1
00:00:01,458 --> 00:00:03,809
Пару недель назад мне позвонила подруга

2
00:00:03,833 --> 00:00:05,768
с плохими новостями.

3
00:00:05,792 --> 00:00:08,170
Она уронила свой мобильный в унитаз.

4
00:00:09,083 --> 00:00:10,934
С вами такое случалось?

5
00:00:10,958 --> 00:00:12,643
(Смех)

6
00:00:12,667 --> 00:00:14,226
Итак, ситуация печальная.

7
00:00:14,250 --> 00:00:17,601
Знаете, не вдаваясь в детали,
как именно это произошло

8
00:00:17,625 --> 00:00:19,518
или как она его достала,

9
00:00:19,542 --> 00:00:22,018
просто скажем, что
ситуация была печальной.

10
00:00:22,042 --> 00:00:24,848
Моя подруга запаниковала,
потому что, как для многих из нас,

11
00:00:24,872 --> 00:00:29,226
телефон ― самый важный
и нужный инструмент в её жизни.

12
00:00:29,250 --> 00:00:32,268
С другой стороны, она понятия
не имела, как его починить,

13
00:00:32,292 --> 00:00:35,583
потому что это совершенно
загадочный чёрный ящик.

14
00:00:36,083 --> 00:00:39,340
Задумайтесь: что сделали бы вы?

15
00:00:39,583 --> 00:00:42,809
Что вы на самом деле понимаете в том,
как работает ваш телефон?

16
00:00:42,833 --> 00:00:46,226
Что бы вы рискнули проверить или отладить?

17
00:00:46,250 --> 00:00:50,059
Для подавляющего большинства
из нас ответ — ничего.

18
00:00:50,083 --> 00:00:51,893
Кстати, один опрос показал,

19
00:00:51,917 --> 00:00:55,101
что почти 80% пользователей
смартфонов в этой стране

20
00:00:55,125 --> 00:00:57,643
даже никогда не заменяли
аккумуляторы своих телефонов,

21
00:00:57,667 --> 00:01:01,375
а 25% даже не знали, что это возможно.

22
00:01:02,500 --> 00:01:04,643
Итак, я физик-экспериментатор,

23
00:01:04,667 --> 00:01:06,292
отсюда и все эти игрушки.

24
00:01:07,458 --> 00:01:12,184
Я специализируюсь на создании новых типов
наномерных электронных устройств

25
00:01:12,208 --> 00:01:15,542
для изучения их фундаментальных
квантово-механических качеств.

26
00:01:16,208 --> 00:01:21,726
Но даже я не знала бы, с чего начать
проверку элементов своего телефона,

27
00:01:21,750 --> 00:01:23,226
если бы он поломался.

28
00:01:23,250 --> 00:01:27,226
И телефоны — лишь один пример
многих устройств, от которых мы зависим,

29
00:01:27,250 --> 00:01:31,351
но не можем протестировать, разобрать
или даже полностью понять.

30
00:01:31,375 --> 00:01:36,309
Машины, электроника, даже игрушки
сегодня так сложны и продвинуты,

31
00:01:36,333 --> 00:01:39,397
что мы боимся их открыть и починить.

32
00:01:40,375 --> 00:01:42,559
Так вот где проблема:

33
00:01:42,583 --> 00:01:48,035
разъединение между нами 
и технологиями, которыми мы пользуемся.

34
00:01:48,708 --> 00:01:52,559
Мы совершенно отчуждены от устройств,
от которых сильно зависим,

35
00:01:52,583 --> 00:01:55,417
это может вызывать в нас 
чувство беспомощности и пустоты.

36
00:01:56,125 --> 00:01:59,684
Кстати, вовсе не удивительно, 
как показало одно исследование,

37
00:01:59,708 --> 00:02:02,893
что сейчас мы больше боимся технологий,

38
00:02:02,917 --> 00:02:05,518
чем боимся смерти.

39
00:02:05,542 --> 00:02:08,733
(Смех)

40
00:02:09,417 --> 00:02:14,101
Но думаю, что мы можем заново
найти общий язык с нашими устройствами,

41
00:02:14,125 --> 00:02:16,476
в неком роде ― очеловечить их,

42
00:02:16,500 --> 00:02:19,458
проводя больше практических экспериментов.

43
00:02:20,458 --> 00:02:25,143
Почему? Потому что эксперимент —
это метод тестирования гипотезы,

44
00:02:25,167 --> 00:02:26,458
демонстрации факта.

45
00:02:27,417 --> 00:02:30,393
Это то, как мы используем наши чувства,

46
00:02:30,417 --> 00:02:31,726
наши руки,

47
00:02:31,750 --> 00:02:33,393
чтобы найти общий язык с миром

48
00:02:33,417 --> 00:02:35,809
и разобраться, как он устроен.

49
00:02:35,833 --> 00:02:38,809
Вот та связь, которой нам не хватает.

50
00:02:38,833 --> 00:02:41,351
Позвольте мне привести пример.

51
00:02:41,351 --> 00:02:43,161
Недавно я провела эксперимент,

52
00:02:43,161 --> 00:02:45,518
чтобы понять, как работает
сенсорный экран.

53
00:02:45,542 --> 00:02:47,434
Это просто две пластины металла,

54
00:02:47,458 --> 00:02:51,542
и я могу зарядить одну из них
от аккумулятора.

55
00:02:55,917 --> 00:02:56,944
Хорошо.

56
00:02:56,944 --> 00:03:00,351
Вот этим вольтметром я могу
измерить распределение заряда.

57
00:03:00,375 --> 00:03:02,143
Теперь... проверю, что он работает...

58
00:03:02,167 --> 00:03:04,434
Итак, если провести рукой перед пластиной,

59
00:03:04,458 --> 00:03:06,684
можно увидеть, что напряжение меняется,

60
00:03:06,708 --> 00:03:09,710
подобно тому, как реагирует
на прикосновение сенсорный дисплей.

61
00:03:09,958 --> 00:03:13,518
Но что такого в моей руке?
Мне нужно провести больше экспериментов.

62
00:03:13,542 --> 00:03:15,851
Я могу, скажем, взять кусок дерева

63
00:03:15,875 --> 00:03:19,434
и дотронуться до одной пластины
и увидеть, что ничего и не происходит,

64
00:03:19,458 --> 00:03:22,101
но если я возьму кусок металла
и коснусь пластины,

65
00:03:22,125 --> 00:03:24,360
тогда напряжение кардинально меняется.

66
00:03:24,958 --> 00:03:27,911
Теперь я могу делать новые опыты,
чтобы увидеть, в чём разница

67
00:03:27,911 --> 00:03:29,434
между деревом и металлом,

68
00:03:29,434 --> 00:03:32,036
и я должна обнаружить, 
что дерево ― не проводник,

69
00:03:32,036 --> 00:03:34,633
а металл ― проводник, как и моя рука.

70
00:03:34,633 --> 00:03:37,643
И вы видите: я формирую своё понимание —

71
00:03:37,643 --> 00:03:41,112
теперь я вижу, почему не могу пользоваться
сенсорным экраном в перчатках,

72
00:03:41,122 --> 00:03:43,258
так как перчатки ― не проводник.

73
00:03:43,375 --> 00:03:48,476
Но я также раскрыла некую тайну
в основе технологии

74
00:03:48,500 --> 00:03:50,601
и связала её со своим участием,

75
00:03:50,625 --> 00:03:55,983
своим личным вкладом и взаимодействием
с сущностью моего устройства.

76
00:03:56,875 --> 00:04:00,351
Но эксперименты ― это шаг
к большему, чем просто разбор на части.

77
00:04:00,375 --> 00:04:04,393
Это тестирование 
и прикладное критическое мышление.

78
00:04:04,417 --> 00:04:07,893
Не так и важно, тестирую ли я,
как устроен сенсорный экран,

79
00:04:07,917 --> 00:04:11,393
измеряю ли электропроводимость
разных материалов

80
00:04:11,417 --> 00:04:14,903
или даже просто вручную
проверяю на прочность

81
00:04:14,903 --> 00:04:17,351
различные плотности материалов.

82
00:04:17,375 --> 00:04:20,559
Во всех вариантах я приобретаю
контроль и понимание сути

83
00:04:20,583 --> 00:04:23,212
используемых мною вещей.

84
00:04:23,875 --> 00:04:25,601
И в основе этого лежит исследование.

85
00:04:25,625 --> 00:04:27,518
Как минимум, я задействую свои руки,

86
00:04:27,542 --> 00:04:30,033
что, как известно, поддерживает
хорошее самочувствие.

87
00:04:30,417 --> 00:04:32,768
Я также учусь на опыте,

88
00:04:32,792 --> 00:04:36,768
что, как известно,
улучшает понимание и память,

89
00:04:36,792 --> 00:04:39,853
и даже задействует больше мозговых зон.

90
00:04:39,905 --> 00:04:43,542
Итак, прикладное мышление
посредством экспериментов

91
00:04:43,542 --> 00:04:45,768
связывает наше понимание,

92
00:04:45,792 --> 00:04:47,893
даже наше жизнелюбие,

93
00:04:47,917 --> 00:04:49,203
с физическим миром

94
00:04:49,203 --> 00:04:51,833
и с вещами, которыми мы пользуемся.

95
00:04:51,833 --> 00:04:53,559
Посмотреть что-то в интернете

96
00:04:53,583 --> 00:04:55,208
не даст такого же эффекта.

97
00:04:55,254 --> 00:04:57,123
(Смех)

98
00:04:57,500 --> 00:05:00,382
Для меня внимание к экспериментам —

99
00:05:00,382 --> 00:05:01,976
это нечто личное.

100
00:05:02,000 --> 00:05:04,018
Я не экспериментировала, когда росла.

101
00:05:04,042 --> 00:05:05,934
Я не знала, чем занимается физик.

102
00:05:05,938 --> 00:05:09,064
Помню, у сестры был набор химика,
который меня всегда интересовал,

103
00:05:09,064 --> 00:05:10,862
но она меня к нему не подпускала.

104
00:05:11,708 --> 00:05:14,351
Я ощущала психическую оторванность от мира

105
00:05:14,375 --> 00:05:16,393
и не понимала почему.

106
00:05:16,417 --> 00:05:18,268
Кстати, когда мне было девять лет,

107
00:05:18,292 --> 00:05:20,601
моя бабушка звала меня солипсистом,

108
00:05:20,625 --> 00:05:22,393
значение чего пришлось искать.

109
00:05:22,417 --> 00:05:26,292
Это значит, что вы думаете,
что существуете только вы.

110
00:05:27,875 --> 00:05:29,768
Тогда я была сильно обижена,

111
00:05:29,792 --> 00:05:31,893
кого ещё так называла собственная бабушка?

112
00:05:31,917 --> 00:05:34,601
(Смех)

113
00:05:34,745 --> 00:05:38,476
Но думаю, она была права.

114
00:05:38,500 --> 00:05:40,601
И лишь годы спустя,

115
00:05:40,625 --> 00:05:43,559
учась в колледже и изучая основы физики,

116
00:05:43,583 --> 00:05:44,976
я открыла для себя,

117
00:05:45,134 --> 00:05:46,134
что мир,

118
00:05:46,292 --> 00:05:48,143
во всяком случае, физический,

119
00:05:48,167 --> 00:05:50,601
можно опытно узнать и понять.

120
00:05:50,625 --> 00:05:53,979
Я начала совершенно по-другому
воспринимать то, как устроен мир,

121
00:05:54,417 --> 00:05:56,393
и каково моё место в нём.

122
00:05:56,417 --> 00:05:59,601
И позже, после возможности
собственных опытов

123
00:05:59,625 --> 00:06:01,434
и понимания через исследование,

124
00:06:01,458 --> 00:06:04,208
большая часть моей связи с миром
была восстановлена.

125
00:06:05,000 --> 00:06:10,309
Я знаю, что не все по профессии
физики-экспериментаторы,

126
00:06:10,333 --> 00:06:13,917
но думаю, каждый мог бы
делать больше опытов.

127
00:06:14,792 --> 00:06:16,601
И я думаю, что в некотором роде...

128
00:06:16,625 --> 00:06:18,917
Дам вам другой пример.

129
00:06:20,439 --> 00:06:23,059
Недавно я работала со школьниками
в одной средней школе,

130
00:06:23,083 --> 00:06:25,059
помогая им в изучении магнетизма,

131
00:06:25,083 --> 00:06:29,434
и я дала им разобрать игру Magna Doodle.

132
00:06:29,458 --> 00:06:31,542
Припоминаете такую?

133
00:06:35,428 --> 00:06:38,809
Так вначале никто из них
не хотел её трогать:

134
00:06:38,833 --> 00:06:41,601
им так долго говорили не ломать вещи,

135
00:06:41,625 --> 00:06:44,608
что они приучились
просто к пассивному использованию.

136
00:06:44,608 --> 00:06:46,833
Но затем я начала задавать им вопросы:

137
00:06:46,833 --> 00:06:49,351
«Знаете, как это устроено?»
«Какие части магнитные?»

138
00:06:49,375 --> 00:06:51,476
«Можете придумать
гипотезу и её проверить?»

139
00:06:51,500 --> 00:06:53,809
Но они всё ещё не хотели её взламывать,

140
00:06:53,833 --> 00:06:56,059
они хотели забрать игру с собой.

141
00:06:56,083 --> 00:06:58,553
Пока один ребёнок, наконец, её не вскрыл

142
00:06:58,553 --> 00:07:01,333
и не нашёл впрямь крутые штуки внутри.

143
00:07:01,333 --> 00:07:03,614
И вот что-то такое
мы можем вместе сделать здесь:

144
00:07:03,618 --> 00:07:05,725
их очень просто разобрать.

145
00:07:08,958 --> 00:07:11,975
Смотрите: внутри есть магнит,

146
00:07:11,975 --> 00:07:15,399
и я могу просто разрезать, чтобы открыть.

147
00:07:17,833 --> 00:07:19,851
Разрезав ещё, можем разделить.

148
00:07:19,875 --> 00:07:21,727
Хорошо, когда я это делаю...

149
00:07:21,727 --> 00:07:23,965
Не знаю, видно ли вам,
но это что-то вроде...

150
00:07:23,965 --> 00:07:27,226
эта белая склизкая штука вот здесь,

151
00:07:27,250 --> 00:07:28,934
её можно увидеть на моём пальце.

152
00:07:29,998 --> 00:07:33,142
И когда я провожу по ней ручкой,

153
00:07:35,375 --> 00:07:39,393
вы видите что эти волокна пристают к ней.

154
00:07:39,417 --> 00:07:40,976
Дети это увидели, представьте,

155
00:07:40,976 --> 00:07:43,354
и поняли, что это и правда круто.

156
00:07:43,354 --> 00:07:47,696
Они в восторге, все стали их
разрезать, разбирать на части,

157
00:07:47,708 --> 00:07:50,559
выкрикивать о том, что они обнаружили,

158
00:07:50,583 --> 00:07:54,351
как эти магнитные волокна
связаны с магнитной ручкой,

159
00:07:54,375 --> 00:07:55,684
и вот как она писала.

160
00:07:55,708 --> 00:07:59,042
Или как склизкая белая штука
рассеивала их, чтобы можно было писать.

161
00:08:00,167 --> 00:08:01,851
И когда они уходили из класса,

162
00:08:01,875 --> 00:08:03,893
двое повернулись ко мне и сказали:

163
00:08:03,917 --> 00:08:05,476
«Было здорово.

164
00:08:05,500 --> 00:08:08,976
Мы собираемся домой на эти выходные, 
делать больше опытов».

165
00:08:09,000 --> 00:08:12,623
(Смех)

166
00:08:14,542 --> 00:08:17,226
Да, знаю, присутствующие
тут родители встревожились,

167
00:08:17,250 --> 00:08:19,601
но это хорошее дело!

168
00:08:19,625 --> 00:08:23,143
Эксперименты ― это хорошо,
они приносят много радости,

169
00:08:23,167 --> 00:08:28,309
и хочется надеяться,
очень обогащают жизнь детей.

170
00:08:28,333 --> 00:08:31,059
Потому что даже с простым магнитом

171
00:08:31,083 --> 00:08:33,726
можно поэксперементировать
в домашних условиях.

172
00:08:33,750 --> 00:08:37,559
Магниты одновременно и простые, и сложные.

173
00:08:37,583 --> 00:08:39,258
Например, можно задать себе вопрос:

174
00:08:39,258 --> 00:08:40,657
«Как один и тот же материал

175
00:08:40,657 --> 00:08:42,807
способен как притягивать,
так и отталкивать?»

176
00:08:42,807 --> 00:08:45,094
На примере магнита, есть ли польза в том,

177
00:08:45,094 --> 00:08:49,393
что я могу одним заставить
вращаться другой, например?

178
00:08:49,417 --> 00:08:52,893
Или можете взять
вот эту долларовую банкноту

179
00:08:52,917 --> 00:08:54,518
и набор магнитов,

180
00:08:54,542 --> 00:08:58,976
и видно, что банкнота поднимается
с помощью магнитов.

181
00:08:59,000 --> 00:09:01,213
Здесь спрятаны магнитные чернила,

182
00:09:01,213 --> 00:09:03,333
защищающие от подделок.

183
00:09:03,333 --> 00:09:06,684
Или, тут у меня немного 
размельчённых злаковых хлопьев,

184
00:09:06,708 --> 00:09:09,601
и они тоже намагничиваются, так?

185
00:09:09,625 --> 00:09:11,551
В них есть железо,

186
00:09:11,551 --> 00:09:12,556
(Смех)

187
00:09:12,556 --> 00:09:15,768
которое может быть вам полезно, верно?

188
00:09:15,792 --> 00:09:17,809
Ладно, вот ещё кое-что.

189
00:09:17,833 --> 00:09:19,684
Эта штука не магнетическая,

190
00:09:19,708 --> 00:09:22,684
я не могу поднять её магнитом.

191
00:09:22,708 --> 00:09:24,476
Но сейчас я подвергну её охлаждению.

192
00:09:24,500 --> 00:09:26,851
Та же вещь, но холодная,

193
00:09:26,875 --> 00:09:28,417
и когда я её охлаждаю

194
00:09:33,000 --> 00:09:34,917
и кладу поверх магнита,

195
00:09:37,458 --> 00:09:38,851
итак...

196
00:09:38,875 --> 00:09:40,143
(Аплодисменты)

197
00:09:40,167 --> 00:09:41,417
Это чудесно.

198
00:09:41,424 --> 00:09:42,184
(Смех)

199
00:09:45,792 --> 00:09:47,934
Не будучи магнитным,

200
00:09:47,958 --> 00:09:50,768
это как-то взаимодействует с магнитом.

201
00:09:50,772 --> 00:09:54,684
И чтобы ясно это понять,
понадобится гораздо больше опытов.

202
00:09:54,684 --> 00:09:57,758
Кстати, именно этому я посвятила
большую часть своей работы:

203
00:09:57,758 --> 00:09:59,500
это называется сверхпроводник.

204
00:10:00,083 --> 00:10:03,518
Итак, сверхпроводники могут быть сложными,

205
00:10:03,542 --> 00:10:08,101
но даже простые опыты 
могут лучше связать нас с миром.

206
00:10:08,125 --> 00:10:09,395
Если сейчас я скажу вам,

207
00:10:09,395 --> 00:10:13,000
что флэш-память построена
на вращении небольших магнитов,

208
00:10:13,000 --> 00:10:15,518
то вы можете это представить,
вы увидели это, так?

209
00:10:15,542 --> 00:10:17,768
Или если я скажу, что аппараты МРТ

210
00:10:17,792 --> 00:10:22,226
с помощью магнетизма
вращают магнитные части у вас в теле,

211
00:10:22,250 --> 00:10:24,101
вы это тоже видели, так?

212
00:10:24,125 --> 00:10:27,340
Вы взаимодействовали с технологией

213
00:10:27,340 --> 00:10:31,264
и поняли принцип работы этих устройств.

214
00:10:33,958 --> 00:10:37,212
Я знаю, что сложно добавить

215
00:10:37,212 --> 00:10:39,792
что-то ещё в наши жизни,

216
00:10:39,792 --> 00:10:42,143
особенно эксперименты,

217
00:10:42,167 --> 00:10:45,101
но я думаю, что задача того стоит.

218
00:10:45,101 --> 00:10:46,820
Подумайте о том, как нечто работает,

219
00:10:46,820 --> 00:10:49,250
затем разберите на части,
чтобы потестировать.

220
00:10:49,250 --> 00:10:50,522
Поуправляйте чем-либо

221
00:10:50,522 --> 00:10:54,292
и подтвердите для себя
некие физические принципы.

222
00:10:54,292 --> 00:10:57,333
Верните человека обратно в технологию.

223
00:10:58,250 --> 00:11:01,143
Вы поразитесь связям, которые вы создаёте.

224
00:11:01,167 --> 00:11:02,193
Спасибо.

225
00:11:02,193 --> 00:11:05,333
(Аплодисменты)