[音楽]
>>アニタ：こんにちは！
>>グループ：ねえ！
>>アニタ：どうですか？
>>グループ：良い！
>>ナレーター：20年以上
ワシントン大学の DO-ITセンターでは
障害を持つ学生の候補者が
彼らが大学に入ると同時に権限を持ち
支持的なコミュニティを提供しています。
Sheryl Burgstahlerは創業者で DO-ITのディレクターです。
障害、機会、 インターネットワーキング、テクノロジーを支持しています。
>>シェリル：本当に必要があると感じました。
私たちには特別なエドプログラムがあります。 障害を持つ人々のためのサービスですが、
私は必要があると思いました。
障害を持つティーンエイジャーと実際につながり
1つのフェーズから別の人生に移行する助けになります。
そして安全なネットはありません。
だから私の考えは 障害を持つティーンエイジャー
それらを持つようにする コミュニティの一部
>>エリカ：私の名前はエリカ 私はろう者です。
そして私は英語を専攻する予定です ビジネスに関心を持っています。
>> Kayla：こんにちは私の名前はKaylaです。
私はここで2年生です ワシントン大学
私は法律を二重に専攻していますが、 社会と正義;障害の研究。
私はそれを取って最終的に 障害者弁護士。
私は先天性切断犬に生まれましたが、 私の手足の3つが欠けている。
>>シェリル：私も リーダーを増やす必要がある
障害者コミュニティ
学生は指導者にならない リーダーシップ経験がない場合
したがって、DO-ITプログラム内で
私たちは彼らに経験を提供する 指導者になる
若い学生を指導するようなものです。
>>ナレーター：それは毎夏に起こる UWで開催されたDO-ITサマーキャンプで。
州全体からの学生 障害を持つ人
大学、テクノロジー、 とお互いに。
>>シェリル：彼らが見つけたもの
他の学生を集めたとき 彼らとの障害は
それに直面している他の学生がいる 彼らと同じ挑戦をしています。
しかし、彼らはまた、 さまざまな種類の障害。
それで、失読症を持つ学生、 例えば、
に直面する課題について学びます 盲目の学生。
>>ナレーター：キャンプでは、アニタ、 誰が車椅子を使うか、
エリックと話し合った 黄斑変性症。
>>アニタ：あなたはどうやって対処していますか？ あなたの障害で、エリック？
>>エリック：私はたいてい助けをたくさんお願いします。
私はより大きな印刷用紙が必要です すべての私のテストのために
私は余分な時間が必要です 私の目は本当に簡単に疲れます。
>>ナレーター：DO-ITの目標は、準備することです 成功したキャリアのための学生。
そしてそこに着くためには、 彼らは大学で成功する必要があります。
>>シェリル： 障害を持つ人々
アクセスできる プログラムとリソース
ただ単に社会正義の問題として。
>> Scott Bellman：驚くべきこと このような長い時間ここにいることについて
ただの生徒を見ている 私の目の前で育つようなもの
私が15年前に始めたとき 私が会った学生は15歳でした
今は30歳です。
そして、それらをすべて見るのは本当に面白いですが、 あなたが知っている、彼らの方法を見つける
人生を創造する 自分のために。
>>ナレーター：DO-ITが教えてくれた 彼らは何でもすることができます。