0:00:13.154,0:00:14.892
Buenas tardes a todos.

0:00:15.626,0:00:20.905
En realidad me han invitado para [br]dar un discurso sobre mi doctorado.

0:00:21.905,0:00:24.825
Pregunté a quienes me invitaron:

0:00:24.826,0:00:28.685
"¿Están seguros de que quieren [br]que hable sobre mi doctorado?"

0:00:28.686,0:00:30.496
Y me dijeron: "Sí".

0:00:30.496,0:00:34.260
Les respondí: [br]"¿Quieren que sea interesante?".

0:00:34.260,0:00:37.190
Y me contestaron: [br]"Sí, queremos que lo sea".

0:00:37.750,0:00:41.538
Y les pedí que me dejaran [br]pensármelo otra vez.

0:00:41.539,0:00:46.208
Pero puedo decirles, que trabajar [br]en un doctorado no es muy emocionante.

0:00:46.209,0:00:50.819
Se pasa mucho tiempo estudiando, [br]leyendo y escribiendo,

0:00:50.819,0:00:54.639
y últimamente, mucho tiempo [br]usando mi portátil.

0:00:54.639,0:01:01.589
Así que hoy voy a hablar sobre [br]unas cuestiones tras mi doctorado.

0:01:03.495,0:01:07.273
Cómo usar las herramientas [br]de aprendizaje en línea

0:01:07.273,0:01:09.503
para la educación superior [br]en zonas frágiles.

0:01:10.493,0:01:14.519
Voy a hablar [br]sobre las tecnologías didácticas actuales,

0:01:14.519,0:01:19.949
especialmente hoy día que[br]tenemos un buen acceso a internet,

0:01:19.949,0:01:23.999
de esas herramientas inteligentes [br]que usamos cada día,

0:01:24.000,0:01:28.746
y de cómo podrían ser [br]más eficaces en zonas frágiles

0:01:28.746,0:01:30.636
para la prevención de conflictos.

0:01:31.980,0:01:34.421
Empecemos con un par [br]de historias e imágenes.

0:01:36.541,0:01:38.872
¿Qué ven en esta imagen?

0:01:39.812,0:01:46.653
¿Ven a un bebé? ¿A un niño? [br]Seguro que ven a alguien nadando.

0:01:46.653,0:01:49.001
¿Y lo ven como una [br]experiencia de aprendizaje

0:01:50.211,0:01:54.653
para alguien que está por primera vez [br]bajo el agua en una piscina?

0:01:54.653,0:01:55.882
Quizás.

0:01:56.863,0:02:00.633
Al mismo tiempo, [br]yo veo un niño que está asustado

0:02:00.633,0:02:03.023
porque es algo nuevo para él.

0:02:03.023,0:02:05.892
El niño tiene los ojos abiertos [br]en todo momento,

0:02:05.892,0:02:08.502
porque no sabe lo que va a pasar.

0:02:08.502,0:02:09.953
Nadie le ha dicho

0:02:09.953,0:02:14.708
que debería usar gafas [br]de natación cuando nada.

0:02:16.679,0:02:19.659
Vamos a la siguiente: [br]¿qué tal esta imagen?

0:02:21.246,0:02:23.836
Otra vez vemos niños, niños felices.

0:02:25.896,0:02:30.181
Quizás están disfrutando del día de clase [br]como parte de su educación.

0:02:31.065,0:02:34.743
¿Ven líderes? ¿Quizás futuros líderes?

0:02:34.743,0:02:39.865
Porque estos son los niños [br]que van a ser educados.

0:02:39.865,0:02:42.584
Son niños inteligentes.

0:02:42.584,0:02:46.713
Quizás realicen innovaciones [br]para Cleantech.

0:02:47.377,0:02:49.776
Puede que sean los niños

0:02:49.777,0:02:56.977
que resuelvan los desafíos [br]de la migración en Europa.

0:02:56.977,0:03:02.749
Quizás, en el futuro, veamos [br]la migración de Europa a estos países.

0:03:03.889,0:03:06.129
Y si no lo ven así, ¿por qué?

0:03:08.239,0:03:13.209
¿Porque provienen de entornos más pobres,

0:03:13.209,0:03:21.229
o porque no tienen acceso [br]a la electricidad y la educación?

0:03:22.520,0:03:24.480
Piensen en ello. Quizás es por eso.

0:03:25.232,0:03:35.247
La verdad es que estamos rodeados [br]de conflicto y violencia en esas zonas,

0:03:35.247,0:03:41.547
lo que afecta cada vez a más gente [br]y sobre todo, a los niños.

0:03:41.547,0:03:49.785
La situación política es un poco incierta [br]y el futuro no parece demasiado prometedor

0:03:49.785,0:03:51.914
Sé que hay gente que está ayudando,

0:03:51.915,0:03:55.984
que realmente está intentando [br]apoyar a esos países y a su gente,

0:03:55.985,0:03:58.816
descubrir una forma de educarles

0:03:58.816,0:04:05.224
y de llevarles agua [br]y comida limpia en el futuro.

0:04:05.774,0:04:09.484
Pero los hechos que he mencionado [br]no son tan positivos,

0:04:10.485,0:04:15.833
Así que he estado pensando que deberíamos [br]rellenar esos huecos de alguna forma,

0:04:15.834,0:04:21.785
deberíamos buscar soluciones más eficaces [br]para lidiar con los desafíos del futuro.

0:04:22.715,0:04:28.654
Un hombre ingenioso, Nelson Mandela, dijo [br]que la educación es el arma más poderosa

0:04:28.655,0:04:32.525
que podemos usar para cambiar el futuro.

0:04:32.526,0:04:33.894
¿Por qué?

0:04:33.895,0:04:37.871
La gente en nuestra sociedad

0:04:37.872,0:04:42.580
va a la escuela, disfruta [br]de la educación y se educa a diario.

0:04:42.580,0:04:44.419
Tenemos nuestras metas,

0:04:44.420,0:04:48.801
estamos orientados [br]hacia el mundo del trabajo,

0:04:48.801,0:04:52.451
pero también podemos empoderar [br]a las sociedades por la educación.

0:04:53.533,0:04:58.832
En el futuro, esta también [br]podría ser una solución

0:04:58.833,0:05:04.465
para los conflictos y las crisis [br]en las zonas frágiles,

0:05:04.465,0:05:12.274
y una de las armas o maneras [br]de eliminar la pobreza extrema.

0:05:13.284,0:05:14.484
[Experiencia]

0:05:14.484,0:05:18.644
Como dije, voy a hablar [br]de las herramientas didácticas en línea,

0:05:18.645,0:05:21.615
y luego hablaremos [br]de sus propias experiencias.

0:05:22.401,0:05:27.522
Estoy segura de que todos [br]tenemos nuestras experiencias

0:05:27.522,0:05:29.782
con la gestión de los [br]sistemas de aprendizaje

0:05:29.782,0:05:33.631
como parte de nuestros días [br]escolares y universitarios,

0:05:33.632,0:05:36.332
quizás incluso como parte [br]de nuestros días laborables.

0:05:36.333,0:05:39.474
Todos los hemos experimentado [br]de una u otra forma.

0:05:40.384,0:05:44.041
Y también he oído hablar [br]de muchos desafíos,

0:05:44.042,0:05:47.684
como tener problemas al iniciar sesión, [br]y no poder acceder,

0:05:47.684,0:05:50.792
pero al mismo tiempo, estos sistemas [br]son una buena herramienta

0:05:50.792,0:05:57.474
para compartir documentos, guardarlos, [br]recopilar datos o tener una discusión.

0:05:58.035,0:06:02.104
Y al mismo tiempo, también unen [br]comunidades alrededor de un sistema.

0:06:02.105,0:06:05.504
El desafío parece recaer [br]en que son sistemas complejos.

0:06:05.505,0:06:10.277
La gente necesita acceso a la educación, [br]como nosotros, lo cual es bueno.

0:06:11.361,0:06:16.757
Y mientras tanto, también se necesita [br]que alguien facilite de manera regular

0:06:16.757,0:06:18.217
esos sistemas de aprendizaje.

0:06:18.217,0:06:23.505
Como cuando tienen ese sentimiento [br]de tener que entregar su ensayo

0:06:23.505,0:06:25.916
o recuperar horas de trabajo,

0:06:25.916,0:06:30.158
sin importar si es [br]un día escolar o laborable,

0:06:30.158,0:06:32.687
y tienen un problema al registrarse,

0:06:32.687,0:06:35.543
necesitan llamar a alguien [br]o enviar un correo electrónico,

0:06:35.543,0:06:39.968
y puede llevar horas o quizá días [br]obtener la información correcta.

0:06:39.968,0:06:41.676
Con suerte, es más rápido que eso.

0:06:42.306,0:06:44.408
Por tanto, existe un problema [br]de complejidad

0:06:44.408,0:06:48.209
en el núcleo de los sistemas de gestión [br]del aprendizaje que usamos actualmente.

0:06:48.774,0:06:55.478
Pero a pesar de eso, parecemos motivados [br]a usar nuestros dispositivos móviles.

0:06:56.514,0:07:00.385
Veo algunas personas que puedo reconocer.

0:07:00.385,0:07:03.516
Porque solemos ver Twitter

0:07:03.517,0:07:08.536
y nos gusta verificar nuestro estatus [br]y hablar con nuestros amigos en Facebook.

0:07:08.536,0:07:14.476
Es muy fácil y una manera rápida [br]de acceder a los vídeos.

0:07:15.597,0:07:20.887
Quieren pasar tiempo jugando, [br]quizás usan Dropbox o lo que sea.

0:07:21.617,0:07:25.516
Están motivados a usar estas [br]herramientas de aprendizaje en línea.

0:07:25.516,0:07:27.756
Y las llamo herramientas[br]de aprendizaje en línea

0:07:27.756,0:07:30.238
porque están aprendiendo [br]de ellas todo el tiempo.

0:07:31.258,0:07:32.646
Y al mismo tiempo,

0:07:32.646,0:07:37.325
creo que la motivación es la clave [br]del proceso de aprendizaje.

0:07:37.326,0:07:41.237
Es mucho mejor estar motivado [br]para usar la tecnología,

0:07:41.237,0:07:44.726
y es mejor usar tecnología que ya conocen.

0:07:45.317,0:07:46.815
Y al mismo tiempo,

0:07:46.816,0:07:51.758
estas son las herramientas [br]que usamos mundialmente a diario.

0:07:55.496,0:07:59.613
Y esta es la pregunta [br]que les hice al principio.

0:07:59.614,0:08:01.642
¿Estamos quizás buscando algo más

0:08:01.643,0:08:06.511
para abordar los desafíos presentes [br]en zonas frágiles y conflictivas?

0:08:06.511,0:08:12.711
¿Deberíamos combinar estas dos cosas, [br]las TICs y una buena educación

0:08:12.712,0:08:17.431
para abrir estas oportunidades [br]para chicos y chicas,

0:08:17.431,0:08:19.079
y para la educación superior,

0:08:19.080,0:08:23.670
especialmente ahora, que usamos [br]los dispositivos móviles más que nunca?

0:08:23.670,0:08:25.549
Quizás estas podrían ser las respuestas

0:08:25.550,0:08:28.740
sobre cómo abordar [br]esos desafíos en el futuro.

0:08:28.741,0:08:33.107
Porque al final, sigo pensando [br]que a pesar de la complejidad,

0:08:33.107,0:08:35.960
tenemos muchas cuestiones [br]complejas en el mundo,

0:08:35.960,0:08:39.370
y parece que las respuestas correctas [br]podrían ser más simples:

0:08:40.179,0:08:43.741
alguien debería hablar con ese niño

0:08:43.741,0:08:47.239
y decirle que es mucho más cómodo [br]usar gafas de natación,

0:08:47.240,0:08:51.521
para evitar que sus ojos [br]se pongan tan rojos.

0:08:51.521,0:08:53.199
Gracias.

0:08:53.200,0:08:55.891
(Aplausos)