WEBVTT

00:00:01.458 --> 00:00:04.058
何週間か前に友人から電話で
悪い知らせを聞きました

00:00:04.058 --> 00:00:05.711
何週間か前に友人から電話で
悪い知らせを聞きました

00:00:05.711 --> 00:00:08.622
携帯をトイレに
落としてしまったんだとか

00:00:09.083 --> 00:00:11.110
やったことある人います？

NOTE Paragraph

00:00:11.110 --> 00:00:12.576
(笑)

NOTE Paragraph

00:00:12.576 --> 00:00:14.186
まずい状況です

00:00:14.186 --> 00:00:16.409
どのように それが起き

00:00:16.409 --> 00:00:19.471
どうやって拾い出したのかは
省きますが

00:00:19.471 --> 00:00:21.952
まあ まずい状況です

00:00:21.952 --> 00:00:24.121
彼女はパニックを
起こしていました

00:00:24.121 --> 00:00:29.231
多くの人同様に 携帯は彼女の生活で
最もよく使う 最も必要なものだったからです

00:00:29.231 --> 00:00:32.345
でもどうやって直せばいいか
分かりませんでした

00:00:32.345 --> 00:00:35.748
まったく謎の
ブラックボックスだったんです

NOTE Paragraph

00:00:36.083 --> 00:00:39.118
考えてほしいんですが
皆さんならどうしますか？

00:00:39.583 --> 00:00:42.873
携帯の仕組みを本当に
理解しているでしょうか？

00:00:42.873 --> 00:00:46.182
自分で どんなテストや修理を
しようと思いますか？

00:00:46.182 --> 00:00:50.029
ほとんどの人は
「何もしない」と答えるでしょう

00:00:50.029 --> 00:00:51.888
ある調査によると

00:00:51.888 --> 00:00:55.064
アメリカのスマホ利用者の
80%は

00:00:55.064 --> 00:00:57.605
携帯のバッテリー交換を
したことがなく

00:00:57.605 --> 00:01:01.485
25%はそれが可能だとすら
知りませんでした

NOTE Paragraph

00:01:02.500 --> 00:01:04.664
私は実験物理学者で

00:01:04.664 --> 00:01:06.971
あちらにあるのは
実験道具です

00:01:07.458 --> 00:01:12.085
新しいナノスケールの
電子装置を作るのが専門で

00:01:12.085 --> 00:01:15.869
その基本的な量子力学的性質を
研究しています

00:01:16.208 --> 00:01:19.746
その私でさえ
携帯の何かが壊れた時

00:01:19.746 --> 00:01:23.197
どこから調べ始めたらいいのか
分かりません

00:01:23.197 --> 00:01:27.133
携帯というのは
私達が依存していながら

00:01:27.133 --> 00:01:31.418
テストや分解ができず ちゃんと
理解さえしていない装置の一例です

00:01:31.418 --> 00:01:36.243
車や 電子機器や おもちゃでさえ
先進的で複雑なものになっていて

00:01:36.243 --> 00:01:39.422
自分で分解修理など
怖くてできません

NOTE Paragraph

00:01:40.375 --> 00:01:44.547
問題は 私達と
テクノロジーの間に

00:01:44.547 --> 00:01:47.394
断絶があるということです

00:01:48.708 --> 00:01:52.535
自分が最も依存している装置から
完全に疎外されているというのは

00:01:52.535 --> 00:01:55.638
無力でむなしく感じられます

00:01:56.125 --> 00:01:58.629
みんなテクノロジーのことを

00:01:58.629 --> 00:02:02.534
死よりも恐れているという
調査結果があるのも頷けます

00:02:02.534 --> 00:02:05.441
死よりも恐れているという
調査結果があるのも頷けます

NOTE Paragraph

00:02:05.441 --> 00:02:09.363
(笑)

NOTE Paragraph

00:02:09.363 --> 00:02:13.916
でも自分の手を使った
実験をすることで

00:02:13.916 --> 00:02:16.455
そういう機器と
再び繋がりを持ち

00:02:16.455 --> 00:02:19.755
人間的に感じられるように
なると思います

00:02:20.458 --> 00:02:21.437
なぜか

00:02:21.437 --> 00:02:26.573
実験というのは仮説を検証し
事実を明らかにする手順です

00:02:27.417 --> 00:02:30.250
自分の感覚と手を使い

00:02:30.250 --> 00:02:31.682
自分の感覚と手を使い

00:02:31.682 --> 00:02:33.355
世界と繋がって

00:02:33.355 --> 00:02:35.776
物事の仕組みを
理解する方法です

00:02:35.776 --> 00:02:38.699
そういう繋がりを
私達は失っているのです

NOTE Paragraph

00:02:38.699 --> 00:02:41.282
例をお見せしましょう

00:02:41.282 --> 00:02:43.537
これはタッチスクリーンの
仕組みを考えるために

00:02:43.537 --> 00:02:45.518
最近やった実験です

00:02:45.522 --> 00:02:47.564
２枚の金属板があって

00:02:47.564 --> 00:02:51.629
１枚に電池を繋ぎます

00:02:56.627 --> 00:02:58.193
この電圧計で２枚の
電位差を計測できます

00:02:58.193 --> 00:03:00.372
この電圧計で２枚の
電位差を計測できます

00:03:00.372 --> 00:03:02.133
ちゃんと動いてるかな

00:03:02.133 --> 00:03:04.434
金属板の近くで手を動かすと

00:03:04.458 --> 00:03:06.684
電圧が変わるのが分かります

00:03:06.708 --> 00:03:09.637
タッチスクリーンが
指に反応するのと同じように―

NOTE Paragraph

00:03:09.958 --> 00:03:13.624
手の何がそうさせているのでしょう？
実験が必要です

00:03:13.624 --> 00:03:17.328
木製のスティックで
金属板に触れてみても

00:03:17.328 --> 00:03:19.434
変化がありません

00:03:19.458 --> 00:03:21.994
でも金属の棒を使うと

00:03:21.994 --> 00:03:24.180
電圧が大きく変わります

00:03:24.958 --> 00:03:28.000
木と金属の違いは何なのか
調べるための実験をさらに行えば

00:03:28.000 --> 00:03:29.466
木と金属の違いは何なのか
調べるための実験をさらに行えば

00:03:29.466 --> 00:03:31.978
木は電気を通さないけど

00:03:31.978 --> 00:03:34.945
金属や手は電気を通すのが
分かるでしょう

00:03:34.945 --> 00:03:37.588
そうやって理解していきます

00:03:37.588 --> 00:03:40.693
たとえば手袋をしていると
タッチスクリーンが使えないのは

00:03:40.693 --> 00:03:43.148
手袋が電気を通さないせいだ
ということも分かります

00:03:43.375 --> 00:03:48.443
そうやってテクノロジーの裏にある
謎を少し解明し

00:03:48.443 --> 00:03:50.591
自分の効力を高め

00:03:50.591 --> 00:03:55.935
機器の基礎にあるものとのやり取りや
個人的な入力を積み上げていくのです

NOTE Paragraph

00:03:56.875 --> 00:04:00.273
実験は分解よりも
一歩進んだことで

00:04:00.273 --> 00:04:04.361
それは試し 
批判的思考を実践することです

00:04:04.361 --> 00:04:07.855
タッチスクリーンの仕組みを
調べるのでも

00:04:07.855 --> 00:04:11.315
様々な物質の導電性の違いを
計るのでも

00:04:11.315 --> 00:04:15.425
厚みの違いで強度がどう変わるか
自分の手で確かめるのでも

00:04:15.425 --> 00:04:17.456
違いはありません

00:04:17.456 --> 00:04:20.510
いずれの場合も
自分が使っている物への

00:04:20.510 --> 00:04:23.535
基本的な理解と制御を
手にするのです

NOTE Paragraph

00:04:23.875 --> 00:04:25.674
それを裏付ける研究もあります

00:04:25.674 --> 00:04:27.593
たとえば手を使う活動によって

00:04:27.593 --> 00:04:29.871
健康が増進されるとか

00:04:30.417 --> 00:04:32.735
自分の手を使う学習は

00:04:32.735 --> 00:04:35.745
理解と記憶を高め

00:04:35.745 --> 00:04:39.624
脳のより多くの部分を
活性化させることも示されています

00:04:40.125 --> 00:04:43.452
実験を通した実践的思考は

00:04:43.452 --> 00:04:46.115
私達の理解や活力の感覚を

00:04:46.115 --> 00:04:47.955
周りの世界や 私達が使う物と
結び合わせるのです

00:04:47.955 --> 00:04:51.111
周りの世界や 私達が使う物と
結び合わせるのです

00:04:51.833 --> 00:04:53.585
ネットで調べるだけでは

00:04:53.585 --> 00:04:55.421
同じ効果は得られません

NOTE Paragraph

00:04:57.500 --> 00:05:00.218
私の実験へのこだわりは

00:05:00.218 --> 00:05:02.064
個人的なものでもあります

00:05:02.064 --> 00:05:03.957
実験して育ったわけでも

00:05:03.957 --> 00:05:06.171
物理学者の仕事を
知っていたわけでもありません

00:05:06.171 --> 00:05:09.123
姉は化学実験セットを持っていて
使ってみたかったけど

00:05:09.123 --> 00:05:10.866
触らせてくれませんでした

00:05:11.708 --> 00:05:13.201
なぜか分からないけれど

00:05:13.201 --> 00:05:16.396
私は世界から切り離されたように
感じていました

00:05:16.396 --> 00:05:18.672
９歳のとき祖母に唯我論者だと
言われましたが

00:05:18.672 --> 00:05:20.595
９歳のとき祖母に唯我論者だと
言われましたが

00:05:20.595 --> 00:05:22.552
調べないと意味が
分かりませんでした

00:05:22.552 --> 00:05:26.672
自分自身が唯一存在するものだと
考えているということです

00:05:27.875 --> 00:05:29.965
その時は腹を立てたものです

00:05:29.965 --> 00:05:32.177
そんなこと言う祖母なんて
いるでしょうか？

NOTE Paragraph

00:05:32.177 --> 00:05:34.601
(笑)

NOTE Paragraph

00:05:34.625 --> 00:05:38.405
でも当たっていたと思います

00:05:38.405 --> 00:05:40.553
ずっと後になって

00:05:40.553 --> 00:05:43.434
大学で物理の基礎を
学んでいるときに

00:05:43.434 --> 00:05:45.135
ハッと気づいたんです

00:05:45.135 --> 00:05:47.721
世界は―少なくとも物理の世界は

00:05:47.721 --> 00:05:48.741
テストして理解することが
できるんだと

00:05:48.741 --> 00:05:50.503
テストして理解することが
できるんだと

00:05:50.503 --> 00:05:52.003
世界がどう動いていて

00:05:52.003 --> 00:05:54.271
その中の自分の位置が
どこなのかについて

00:05:54.271 --> 00:05:56.504
まったく違った感覚を
得るようになりました

00:05:56.504 --> 00:05:58.289
後に研究を通して

00:05:58.289 --> 00:06:01.356
独自のテストや理解が
できるようになり

00:06:01.356 --> 00:06:04.762
自分の世界との繋がりは
より完全なものになりました

NOTE Paragraph

00:06:05.000 --> 00:06:10.266
誰もが実験物理学者ではないのは
分っていますが

00:06:10.266 --> 00:06:14.173
みんなもっと手を使った実験を
してもいいと思います

NOTE Paragraph

00:06:14.792 --> 00:06:16.734
別の例をお見せしましょう

00:06:16.734 --> 00:06:18.917
別の例をお見せしましょう

00:06:20.439 --> 00:06:23.136
最近 中学生相手に
磁力を教えるため

00:06:23.136 --> 00:06:25.077
最近 中学生相手に
磁力を教えるため

00:06:25.077 --> 00:06:29.391
お絵かきボードを
分解するように渡しました

00:06:29.391 --> 00:06:31.790
こういうやつを
覚えていますか？

00:06:35.002 --> 00:06:38.738
最初は誰も手を
触れようとしません

00:06:38.738 --> 00:06:41.626
ずっと物を壊さないように
言われてきて

00:06:41.626 --> 00:06:44.768
受け身で使うことに
慣れているのです

00:06:44.778 --> 00:06:46.681
それで質問しました

00:06:46.681 --> 00:06:49.664
これはどんな仕組みなのか？
どこに磁石が使われているのか？

00:06:49.664 --> 00:06:51.508
仮説を立てて検証できるか？

00:06:51.508 --> 00:06:53.911
それでも分解しようとはしません

00:06:53.911 --> 00:06:56.136
お家に持ち帰りたかったみたいです

00:06:56.136 --> 00:07:01.278
でも やがて一人が切って開けて
中にすごいものを見つけたんです

00:07:01.278 --> 00:07:03.564
ここで一緒にやってみましょう

00:07:03.564 --> 00:07:05.449
簡単に分解できます

00:07:08.958 --> 00:07:14.259
中に磁石があります
切って開けてみます

00:07:17.886 --> 00:07:19.956
割ってみると

00:07:19.956 --> 00:07:23.255
見えるか分かりませんが

00:07:23.255 --> 00:07:27.179
どろどろの白いものがあります

00:07:27.179 --> 00:07:29.115
指についてるのが
見えるでしょう

00:07:29.115 --> 00:07:32.647
ペンを滑らせると

00:07:35.375 --> 00:07:39.316
繊維みたいなものが
くっつきます

00:07:39.316 --> 00:07:41.374
子供たちはこれを見て

00:07:41.374 --> 00:07:43.116
すごいと興奮していました

00:07:43.116 --> 00:07:44.449
すごいと興奮していました

00:07:44.449 --> 00:07:47.372
みんな切って開けて
分解し

00:07:47.372 --> 00:07:50.577
発見したことに
声を上げました

00:07:50.577 --> 00:07:54.422
磁性繊維が磁石のペンに
くっつくことで書け

00:07:54.422 --> 00:07:55.679
磁性繊維が磁石のペンに
くっつくことで書け

00:07:55.679 --> 00:07:59.442
どろどろの白いものによって
散らばった状態になるのだと

00:08:00.167 --> 00:08:01.887
教室を出ていくとき

00:08:01.887 --> 00:08:03.983
２人の生徒が振り向いて言いました

00:08:03.983 --> 00:08:05.578
「すごく楽しかったです

00:08:05.578 --> 00:08:09.127
週末に家でもっと
実験しようと思います」

NOTE Paragraph

00:08:09.127 --> 00:08:11.608
(笑)

NOTE Paragraph

00:08:14.542 --> 00:08:17.184
親御さんは不安かもしれませんが

00:08:17.184 --> 00:08:19.592
これはいいことなんです

00:08:19.592 --> 00:08:23.194
実験するのは素敵で
満足を与えてくれます

00:08:23.194 --> 00:08:28.194
それで子供たちの人生も
より豊かになると思います

00:08:28.194 --> 00:08:31.302
磁石みたいな基本的なものも
家で実験ができます

00:08:31.302 --> 00:08:33.723
磁石みたいな基本的なものも
家で実験ができます

00:08:33.723 --> 00:08:37.481
シンプルで同時に
複雑なものです

00:08:37.481 --> 00:08:39.419
たとえば同じものがどうやって
引き寄せ 同時に反発するのかとか

00:08:39.419 --> 00:08:42.803
たとえば同じものがどうやって
引き寄せ 同時に反発するのかとか

00:08:42.803 --> 00:08:46.512
磁石を手に取って
それで他の磁石を回したりできるのは

00:08:46.512 --> 00:08:49.273
便利ではないでしょうか

00:08:49.273 --> 00:08:52.859
１ドル紙幣がありますが

00:08:52.859 --> 00:08:54.789
磁石を近づけると

00:08:54.789 --> 00:08:58.921
紙幣が持ち上がります

00:08:58.921 --> 00:09:03.235
偽造防止のため
磁性インクが使われているんです

00:09:03.235 --> 00:09:06.609
砕いたブランの
シリアルがありますが

00:09:06.609 --> 00:09:09.495
これも磁石にくっつきます

00:09:09.495 --> 00:09:12.056
鉄分が入っているんです

NOTE Paragraph

00:09:12.056 --> 00:09:13.221
(笑)

NOTE Paragraph

00:09:13.221 --> 00:09:15.671
体にいいんですよね？

00:09:15.671 --> 00:09:17.787
また別のものですが

00:09:17.787 --> 00:09:19.941
これは磁石にくっつきません

00:09:19.941 --> 00:09:22.564
持ち上がりません

00:09:22.564 --> 00:09:24.655
でもこれを冷やしてやると
どうでしょう

00:09:24.655 --> 00:09:26.988
この中に冷やした
同じものがありますが

00:09:26.988 --> 00:09:28.808
この中に冷やした
同じものがありますが

00:09:33.000 --> 00:09:35.147
磁石の上に置くと―

00:09:37.458 --> 00:09:38.851
ほら

NOTE Paragraph

00:09:38.875 --> 00:09:40.143
(拍手)

NOTE Paragraph

00:09:40.167 --> 00:09:41.567
面白いでしょう

NOTE Paragraph

00:09:45.792 --> 00:09:47.868
磁性はないけど

00:09:47.868 --> 00:09:50.662
磁石と反応するんです

00:09:50.662 --> 00:09:54.642
明確に理解するためには
たくさんの実験をする必要があり

00:09:54.642 --> 00:09:57.848
私はこれをずっと
研究してきました

00:09:57.848 --> 00:09:59.657
超伝導体と言います

NOTE Paragraph

00:10:00.083 --> 00:10:03.493
超伝導体は難しい
かもしれませんが

00:10:03.493 --> 00:10:08.063
簡単な実験でも
世界との繋がりを深められるのです

00:10:08.063 --> 00:10:13.998
今ならフラッシュメモリは 磁石の反転で
記録すると言えば想像ができるでしょう

00:10:13.998 --> 00:10:15.518
見たからです

00:10:15.524 --> 00:10:17.888
MRI 装置は磁力を使って

00:10:17.888 --> 00:10:22.076
磁性のある体内の粒子を
回転させると言えば

00:10:22.076 --> 00:10:24.118
どういうことか
分かるでしょう

00:10:24.125 --> 00:10:31.388
テクノロジーとのやり取りを通じて
そういう装置の基礎を理解したのです

NOTE Paragraph

00:10:33.958 --> 00:10:39.701
生活の中にこれ以上
何かを詰め込むのは難しく

00:10:39.701 --> 00:10:42.193
実験などは
殊にそうでしょうが

00:10:42.193 --> 00:10:45.005
その価値はあると思います

00:10:45.005 --> 00:10:49.211
物の仕組みを考え
分解し実験してみるのです

00:10:49.211 --> 00:10:53.742
何かを操作し 物理的原理を
自分で証明してみましょう

00:10:54.292 --> 00:10:57.784
テクノロジーを
人間的なものにしましょう

00:10:58.250 --> 00:11:01.104
作り出した繋がりに
きっと驚きます

NOTE Paragraph

00:11:01.104 --> 00:11:02.984
ありがとうございました

NOTE Paragraph

00:11:02.984 --> 00:11:05.333
(拍手)