[MUZIKA SVIRA]
GOVORNIK: Virtuelni pristup
neformalnom STEM učenju
.KLARA 1: Neformalno
učenje, praksa
učenja izvan tradicionalnih
akademskih okruženja
često je ograničena na
lična iskustva u
institucijama kao što su
muzeji i domovi kultura.
Poslednje decenije su
institucije za neformalno učenje
dosta proširile
svoje programe
da bi uključile i virtuelni sadržaj.
Virtuelni programi
imaju mnoštvo pogodnosti.
To uključuje i sve veći pristup
za osobe sa invaliditetom ili hendikepom
U ovom video zapisu, stažisti
projekta za pristup neformalnom učenju
koje finansira NSF, odnosno
stažisti projekta AccessISL,
istražuju kako virtuelno
programiranje može da se
koristi u STEM programima
za neformalno učenje
i institucijama.
KLARA 2: Zbog uslova
trenutne pandemije,
virtuelni programi su postali
široko rasprostranjeni usled potrebe
da što je moguće više osoba
uči i radi od kuće.
Virtuelni prostori predstavljaju,
ali i stvaraju priliku
za angažovanjeu različitim
vrstama
komunikacije i interakcije.
To odgovara osobama sa različitim
zahtevima za pristup.
Neformalni STEM programi
bi imali koristi od
razmatranja širokog
dijapazona potreba,
počevši od samog, početnog
procesa dizaniranja programa.
MALIKAI: Virutelni prostori
nemaju određene
društvene i prepreke
u smislu infrastrukture
koje mogu da ometaju
tradicionalne programe,
kao što je prevoz,
jer ljudi mogu da učestvuju
od kuće.
Osobe koje imaju ozbiljne
probleme sa imunim sistemom
takođe mogu da učestvuju bez straha,
jer je opasnost od kontakta sa drugima
smanjena.
Na kraju, osobe
koje možda ne mogu
da pristupe programu
u okviru ograničenog
tradicionalnog prostora za
hostovanje, mogu umesto toga
da učestvuju iz
prijatnih okruženja
i da koriste niz dosupnih
alatki, podršku i
strategije sa pravilima.
DILIN: Kada se kreira
virtuelni progam,
važno je da se razmotri
kako će učesnici
moći da pristupaju programu
nesinhrono.
Snimanje programa i
njegovo hostovanje
na veb-lokacijama ili
YouTube kanalu
omogućava većem broju ljudi
da učestvuju u programu sopstvenim tempom,
u sopstvenoj vremenskoj zoni ili prosto
kada im to odgovara.
Većina programa za virtuelne sastanke
ima funkciju snimanja,
uključujući i Zoom i to olakšava
otpremanje sadržaja programa.
ROCHELLE: Virtuelne ponude
pružaju sjajne prilike
za alatke za pristupačnost, koje su
korisne kao vid alternativne komunikacije,
hvatanja beleški i pravljenje natpisa.
Na primer, integrisane
funkcije ćaskanja
omogućavaju učesnicima koji
ne govore jednako
učešće u komunikaciji.
A aplikacije kao što su
Zoom i Google Meets
sve češće nude
automatske natpise uživo.
ELI: Iako preporuke
navedene u ovom video zapisu
pružaju početnu tačku za
pravljenje pristupačnog virutelnog
programa, značajna pristupačnost
je više od samo
zbira svojih elemenata.
Osobe koje koriste ISL moraju da
razmotre pristupačnost svog rada
na svim nivoima
dizajna programa
da bi se pružilo značajno iskustvo.
GOVORNIK: Da biste saznali više o
pristupačnom i inkluzivnom
neformalnom STEM učenju,
posetite veb-lokaciju AccessISL
na adresi
uw.edu/doit/programs/accessisl
AccessISL je osnovala fondacija
National Science Foundation,
broj subvencije DRL-1906147.
Sva pitanja, rezultati,
zaključci ili preporuke
izraženo u ovom materijalu
pripadaju autoru
i ne odražavaju nužno
stavove
federalne vlade.
Autorsko pravo 2022.
Odobrava se kopiranje
ovih materijala
u obrazovne,
nekomercijalne svrhe,
pod uslovom da se
navede izvor.
[MUZIKA SE UTIŠAVA]