WEBVTT

00:00:01.458 --> 00:00:03.809
En vän till mig ringde
för några veckor sedan

00:00:03.833 --> 00:00:05.768
med dåliga nyheter.

00:00:05.792 --> 00:00:08.170
Hon hade tappat sin telefon i toaletten.

00:00:09.083 --> 00:00:10.934
Har någon här råkat ut för det förut?

NOTE Paragraph

00:00:10.958 --> 00:00:12.643
(Skratt)

NOTE Paragraph

00:00:12.667 --> 00:00:14.226
Så det var ingen bra situation.

00:00:14.250 --> 00:00:17.601
Så utan att gå in i detalj kring
hur det hela gick till

00:00:17.625 --> 00:00:19.518
eller hur hon fick ur den,

00:00:19.542 --> 00:00:22.018
så kan vi säga att
det inte var någon bra situation.

00:00:22.042 --> 00:00:24.768
Och hon fick panik,
för som dem flesta av oss,

00:00:24.792 --> 00:00:29.226
är hennes telefon en av de mest
användbara och nödvändiga saker hon har.

00:00:29.250 --> 00:00:32.268
Men hon hade ingen aning om
hur man lagar den,

00:00:32.292 --> 00:00:35.583
för att den är en mystisk svart låda.

NOTE Paragraph

00:00:36.083 --> 00:00:39.080
Så tänk efter: 
Vad skulle du själv ha gjort?

00:00:39.583 --> 00:00:42.809
Vad vet du egentligen
om hur en telefon fungerar?

00:00:42.833 --> 00:00:46.226
Vad är du villig
att försöka testa eller fixa?

00:00:46.250 --> 00:00:49.228
För de flesta människor, 
är svaret, inget.

00:00:50.083 --> 00:00:51.893
Faktum är att en undersökning visade

00:00:51.917 --> 00:00:55.101
att nästan 80 procent
av smartmobilanvändare i landet

00:00:55.125 --> 00:00:57.643
har aldrig ens bytt batteriet
på sin telefon,

00:00:57.667 --> 00:01:01.375
och 25 procent visste inte ens
att det var möjligt.

NOTE Paragraph

00:01:02.500 --> 00:01:04.643
Jag är en experimentell fysiker,

00:01:04.667 --> 00:01:06.612
därav leksakerna.

00:01:07.458 --> 00:01:12.184
Jag specialiserar i att skapa nya typer 
av elektroniska enheter på nanonivå

00:01:12.208 --> 00:01:15.542
för att studera deras fundamentala 
kvantmekaniska egenskaper.

00:01:16.208 --> 00:01:21.510
Men inte ens jag vet vart jag skulle börja
för att testa delar av telefonen

00:01:21.550 --> 00:01:23.040
om den gick sönder.

00:01:23.250 --> 00:01:27.226
Och telefoner är bara ett exempel
på de många enheter vi förlitar oss på

00:01:27.250 --> 00:01:31.351
men inte kan testa, plocka isär,
eller ens helt förstå oss på.

00:01:31.375 --> 00:01:36.309
Bilar, elektronik, till och med leksaker
är idag så komplicerade och avancerade

00:01:36.333 --> 00:01:39.177
att vi har en rädsla för att öppna
och försöka fixa dem.

NOTE Paragraph

00:01:40.375 --> 00:01:42.559
Så här har vi problemet:

00:01:42.583 --> 00:01:47.375
Det finns en seperation mellan oss
och tekniken vi använder.

00:01:48.708 --> 00:01:52.559
Vi är helt främmande inför de enheter
som vi förlitar oss mest på,

00:01:52.583 --> 00:01:55.417
vilket kan få oss
att känna oss hjälplösa och tomma.

00:01:56.125 --> 00:01:59.684
Det är inte förvånande
att en studie visade

00:01:59.708 --> 00:02:02.893
att vi är nu mer rädda för teknik

00:02:02.917 --> 00:02:05.518
än vi är för döden.

NOTE Paragraph

00:02:05.542 --> 00:02:08.533
(Skratt)

NOTE Paragraph

00:02:09.417 --> 00:02:14.101
Men jag tror att vi kan
hitta tillbaka till våra enheter,

00:02:14.125 --> 00:02:16.476
förmänskliga dem på ett sätt,

00:02:16.500 --> 00:02:19.698
genom att utföra praktiska experiment.

00:02:20.278 --> 00:02:21.177
Varför?

00:02:21.177 --> 00:02:25.167
Jo, för att ett experiment är en 
procedur för att testa en hypotes,

00:02:25.167 --> 00:02:26.725
demonstrera ett faktum.

00:02:27.417 --> 00:02:30.393
Det är sättet vi använder våra sinnen,

00:02:30.417 --> 00:02:31.726
våra händer,

00:02:31.750 --> 00:02:33.393
för att koppla samman världen

00:02:33.417 --> 00:02:35.809
och klura ut hur den fungerar.

00:02:35.833 --> 00:02:38.809
Och det är den kopplingen vi saknar.

NOTE Paragraph

00:02:38.833 --> 00:02:41.351
Så låt mig ge dig ett exempel.

00:02:41.375 --> 00:02:43.351
Här är ett experiment jag gjorde tidigare

00:02:43.375 --> 00:02:45.518
för att förstå
hur en touchscreen fungerar.

00:02:45.542 --> 00:02:47.434
Det är bara två metallplattor,

00:02:47.458 --> 00:02:51.542
och jag kan ladda en
av plattorna genom ett batteri.

00:02:55.917 --> 00:02:57.184
OK.

00:02:57.208 --> 00:03:00.351
Och jag kan mäta laddningsseparationen
med den här mätaren.

00:03:00.375 --> 00:03:02.143
Nu, så ska vi se till att det funkar.

00:03:02.167 --> 00:03:04.434
Så när jag har min hand nära plattorna

00:03:04.458 --> 00:03:06.684
så kan du se att spänningen förändras

00:03:06.708 --> 00:03:09.250
precis som när en touchscreen
reagerar på min hand.

NOTE Paragraph

00:03:09.958 --> 00:03:13.518
Men vad är det med min hand?
Nu måste jag göra fler experiment.

00:03:13.542 --> 00:03:15.851
Så jag kan ta en träbit

00:03:15.875 --> 00:03:19.434
och nudda en av plattorna
och se att inte mycket händer,

00:03:19.458 --> 00:03:22.101
men om jag tar en metallbit
och rör vid plattan,

00:03:22.125 --> 00:03:24.000
så förändras spänningen dramatiskt.

00:03:24.958 --> 00:03:28.101
Så nu kan jag göra flera experiment
för att se vad skillnaden är

00:03:28.125 --> 00:03:29.684
mellan trä och metallbiten,

00:03:29.708 --> 00:03:32.226
och jag borde komma fram till
att trä inte är ledande

00:03:32.250 --> 00:03:34.423
men metallbiten är ledande
som min hand.

00:03:34.917 --> 00:03:37.643
Som ni ser, så bygger jag upp
min förståelse.

00:03:37.667 --> 00:03:40.768
Nu ser jag varför jag inte kan 
använda en touchscreen med vantar,

00:03:40.792 --> 00:03:42.458
för att vantar inte är ledande.

00:03:43.375 --> 00:03:48.476
Men jag har också skingrat
en del av mystiken kring teknik

00:03:48.500 --> 00:03:50.601
och byggt upp mitt självförtroende,

00:03:50.625 --> 00:03:55.633
hur jag känner att jag
kan samspela med mina enheter.

NOTE Paragraph

00:03:56.875 --> 00:04:00.351
Men att experimentera är ett steg
bortom att bara plocka isär delar.

00:04:00.375 --> 00:04:04.393
Det handlar om att testa
och utföra praktiskt kritiskt tänkande

00:04:04.417 --> 00:04:07.893
Och det spelar ingen roll om det är
att testa hur en touchscreen fungerar

00:04:07.917 --> 00:04:11.393
eller om jag mäter hur ledande 
olika typ av material är,

00:04:11.417 --> 00:04:14.893
eller om jag använder mina händer
för att se hur svårt det är att förstöra

00:04:14.917 --> 00:04:17.351
material av olika tjocklek.

00:04:17.375 --> 00:04:20.559
I alla fall får jag kontroll 
och förståelse

00:04:20.583 --> 00:04:22.792
för grunderna hos de saker jag använder.

NOTE Paragraph

00:04:23.875 --> 00:04:25.601
Och det finns forskning bakom detta.

00:04:25.601 --> 00:04:27.582
För det första
använder jag mina händer,

00:04:27.582 --> 00:04:29.643
vilket verkar främja välbefinnande.

00:04:30.417 --> 00:04:32.768
Jag tar också del av praktisk inlärning,

00:04:32.792 --> 00:04:36.768
som har visat sig förbättra 
förståelse och kontroll,

00:04:36.792 --> 00:04:39.333
till och med aktivera
flera delar av din hjärna.

00:04:40.125 --> 00:04:43.518
Så praktiskt tänkande genom experiment

00:04:43.542 --> 00:04:45.768
kopplar samman vår förståelse,

00:04:45.792 --> 00:04:47.893
även vår känsla av vitalitet,

00:04:47.917 --> 00:04:50.833
till den fysiska världen
och de föremål vi använder.

00:04:51.833 --> 00:04:53.559
Att kolla upp saker på internet

00:04:53.583 --> 00:04:55.560
har inte samma effekt.

NOTE Paragraph

00:04:57.500 --> 00:05:00.268
För mig är det här fokuset 
på experiment

00:05:00.292 --> 00:05:01.976
också något personligt.

00:05:02.000 --> 00:05:04.018
Jag experimenterade inte
under min uppväxt.

00:05:04.042 --> 00:05:05.934
Jag visste inte vad en fysiker gjorde.

00:05:05.958 --> 00:05:09.184
Jag minns min syster hade ett
kemiset som jag alltid ville använda

00:05:09.208 --> 00:05:10.962
men hon lät mig aldrig göra det.

00:05:11.708 --> 00:05:16.361
Jag kände mig mentalt bortkopplad
från världen och visste inte varför.

00:05:16.417 --> 00:05:18.268
Faktum är att när jag var nio år

00:05:18.292 --> 00:05:20.601
kallade min farmor mig för solipsist,

00:05:20.625 --> 00:05:22.393
vilket jag var tvungen att slå upp.

00:05:22.417 --> 00:05:26.792
Det betyder att du tror
att du själv är det enda som existerar.

00:05:27.875 --> 00:05:29.768
Vid den tiden kände jag
mig förolämpad,

00:05:29.792 --> 00:05:31.893
för vems farmor kallar en något sådant?

NOTE Paragraph

00:05:31.917 --> 00:05:34.601
(Skratt)

NOTE Paragraph

00:05:34.625 --> 00:05:38.476
Men jag tror att det var sant.

00:05:38.500 --> 00:05:40.601
Och det var inte förrän flera år senare,

00:05:40.649 --> 00:05:43.583
när jag gick på högskola
och studerade grundläggande fysik,

00:05:43.583 --> 00:05:46.266
som jag insåg att världen,

00:05:46.292 --> 00:05:48.143
åtminstone den fysiska världen,

00:05:48.167 --> 00:05:50.601
kunde testas och bli förstådd,

00:05:50.625 --> 00:05:53.059
som jag började få en helt annan syn

00:05:53.083 --> 00:05:54.393
på hur världen fungerar

00:05:54.417 --> 00:05:56.393
och vad min plats i den var.

00:05:56.417 --> 00:05:59.601
Och senare, när jag utförde
mina egna tester

00:05:59.625 --> 00:06:01.434
och fick förståelse
genom forskning,

00:06:01.458 --> 00:06:04.448
kände jag att jag hörde ihop med världen.

NOTE Paragraph

00:06:05.000 --> 00:06:10.309
Jag vet att inte alla jobbar
som experimentella fysiker

00:06:10.333 --> 00:06:13.917
men jag tror att alla
kan utföra fler praktiska experiment.

NOTE Paragraph

00:06:14.792 --> 00:06:16.601
Och jag tror faktiskt att...

00:06:16.625 --> 00:06:19.297
Jag ger er ett exempel till.

00:06:20.439 --> 00:06:23.059
Jag jobbade tidigare
med några elever i mellanstadiet,

00:06:23.083 --> 00:06:25.059
hjälpte dem lära sig om magnetism,

00:06:25.083 --> 00:06:29.434
och jag gav dem
en magnetisk rittavla att plocka isär.

00:06:29.458 --> 00:06:31.942
Minns ni de här?

00:06:34.958 --> 00:06:38.809
Så till att börja med
ville ingen av dem röra den.

00:06:38.833 --> 00:06:41.601
De hade så länge fått höra
att inte ta sönder saker

00:06:41.625 --> 00:06:44.638
att de har anpassat sig
till initiativlös användning.

00:06:44.662 --> 00:06:46.809
Men så började jag
att ställa frågor till dem.

00:06:46.833 --> 00:06:49.351
Som, hur fungerar den?
Vilka delar är magnetiska?

00:06:49.375 --> 00:06:51.476
Kan du göra en hypotes och testa den?

00:06:51.500 --> 00:06:53.809
Men de ville verkligen inte 
bryta upp den.

00:06:53.833 --> 00:06:56.059
De ville istället ta med den hem.

00:06:56.083 --> 00:07:01.309
Tills dess att en av eleverna till slut 
delade den och hittade intressanta delar.

00:07:01.333 --> 00:07:03.684
Så det här är något
vi kan göra här tillsammans.

00:07:03.708 --> 00:07:05.375
De är rätt enkla att ta isär.

00:07:08.958 --> 00:07:14.125
Se här, det är en magnet inuti
och jag kan skära upp den.

00:07:17.833 --> 00:07:19.851
Skär upp den igen, du kan dela den.

00:07:19.875 --> 00:07:23.393
OK, så när jag gör det...
jag vet inte om du kan se det här

00:07:23.417 --> 00:07:27.226
men det är en typ av...
det här vita slajmiga här inne.

00:07:27.250 --> 00:07:28.934
Nu kan du se det på mitt finger.

00:07:28.958 --> 00:07:32.542
Och sen när jag drar pennan på det,

00:07:35.375 --> 00:07:39.393
kan du se att dessa fiber är
bundna till det.

00:07:39.417 --> 00:07:40.976
Så barnen såg det här

00:07:41.000 --> 00:07:43.434
och tyckte nu att,
det här var riktigt coolt.

00:07:43.458 --> 00:07:44.726
De blev exalterade.

00:07:44.750 --> 00:07:47.684
Alla började öppna och plocka isär dem

00:07:47.708 --> 00:07:50.559
och gapa ut alla de saker de upptäckte,

00:07:50.583 --> 00:07:54.351
hur dessa magnetiska fibrer
anslöts till den magnetiska pennan

00:07:54.375 --> 00:07:55.684
som gjorde att den skrev.

00:07:55.708 --> 00:07:59.942
Eller hur det slajmiga vita fördelade
allt, så att pennan gick att skriva med.

00:07:59.942 --> 00:08:01.851
Och när de var på väg 
att lämna rummet,

00:08:01.875 --> 00:08:03.893
vände sig två av dem om mot mig och sa

00:08:03.917 --> 00:08:05.476
"Vi älskade det där.

00:08:05.500 --> 00:08:08.976
Jag och hon ska gå hem den här helgen
för att göra fler experiment."

NOTE Paragraph

00:08:09.000 --> 00:08:11.583
(Skratt)

NOTE Paragraph

00:08:14.542 --> 00:08:17.226
Ja, jag vet, föräldrarna är
oroliga för det,

00:08:17.250 --> 00:08:19.601
men det är en bra sak!

00:08:19.625 --> 00:08:23.143
Experimenterande är bra, och faktiskt 
så finner jag det väldigt glädjande,

00:08:23.167 --> 00:08:28.309
och jag tror förhoppningsvis
att det var livsberikande för dem.

00:08:28.333 --> 00:08:31.059
För att till och med 
en vanlig magnet

00:08:31.083 --> 00:08:33.726
är något som vi kan
experimentera med hemma.

00:08:33.750 --> 00:08:37.559
De är både enkla och komplexa
på samma gång.

00:08:37.583 --> 00:08:39.268
Till exempel, ställ dig frågan,

00:08:39.292 --> 00:08:42.643
hur kan samma material 
både attrahera och stöta ifrån?

00:08:42.667 --> 00:08:46.184
Om jag tar en magnet, är det 
användbart att få en av dem

00:08:46.208 --> 00:08:49.393
att rotera den andra, till exempel?

00:08:49.417 --> 00:08:52.893
Eller så kan du ta
den här dollarsedeln här borta,

00:08:52.917 --> 00:08:54.518
och jag kan ta några magneter

00:08:54.542 --> 00:08:58.976
och du kan se att dollarsedeln
lyfts av magneterna.

00:08:59.000 --> 00:09:03.309
Det finns magnetiskt bläck
gömd inuti, för att dölja förfalskning.

00:09:03.333 --> 00:09:06.684
Här är några krossade havreflingor.

00:09:06.708 --> 00:09:09.601
Och det är också magnetiskt. Eller hur?

00:09:09.625 --> 00:09:12.101
Det har järn i sig.

NOTE Paragraph

00:09:12.125 --> 00:09:13.476
(Skratt)

NOTE Paragraph

00:09:13.500 --> 00:09:15.768
Och det ska vara bra för dig, eller hur?

00:09:15.792 --> 00:09:17.809
OK, här har vi något annat.

00:09:17.809 --> 00:09:19.708
Det här föremålet är inte magnetiskt.

00:09:19.708 --> 00:09:22.684
Jag kan lyfta upp det med magneten.

00:09:22.708 --> 00:09:24.476
Men nu ska jag göra den kall.

00:09:24.500 --> 00:09:26.851
Samma sak här inne, kallt,

00:09:26.875 --> 00:09:28.917
och när jag gör den kall,

00:09:33.000 --> 00:09:34.917
och lägger det över min magnet,

00:09:37.458 --> 00:09:38.851
så...

NOTE Paragraph

00:09:38.875 --> 00:09:40.143
(Applåder)

NOTE Paragraph

00:09:40.167 --> 00:09:42.027
Det är otroligt.

NOTE Paragraph

00:09:45.792 --> 00:09:47.934
Det är inte magnetiskt,

00:09:47.958 --> 00:09:50.768
men på något vis reagerar det
med en magnet.

00:09:50.792 --> 00:09:54.684
Så för att fullt förstå det här
kommer fler experiment behöva göras.

00:09:54.708 --> 00:09:58.292
Jag har spenderat största delen
av min karriär på att studera det.

00:09:58.312 --> 00:10:00.050
Det kallas för en supraledare.

NOTE Paragraph

00:10:00.083 --> 00:10:03.518
Dessa supraledare kan vara komplexa,

00:10:03.542 --> 00:10:08.101
men även enkla experiment
kan koppla oss samman med världen bättre.

00:10:08.125 --> 00:10:12.976
Så om jag säger att ett flashminne
fungerar genom små roterande magneter,

00:10:13.000 --> 00:10:15.518
så kan du föreställa dig det. 
Du har sett det.

00:10:15.542 --> 00:10:17.768
Eller, om jag säger att MRI-maskiner

00:10:17.792 --> 00:10:22.226
använder magnetism för att rotera
magnetiska partiklar i din kropp,

00:10:22.250 --> 00:10:24.101
har du sett det ske.

00:10:24.125 --> 00:10:31.021
Du har interagerat med tekniken
och förstår grunden hos dessa enheter.

NOTE Paragraph

00:10:33.958 --> 00:10:39.768
Jag vet att det är svårt
att lägga till flera saker i våra liv,

00:10:39.792 --> 00:10:42.143
speciellt experiment.

00:10:42.167 --> 00:10:45.101
Men jag tycker
att utmaningen är värd det.

00:10:45.125 --> 00:10:49.226
Tänk på hur något fungerar,
ta sen isär det för att testa det.

00:10:49.250 --> 00:10:53.375
Manipulera något och pröva
nån fysisk princip på egen hand.

00:10:54.292 --> 00:10:57.333
Ta människan tillbaka in i tekniken.

00:10:58.250 --> 00:11:01.143
Du kommer bli förvånad över
de sammanhang du kommer finna.

NOTE Paragraph

00:11:01.167 --> 00:11:03.143
Tack.

NOTE Paragraph

00:11:03.167 --> 00:11:05.333
(Applåder)