0:00:01.458,0:00:03.809
Une amie m'a appelée il y a [br]quelques semaines

0:00:03.833,0:00:05.768
avec de mauvaises nouvelles.

0:00:05.792,0:00:08.170
Son téléphone était tombé [br]dans les toilettes.

0:00:09.083,0:00:10.934
C'est déjà arrivé à quelqu'un ici ?

0:00:10.958,0:00:12.643
(Rires)

0:00:12.667,0:00:14.226
Donc elle était bien embêtée.

0:00:14.250,0:00:17.601
Bref, sans rentrer dans les détails exacts[br]de comment c'est arrivé,

0:00:17.625,0:00:19.518
ou de comment elle l'a récupéré,

0:00:19.542,0:00:22.018
disons juste qu'elle était bien embêtée.

0:00:22.042,0:00:24.768
Elle a paniqué car, [br]comme pour beaucoup d'entre nous,

0:00:24.792,0:00:28.250
son téléphone est un outil[br]indispensable dans sa vie.

0:00:29.250,0:00:31.292
D'un autre côté, comment le réparer ?

0:00:32.292,0:00:35.583
Car c'est un objet mystérieux [br]et impénétrable.

0:00:36.083,0:00:38.750
Pensez-y : que feriez-vous?

0:00:39.583,0:00:42.809
Que savez vous vraiment sur le[br]fonctionnement de votre téléphone ?

0:00:42.833,0:00:46.226
Que seriez-vous prêt à essayer [br]ou réparer ?

0:00:46.250,0:00:50.059
Pour la plupart des gens la réponse est : [br]rien.

0:00:50.083,0:00:51.893
En fait, une étude indique

0:00:51.917,0:00:55.101
que presque 80% des utilisateurs [br]de smartphones dans ce pays

0:00:55.125,0:00:57.643
n'ont jamais même changé la batterie,

0:00:57.667,0:01:01.375
et 25% ne savaient pas que c'est possible.

0:01:02.500,0:01:04.643
Moi, je suis physicienne chercheuse,

0:01:04.667,0:01:06.292
d'où les appareils.

0:01:07.458,0:01:12.184
Ma spécialité est la fabrication de [br]nouveaux types d'appareils microscopiques

0:01:12.208,0:01:15.542
et l'étude de leurs propriétés [br]fondamentales en mécanique quantique.

0:01:16.208,0:01:21.726
Même moi je ne saurais par où commencer[br]pour réparer mon téléphone

0:01:21.750,0:01:23.226
s'il était cassé.

0:01:23.250,0:01:27.226
Le téléphone n'est qu'un exemple[br]de la pléthore d'appareils indispensables

0:01:27.250,0:01:31.351
qu'on ne peut tester, démonter[br]ou même bien comprendre.

0:01:31.375,0:01:36.309
Les voitures, les appareils électroniques [br]et même les jouets sont si complexes

0:01:36.333,0:01:38.917
que nous n'osons les ouvrir [br]pour les réparer.

0:01:40.375,0:01:41.583
Donc le problème est :

0:01:42.583,0:01:47.375
il y a une décrochage entre [br]nous et nos technologies.

0:01:48.708,0:01:52.559
On est aliénés par les objets [br]indispensables à notre quotidien,

0:01:52.583,0:01:55.417
ce qui peut nous faire sentir [br]désemparés et inutiles.

0:01:56.125,0:01:59.684
En fait, ce n'est pas surprenant [br]qu'une étude ait montré

0:01:59.708,0:02:02.893
que nous avons plus peur [br]de la technologie

0:02:02.917,0:02:05.518
que de la mort.

0:02:05.542,0:02:09.393
(Rires)

0:02:09.417,0:02:14.101
Mais je pense que nous pouvons[br]nous reconnecter à nos appareils,

0:02:14.125,0:02:16.476
les ré-humaniser si on peut dire,

0:02:16.500,0:02:19.458
en faisant plus d'expériences pratiques.

0:02:20.458,0:02:25.143
Pourquoi ? Car une expérience est[br]une procédure pour tester une hypothèse,

0:02:25.167,0:02:26.458
démontrer un fait.

0:02:27.417,0:02:30.393
Cela correspond à comment nous utilisons[br]nos sens,

0:02:30.417,0:02:31.726
nos mains,

0:02:31.750,0:02:33.393
pour interagir avec le monde,

0:02:33.417,0:02:35.809
et comprendre son fonctionnement.

0:02:35.833,0:02:38.809
Et c'est cette connexion [br]qu'il nous manque.

0:02:38.833,0:02:41.351
Laissez-moi vous donner un exemple.

0:02:41.375,0:02:43.351
J'ai fait une expérience récemment

0:02:43.375,0:02:45.518
sur le fonctionnement [br]des écrans tactiles.

0:02:45.542,0:02:47.434
C'est juste deux plaques en métal,

0:02:47.458,0:02:51.542
et j'alimente en énergie une des plaques[br]avec une batterie.

0:02:55.917,0:02:57.184
OK.

0:02:57.208,0:03:00.351
Et je peux mesurer la répartition des [br]charges avec ce voltmètre.

0:03:00.375,0:03:02.143
Alors... vérifions que ça fonctionne.

0:03:02.167,0:03:04.434
Donc quand j'approche mes mains[br]des plaques

0:03:04.458,0:03:06.684
vous voyez le changement de voltage

0:03:06.708,0:03:09.250
comme si l'écran [br]répondait à ma main.

0:03:09.958,0:03:13.518
Mais que se passe-t-il avec ma main ?[br]Je dois faire d'autres expériences.

0:03:13.542,0:03:15.851
Donc je peux, disons, prendre [br]un bout de bois

0:03:15.875,0:03:19.434
et toucher une des plaques,[br]et voir qu'il ne se passe pas grand chose,

0:03:19.458,0:03:21.125
mais si j'approche du métal,

0:03:21.649,0:03:24.000
le voltage change radicalement.

0:03:24.958,0:03:28.101
À présent, je peux enquêter encore, [br]pour comprendre la différence

0:03:28.125,0:03:29.684
entre le bois et le métal,

0:03:29.708,0:03:32.226
je devrais découvrir que le[br]bois n'est pas conducteur

0:03:32.250,0:03:34.893
mais que le métal l'est, [br]tout comme ma main.

0:03:34.917,0:03:37.643
Et, voyez-vous,[br]j'aiguise ma compréhension.

0:03:37.667,0:03:40.768
Je comprends pourquoi le tactile ne[br]fonctionne pas avec des gants

0:03:40.792,0:03:42.458
car ils ne sont pas conducteurs.

0:03:43.375,0:03:47.500
Mais, j'ai également démystifié[br]certains aspects de la technologie,

0:03:48.500,0:03:50.601
développé mes compétences.

0:03:50.625,0:03:55.333
mes connaissances et interactions avec [br]les éléments de base de mes appareils.

0:03:56.875,0:04:00.351
Faire des expériences va au-delà [br]du simple démontage.

0:04:00.375,0:04:04.393
C'est tester et mener[br]une réflexion pratique.

0:04:04.417,0:04:07.893
Et que ce soit en testant [br]le fonctionnement d'un écran,

0:04:07.917,0:04:11.393
ou en mesurant la conductivité[br]de différents matériaux,

0:04:11.417,0:04:14.893
ou même si je ne fais que utiliser [br]mes mains pour tester la robustesse

0:04:14.917,0:04:17.351
d'objets de différentes épaisseurs.

0:04:17.375,0:04:20.559
Dans tous les cas, je gagne en [br]maîtrise et en compréhension

0:04:20.583,0:04:22.792
du fonctionnement des objets du quotidien.

0:04:23.875,0:04:25.601
Tout ça c'est de la recherche.

0:04:25.625,0:04:27.518
D'abord j'utilise mes mains,

0:04:27.542,0:04:29.583
qui semblent favoriser le bien-être.

0:04:30.417,0:04:32.768
Et je m'engage dans un[br]apprentissage pratique,

0:04:32.792,0:04:36.768
qui, cela a été démontré, augmente[br]la compréhension et la mémorisation,

0:04:36.792,0:04:39.333
et active même davantage[br]de zones de notre cerveau.

0:04:40.125,0:04:43.518
Alors l'apprentissage pratique [br]à l'aide d'expériences

0:04:43.542,0:04:45.768
relie notre compréhension,

0:04:45.792,0:04:47.893
et même notre sens de la vitalité,

0:04:47.917,0:04:50.833
au monde physique et [br]aux objets que nous utilisons.

0:04:51.753,0:04:53.559
Chercher des informations [br]sur internet

0:04:53.583,0:04:55.208
ne produit pas le même effet.

0:04:57.500,0:05:00.268
Alors, pour moi, le fait de [br]privilégier les expériences

0:05:00.292,0:05:01.976
est aussi un choix personnel.

0:05:02.000,0:05:04.018
Enfant, je ne faisais pas d'expériences.

0:05:04.042,0:05:05.934
J'ignorais ce qu'était un physicien.

0:05:05.958,0:05:09.184
Je me rappelle le coffret de chimie [br]de ma sœur m'attirant toujours,

0:05:09.208,0:05:10.542
jamais elle ne me le prêta.

0:05:11.708,0:05:13.375
Je me sentais déconnectée du monde

0:05:14.375,0:05:16.393
et je ne savais pas pourquoi.

0:05:16.417,0:05:18.268
Par exemple, à l'âge de neuf ans,

0:05:18.292,0:05:20.601
ma grand-mère me surnomma [br]« la solipsiste »,

0:05:20.625,0:05:22.393
j'ai dû rechercher ce terme.

0:05:22.417,0:05:26.292
Il signifie que vous pensez tout ce qui [br]existe c'est vous.

0:05:27.875,0:05:29.768
Sur le coup je fus assez vexée,

0:05:29.792,0:05:31.893
quelle grand-mère vous surnomme ainsi ?

0:05:31.917,0:05:34.601
(Rires)

0:05:34.625,0:05:38.476
Mais je pense que c'était vrai.

0:05:38.500,0:05:40.601
Et ce n'est que des années plus tard,

0:05:40.625,0:05:43.559
quand j'étais à l'université[br]et étudiais la physique,

0:05:43.583,0:05:44.976
que j'ai eu la révélation

0:05:45.000,0:05:46.268
que le monde,

0:05:46.292,0:05:48.143
du moins, le monde physique,

0:05:48.167,0:05:50.601
pouvait être testé et compris,

0:05:50.625,0:05:53.059
que j'ai pu formuler une approche [br]fort différente

0:05:53.083,0:05:54.393
du fonctionnement du monde

0:05:54.417,0:05:56.393
et de ma place en son sein.

0:05:56.417,0:05:59.601
Après, quand j'ai pu mener [br]mes propres expériences

0:05:59.625,0:06:01.434
et réflexion, grâce à la recherche,

0:06:01.458,0:06:04.208
une grande partie de ma [br]connexion au monde fut réalisée.

0:06:05.000,0:06:10.309
Alors, je sais que tout le monde n'est pas[br]physicien-chercheur de profession,

0:06:10.333,0:06:13.917
mais je sais qu'on peut tous faire[br]plus d'expérimentations pratiques.

0:06:14.792,0:06:16.601
Et je pense d'ailleurs que --

0:06:16.625,0:06:18.917
Je vais vous donner un autre exemple.

0:06:20.439,0:06:23.059
Je travaillais récemment [br]avec des collégiens,

0:06:23.083,0:06:25.059
et leur enseignait le magnétisme,

0:06:25.083,0:06:29.434
je leur ai donné une ardoise magique[br]à démonter.

0:06:29.458,0:06:31.542
Vous vous souvenez de ces objets?

0:06:34.958,0:06:38.809
Donc, au début, ils ne voulaient pas[br]y toucher.

0:06:38.833,0:06:41.601
On leur a tellement dit de[br]ne pas casser les choses

0:06:41.625,0:06:44.768
qu'ils sont habitués à les[br]utiliser passivement.

0:06:44.792,0:06:46.809
J'ai commencé à leur poser des questions.

0:06:46.809,0:06:49.375
« Comment ça marche ?[br]Quels éléments sont magnétiques ?

0:06:49.375,0:06:51.476
Émettez une hypothèse et testez-la ! »

0:06:51.500,0:06:53.809
Mais ils ne voulaient toujours pas[br]la démonter.

0:06:53.833,0:06:56.059
Ils voulaient l'emmener chez eux,[br]en fait.

0:06:56.083,0:07:01.309
Puis, un enfant le démonta et trouva[br]des choses intéressantes à l'intérieur.

0:07:01.333,0:07:03.684
C'est aussi quelque chose que[br]l'on peut faire ici.

0:07:03.708,0:07:05.375
C'est assez facile de les démonter.

0:07:08.958,0:07:14.125
Voyez, il y a un aimant à l'intérieur,[br]et je peux couper ça en deux.

0:07:17.833,0:07:19.851
Coupez de nouveau, en pliant.

0:07:19.875,0:07:23.393
Ok, quand je fais ça --[br]je ne sais pas si vous voyez,

0:07:23.417,0:07:27.226
mais il y a comme... voilà,[br]un liquide blanc gluant à l'intérieur.

0:07:27.250,0:07:28.934
Vous pouvez le voir sur mon doigt.

0:07:28.958,0:07:32.542
Et quand je bouge le stylo sur le liquide,

0:07:35.375,0:07:39.393
vous voyez que ces filaments[br]y sont attachés.

0:07:39.417,0:07:40.976
Les enfants l'ont vu aussi ,

0:07:41.000,0:07:43.434
et ils se sont dit que[br]c'était vraiment cool.

0:07:43.458,0:07:44.726
Ils étaient curieux.

0:07:44.750,0:07:47.684
Ils ont tous commencé à les ouvrir[br]et les démonter

0:07:47.708,0:07:50.559
en criant les choses qu'ils découvraient[br]à l'intérieur,

0:07:50.583,0:07:54.351
comment ces filaments magnétiques[br]sont connectés au stylo magique,

0:07:54.375,0:07:55.684
et c'est ainsi qu'il écrit.

0:07:55.708,0:07:59.042
Ou, comment le liquide blanc disperse[br]les éléments pour qu'il écrive.

0:08:00.167,0:08:01.875
En quittant la classe,

0:08:01.875,0:08:03.917
deux élèves, se tournant vers moi, [br]dirent :

0:08:03.917,0:08:05.476
« Nous avons adoré ce cours.

0:08:05.500,0:08:08.976
Nous allons rentrer à la maison ce weekend[br]pour faire des expériences. »

0:08:09.000,0:08:11.583
(Rires)

0:08:14.542,0:08:17.226
Oui, je sais les parents dans cette salle[br]sont inquiets,

0:08:17.250,0:08:19.601
mais c'est une bonne chose !

0:08:19.625,0:08:23.143
Expérimenter c'est bien et[br]je trouve d'ailleurs cela très gratifiant.

0:08:23.167,0:08:28.309
et j'espère que c'était [br]enrichissant pour eux.

0:08:28.333,0:08:31.059
Car, même le plus basique des aimants

0:08:31.083,0:08:33.726
est un support pour[br]faire des expériences à la maison.

0:08:33.750,0:08:37.559
Ils sont à fois simples et complexes.

0:08:37.583,0:08:39.268
Par exemple, on peut se demander,

0:08:39.292,0:08:42.643
comment la même matière peut [br]à la fois attirer et repousser ?

0:08:42.667,0:08:46.184
Si je prends un aimant,[br]est-ce utile d'en prendre un

0:08:46.208,0:08:49.393
pour faire tourner l'autre, par exemple ?

0:08:49.417,0:08:52.893
Ou, vous pouvez prendre[br]ce billet de banque ici,

0:08:52.917,0:08:54.518
et ce jeu d'aimants,

0:08:54.542,0:08:58.976
vous constatez que le billet[br]est soulevé par les aimants.

0:08:59.000,0:09:03.309
Il y a de l'encre magnétique qui[br]empêche la contrefaçon.

0:09:03.333,0:09:06.684
Ou, ici j'ai des céréales de son [br]écrasées. Ok ?

0:09:06.708,0:09:09.601
Et c'est aussi magnétique !

0:09:09.625,0:09:12.101
Il y a du fer dedans.

0:09:12.125,0:09:13.476
(Rires)

0:09:13.500,0:09:15.768
Et c'est bon pour vous !

0:09:15.792,0:09:17.809
Ok, encore un autre exemple.

0:09:17.833,0:09:19.684
Cette chose ici n'est pas magnétique.

0:09:19.708,0:09:22.684
Je ne peux pas le soulever avec l'aimant.

0:09:22.708,0:09:24.476
Je vais le refroidir.

0:09:24.500,0:09:26.851
La même chose ici,

0:09:26.875,0:09:28.417
Et quand je le refroidit,

0:09:33.000,0:09:34.917
Et que je le positionne sur l'aimant

0:09:37.458,0:09:38.851
donc --

0:09:38.875,0:09:40.143
(Applaudissements)

0:09:40.167,0:09:41.417
C'est magique !

0:09:45.792,0:09:47.934
Ça ce n'est pas magnétique,

0:09:47.958,0:09:50.768
mais l'objet interagit avec l'aimant.

0:09:50.792,0:09:54.684
Comprendre cela va nous [br]faire faire encore plus d'expériences.

0:09:54.708,0:09:58.018
En fait, c'est quelque chose que j'ai[br]étudié toute ma carrière.

0:09:58.042,0:09:59.500
C'est un supraconducteur.

0:10:00.083,0:10:03.518
Alors, ils peuvent être complexes,

0:10:03.542,0:10:07.125
mais même les expériences basiques[br]peuvent mieux nous connecter au monde.

0:10:08.125,0:10:12.976
Si je vous dis que la mémoire flash[br]marche avec la rotation de petits aimants,

0:10:13.000,0:10:15.518
vous pouvez vous l'imaginer, [br]l'aurez vu à l'œuvre.

0:10:15.542,0:10:17.768
Ou, si je vous dis que les IRM

0:10:17.792,0:10:22.226
utilisent le magnétisme pour faire tourner[br]les particules magnétiques dans le corps,

0:10:22.250,0:10:24.101
vous l'aurez vu faire.

0:10:24.125,0:10:31.250
Vous avez interagi avec la technologie[br]et compris les bases de ces objets.

0:10:33.958,0:10:39.768
Alors, je comprends la difficulté[br]d'ajouter plus de choses dans nos vies,

0:10:39.792,0:10:42.143
et particulièrement les expérimentations.

0:10:42.167,0:10:45.101
Mais comprenez que [br]ça en vaut la peine.

0:10:45.125,0:10:49.226
Demandez-vous comment fonctionne un objet,[br]puis démontez-le pour le tester.

0:10:49.250,0:10:53.375
Manipulez quelque chose et prouvez[br]la validité d'un principe physique.

0:10:54.292,0:10:57.333
Remettons l'humain au centre [br]de la technologie.

0:10:58.250,0:11:01.143
Vous serez surpris des[br]connexions que vous ferez.

0:11:01.167,0:11:03.143
Merci.

0:11:03.167,0:11:05.333
(Applaudissements)