[音楽]
>>アニタ:こんにちは!
>>グループ:ねえ!
>>アニタ:どうですか?
>>グループ:良い!
>>ナレーター:20年以上
ワシントン大学の
DO-ITセンターでは
障害を持つ学生の候補者が
彼らが大学に入ると同時に権限を持ち
支持的なコミュニティを提供しています。
Sheryl Burgstahlerは創業者で
DO-ITのディレクターです。
障害、機会、
インターネットワーキング、テクノロジーを支持しています。
>>シェリル:本当に必要があると感じました。
私たちには特別なエドプログラムがあります。
障害を持つ人々のためのサービスですが、
私は必要があると思いました。
障害を持つティーンエイジャーと実際につながり
1つのフェーズから別の人生に移行する助けになります。
そして安全なネットはありません。
だから私の考えは
障害を持つティーンエイジャー
それらを持つようにする
コミュニティの一部
>>エリカ:私の名前はエリカ
私はろう者です。
そして私は英語を専攻する予定です
ビジネスに関心を持っています。
>> Kayla:こんにちは私の名前はKaylaです。
私はここで2年生です
ワシントン大学
私は法律を二重に専攻していますが、
社会と正義;障害の研究。
私はそれを取って最終的に
障害者弁護士。
私は先天性切断犬に生まれましたが、
私の手足の3つが欠けている。
>>シェリル:私も
リーダーを増やす必要がある
障害者コミュニティ
学生は指導者にならない
リーダーシップ経験がない場合
したがって、DO-ITプログラム内で
私たちは彼らに経験を提供する
指導者になる
若い学生を指導するようなものです。
>>ナレーター:それは毎夏に起こる
UWで開催されたDO-ITサマーキャンプで。
州全体からの学生
障害を持つ人
大学、テクノロジー、
とお互いに。
>>シェリル:彼らが見つけたもの
他の学生を集めたとき
彼らとの障害は
それに直面している他の学生がいる
彼らと同じ挑戦をしています。
しかし、彼らはまた、
さまざまな種類の障害。
それで、失読症を持つ学生、
例えば、
に直面する課題について学びます
盲目の学生。
>>ナレーター:キャンプでは、アニタ、
誰が車椅子を使うか、
エリックと話し合った
黄斑変性症。
>>アニタ:あなたはどうやって対処していますか?
あなたの障害で、エリック?
>>エリック:私はたいてい助けをたくさんお願いします。
私はより大きな印刷用紙が必要です
すべての私のテストのために
私は余分な時間が必要です
私の目は本当に簡単に疲れます。
>>ナレーター:DO-ITの目標は、準備することです
成功したキャリアのための学生。
そしてそこに着くためには、
彼らは大学で成功する必要があります。
>>シェリル:
障害を持つ人々
アクセスできる
プログラムとリソース
ただ単に社会正義の問題として。
>> Scott Bellman:驚くべきこと
このような長い時間ここにいることについて
ただの生徒を見ている
私の目の前で育つようなもの
私が15年前に始めたとき
私が会った学生は15歳でした
今は30歳です。
そして、それらをすべて見るのは本当に面白いですが、
あなたが知っている、彼らの方法を見つける
人生を創造する
自分のために。
>>ナレーター:DO-ITが教えてくれた
彼らは何でもすることができます。