WEBVTT

00:00:01.458 --> 00:00:04.118
Uma amiga ligou-me há umas semanas

00:00:04.118 --> 00:00:05.918
com más notícias.

00:00:05.952 --> 00:00:08.519
Deixara cair o telemóvel na sanita.

00:00:09.083 --> 00:00:11.290
Alguém aqui já fez o mesmo?

NOTE Paragraph

00:00:11.119 --> 00:00:12.643
(Risos)

NOTE Paragraph

00:00:12.667 --> 00:00:14.436
É uma situação péssima.

00:00:14.450 --> 00:00:17.601
Sem entrar em detalhes
sobre como isso aconteceu

00:00:17.625 --> 00:00:19.518
ou como ela o tirou de lá,

00:00:19.542 --> 00:00:22.018
vamos só dizer
que foi uma situação péssima.

00:00:22.112 --> 00:00:25.008
Ela entrou em pânico porque,
como para muitos de nós,

00:00:25.012 --> 00:00:29.296
o telemóvel dela é um dos aparelhos
mais usados e mais essenciais da sua vida.

00:00:29.330 --> 00:00:32.268
Mas, por outro lado,
não fazia ideia de como consertar aquilo,

00:00:32.312 --> 00:00:35.743
porque é uma caixa preta 
grande e misteriosa.

NOTE Paragraph

00:00:36.083 --> 00:00:39.210
Então pensem: o que faríamos?

00:00:39.583 --> 00:00:42.975
O que percebemos sobre
o funcionamento de um telemóvel?

00:00:43.250 --> 00:00:46.226
O que é que estamos dispostos
a testar ou a consertar?

00:00:46.250 --> 00:00:49.759
Para a maioria das pessoas 
a resposta é, nada.

00:00:50.083 --> 00:00:52.073
Na verdade, uma sondagem descobriu

00:00:52.107 --> 00:00:55.181
que quase 80% dos utilizadores
de telemóveis deste país

00:00:55.185 --> 00:00:57.933
nunca trocaram a bateria
dos seus telemóveis,

00:00:57.933 --> 00:01:01.694
e 25% nem sequer sabiam
que isso era possível.

NOTE Paragraph

00:01:03.100 --> 00:01:05.003
Eu sou formada
em Física Experimental,

00:01:05.027 --> 00:01:07.102
o que explica estes brinquedos.

00:01:07.458 --> 00:01:12.314
Especializei-me a fazer novos tipos
de dispositivos eletrónicos em nanoescala

00:01:12.368 --> 00:01:15.909
para estudar as suas propriedades 
fundamentais de mecânica quântica.

00:01:16.918 --> 00:01:21.726
Eu também não sabia por onde começar
para testar os elementos do meu telemóvel

00:01:21.750 --> 00:01:23.466
se ele se avariasse.

00:01:23.560 --> 00:01:27.306
Os telemóveis são só um exemplo
dos muitos dispositivos de que dependemos

00:01:27.360 --> 00:01:31.581
mas que não sabemos testar, desmontar,
ou mesmo entender totalmente.

00:01:31.635 --> 00:01:34.263
Os carros, os aparelhos eletrónicos
e até os brinquedos

00:01:34.263 --> 00:01:36.503
são hoje tão complicados e avançados

00:01:36.543 --> 00:01:39.446
que ficamos com medo
de os abrir e consertar.

NOTE Paragraph

00:01:40.625 --> 00:01:42.649
O problema é este:

00:01:42.693 --> 00:01:47.375
Há um fosso entre nós
e a tecnologia que usamos.

00:01:48.818 --> 00:01:52.559
Estamos completamente alienados 
dos dispositivos de que mais dependemos

00:01:52.583 --> 00:01:55.781
o que nos pode fazer sentir
desamparados e vazios.

00:01:56.125 --> 00:01:59.684
Na verdade, não é surpreendente
que um estudo descobriu

00:01:59.708 --> 00:02:04.683
que nós agora, temos mais medo
da tecnologia do que da morte.

NOTE Paragraph

00:02:05.542 --> 00:02:07.783
(Risos)

NOTE Paragraph

00:02:09.417 --> 00:02:14.101
Mas eu acho que podemos voltar
a ligar-nos com os nossos dispositivos,

00:02:14.125 --> 00:02:16.476
Torná-los humanos, em certo sentido,

00:02:16.500 --> 00:02:19.751
fazendo mais experiências práticas.

00:02:20.458 --> 00:02:25.143
Porquê? Porque uma experiência
é um procedimento para testar uma hipótese

00:02:25.167 --> 00:02:27.258
e demonstrar um facto.

00:02:27.417 --> 00:02:30.393
É a maneira de usarmos os nossos sentidos,

00:02:30.417 --> 00:02:31.860
as nossas mãos,

00:02:31.900 --> 00:02:33.593
para nos ligarmos ao mundo

00:02:33.607 --> 00:02:36.009
e descobrir como é que ele funciona.

00:02:36.053 --> 00:02:38.609
É essa a ligação que estamos a perder.

NOTE Paragraph

00:02:38.833 --> 00:02:41.221
Então, vou dar-vos um exemplo.

00:02:41.375 --> 00:02:43.351
Este é um teste que fiz recentemente

00:02:43.375 --> 00:02:45.563
para ver como funciona o ecrã táctil.

00:02:45.582 --> 00:02:47.584
São só dois discos de metal.

00:02:47.608 --> 00:02:51.594
Posso colocar uma carga
num dos discos, a partir de uma bateria.

00:02:55.917 --> 00:02:57.184
OK.

00:02:57.328 --> 00:03:00.351
Posso medir a separação da carga
com este voltímetro aqui.

00:03:00.375 --> 00:03:02.273
Agora, vamos garantir que funciona.

00:03:02.317 --> 00:03:04.544
Quando eu agito a minha mão
perto dos discos

00:03:04.578 --> 00:03:06.873
reparamos que a voltagem muda

00:03:06.873 --> 00:03:09.770
tal como o ecrã táctil reage à minha mão.

NOTE Paragraph

00:03:09.958 --> 00:03:13.308
Mas o que é que há na minha mão?
Preciso fazer mais experiências.

00:03:13.542 --> 00:03:15.991
Posso, por exemplo, pegar
num pedaço de madeira.

00:03:16.045 --> 00:03:19.434
tocar num dos discos
e ver que não altera quase nada,

00:03:19.458 --> 00:03:22.101
mas, se eu pegar numa peça de metal
e tocar no disco,

00:03:22.165 --> 00:03:24.664
aí a voltagem muda totalmente.

00:03:24.858 --> 00:03:28.021
Então, posso fazer novas experiências
para saber qual é a diferença

00:03:28.035 --> 00:03:29.684
entre a madeira e o metal,

00:03:29.708 --> 00:03:32.336
e acabo por descobrir
que a madeira não é boa condutora

00:03:32.350 --> 00:03:35.003
mas o metal — tal como 
a minha mão — é bom condutor.

00:03:35.027 --> 00:03:37.833
E, vejam, melhorei a minha compreensão.

00:03:37.867 --> 00:03:40.768
Agora sei porque é que não posso
usar o ecrã táctil com luvas,

00:03:40.792 --> 00:03:43.125
porque as luvas não são boas condutoras.

00:03:43.435 --> 00:03:48.476
Mas também decifrei um pouco
do mistério por trás da tecnologia

00:03:48.500 --> 00:03:50.825
e desenvolvi as minhas aptidões,

00:03:50.897 --> 00:03:52.792
a minha conttibuição pessoal

00:03:52.808 --> 00:03:55.748
e as interações com as estruturas
dos meus dispositivos.

NOTE Paragraph

00:03:56.875 --> 00:04:00.351
Mas a experimentação é mais
do que simplesmente separar as peças.

00:04:00.375 --> 00:04:04.153
É testar e exercitar o pensamento
crítico na prática.

00:04:04.417 --> 00:04:07.893
Não interessa muito se vou testar
como funciona um ecrã táctil

00:04:07.917 --> 00:04:11.393
ou medir a condutividade
de diferentes materiais

00:04:11.417 --> 00:04:14.893
ou se vou usar as mãos
para ver qual a dificuldade de quebrar

00:04:14.917 --> 00:04:17.351
materiais com densidades diferentes.

00:04:17.495 --> 00:04:20.559
Em todos os casos, vou ganhar
controlo e compreender

00:04:20.583 --> 00:04:23.720
a estrutura das coisas que eu uso.

NOTE Paragraph

00:04:23.875 --> 00:04:25.601
Há investigação por trás disso.

00:04:25.625 --> 00:04:27.782
Para começar, estou a usar as minhas mãos,

NOTE Paragraph

00:04:27.782 --> 00:04:30.383
o que, segundo parece,
me proporciona bem-estar.

00:04:30.417 --> 00:04:32.768
Também estou a aprender na prática

00:04:32.792 --> 00:04:36.768
o que parece ser eficaz para melhorar
o conhecimento e a retenção,

00:04:36.792 --> 00:04:39.862
e até ativar mais partes do cérebro.

00:04:40.125 --> 00:04:43.518
Então, colocar ideias em prática 
a partir de experiências

00:04:43.542 --> 00:04:45.768
interliga a nossa compreensão,

00:04:45.792 --> 00:04:47.893
e até mesmo a nossa noção de vitalidade

00:04:47.917 --> 00:04:51.300
com o mundo físico
e as coisas que usamos.

00:04:51.833 --> 00:04:55.379
Procurar coisas na Internet
não tem o mesmo efeito.

NOTE Paragraph

00:04:57.500 --> 00:05:00.268
Para mim, este foco nas experiências

00:05:00.292 --> 00:05:01.976
também é pessoal.

00:05:02.000 --> 00:05:04.178
Eu não cresci a fazer experiências.

00:05:04.178 --> 00:05:05.934
Não sabia o que um físico fazia.

00:05:05.958 --> 00:05:09.304
Recordo que a minha irmã tinha 
um jogo de química que eu queria usar

00:05:09.348 --> 00:05:11.282
mas ela não deixava.

00:05:11.708 --> 00:05:14.351
Sentia-me desligada
mentalmente do mundo

00:05:14.375 --> 00:05:16.253
e não sabia porquê.

00:05:16.417 --> 00:05:18.268
Na verdade, quando eu tinha nove anos,

00:05:18.292 --> 00:05:20.601
a minha avó chamou-me solipsista

00:05:20.625 --> 00:05:22.593
e eu tive de procurar no dicionário.

00:05:22.657 --> 00:05:26.642
Significa que pensamos ser
a única coisa que existe.

00:05:27.875 --> 00:05:29.768
Na altura, eu fiquei muito ofendida,

00:05:29.792 --> 00:05:32.433
Como é que uma avó
pode dizer uma coisa dessas?

NOTE Paragraph

00:05:32.467 --> 00:05:34.531
(Risos)

NOTE Paragraph

00:05:34.625 --> 00:05:38.276
Mas acho que era verdade.

00:05:38.500 --> 00:05:40.601
Só anos mais tarde,

00:05:40.625 --> 00:05:43.559
quando estava na faculdade
a estudar princípios de física,

00:05:43.583 --> 00:05:44.976
e que eu tive a revelação

00:05:45.000 --> 00:05:48.057
de que o mundo,
pelo menos o mundo físico,

00:05:48.167 --> 00:05:50.601
podia ser testado e compreendido,

00:05:50.625 --> 00:05:53.159
é que eu comecei a ter uma noção
totalmente diferente

00:05:53.183 --> 00:05:54.663
sobre como o mundo funciona

00:05:54.677 --> 00:05:56.543
e qual era o meu lugar nele.

00:05:56.557 --> 00:05:59.601
Mais tarde, só quando fui capaz
de fazer os meus próprios testes

00:05:59.625 --> 00:06:01.434
e de entender, através das pesquisas,

00:06:01.458 --> 00:06:05.002
é que ficou completa grande parte
da minha ligação com o mundo.

NOTE Paragraph

00:06:05.810 --> 00:06:10.469
Eu sei que nem toda a gente
tem a profissão de físico experimental,

00:06:10.565 --> 00:06:14.027
mas acho que toda a gente pode
fazer mais experiências práticas.

NOTE Paragraph

00:06:14.792 --> 00:06:16.601
Na verdade, acho que nós...

00:06:16.625 --> 00:06:19.187
Vou mostrar outro exemplo.

00:06:20.439 --> 00:06:23.169
Há pouco, trabalhei com alunos 
do ensino obrigatório,

00:06:23.233 --> 00:06:25.153
ensinando-lhes magnetismo

00:06:25.153 --> 00:06:29.434
e dei-lhes um brinquedo
de desenho magnético, para desmontar.

00:06:29.798 --> 00:06:32.262
Lembram-se destes brinquedos?

00:06:34.958 --> 00:06:38.809
A princípio, nenhum deles quis tocar-lhes.

00:06:38.833 --> 00:06:41.601
Ensinaram-lhes durante tanto tempo
a não estragar nada

00:06:41.625 --> 00:06:44.532
que só estavam acostumados
ao uso passivo das coisas.

00:06:44.712 --> 00:06:46.929
Aí, eu comecei a fazer-lhes perguntas:

00:06:46.943 --> 00:06:49.551
"Como é que funciona?"
"Quais as partes magnéticas?"

00:06:49.595 --> 00:06:51.786
"Consegues formular
uma hipótese e testá-la?"

00:06:51.800 --> 00:06:53.999
Mas eles não queriam 
estragar o brinquedo.

00:06:54.013 --> 00:06:56.059
Queriam era levá-lo para casa.

00:06:56.123 --> 00:07:01.199
Até que um dos miúdos abriu-o
e encontrou lá dentro coisas muito giras.

00:07:01.333 --> 00:07:03.684
Isso é uma coisa que podemos fazer aqui.

00:07:03.708 --> 00:07:05.995
São muito fáceis de desmontar.

00:07:08.958 --> 00:07:14.465
Vejam, há aqui dentro um ímã,
e eu posso cortar e abrir.

00:07:17.833 --> 00:07:20.041
Cortar e abrir de novo, e separar.

00:07:20.123 --> 00:07:23.637
OK, quando faço isto
— não sei se dá para vocês verem —

00:07:23.787 --> 00:07:27.226
mas há aqui dentro — cá está —
esta coisa branca e peganhenta.

00:07:27.250 --> 00:07:28.934
Agora podem vê-la no meu dedo.

00:07:29.418 --> 00:07:32.982
Quando passo a caneta por cima dela,

00:07:35.375 --> 00:07:39.243
vemos que estes filamentos
ficam colados nela.

00:07:39.417 --> 00:07:41.206
Os miúdos viram isso

00:07:41.210 --> 00:07:43.604
e a partir daí, começaram a achar
tudo muito giro.

00:07:43.618 --> 00:07:44.846
Ficaram entusiasmados.

00:07:44.870 --> 00:07:47.834
Começaram todos a abrir os brinquedos
e a separar as partes.

00:07:47.868 --> 00:07:50.559
Falavam aos gritos das coisas 
que descobriam,

00:07:50.603 --> 00:07:54.351
como aqueles filamentos magnéticos
se ligavam à caneta magnética

00:07:54.375 --> 00:07:55.984
e era assim que ela escrevia.

00:07:56.008 --> 00:07:58.662
Ou como a substância branca
mantinha as coisas afastadas

00:07:58.684 --> 00:08:00.184
para poder escrever.

00:08:00.307 --> 00:08:01.851
Quando estavam a sair da sala,

00:08:01.875 --> 00:08:03.893
dois deles viraram-se para mim 
e disseram:

00:08:03.917 --> 00:08:05.476
"Adorámos isto.

00:08:05.500 --> 00:08:08.976
"Nós os dois vamos fazer mais experiências
em casa este fim de semana".

NOTE Paragraph

00:08:09.177 --> 00:08:11.583
(Risos)

NOTE Paragraph

00:08:14.652 --> 00:08:17.376
Sim, eu sei que os pais aqui presentes
ficam preocupados,

00:08:17.378 --> 00:08:19.401
mas é uma coisa ótima!

00:08:19.625 --> 00:08:23.143
Experimentar é bom e, na verdade,
eu acho extremamente gratificante,

00:08:23.167 --> 00:08:27.939
e espero que tenha sido
muito enriquecedor para a vida deles.

00:08:28.333 --> 00:08:31.059
Porque até mesmo com um simples ímã

00:08:31.083 --> 00:08:33.726
podemos fazer experiências em casa,

00:08:33.750 --> 00:08:37.189
simples e complexas ao mesmo tempo.

00:08:37.603 --> 00:08:39.408
Por exemplo, podem perguntar

00:08:39.412 --> 00:08:42.823
como é que o mesmo material pode
atrair e repelir ao mesmo tempo?

00:08:42.937 --> 00:08:46.184
Se eu pegar num ímã, será que é útil

00:08:46.208 --> 00:08:49.103
conseguir que um deles
faça girar o outro, por exemplo?

00:08:49.417 --> 00:08:52.893
Ou podemos pegar nesta nota de dólar aqui,

00:08:52.917 --> 00:08:54.916
posso agarrar num conjunto de ímãs

00:08:54.916 --> 00:08:58.796
e vemos que a nota de dólar
se levanta por causa dos ímãs.

00:08:59.000 --> 00:09:02.909
Há tinta magnética oculta aqui
para evitar fraudes.

00:09:03.333 --> 00:09:06.334
Tenho aqui um pouco de cereal
triturado.

00:09:06.708 --> 00:09:09.601
Também é uma coisa magnética, não é?

00:09:09.625 --> 00:09:11.891
Há ferro dentro dele.

NOTE Paragraph

00:09:11.995 --> 00:09:13.346
(Risos)

NOTE Paragraph

00:09:13.370 --> 00:09:15.768
Isso pode ser bom para nós, não é?

00:09:15.792 --> 00:09:17.809
Ok, há mais uma coisa.

00:09:17.833 --> 00:09:19.684
Isto aqui não é magnético.

00:09:19.708 --> 00:09:21.922
Não dá para levantar com o ímã.

00:09:22.622 --> 00:09:24.536
Mas agora, eu vou arrefecê-la.

00:09:24.587 --> 00:09:26.851
A mesma coisa aqui, mas fria.

00:09:27.005 --> 00:09:28.749
Quando a arrefeço...

00:09:33.000 --> 00:09:35.619
e a coloco em cima do ímã,

00:09:37.458 --> 00:09:38.851
então...

NOTE Paragraph

00:09:38.875 --> 00:09:40.143
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:09:40.227 --> 00:09:41.477
É incrível!

NOTE Paragraph

00:09:46.232 --> 00:09:47.934
Isto não é magnético,

00:09:47.958 --> 00:09:50.798
mas, de alguma forma, 
está a interagir com um ímã.

00:09:50.842 --> 00:09:54.684
Para compreender isto, certamente vamos
precisar de muitas novas experiências.

00:09:54.708 --> 00:09:57.998
De facto, tenho estudado isto
duramte grande parte da minha carreira.

00:09:58.042 --> 00:09:59.790
Chama-se um supercondutor.

NOTE Paragraph

00:10:00.743 --> 00:10:03.518
Os supercondutores 
podem ser complexos,

00:10:03.542 --> 00:10:08.101
mas as experiências simples podem
ligar-nos melhor com o mundo.

00:10:08.125 --> 00:10:12.976
Se eu contar que a memória "flash" 
funciona por rotação de pequenos ímãs

00:10:13.000 --> 00:10:15.518
vocês conseguem imaginar, vocês já viram.

00:10:15.542 --> 00:10:18.492
Ou se eu disser que os equipamentos
de ressonância magnética

00:10:18.522 --> 00:10:22.062
usam o magnetismo para fazer girar
partículas magnéticas no nosso corpo,

00:10:22.250 --> 00:10:24.027
vocês viram-no a fazer isso.

00:10:24.125 --> 00:10:31.250
Vocês interagiram com a tecnologia
e perceberam a base desses aparelhos.

NOTE Paragraph

00:10:35.204 --> 00:10:39.908
Eu sei que é difícil adicionar
mais coisas na nossa vida,

00:10:39.942 --> 00:10:42.253
principalmente experiências.

00:10:42.317 --> 00:10:45.271
Mas acho que o desafio vale a pena.

00:10:45.325 --> 00:10:49.096
Pensem em como alguma coisa funciona,
e desmontem-na para testá-la.

00:10:49.250 --> 00:10:53.595
Manuseiem alguma coisa e comprovem
algum princípio da física.

00:10:54.292 --> 00:10:57.862
Coloquem o ser humano
novamente dentro da tecnologia.

00:10:58.250 --> 00:11:00.988
Vocês vão-se surpreender
com as ligações que podem fazer.

NOTE Paragraph

00:11:01.167 --> 00:11:02.558
Obrigada.

NOTE Paragraph

00:11:02.657 --> 00:11:05.333
(Aplausos)