WEBVTT

00:00:01.458 --> 00:00:05.239
Una amiga me llamó hace algunas semanas
para contarme una mala noticia.

00:00:05.792 --> 00:00:08.170
Se le había caído el celular al inodoro.

00:00:09.083 --> 00:00:10.934
¿A alguien le ha pasado alguna vez?

00:00:10.958 --> 00:00:12.643
(Risas)

00:00:12.667 --> 00:00:14.226
Estaba en una mala situación.

00:00:14.250 --> 00:00:17.601
Sin entrar en detalles
sobre qué pasó exactamente

00:00:17.625 --> 00:00:19.518
o cómo consiguió sacarlo,

00:00:19.542 --> 00:00:21.798
digamos que estaba en una mala situación.

00:00:22.042 --> 00:00:24.768
Y entró en pánico porque
para ella, como para la mayoría,

00:00:24.792 --> 00:00:29.076
su celular es una de
las herramientas esenciales de la vida.

00:00:29.250 --> 00:00:32.268
Por otro lado, no tenía idea
de cómo arreglarlo,

00:00:32.292 --> 00:00:35.583
ya que es una caja negra
totalmente misteriosa.

00:00:36.083 --> 00:00:38.890
Imaginen qué harían ustedes.

00:00:39.583 --> 00:00:42.809
¿Qué saben realmente sobre
el funcionamiento de los celulares?

00:00:42.833 --> 00:00:46.016
¿Qué podrían testear o arreglar?

00:00:46.250 --> 00:00:49.849
La respuesta de la mayoría es "nada".

00:00:50.083 --> 00:00:51.893
De hecho, según una encuesta

00:00:51.917 --> 00:00:55.101
casi el 80 % de los dueños
de celulares en este país

00:00:55.125 --> 00:00:57.643
nunca han cambiado
la batería de sus teléfonos,

00:00:57.667 --> 00:01:01.375
y el 25 % ni siquiera sabía
que eso era posible.

00:01:02.500 --> 00:01:04.643
Soy física experimental.

00:01:04.667 --> 00:01:06.292
Eso explica los juguetes.

00:01:07.458 --> 00:01:12.184
Me especializo en crear dispositivos
electrónicos a escala nanoscópica

00:01:12.208 --> 00:01:15.542
para estudiar así sus propiedades
fundamentales de mecánica cuántica.

00:01:16.208 --> 00:01:20.859
Pero ni yo sabría qué
elementos empezar a probar

00:01:20.889 --> 00:01:23.226
si mi celular se rompiera.

00:01:23.250 --> 00:01:27.226
Y el teléfono es apenas uno de los muchos
dispositivos de los que dependemos

00:01:27.250 --> 00:01:31.281
pero que no podemos probar,
desarmar y entender por completo.

00:01:31.375 --> 00:01:36.279
Hoy, los vehículos, los electrodomésticos,
hasta los juguetes son tan complejos

00:01:36.333 --> 00:01:39.287
que nos asusta desarmarlos y arreglarlos.

00:01:40.375 --> 00:01:42.359
He aquí el problema:

00:01:42.583 --> 00:01:47.405
existe una brecha entre nosotros
y la tecnología que usamos.

00:01:48.708 --> 00:01:52.559
Estamos completamente distanciados
de los dispositivos que más necesitamos,

00:01:52.583 --> 00:01:55.547
y esto puede hacer que
nos sintamos vacíos y desvalidos.

00:01:56.125 --> 00:01:59.684
De hecho, no es sorpresa
que, según un estudio,

00:01:59.708 --> 00:02:04.853
hoy día tengamos más miedo
a la tecnología que a la muerte.

00:02:05.542 --> 00:02:08.973
(Risas)

00:02:09.417 --> 00:02:14.001
Pero creo que podemos reconectarnos
con nuestros dispositivos,

00:02:14.125 --> 00:02:16.406
rehumanizarlos, en cierto sentido,

00:02:16.500 --> 00:02:19.639
al hacer experimentos
con nuestras propias manos.

00:02:20.458 --> 00:02:25.143
Porque un experimento es un procedimiento
mediante el que se prueba una hipótesis,

00:02:25.167 --> 00:02:26.678
se demuestra un hecho.

00:02:27.417 --> 00:02:30.393
Es la forma en que
usamos nuestros sentidos,

00:02:30.417 --> 00:02:31.726
nuestras manos,

00:02:31.750 --> 00:02:35.183
para conectarnos con el mundo
y descubrir cómo funciona.

00:02:35.833 --> 00:02:38.259
Esa conexión nos está faltando.

00:02:38.833 --> 00:02:41.001
Permítanme darles un ejemplo.

00:02:41.375 --> 00:02:43.181
Hice un experimento hace poco

00:02:43.201 --> 00:02:45.722
para investigar cómo
funcionan las pantallas táctiles.

00:02:45.732 --> 00:02:47.434
Son solamente dos placas metálicas,

00:02:47.458 --> 00:02:51.542
y puedo cargar una de
estas placas con una batería.

00:02:55.917 --> 00:02:57.184
Bien.

00:02:57.208 --> 00:03:00.351
Puedo medir la diferencia de
potencial con este voltímetro.

00:03:00.375 --> 00:03:02.143
Asegurémonos de que está funcionando.

00:03:02.167 --> 00:03:06.673
Cuando paso la mano cerca de las placas,
pueden ver cómo el voltaje cambia

00:03:06.708 --> 00:03:09.400
al igual que cuando
la pantalla responde al tacto.

00:03:09.958 --> 00:03:13.518
¿Pero qué tiene de especial mi mano?
Necesitamos hacer más experimentos.

00:03:13.542 --> 00:03:15.851
Podemos tomar por ejemplo
un trozo de madera,

00:03:15.875 --> 00:03:19.434
tocar una de las placas
y notar que no sucede nada.

00:03:19.458 --> 00:03:24.171
Pero si toco la placa con algo metálico,
entonces el voltaje cambia drásticamente.

00:03:24.928 --> 00:03:28.001
Puedo hacer otros experimentos
para ver cuál es la diferencia

00:03:28.035 --> 00:03:29.614
entre la madera y el metal

00:03:29.648 --> 00:03:32.226
y descubriría que la madera
no es un material conductor

00:03:32.250 --> 00:03:34.693
pero el metal sí, al igual que mi mano.

00:03:34.917 --> 00:03:37.443
Y así construyo mi entendimiento.

00:03:37.667 --> 00:03:40.768
Ahora entiendo por qué no puedo
tocar la pantalla con guantes,

00:03:40.792 --> 00:03:42.728
pues los guantes no son conductores.

00:03:43.375 --> 00:03:48.476
Pero también he develado algunos
de los misterios de esta tecnología

00:03:48.500 --> 00:03:50.601
y he entendido mi rol en el proceso,

00:03:50.625 --> 00:03:55.453
mi aporte e interacciones personales
con la base de mis dispositivos.

00:03:56.875 --> 00:04:00.351
Pero la experimentación es más
que simplemente desarmar cosas.

00:04:00.375 --> 00:04:04.393
Consiste en hacer pruebas
y pensar críticamente.

00:04:04.417 --> 00:04:07.893
No importa realmente si estoy probando
cómo funciona una pantalla táctil

00:04:07.917 --> 00:04:11.393
o si estoy midiendo cuán
conductores son ciertos materiales,

00:04:11.417 --> 00:04:14.893
o incluso si simplemente uso mis manos
para ver cuán difícil son de romper

00:04:14.917 --> 00:04:17.281
según su grosor ciertos materiales.

00:04:17.375 --> 00:04:20.559
En todos estos casos,
obtengo control y entendimiento

00:04:20.583 --> 00:04:23.232
sobre el funcionamiento básico
de las cosas que uso.

00:04:23.815 --> 00:04:25.601
Esto se respalda con investigaciones.

00:04:25.625 --> 00:04:29.898
En primer lugar, estoy usando mis manos,
que promueven el bienestar.

00:04:30.417 --> 00:04:32.768
También estoy aprendiendo
de forma participativa,

00:04:32.792 --> 00:04:36.768
y se ha demostrado que esto mejora
el entendimiento y la retención,

00:04:36.792 --> 00:04:39.363
y hasta activa más zonas en el cerebro.

00:04:40.125 --> 00:04:43.518
Así que pensar críticamente
por medio de experimentos

00:04:43.542 --> 00:04:47.808
conecta nuestro entendimiento,
incluso nuestra sensación de vitalidad,

00:04:47.917 --> 00:04:50.833
con el mundo físico
y con las cosas que usamos.

00:04:51.833 --> 00:04:55.368
Buscar las respuestas en Internet
no tiene el mismo efecto.

00:04:57.500 --> 00:05:00.268
Ahora bien, para mí
este énfasis en los experimentos

00:05:00.292 --> 00:05:01.976
es también personal.

00:05:02.000 --> 00:05:04.018
No hice experimentos de niña.

00:05:04.042 --> 00:05:05.934
No sabía qué hacían los físicos.

00:05:05.958 --> 00:05:09.348
Recuerdo que mi hermana tenía
un set de química que siempre quise usar,

00:05:09.368 --> 00:05:10.662
pero ella nunca me dejó.

00:05:11.708 --> 00:05:14.351
Me sentía mentalmente
desconectada del mundo

00:05:14.375 --> 00:05:16.323
y no entendía por qué.

00:05:16.417 --> 00:05:20.571
De hecho, cuando tenía nueve años,
mi abuela me llamó "solipista".

00:05:20.625 --> 00:05:22.393
Tuve que buscar qué significa.

00:05:22.417 --> 00:05:26.352
Significa que piensan que
uno mismo es todo lo que existe.

00:05:27.875 --> 00:05:31.868
En ese momento me sentí ofendida,
¿qué abuela llama así a su nieta?

00:05:31.941 --> 00:05:33.995
(Risas)

00:05:34.625 --> 00:05:38.126
Pero creo que tenía razón.

00:05:38.500 --> 00:05:40.601
Y no fue sino años después,

00:05:40.625 --> 00:05:43.559
cuando estudiaba física básica
en la universidad

00:05:43.583 --> 00:05:48.116
y tuve la revelación de que el mundo
-al menos el mundo físico-

00:05:48.167 --> 00:05:50.461
podía someterse a pruebas y entenderse,

00:05:50.491 --> 00:05:53.173
que comencé a comprender
de forma completamente diferente

00:05:53.213 --> 00:05:56.253
cómo funciona el mundo
y qué lugar ocupo en él.

00:05:56.417 --> 00:06:01.171
Luego, cuando hacía mis propias pruebas
mediante investigaciones,

00:06:01.308 --> 00:06:04.488
una parte importante de mi conexión
con el mundo se completó.

00:06:05.000 --> 00:06:10.309
Sé que no todos somos
físicos experimentales por profesión,

00:06:10.333 --> 00:06:14.027
pero creo que más personas podrían
hacer experimentos por su cuenta.

00:06:14.792 --> 00:06:16.601
De hecho, creo que...

00:06:16.625 --> 00:06:18.917
Les daré otro ejemplo.

00:06:20.439 --> 00:06:23.813
Hace uno días estuve enseñando
a unos alumnos de secundaria

00:06:23.853 --> 00:06:25.059
sobre el magnetismo,

00:06:25.083 --> 00:06:29.234
así que les di una pizarra
magnética para desarmar.

00:06:29.458 --> 00:06:31.712
¿Se acuerdan de estas pizarras?

00:06:34.958 --> 00:06:38.809
Al principio, ninguno quería tocarla.

00:06:38.833 --> 00:06:41.601
Siempre se les dijo
que no deben romper las cosas

00:06:41.625 --> 00:06:44.738
así que estaban
acostumbrados al uso pasivo.

00:06:44.792 --> 00:06:46.809
Entonces comencé a hacerles preguntas.

00:06:46.833 --> 00:06:49.351
¿Cómo funciona?
¿Qué partes son magnéticas?

00:06:49.375 --> 00:06:51.590
¿Pueden hacer una hipótesis
y ponerla a prueba?

00:06:51.620 --> 00:06:55.739
Aun así, temían romperla y desarmarla,
querían llevársela a casa.

00:06:55.753 --> 00:06:58.669
Hasta que uno de los chicos
finalmente la abrió

00:06:58.731 --> 00:07:00.961
y encontró cosas sorprendentes dentro.

00:07:01.333 --> 00:07:03.684
Podemos hacer lo mismo ahora.

00:07:03.708 --> 00:07:05.445
Son bastante sencillas de desarmar.

00:07:08.958 --> 00:07:14.385
¿Ven? Hay un imán dentro,
y puedo abrir esta parte.

00:07:17.833 --> 00:07:20.305
Cortan aquí para abrirla
y pueden separar las partes.

00:07:20.315 --> 00:07:23.063
Bien, entonces, al hacer esto,

00:07:23.087 --> 00:07:25.168
no sé si pueden verlo,
pero hay algo aquí,

00:07:25.178 --> 00:07:26.808
pueden ver esta sustancia blanca.

00:07:27.250 --> 00:07:28.934
Pueden verla en mi dedo ahora.

00:07:28.958 --> 00:07:32.582
Cuando paso el lápiz por ahí,

00:07:35.375 --> 00:07:39.233
pueden ver cómo estos filamentos
se adhieren a él.

00:07:39.417 --> 00:07:40.846
Los chicos vieron esto,

00:07:40.860 --> 00:07:43.688
y en ese momento se dieron cuenta
de que era algo increíble.

00:07:43.708 --> 00:07:47.266
Se emocionaron y todos comenzaron
a romperlas, a desarmarlas

00:07:47.708 --> 00:07:50.559
y a contar a los gritos
lo que iban descubriendo:

00:07:50.583 --> 00:07:54.351
cómo estos filamentos magnéticos
se conectan al lápiz magnético

00:07:54.375 --> 00:07:55.708
y como eso permite escribir.

00:07:55.738 --> 00:07:59.192
O cómo la sustancia blanca mantenía
todo disperso para poder escribir.

00:08:00.167 --> 00:08:03.771
Al irse del salón de clases,
dos de ellos me dijeron:

00:08:03.917 --> 00:08:05.476
"Esto nos encantó.

00:08:05.500 --> 00:08:09.096
Vamos a hacer algunos experimentos más
este fin de semana en casa."

00:08:10.630 --> 00:08:13.173
(Risas)

00:08:14.542 --> 00:08:18.796
Sí, lo sé, esto preocupa a los padres,
¡pero es algo bueno!

00:08:19.625 --> 00:08:23.143
Experimentar es bueno y yo lo encontré
extremadamente gratificante,

00:08:23.167 --> 00:08:27.839
y creo que para ellos
fue muy enriquecedor.

00:08:28.333 --> 00:08:31.059
Porque hasta un imán básico

00:08:31.083 --> 00:08:33.726
es algo con lo que podemos
experimentar en casa.

00:08:33.750 --> 00:08:37.389
Son simples y complejos a la vez.

00:08:37.583 --> 00:08:39.268
Por ejemplo, pueden preguntarse

00:08:39.292 --> 00:08:42.583
cómo puede el mismo material
atraer y repeler.

00:08:42.667 --> 00:08:46.184
Si tomo un imán, ¿sirve de algo
si consigo que uno de ellos

00:08:46.208 --> 00:08:49.323
haga girar al otro, por ejemplo?

00:08:49.417 --> 00:08:52.833
O pueden tomar este billete,

00:08:52.917 --> 00:08:54.518
conseguir un par de imanes

00:08:54.542 --> 00:08:58.916
y ver cómo el billete se eleva
por acción de los imanes.

00:08:59.000 --> 00:09:02.969
Tiene una tinta magnética oculta
para evitar la falsificación.

00:09:03.333 --> 00:09:06.684
O pueden conseguir un poco
de cereal de salvado, ¿ven?

00:09:06.708 --> 00:09:09.431
También es magnético, ¿no?

00:09:09.625 --> 00:09:11.711
Tiene hierro.

00:09:12.580 --> 00:09:15.538
Y eso es bueno para la salud, ¿cierto?

00:09:15.792 --> 00:09:17.739
Bien, aquí tenemos otro ejemplo.

00:09:17.833 --> 00:09:22.184
Este objeto de aquí no es magnético,
no puedo levantarlo con el imán.

00:09:22.708 --> 00:09:24.476
Pero ahora voy a enfriarlo.

00:09:24.500 --> 00:09:26.511
Haré lo mismo aquí

00:09:26.875 --> 00:09:28.517
y cuando lo enfrío

00:09:33.000 --> 00:09:35.087
y lo coloco arriba del imán,

00:09:37.458 --> 00:09:38.851
sucede que...

00:09:38.875 --> 00:09:40.143
(Aplausos)

00:09:40.167 --> 00:09:41.417
Es sorprendente.

00:09:45.792 --> 00:09:47.934
Esto no es magnético,

00:09:47.958 --> 00:09:50.768
pero por alguna razón
interactúa con el imán.

00:09:50.792 --> 00:09:54.684
Así que necesitaremos más experimentos
para entender bien esto.

00:09:54.708 --> 00:09:58.018
De hecho, se trata de algo
que he estudiado por mucho tiempo.

00:09:58.042 --> 00:09:59.500
Se conoce como superconductor.

00:10:00.083 --> 00:10:03.518
Los superconductores pueden ser complejos,

00:10:03.542 --> 00:10:08.001
pero hasta los experimentos sencillos
pueden conectarnos con el mundo.

00:10:08.125 --> 00:10:10.726
Si ahora les digo que las memorias flash

00:10:10.756 --> 00:10:13.120
funcionan por medio de
pequeños imanes que rotan,

00:10:13.170 --> 00:10:15.518
pueden imaginarlo, ya lo han visto.

00:10:15.542 --> 00:10:17.768
O si les digo que las máquinas de RM

00:10:17.792 --> 00:10:22.226
usan el magnetismo para rotar partículas
magnéticas en nuestro organismo,

00:10:22.250 --> 00:10:24.101
ya han visto cómo se hace.

00:10:24.125 --> 00:10:26.770
Han interactuado con la tecnología

00:10:27.214 --> 00:10:31.344
y han entendido lo fundamental
de estos dispositivos.

00:10:33.958 --> 00:10:39.558
Sé que es difícil agregar
más tareas a nuestra vida,

00:10:39.792 --> 00:10:41.863
especialmente experimentos.

00:10:42.167 --> 00:10:44.581
Pero creo que el desafío vale la pena.

00:10:45.125 --> 00:10:48.996
Piensen en cómo funciona un objeto,
y luego desármenlo para probarlo.

00:10:49.250 --> 00:10:53.375
Manipulen las cosas para demostrar
algún principio de la física.

00:10:54.292 --> 00:10:57.593
Hagamos que la tecnología
vuelva a ser humana.

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Se sorprenderán de las conexiones
que pueden establecer.

00:11:01.167 --> 00:11:02.322
Gracias.

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(Aplausos)