はい！どうもアバタローです。
本日は、外山滋比古（とやましげひこ）さんの ［思考の整理学］を紹介させていただきます。
1986年に刊行されてから200万部を突破した 異例のロングセラーであり
更に、『東大・京大で一番読まれた本』という キャッチコピーでも大変有名な
思考法の”バイブル” でございます。
学ぶことに対して 意欲的な方は勿論のこと。
物を考えることに 苦手意識を持っている方。
一人で考え込みすぎてしまう方。
焦ると、頭が真っ白になってしまうという方に
特に、お勧めしたい１冊です。
そこで、この動画では本書の内容を
［集中力を爆発させる「朝」の過ごし方］
［アイデアを生み出す時間の使い方］
［思考力を上げる忘却システム］
［かかわってはいけないタイプの人］ というように
大きく４つのテーマに沿って 分かりやすく紹介をして参ります。
30年以上前に書かれた作品とは思えないほど 鮮度が保たれているのは
コンテンツそのものの力もありますが 著者である外山先生が
本書に込めた、ある一つの ”願い” という要素も
大きな役割を果たしています。
それが一体、どういうものなのか ということは
動画の後半に行きますと、見えて参りますので
どうぞ最後まで お付き合いいただければと思います。
それでは、参りましょう。 外山滋比古［思考の整理学］
まずは、この動画の 全体像についてお示し致します。
はじめに、著者である外山滋比古さんが何者で
本書がどんな "意図" をもって 書かれているのか、という
前提知識を整理いたします。
その後、冒頭に申し上げた ４つのテーマに沿って
［思考の整理学］の要点について お伝えしたいと思います。
では、早速１つ目。 ［著者について］見て行きましょう。
［外山 滋比古さん］と言えば お茶の水女子大学で教授を勤められていた
［英米文学］［言語学］の専門家です。
ただ、ご自身の研究分野に止まらず
教育論・ジャーナリズム論といった 幅広い分野で『評論』『執筆活動』を続け
幅広くご活躍をされていました。 また今、画面に出しておりますのが
外山先生が執筆された 書籍の一部です。
このように、沢山の作品を 残されているのですが
その中でも脅威的なヒット作として 殿堂入りしているのが
［思考の整理学］という訳です。 今回の各論に入る前に
まず、押さえておいていただきたいのは 外山先生が持たれている
『問題意識』です。 つまり、どんな意図をもって
この本を書いたのかという、出発点を
きちんと理解しておくことが重要なんです。
それは一体、何かというと これまでの『学校教育』です。
学校は、誰もが行くべき場所だ！ そこでは、誰もが "教師" に従い
決められた ”カリキュラム” に従い "教科書" に従って
学習をしなければならないのだ。
こういった、学校信仰的な考え方は
「もう、やめましょうよ」というのが 外山先生のスタンスなんです。
自分の力ではなく、誰かの力によって
一生懸命、知識を得ている 学校の生徒たちを
外山先生は、憐れみを込めて ［グライダー人間］と名付けます。
グライダーというのは ”空の女王” とも呼ばれるぐらい
音もたてずに優雅に 空を飛ぶことのできる乗り物です。
ただ、グライダーは飛行機のように 大きな音は立てないものの
自分の力で、空に舞い上がることが できないのです。
そして、学校というのは 引っ張られるがまま
何処にでも着いて行くような 従順なグライダー人間を作り出す ”訓練所”だ。
決して自ら飛ぶ『飛行機人間』を 作る場所ではないのだ。
「それに早く、気付いてください」と 外山先生は、そのように言う訳です。
つまり、詰め込み型教育によって 自分で物を考え
新しいことを生み出すことができない
『グライダー人間』が 量産されてしまっているという現状に
強い『問題意識』を持たれていたのです。
ただ、誤解のないように申し上げておきますと 本書では、グライダーとしての能力なんか
「もう要らない！」とか。 「学校なんか、不要だ！」とか。
そういった極端な 批判をしている訳ではありません。
人間には『グライダー能力』と 『飛行機能力』という
２つの力があって この両者を持っておくことが
大事なのだ、というバランスの取れた 主張を展開しているんです。
具体的には… 受動的に知識を得るために必要なのが
『グライダー能力』 一方、自力で物事を
発明・発見する際に求められるのが 『飛行機能力』です。
じゃあ何故、『グライダー能力』を 全否定していないか、と言えば
何を学ぶにしても 基本的知識の習得が必須だからです。
基礎というのは 『グライダー能力』によって築かれる為
決して、「要らない」と 言ってるわけではないんです。
もしかしたら 30年以上前の学校教育も
そういった理想を 掲げていたのかもしれませんし
詳細は分かりません。 ただ、外山先生から見た
当時の社会というのは 『グライダー能力』ばかりが発達し
自から飛行できない人が 五万といて
更に、そういった人間こそが 社会では必要とされ
『優秀』とみなされているじゃないか、と。
本書で、そのように嘆いたわけです。
もちろん、立派な指導者がいて
目標がハッキリしている、という 一定の条件が満たされているのであれば
『グライダー能力』は、必要ですし 高く評価されて、然るべきものです。
しかし、少なくとも 本書が書かれた1980年代には
もう直ぐそんな時代は ”終わる” ということが分かっていました。
つまり、コンピューターという 『グライダー能力』に優れた存在が
近い将来、人間の仕事を奪うことは 予想できており
その上で、外山先生は 警鐘を鳴らしていたんです。
しかし、当時の社会の中で 完全にグライダー人間を止めてしまえば
当然、生きづらくなってしまいます。
...かといって、グライダー専業を続けるのも 無理があるんです。
その上で、外山先生は本書で
「自前のグライダーに『エンジン』を 搭載してみてはどうか」と、提案したんです。
つまり、『グライダ―能力』と『飛行機能力』を 兼ね備えた人間になるべきだ！と、言った訳です。
ただ、その為にどうすればいいかなんて 誰も知りませんし、正解なんかありません。
その上で、外山先生は じゃあ、この本を通じて
「一緒に考えようじゃないか」と、言って 本題がスタートする、という流れになる訳です。
さぁ、ここまでよろしいでしょうか。 では、以上の点を踏まえて
早速、本書を４つのテーマに沿って 見ていきたいと思います。
では、１つ目。
［集中力を爆発させる「朝」の過ごし方］から 見ていきましょう。
人間の頭は、夜よりも朝の方が 優秀であるように思える。
昨晩、散々手こずった仕事が 一晩寝て、朝になって
もう一度やったら、嘘のように 片付いてしまった。
そんな経験は、ないだろうか？ 実は、40歳ぐらいまで...
私は夜型だったのだが 朝の効能に気づき始めてから
朝型に切り替えた。 若い時は、体力もあるのでムリも利くが
年齢と共にそれが、できなくなる。 つまり...人は、年齢と共に
自然に帰っていくのだ。 もちろん、極端な早起きは厳しいが
できれば、朝食の前には なるべく沢山のことを片付けておきたい。
その為には、どうすればいいのだろうか？ 答えは、簡単だ。
朝食を抜いてしまえばいい。 そして、朝食と昼食を同時に取る。
所謂、ブランチにすればいいのだ。 腹が満たされた状態というのは
消化の為に血液が取られ 頭は、ボーッとする。
一方、空腹であれば全てを忘れて 仕事に没頭できる。
つまり、ブランチにしてしまえば ランチタイムまで集中して
一気に仕事を片付けることができる。
更に、ブランチの後に一眠りしてしまい ３時頃、起きれば
頭はスッキリ冴えわたり、今度は 夕食までの時間を有意義に使うことができる。
物を考えるという作業は、何時、如何なる時も すればいいと、いう訳ではない。
食後や体が疲れている時など 明らかに
物事を考えるに適していない 時間があることに注意しなければならないのだ。
はい！ここで止めます。 つまり、人間には
思考に "適した時間” と "適していない時間" があるので
それを理解した上で、一日を 過ごすべきだ、と言ってるわけです。
外山先生の場合は、朝食を抜くことで
意図的に思考に適した、集中できる時間を 増やす工夫をしているようです。
また、ブランチの後に思いっきり昼寝をして ”第二の朝” をもう一度作って
更に、そこでもうひと踏ん張りする というのは、面白いですね。
工夫次第で、一日にブースターを ２カ所、設けると言うわけです。
では、続きを見ていきます。 ２つ目のテーマは
［アイデアを生み出す時間の使い方］ についてです。
では、いきましょう。 外国の諺に
『見つめる鍋は煮えない』というものがある。 要するに、まだか、まだかと
物事に注意を向けすぎるのではなく しばらく放っておきなさい！と言っているのだ。
これは、人間の思考についても 同じことが言える。
考え詰め過ぎてしまっては かえって問題の方が引っ込んでしまい
出るべきものも 結局、出なくなってしまう。
だから、一晩寝て時間を置いてから 鍋のフタを開けてやればいいのだ。
しかし、自分が考えてるテーマによっては
一晩では、まだまだ短すぎる という場合がある。
大きな問題で、あればあるほど 寝かせる時間の長さが重要になって来るのだ。
逆に、直ぐ答えが出るような問題というのは
はじめから、大した問題では なかったということだ。
本当の大問題は じっくりと長い間
心の中で温めておかないと 形にならない。
思考の整理において 何が最も大切か、と言えば
『寝させること』なのだ。
この世の中には、どんなに『努力』をしても どんなに『意志』の力が強くても
できないことがある。 そういう時、唯一できる事があるとすれば
それは、時間をかけるしかない。
すると、時間が自然のうちに 意識を超えたところで、我々を導いてくれる。
つまり、『考えを生み出す』に当たって 関心を抱くべきは
『無意識の時間』なのである。
はい！ここで止めます。
思考の整理において、最も重要なことは 『寝させること』
つまり、時間を置くことだ、と 言っているわけです。
これは、以前紹介しました 『アイデアのつくり方』のプロセスと同じですね。
限界まで考えたら 後は放ったらかしにしておく。
『果報は寝て待て』と言うわけです。
因みに、余談ですが 私たち人間が、ボーっとしてるとき。
脳は、何も働いていないわけではなく ［デフォルト・モード・ネットワーク］と呼ばれる
神経活動が活発に行われている ということが分かっています。
具体的には、人間の脳に収められた 雑然とした情報類が
この働きによって整理されるのです。 ...なので、外山先生が最後に
「無意識の時間を使いましょう」 と、言っていたのは
恐らく、デフォルト・モード・ネットワークという 人間に元々備わった
脳機能を使うことを 意味しているものと思われます。
では、次のテーマに移ります。 ３つ目は...
［思考力を上げる忘却システム］ についてです。
では、行きましょう。 子供の頃から
「忘れてはいけない」 「ちゃんと覚えておきなさい」と
学校や親から 色んなことを教えられて来た。
「忘れてしまった」と言おうものなら よく叱られたものだ。
しかし、私は... 『忘れる』ということに対する
偏見を改めるべきだと思っている。 従来の教育では
頭の中に沢山の知識が詰まっていることを ”良し！” としてきた。
つまり、人間の頭を 『倉庫』のような物として見て来たのである。
人間の頭が『倉庫』であるならば ”忘却” というのは
『在庫』が消えることを意味する。
従って、忘れることは怖いこと。 悪い事だと、教えられて来たのだ。
ところが、今やコンピューターが 『倉庫』の代わりとなり
人間は『創造性』を 求められるようになっている。
つまり、我々の頭は『倉庫』の役割も 一部で果たしつつ
新しいものを生み出すための 『工場』としての役割も
果たさなければならないのだ。
では、脳内工場の作業効率を上げるには どうすればよいのだろうか？
それは、普段から『倉庫』の中を 整理しておけば良いだけの話しだ。
余計なものを倉庫の中に極力入れず 必要なものを取り込み
そして、いつでも使えるように 『整理』しておく。
こういった、心掛けによって頭の中に広いスペースを 常時、確保しておけばよいのだ。
頭の『倉庫』を整理するにあたって 何が、”大切か” と言えば『睡眠』だ。
人間には、『忘れるべきもの』と 『覚えておくべきもの』を振り分ける
『自然忘却』と呼ばれる システムが備わっている。
つまり、『睡眠』がその役割を 果たしているのだ。
朝、目を覚ましたら、頭の中が綺麗さっぱり 整理されている経験があるだろう。
これこそ、神が人間に与えた 自然の『忘却作用』と言える。
ところが、現代人はどうだろうか。
最早、睡眠の『忘却作用』だけでは 処理しきれない状態にある、と言っていい。
それほどまでに、今の人は
沢山の情報に触れ そして、多忙の中に暮らしているのだ。
足の踏み場もないほど 頭の倉庫が散らかった状態で
新しいモノを生み出せと 『工場』としての機能まで求められたら
溜まったものじゃない。 だから、もし...あなたが
頭を働かせたいのであれば 自分にとって不必要なものを
どんどん忘れていかなければならないのだ。
はい！ここで止めます。
一般的に『睡眠』には 要らない記憶を『削除する』一方で
必要な記憶を『整理』し、それを固定する仕組みが 備わっている、と言われています。
ところが、多くの人は 睡眠の『忘却システム』が機能しないほどに
脳みそが『ビジー状態』にあると 外山先生は、指摘している訳です。
今から30年以上前の スマホが存在しなかった時代でも
こんな話が出ている、ということは
現代人の頭の『倉庫』は 最早、カオス状態と言ってもいいかもしれません。
ですから、頭の『倉庫』に "何を入れるのか" "何を入れないのか" といった
基準を定めた上で 睡眠の『忘却システム』が
正常に働くような 生活リズムを手に入れる。
これが、思考を十分に働かせる土壌作りとして 大事なんだ、というわけです。
では、次で最後です。 ４つ目のテーマ。
［かかわってはいけないタイプの人］ について、見ていきましょう。
考えても、考えても解決の糸口や アイデアが浮かばず
もうダメかもしれないと 思い詰めてしまうことがあるだろう。
しかし、そのような暗示を自分に掛けてしまえば 出来るものも出来なくなってしまう。
そんな時は、プラスに考え 「きっと、上手くいく！」
「私なら絶対にできる！」と自分に語りかけ 行き詰った心に
風を入れてみてはどうだろう？ ただ、そうやってポジティブに思い込めば
十分かと言えば、勿論そうじゃない。
それに加えて、後２つのことを 意識すると良いだろう。
まず１つが... 自分だけではなく、他人に対しても
肯定的な態度を示すことだ。
どんなことであっても探せば １つや２つ、良いとこくらいあるものだ。
それを見つけたら、ただそれを認め 賞賛してやればいい。
そして、もう１つが 自分を褒めてくれる人間と付き合うことだ。
逆に、どんなに鋭く正しい批評ができても
人の良い所を何も見つけようとしない人間とは
距離を置いた方がいいだろう。 ただ、こんな事を言うと
「お世辞ばっかり聞いたって しょうがないじゃないか！
もっと、現実を見るべきだ」...といった 厳しい意見を言いたくなる人もいるだろう。
しかし、そんな勇ましい理屈が通用するのは
超人的な 勇者の話ではないだろうか。
多くの人間は、例え 見え透いた言葉であっても
褒められれば、勇気づけられる。
お世辞だと分かっていても 気分が良くなる。
それが人情というものだろう。 だから、考えがまとまらない時...
なんて、私はダメな人間なんだ、と。 一人で自分を責める必要なんかない。
自分ならきっとできる！と信じ 「あなたならできる！」と言ってくれる人と
付き合えばいいのだ。 それによって、あなたの思考は
生き生きと活発に働き始めるだろう。
はい！ここで止めます。
『思考力』というのは、自分の努力だけではなく 実は、関わる人間によっても
左右されるのだ、という訳です。 確かに、酷い労務環境で
更に、毎日上司から貶されていたら頭が... 然、回らなくなってしまいます。
自分の思考を、のびのびと... 大空を翔るように、活性化させるには
ただ、自分のことを認めてくれる人。 肯定し、賞賛し...
自信を付けてくれる人。 そういう存在も大事なんじゃないでしょうか、と
言ってる訳です。さぁ、ココで４つ 全ての紹介が終わりました。
ここまで聞いて、いかがでしょうか？
恐らく『HOW TO』系に近い印象を持たれた方 決して、少なくないと思います。
ただ［思考の整理学］は HOWTO本では、ありません。
勿論、HOWTOとして使えるものも 多くあったと思います。
それはそれで、ご参考いただく分には 何ら問題ございません。
ただ、本書は今 紹介させていただいたような
『思考』を整理するためのノウハウを
「よかったら、真似してみて下さいね」 という作品では、本来ないのです。
えっ！？どういうこと...？ そのように思われた方の為に
最後に、少しだけお話をさせてください。
さて、皆さん...冒頭の話し 覚えていますでしょうか？
本書は、自前のグライダーに
どうやったら『自由な思考』というエンジンを 取り付けられるのか
...という『問題提起』から始まりました。
...ということは、答えを教えるということを 本書のゴールとして設定してしまえば
グライダー人間養成学校と 何ら、変わらない訳です。
そこで、外山先生は、ご自身の経験。 そして、知識に基づき
「私は、こんな物の考え方をしています」 「そして、こんな工夫をしています」と
本書で披露しました。その上で 「あなたは、どうされているんですか？」と
読者に問いを投げているんです。
例えば、朝食を抜いて ブランチにするといい、みたいな
話しがありましたけれど これは、あくまで
外山先生の理屈に基づいた 個人的な正解なんです。
中には、この話を聞いて ”私は朝ご飯を絶対に抜かない！”
それが、私の正解です！ ...という方も、多くいらっしゃったはずです。
じゃあ...その、あなたの『正解』はどうやって 導き出されたものなのですか。
何となくでしょうか？ それとも、ご自身の経験や
何らかの考えに基づいているものなのでしょうか？ ...というように、ごくごく普通の日常から
読者に対して、思考の 『題材』を与えているんです。
なぜ、こういった題材が 与えられているのか、と言えば
自分以外の誰かの物事の考え方。 見方に触れることで
普段、自分はどれぐらい思考しているのか。 或るいは、どういった
物の考え方をする人間なのか と、いったことに気付きやすくなるんです。
そうして、こういった経験を通して 『考える』という行為そのものの
『楽しさ』に気づいて欲しい。
大空を自由に駆け巡る 飛行機のように
自由で、贅沢な活動であることを 知って欲しい。
本書には、そういった願いが込められているんです。 つまり、『グライダー人間』に
どうしたらエンジンを取付けることができるのか。 という、問いに対し
外山先生の出した答えの一つは 考えることの『楽しさ』に
気付いてもらう事だった、という訳です。 ...ですから、ご本人にとしては
思考の技術について 初めから教えるつもりなんか、なかったんです。
こういった、親心が 内に秘められている作品だからこそ
本書は、30年以上も多くの世代の読者に 愛されて来たのかもしれません。
もし、まだ読んだことがないという方は 是非、一度手に取ってみてはいかがでしょうか。
...というわけで、［思考の整理学］ 以上でございます。
いかがでしたでしょうか。
勿論、HOWTO系の本としても 十分使えるんですが
実は、そうではないという面白いコンセプトの 作品なので今回、取り上げてみました。
また、最近はやっていないんですけれども 久々に ”『哲学』を
やりたいなぁ" と思っておりまして その、複線的な意味合いもあって
今回のチョイスをしております。 どうぞ、これからも楽しみにしていてください。
また、コミュニティでもお伝えしましたが お蔭さまで［OUTPUT読書術］が
昨日、1月22日に発売となり 更に、即日重版も決まりました。
改めまして、皆さま 本当にありがとうございます。
実は、発売前日の夜 ”何かトラブルが起きるんじゃないか” と
不安で寝れないくらい 心が張り詰めておりました。
そんな中、皆さまから 「本が届きました」
「これから読みます」といった ご報告ですとか。
「面白かったです」といった メッセージをいただき
本当に勇気づけられました。 心から感謝しております。
お読みいただいた方は、ご無理のない範囲で AmazonレビューやSNS、ブログなどで
ご感想をアウトプットしていただけますと 大変、嬉しいです。
それを励みに 今後の配信活動の活力にして
より良いものを皆様に お届けして参りたい、と思っております。
どうぞ、これからも よろしくお願い致します。
この動画が面白かった 参考になったという方は
高評価・コメントなど いただけますと嬉しいです。
また、チャンネル登録も よろしくお願い致します。
ではまた、次の動画で お会いいたしましょう。
ありがとうございました。