0:00:02.600,0:00:10.879
[音楽]

0:00:10.980,0:00:11.900
>>アニタ：こんにちは！

0:00:11.939,0:00:12.519
>>グループ：ねえ！

0:00:12.519,0:00:13.559
>>アニタ：どうですか？

0:00:13.560,0:00:14.360
>>グループ：良い！

0:00:14.859,0:00:16.679
>>ナレーター：20年以上

0:00:16.820,0:00:19.320
ワシントン大学の[br]DO-ITセンターでは

0:00:19.460,0:00:22.719
障害を持つ学生の候補者が

0:00:22.820,0:00:26.339
彼らが大学に入ると同時に権限を持ち[br]

0:00:26.339,0:00:27.960
支持的なコミュニティを提供しています。

0:00:28.000,0:00:31.480
Sheryl Burgstahlerは創業者で[br]DO-ITのディレクターです。

0:00:31.480,0:00:36.939
障害、機会、[br]インターネットワーキング、テクノロジーを支持しています。

0:00:36.939,0:00:38.738
>>シェリル：本当に必要があると感じました。

0:00:38.740,0:00:42.960
私たちには特別なエドプログラムがあります。[br]障害を持つ人々のためのサービスですが、

0:00:42.960,0:00:43.920
私は必要があると思いました。

0:00:43.960,0:00:47.280
障害を持つティーンエイジャーと実際につながり[br]

0:00:47.299,0:00:51.439
1つのフェーズから別の人生に移行する助けになります。

0:00:51.439,0:00:54.599
そして安全なネットはありません。

0:00:54.640,0:00:59.259
だから私の考えは[br]障害を持つティーンエイジャー

0:00:59.259,0:01:02.640
それらを持つようにする[br]コミュニティの一部

0:01:02.649,0:01:06.159
>>エリカ：私の名前はエリカ[br]私はろう者です。

0:01:06.159,0:01:11.019
そして私は英語を専攻する予定です[br]ビジネスに関心を持っています。

0:01:11.159,0:01:11.939
>> Kayla：こんにちは私の名前はKaylaです。

0:01:11.939,0:01:15.179
私はここで2年生です[br]ワシントン大学

0:01:15.180,0:01:19.460
私は法律を二重に専攻していますが、[br]社会と正義;障害の研究。

0:01:19.480,0:01:22.900
私はそれを取って最終的に[br]障害者弁護士。

0:01:22.900,0:01:27.060
私は先天性切断犬に生まれましたが、[br]私の手足の3つが欠けている。

0:01:27.060,0:01:29.700
>>シェリル：私も[br]リーダーを増やす必要がある

0:01:29.700,0:01:31.640
障害者コミュニティ

0:01:31.640,0:01:36.159
学生は指導者にならない[br]リーダーシップ経験がない場合

0:01:36.159,0:01:37.979
したがって、DO-ITプログラム内で

0:01:38.040,0:01:41.460
私たちは彼らに経験を提供する[br]指導者になる

0:01:41.560,0:01:43.680
若い学生を指導するようなものです。

0:01:43.680,0:01:46.660
>>ナレーター：それは毎夏に起こる[br]UWで開催されたDO-ITサマーキャンプで。

0:01:46.659,0:01:51.179
州全体からの学生[br]障害を持つ人

0:01:51.200,0:01:54.960
大学、テクノロジー、[br]とお互いに。

0:01:55.019,0:01:56.119
>>シェリル：彼らが見つけたもの

0:01:56.120,0:01:58.900
他の学生を集めたとき[br]彼らとの障害は

0:01:58.900,0:02:03.580
それに直面している他の学生がいる[br]彼らと同じ挑戦をしています。

0:02:03.680,0:02:06.300
しかし、彼らはまた、[br]さまざまな種類の障害。

0:02:06.299,0:02:09.359
それで、失読症を持つ学生、[br]例えば、

0:02:09.439,0:02:12.280
に直面する課題について学びます[br]盲目の学生。

0:02:12.300,0:02:15.719
>>ナレーター：キャンプでは、アニタ、[br]誰が車椅子を使うか、

0:02:15.719,0:02:18.960
エリックと話し合った[br]黄斑変性症。

0:02:18.960,0:02:21.900
>>アニタ：あなたはどうやって対処していますか？[br]あなたの障害で、エリック？

0:02:21.900,0:02:25.439
>>エリック：私はたいてい助けをたくさんお願いします。

0:02:25.439,0:02:28.719
私はより大きな印刷用紙が必要です[br]すべての私のテストのために

0:02:28.740,0:02:32.460
私は余分な時間が必要です[br]私の目は本当に簡単に疲れます。

0:02:32.479,0:02:36.679
>>ナレーター：DO-ITの目標は、準備することです[br]成功したキャリアのための学生。

0:02:36.719,0:02:40.620
そしてそこに着くためには、[br]彼らは大学で成功する必要があります。

0:02:40.659,0:02:42.939
>>シェリル：[br]障害を持つ人々

0:02:42.939,0:02:45.379
アクセスできる[br]プログラムとリソース

0:02:45.379,0:02:47.900
ただ単に社会正義の問題として。

0:02:47.939,0:02:50.359
>> Scott Bellman：驚くべきこと[br]このような長い時間ここにいることについて

0:02:50.360,0:02:53.860
ただの生徒を見ている[br]私の目の前で育つようなもの

0:02:53.860,0:02:57.780
私が15年前に始めたとき[br]私が会った学生は15歳でした

0:02:57.780,0:02:58.979
今は30歳です。

0:02:59.020,0:03:02.780
そして、それらをすべて見るのは本当に面白いですが、[br]あなたが知っている、彼らの方法を見つける

0:03:02.780,0:03:06.360
人生を創造する[br]自分のために。

0:03:06.360,0:03:10.620
>>ナレーター：DO-ITが教えてくれた[br]彼らは何でもすることができます。