:13:01,908 --> 00:13:06,018
新入生向けの授業をするために
音楽チームを作った

235
00:13:06,019 --> 00:13:08,888
そこでは音楽を使って
新入生たちのこれからの４年が

236
00:13:08,889 --> 00:13:11,758
どんな風になるか
考えさせることができた

237
00:13:11,759 --> 00:13:13,599
音楽を使うのは楽しかったよ

238
00:13:13,619 --> 00:13:17,879
話題にしにくい物事でも
何でも話せる手段が音楽だからだ

239
00:13:17,879 --> 00:13:22,398
政治 人種差別 平等 不平等
宗教といった物事も

240
00:13:22,399 --> 00:13:25,628
音楽を通じて語れば
まだセーフだ

241
00:13:25,629 --> 00:13:28,039
授業では 一度も楽器を
触ったことのない学生を

242
00:13:28,039 --> 00:13:30,189
聴講生の中から指名した

243
00:13:30,189 --> 00:13:31,349
主に女の子だった

244
00:13:31,349 --> 00:13:33,698
壇上に呼んで
ベースを首から下げてやって

245
00:13:33,698 --> 00:13:35,448
バンドに演奏を始めてもらう

246
00:13:35,449 --> 00:13:37,468
演奏が始まるやいなや

247
00:13:37,468 --> 00:13:39,174
その学生はこんな風になる

248
00:13:39,174 --> 00:13:40,690
（笑）

249
00:13:40,690 --> 00:13:42,523
俺はすかさず「それが音楽だ！」

250
00:13:43,673 --> 00:13:46,524
「ベースに耳を傾けるんだ
楽器店に置いてある楽器みたいに

251
00:13:46,524 --> 00:13:49,448
そこにあるだけでは
音は出てこないだろう

252
00:13:49,448 --> 00:13:52,978
そこから音楽を引き出したければ
自分で送り込まなきゃいけない

253
00:13:52,978 --> 00:13:56,579
今 感じている音楽を
楽器に送り込むだけでいい」

254
00:13:56,990 --> 00:13:59,290
そして学生に ネックを握る左手に
力を込めさせる

255
00:13:59,290 --> 00:14:01,865
楽器の持ち方は誰だって分かるから
教える必要ないしな

256
00:14:01,865 --> 00:14:07,098
ネックに力を込めて
右手を弦の上で自由に遊ばせる

257
00:14:07,098 --> 00:14:10,169
学生が爪弾き
バンドは周りで盛り上げる

258
00:14:10,170 --> 00:14:13,208
あっという間に
その子はベーシストに早変わり

259
00:14:13,208 --> 00:14:15,537
というよりミュージシャンだね

260
00:14:15,538 --> 00:14:18,566
ダンサーが踊り出す前に
どうするか考える必要はないし

261
00:14:18,566 --> 00:14:21,117
歌手も普通 何調で歌えばいいか
聞く必要もない

262
00:14:21,117 --> 00:14:23,988
ミュージシャンには
考えることがありすぎる

263
00:14:25,679 --> 00:14:27,108
だからこの授業は新鮮だった

264
00:14:27,108 --> 00:14:31,391
「すごいぞ バンドが良ければ
この子には何の知識も必要ないんだ」

265
00:14:31,391 --> 00:14:33,444
（笑）

266
00:14:33,444 --> 00:14:35,989
あっという間にバンドが完成し
教室に誰かが入ってきて

267
00:14:35,989 --> 00:14:39,829
新メンバーが加わったバンドを
見たとしても

268
00:14:39,830 --> 00:14:42,843
誰がその新メンバーかを
見抜けないほどだった

269
00:14:44,103 --> 00:14:45,146
それで気づいたんだ

270
00:14:45,166 --> 00:14:51,580
「すごいぞ 俺が持つ力を正しく使えば
他人を急成長させることができる」

271
00:14:53,380 --> 00:14:55,848
スタンフォードでの授業で
最高だったのは

272
00:14:55,848 --> 00:14:57,728
その学生がベースを
持ち帰ったこと

273
00:14:57,748 --> 00:14:58,907
（笑）

274
00:14:58,908 --> 00:15:02,758
最近その子に会ったけど
まだベースをやってるそうで

275
00:15:02,758 --> 00:15:03,738
何よりだ

276
00:15:04,008 --> 00:15:07,538
聴くことは 音楽がもたらす
一生使える特典だ

277
00:15:07,638 --> 00:15:11,998
共同作業をしたり もちろん他人を
育てる力をつけることもだ

278
00:15:11,998 --> 00:15:13,708
上に立たせてもらったら

279
00:15:13,708 --> 00:15:16,188
謙虚なフリして
そこから降りてきちゃダメだ

280
00:15:16,188 --> 00:15:17,718
上に立ったままでいることだ

281
00:15:17,718 --> 00:15:20,938
その場所は 皆にとっての
目標になるんだから

282
00:15:20,938 --> 00:15:22,879
上に留まり
周りを引き上げるんだ

283
00:15:23,709 --> 00:15:27,301
そうすれば自分が降りる場合よりも
周りは速く成長する

284
00:15:27,302 --> 00:15:30,704
自分に優れた力があるから
そういう人たちを助けられるんだ

285
00:15:30,704 --> 00:15:34,939
音楽業界では普通 人に言われて初めて
自分は優れていると言えるんだし

286
00:15:34,939 --> 00:15:37,079
「あの人はグラミー賞をいくつも獲った」
とかね

287
00:15:37,080 --> 00:15:39,798
周りがいなきゃ
何の賞も勝ち獲れない

288
00:15:39,798 --> 00:15:41,878
もう１つ母が
いつも言っていたことがある

289
00:15:41,878 --> 00:15:44,439
「あんたたちは既に成功してるわ

290
00:15:45,259 --> 00:15:47,939
世界がそれを まだ知らないだけなのよ」

291
00:15:49,069 --> 00:15:52,049
当時は理解できなかったが
今ではすごくよく分かるんだ

292
00:15:52,140 --> 00:15:56,630
最後に少しだけ
考えてほしいことがある

293
00:15:56,810 --> 00:15:59,689
２つの音を出すとして
仮に「ド」の音を出すとしよう

294
00:15:59,689 --> 00:16:01,210
想像力を働かせてみてくれ

295
00:16:01,210 --> 00:16:05,000
隣同士の「ド」と「ド＃」を
出したとしたら

296
00:16:06,010 --> 00:16:08,540
たぶん不協和音に
聞こえるだろう

297
00:16:09,390 --> 00:16:11,303
「間違い」「ひどい音だ」って

298
00:16:14,793 --> 00:16:16,886
でも「ド」の音を
１オクターブ上げて

299
00:16:18,496 --> 00:16:20,958
「ド＃」と「ド」を
もう一度出してみよう

300
00:16:20,958 --> 00:16:23,058
急に今度は美しい音色に聞こえる

301
00:16:23,058 --> 00:16:24,799
同じ２つの音だよ

302
00:16:25,669 --> 00:16:29,328
この「ド」は「ド＃」の
「メジャーセブンス」になる

303
00:16:29,328 --> 00:16:34,958
これは綺麗すぎると言ってもいい
美しい和音を作る主要素になる

304
00:16:35,299 --> 00:16:38,779
じゃあどうして 同じ２つの音の組み合わせが
不協和音になる場合と

305
00:16:38,779 --> 00:16:40,650
美しい和音になる場合があるのか

306
00:16:41,250 --> 00:16:42,960
それを人生にも当てはめてほしい

307
00:16:43,890 --> 00:16:46,758
人生で何か悪いことや
ひどいことが起こったとき

308
00:16:46,758 --> 00:16:49,246
間違ったオクターブの中で
見ているのかもしれない

309
00:16:50,946 --> 00:16:53,523
見方を変えてもいいんじゃないかな

310
00:16:54,153 --> 00:16:57,009
実際何かがおかしいと思ったら

311
00:16:57,009 --> 00:17:00,479
間違ったオクターブの中で
見ていることに気づくことだ

312
00:17:00,520 --> 00:17:05,267
そして見方を変える方法を探すといい

313
00:17:05,268 --> 00:17:08,518
音楽用語で言えば
オクターブを変えればいい

314
00:17:11,198 --> 00:17:18,198
人を傷つけるために
爆弾を作っている国々がある

315
00:17:18,909 --> 00:17:22,769
恐怖を刷り込み 人を殺して
爆弾作りを正当化している

316
00:17:24,219 --> 00:17:28,142
国が 政府が 爆弾を祝福しているんだ
それを放つ前にな

317
00:17:28,962 --> 00:17:31,674
これはトップダウンで
政府主導で起こる

318
00:17:31,734 --> 00:17:33,509
それが現状だ

319
00:17:35,729 --> 00:17:39,039
だからこそ解決策はボトムアップで
出てくるべきじゃないか

320
00:17:39,039 --> 00:17:42,430
人に人を愛させる爆弾はあるだろうか？

321
00:17:43,490 --> 00:17:45,240
キューピッド爆弾みたいな？

322
00:17:46,200 --> 00:17:48,439
俺は既にあると思う

323
00:17:48,439 --> 00:17:49,979
音楽と呼ばれるものだ

324
00:17:51,129 --> 00:17:53,888
どの国にも
独自のバージョンがある

325
00:17:53,888 --> 00:17:57,529
効果もある
人々を１つにまとめてくれる

326
00:17:57,529 --> 00:18:01,029
音楽について何も知らなくたって
手に入るものだ

327
00:18:02,069 --> 00:18:04,889
音楽は言語であり
生き方でもある

328
00:18:05,949 --> 00:18:08,428
そして世界を救えるものなんだ

329
00:18:08,428 --> 00:18:11,189
俺はヴィクター・ウーテン
ミュージシャンだ

330
00:18:11,879 --> 00:18:14,121
音楽は俺の戦場だ
皆も仲間に入ってくれ

331
00:18:14,121 --> 00:18:14,975
（笑）

332
00:18:14,975 --> 00:18:16,188
どうもありがとう

333
00:18:16,188 --> 00:18:17,355
（拍手）