1
00:00:01,458 --> 00:00:05,239
Una amiga me llamó hace algunas semanas
para contarme una mala noticia.

2
00:00:05,792 --> 00:00:08,170
Se le había caído el celular al inodoro.

3
00:00:09,083 --> 00:00:10,934
¿A alguien le ha pasado alguna vez?

4
00:00:10,958 --> 00:00:12,643
(Risas)

5
00:00:12,667 --> 00:00:14,226
Estaba en una mala situación.

6
00:00:14,250 --> 00:00:17,601
Sin entrar en detalles
sobre qué pasó exactamente

7
00:00:17,625 --> 00:00:19,518
o cómo consiguió sacarlo,

8
00:00:19,542 --> 00:00:21,798
digamos que estaba en una mala situación.

9
00:00:22,042 --> 00:00:24,768
Y entró en pánico porque
para ella, como para la mayoría,

10
00:00:24,792 --> 00:00:29,076
su celular es una de
las herramientas esenciales de la vida.

11
00:00:29,250 --> 00:00:32,268
Por otro lado, no tenía idea
de cómo arreglarlo,

12
00:00:32,292 --> 00:00:35,583
ya que es una caja negra
totalmente misteriosa.

13
00:00:36,083 --> 00:00:38,890
Imaginen qué harían ustedes.

14
00:00:39,583 --> 00:00:42,809
¿Qué saben realmente sobre
el funcionamiento de los celulares?

15
00:00:42,833 --> 00:00:46,016
¿Qué podrían testear o arreglar?

16
00:00:46,250 --> 00:00:49,849
La respuesta de la mayoría es "nada".

17
00:00:50,083 --> 00:00:51,893
De hecho, según una encuesta

18
00:00:51,917 --> 00:00:55,101
casi el 80 % de los dueños
de celulares en este país

19
00:00:55,125 --> 00:00:57,643
nunca han cambiado
la batería de sus teléfonos,

20
00:00:57,667 --> 00:01:01,375
y el 25 % ni siquiera sabía
que eso era posible.

21
00:01:02,500 --> 00:01:04,643
Soy física experimental.

22
00:01:04,667 --> 00:01:06,292
Eso explica los juguetes.

23
00:01:07,458 --> 00:01:12,184
Me especializo en crear dispositivos
electrónicos a escala nanoscópica

24
00:01:12,208 --> 00:01:15,542
para estudiar así sus propiedades
fundamentales de mecánica cuántica.

25
00:01:16,208 --> 00:01:20,859
Pero ni yo sabría qué
elementos empezar a probar

26
00:01:20,889 --> 00:01:23,226
si mi celular se rompiera.

27
00:01:23,250 --> 00:01:27,226
Y el teléfono es apenas uno de los muchos
dispositivos de los que dependemos

28
00:01:27,250 --> 00:01:31,281
pero que no podemos probar,
desarmar y entender por completo.

29
00:01:31,375 --> 00:01:36,279
Hoy, los vehículos, los electrodomésticos,
hasta los juguetes son tan complejos

30
00:01:36,333 --> 00:01:39,287
que nos asusta desarmarlos y arreglarlos.

31
00:01:40,375 --> 00:01:42,359
He aquí el problema:

32
00:01:42,583 --> 00:01:47,405
existe una brecha entre nosotros
y la tecnología que usamos.

33
00:01:48,708 --> 00:01:52,559
Estamos completamente distanciados
de los dispositivos que más necesitamos,

34
00:01:52,583 --> 00:01:55,547
y esto puede hacer que
nos sintamos vacíos y desvalidos.

35
00:01:56,125 --> 00:01:59,684
De hecho, no es sorpresa
que, según un estudio,

36
00:01:59,708 --> 00:02:04,853
hoy día tengamos más miedo
a la tecnología que a la muerte.

37
00:02:05,542 --> 00:02:08,973
(Risas)

38
00:02:09,417 --> 00:02:14,001
Pero creo que podemos reconectarnos
con nuestros dispositivos,

39
00:02:14,125 --> 00:02:16,406
rehumanizarlos, en cierto sentido,

40
00:02:16,500 --> 00:02:19,639
al hacer experimentos
con nuestras propias manos.

41
00:02:20,458 --> 00:02:25,143
Porque un experimento es un procedimiento
mediante el que se prueba una hipótesis,

42
00:02:25,167 --> 00:02:26,678
se demuestra un hecho.

43
00:02:27,417 --> 00:02:30,393
Es la forma en que
usamos nuestros sentidos,

44
00:02:30,417 --> 00:02:31,726
nuestras manos,

45
00:02:31,750 --> 00:02:35,183
para conectarnos con el mundo
y descubrir cómo funciona.

46
00:02:35,833 --> 00:02:38,259
Esa conexión nos está faltando.

47
00:02:38,833 --> 00:02:41,001
Permítanme darles un ejemplo.

48
00:02:41,375 --> 00:02:43,181
Hice un experimento hace poco

49
00:02:43,201 --> 00:02:45,722
para investigar cómo
funcionan las pantallas táctiles.

50
00:02:45,732 --> 00:02:47,434
Son solamente dos placas metálicas,

51
00:02:47,458 --> 00:02:51,542
y puedo cargar una de
estas placas con una batería.

52
00:02:55,917 --> 00:02:57,184
Bien.

53
00:02:57,208 --> 00:03:00,351
Puedo medir la diferencia de
potencial con este voltímetro.

54
00:03:00,375 --> 00:03:02,143
Asegurémonos de que está funcionando.

55
00:03:02,167 --> 00:03:06,673
Cuando paso la mano cerca de las placas,
pueden ver cómo el voltaje cambia

56
00:03:06,708 --> 00:03:09,400
al igual que cuando
la pantalla responde al tacto.

57
00:03:09,958 --> 00:03:13,518
¿Pero qué tiene de especial mi mano?
Necesitamos hacer más experimentos.

58
00:03:13,542 --> 00:03:15,851
Podemos tomar por ejemplo
un trozo de madera,

59
00:03:15,875 --> 00:03:19,434
tocar una de las placas
y notar que no sucede nada.

60
00:03:19,458 --> 00:03:24,171
Pero si toco la placa con algo metálico,
entonces el voltaje cambia drásticamente.

61
00:03:24,928 --> 00:03:28,001
Puedo hacer otros experimentos
para ver cuál es la diferencia

62
00:03:28,035 --> 00:03:29,614
entre la madera y el metal

63
00:03:29,648 --> 00:03:32,226
y descubriría que la madera
no es un material conductor

64
00:03:32,250 --> 00:03:34,693
pero el metal sí, al igual que mi mano.

65
00:03:34,917 --> 00:03:37,443
Y así construyo mi entendimiento.

66
00:03:37,667 --> 00:03:40,768
Ahora entiendo por qué no puedo
tocar la pantalla con guantes,

67
00:03:40,792 --> 00:03:42,728
pues los guantes no son conductores.

68
00:03:43,375 --> 00:03:48,476
Pero también he develado algunos
de los misterios de esta tecnología

69
00:03:48,500 --> 00:03:50,601
y he entendido mi rol en el proceso,

70
00:03:50,625 --> 00:03:55,453
mi aporte e interacciones personales
con la base de mis dispositivos.

71
00:03:56,875 --> 00:04:00,351
Pero la experimentación es más
que simplemente desarmar cosas.

72
00:04:00,375 --> 00:04:04,393
Consiste en hacer pruebas
y pensar críticamente.

73
00:04:04,417 --> 00:04:07,893
No importa realmente si estoy probando
cómo funciona una pantalla táctil

74
00:04:07,917 --> 00:04:11,393
o si estoy midiendo cuán
conductores son ciertos materiales,

75
00:04:11,417 --> 00:04:14,893
o incluso si simplemente uso mis manos
para ver cuán difícil son de romper

76
00:04:14,917 --> 00:04:17,281
según su grosor ciertos materiales.

77
00:04:17,375 --> 00:04:20,559
En todos estos casos,
obtengo control y entendimiento

78
00:04:20,583 --> 00:04:23,232
sobre el funcionamiento básico
de las cosas que uso.

79
00:04:23,815 --> 00:04:25,601
Esto se respalda con investigaciones.

80
00:04:25,625 --> 00:04:29,898
En primer lugar, estoy usando mis manos,
que promueven el bienestar.

81
00:04:30,417 --> 00:04:32,768
También estoy aprendiendo
de forma participativa,

82
00:04:32,792 --> 00:04:36,768
y se ha demostrado que esto mejora
el entendimiento y la retención,

83
00:04:36,792 --> 00:04:39,363
y hasta activa más zonas en el cerebro.

84
00:04:40,125 --> 00:04:43,518
Así que pensar críticamente
por medio de experimentos

85
00:04:43,542 --> 00:04:47,808
conecta nuestro entendimiento,
incluso nuestra sensación de vitalidad,

86
00:04:47,917 --> 00:04:50,833
con el mundo físico
y con las cosas que usamos.

87
00:04:51,833 --> 00:04:55,368
Buscar las respuestas en Internet
no tiene el mismo efecto.

88
00:04:57,500 --> 00:05:00,268
Ahora bien, para mí
este énfasis en los experimentos

89
00:05:00,292 --> 00:05:01,976
es también personal.

90
00:05:02,000 --> 00:05:04,018
No hice experimentos de niña.

91
00:05:04,042 --> 00:05:05,934
No sabía qué hacían los físicos.

92
00:05:05,958 --> 00:05:09,348
Recuerdo que mi hermana tenía
un set de química que siempre quise usar,

93
00:05:09,368 --> 00:05:10,662
pero ella nunca me dejó.

94
00:05:11,708 --> 00:05:14,351
Me sentía mentalmente
desconectada del mundo

95
00:05:14,375 --> 00:05:16,323
y no entendía por qué.

96
00:05:16,417 --> 00:05:20,571
De hecho, cuando tenía nueve años,
mi abuela me llamó "solipista".

97
00:05:20,625 --> 00:05:22,393
Tuve que buscar qué significa.

98
00:05:22,417 --> 00:05:26,352
Significa que piensan que
uno mismo es todo lo que existe.

99
00:05:27,875 --> 00:05:31,868
En ese momento me sentí ofendida,
¿qué abuela llama así a su nieta?

100
00:05:31,941 --> 00:05:33,995
(Risas)

101
00:05:34,625 --> 00:05:38,126
Pero creo que tenía razón.

102
00:05:38,500 --> 00:05:40,601
Y no fue sino años después,

103
00:05:40,625 --> 00:05:43,559
cuando estudiaba física básica
en la universidad

104
00:05:43,583 --> 00:05:48,116
y tuve la revelación de que el mundo
-al menos el mundo físico-

105
00:05:48,167 --> 00:05:50,461
podía someterse a pruebas y entenderse,

106
00:05:50,491 --> 00:05:53,173
que comencé a comprender
de forma completamente diferente

107
00:05:53,213 --> 00:05:56,253
cómo funciona el mundo
y qué lugar ocupo en él.

108
00:05:56,417 --> 00:06:01,171
Luego, cuando hacía mis propias pruebas
mediante investigaciones,

109
00:06:01,308 --> 00:06:04,488
una parte importante de mi conexión
con el mundo se completó.

110
00:06:05,000 --> 00:06:10,309
Sé que no todos somos
físicos experimentales por profesión,

111
00:06:10,333 --> 00:06:14,027
pero creo que más personas podrían
hacer experimentos por su cuenta.

112
00:06:14,792 --> 00:06:16,601
De hecho, creo que...

113
00:06:16,625 --> 00:06:18,917
Les daré otro ejemplo.

114
00:06:20,439 --> 00:06:23,813
Hace uno días estuve enseñando
a unos alumnos de secundaria

115
00:06:23,853 --> 00:06:25,059
sobre el magnetismo,

116
00:06:25,083 --> 00:06:29,234
así que les di una pizarra
magnética para desarmar.

117
00:06:29,458 --> 00:06:31,712
¿Se acuerdan de estas pizarras?

118
00:06:34,958 --> 00:06:38,809
Al principio, ninguno quería tocarla.

119
00:06:38,833 --> 00:06:41,601
Siempre se les dijo
que no deben romper las cosas

120
00:06:41,625 --> 00:06:44,738
así que estaban
acostumbrados al uso pasivo.

121
00:06:44,792 --> 00:06:46,809
Entonces comencé a hacerles preguntas.

122
00:06:46,833 --> 00:06:49,351
¿Cómo funciona?
¿Qué partes son magnéticas?

123
00:06:49,375 --> 00:06:51,590
¿Pueden hacer una hipótesis
y ponerla a prueba?

124
00:06:51,620 --> 00:06:55,739
Aun así, temían romperla y desarmarla,
querían llevársela a casa.

125
00:06:55,753 --> 00:06:58,669
Hasta que uno de los chicos
finalmente la abrió

126
00:06:58,731 --> 00:07:00,961
y encontró cosas sorprendentes dentro.

127
00:07:01,333 --> 00:07:03,684
Podemos hacer lo mismo ahora.

128
00:07:03,708 --> 00:07:05,445
Son bastante sencillas de desarmar.

129
00:07:08,958 --> 00:07:14,385
¿Ven? Hay un imán dentro,
y puedo abrir esta parte.

130
00:07:17,833 --> 00:07:20,305
Cortan aquí para abrirla
y pueden separar las partes.

131
00:07:20,315 --> 00:07:23,063
Bien, entonces, al hacer esto,

132
00:07:23,087 --> 00:07:25,168
no sé si pueden verlo,
pero hay algo aquí,

133
00:07:25,178 --> 00:07:26,808
pueden ver esta sustancia blanca.

134
00:07:27,250 --> 00:07:28,934
Pueden verla en mi dedo ahora.

135
00:07:28,958 --> 00:07:32,582
Cuando paso el lápiz por ahí,

136
00:07:35,375 --> 00:07:39,233
pueden ver cómo estos filamentos
se adhieren a él.

137
00:07:39,417 --> 00:07:40,846
Los chicos vieron esto,

138
00:07:40,860 --> 00:07:43,688
y en ese momento se dieron cuenta
de que era algo increíble.

139
00:07:43,708 --> 00:07:47,266
Se emocionaron y todos comenzaron
a romperlas, a desarmarlas

140
00:07:47,708 --> 00:07:50,559
y a contar a los gritos
lo que iban descubriendo:

141
00:07:50,583 --> 00:07:54,351
cómo estos filamentos magnéticos
se conectan al lápiz magnético

142
00:07:54,375 --> 00:07:55,708
y como eso permite escribir.

143
00:07:55,738 --> 00:07:59,192
O cómo la sustancia blanca mantenía
todo disperso para poder escribir.

144
00:08:00,167 --> 00:08:03,771
Al irse del salón de clases,
dos de ellos me dijeron:

145
00:08:03,917 --> 00:08:05,476
"Esto nos encantó.

146
00:08:05,500 --> 00:08:09,096
Vamos a hacer algunos experimentos más
este fin de semana en casa."

147
00:08:10,630 --> 00:08:13,173
(Risas)

148
00:08:14,542 --> 00:08:18,796
Sí, lo sé, esto preocupa a los padres,
¡pero es algo bueno!

149
00:08:19,625 --> 00:08:23,143
Experimentar es bueno y yo lo encontré
extremadamente gratificante,

150
00:08:23,167 --> 00:08:27,839
y creo que para ellos
fue muy enriquecedor.

151
00:08:28,333 --> 00:08:31,059
Porque hasta un imán básico

152
00:08:31,083 --> 00:08:33,726
es algo con lo que podemos
experimentar en casa.

153
00:08:33,750 --> 00:08:37,389
Son simples y complejos a la vez.

154
00:08:37,583 --> 00:08:39,268
Por ejemplo, pueden preguntarse

155
00:08:39,292 --> 00:08:42,583
cómo puede el mismo material
atraer y repeler.

156
00:08:42,667 --> 00:08:46,184
Si tomo un imán, ¿sirve de algo
si consigo que uno de ellos

157
00:08:46,208 --> 00:08:49,323
haga girar al otro, por ejemplo?

158
00:08:49,417 --> 00:08:52,833
O pueden tomar este billete,

159
00:08:52,917 --> 00:08:54,518
conseguir un par de imanes

160
00:08:54,542 --> 00:08:58,916
y ver cómo el billete se eleva
por acción de los imanes.

161
00:08:59,000 --> 00:09:02,969
Tiene una tinta magnética oculta
para evitar la falsificación.

162
00:09:03,333 --> 00:09:06,684
O pueden conseguir un poco
de cereal de salvado, ¿ven?

163
00:09:06,708 --> 00:09:09,431
También es magnético, ¿no?

164
00:09:09,625 --> 00:09:11,711
Tiene hierro.

165
00:09:12,580 --> 00:09:15,538
Y eso es bueno para la salud, ¿cierto?

166
00:09:15,792 --> 00:09:17,739
Bien, aquí tenemos otro ejemplo.

167
00:09:17,833 --> 00:09:22,184
Este objeto de aquí no es magnético,
no puedo levantarlo con el imán.

168
00:09:22,708 --> 00:09:24,476
Pero ahora voy a enfriarlo.

169
00:09:24,500 --> 00:09:26,511
Haré lo mismo aquí

170
00:09:26,875 --> 00:09:28,517
y cuando lo enfrío

171
00:09:33,000 --> 00:09:35,087
y lo coloco arriba del imán,

172
00:09:37,458 --> 00:09:38,851
sucede que...

173
00:09:38,875 --> 00:09:40,143
(Aplausos)

174
00:09:40,167 --> 00:09:41,417
Es sorprendente.

175
00:09:45,792 --> 00:09:47,934
Esto no es magnético,

176
00:09:47,958 --> 00:09:50,768
pero por alguna razón
interactúa con el imán.

177
00:09:50,792 --> 00:09:54,684
Así que necesitaremos más experimentos
para entender bien esto.

178
00:09:54,708 --> 00:09:58,018
De hecho, se trata de algo
que he estudiado por mucho tiempo.

179
00:09:58,042 --> 00:09:59,500
Se conoce como superconductor.

180
00:10:00,083 --> 00:10:03,518
Los superconductores pueden ser complejos,

181
00:10:03,542 --> 00:10:08,001
pero hasta los experimentos sencillos
pueden conectarnos con el mundo.

182
00:10:08,125 --> 00:10:10,726
Si ahora les digo que las memorias flash

183
00:10:10,756 --> 00:10:13,120
funcionan por medio de
pequeños imanes que rotan,

184
00:10:13,170 --> 00:10:15,518
pueden imaginarlo, ya lo han visto.

185
00:10:15,542 --> 00:10:17,768
O si les digo que las máquinas de RM

186
00:10:17,792 --> 00:10:22,226
usan el magnetismo para rotar partículas
magnéticas en nuestro organismo,

187
00:10:22,250 --> 00:10:24,101
ya han visto cómo se hace.

188
00:10:24,125 --> 00:10:26,770
Han interactuado con la tecnología

189
00:10:27,214 --> 00:10:31,344
y han entendido lo fundamental
de estos dispositivos.

190
00:10:33,958 --> 00:10:39,558
Sé que es difícil agregar
más tareas a nuestra vida,

191
00:10:39,792 --> 00:10:41,863
especialmente experimentos.

192
00:10:42,167 --> 00:10:44,581
Pero creo que el desafío vale la pena.

193
00:10:45,125 --> 00:10:48,996
Piensen en cómo funciona un objeto,
y luego desármenlo para probarlo.

194
00:10:49,250 --> 00:10:53,375
Manipulen las cosas para demostrar
algún principio de la física.

195
00:10:54,292 --> 00:10:57,593
Hagamos que la tecnología
vuelva a ser humana.

196
00:10:58,250 --> 00:11:01,003
Se sorprenderán de las conexiones
que pueden establecer.

197
00:11:01,167 --> 00:11:02,322
Gracias.

198
00:11:02,357 --> 00:11:04,943
(Aplausos)