1
00:00:02,600 --> 00:00:10,879
[musique]

2
00:00:10,980 --> 00:00:11,900
Salut les amis !

3
00:00:11,939 --> 00:00:12,519
Salut !

4
00:00:12,519 --> 00:00:13,559
Comment ca se passe ?

5
00:00:13,560 --> 00:00:14,360
Bien! 




6
00:00:14,859 --> 00:00:16,679
>>Narrateur : Pendant plus de vingt ans

7
00:00:16,820 --> 00:00:19,320
l’université de Washington le centre de Do-IT

8
00:00:19,460 --> 00:00:22,719
a été le défenseur
des étudiants handicapés

9
00:00:22,820 --> 00:00:26,339
les responsabiliser et leur fournir 
une communauté de soutien

10
00:00:26,339 --> 00:00:27,960
à leur arrivée à l’université.

11
00:00:28,000 --> 00:00:31,480
Sheryl Burgstahler est la fondatrice 
et directrice de DO-IT

12
00:00:31,480 --> 00:00:36,939
qui signifie Handicape, Opportunité, 
Interconnexion de réseaux et Technologie.

13
00:00:36,939 --> 00:00:38,738
Sheryl : Je pense qu’il y avait un besoin réel

14
00:00:38,740 --> 00:00:42,960
Nous avons des programmes éducationnels 
spéciaux, nous avons un marché pour 
les personnes handicapées.

15
00:00:42,960 --> 00:00:43,920
mais j’ai pensé qu’il y avait un besoin

16
00:00:43,960 --> 00:00:47,340
d’actuellement connecter les jeunes 
qui ont un handicap

17
00:00:47,340 --> 00:00:51,439
et de les aider dans la transition
d’une phase de leur vie à une autre.

18
00:00:51,439 --> 00:00:54,599
Et il n’y a aucun filet de sécurité ici.

19
00:00:54,640 --> 00:00:59,259
Donc mon idée était de connecter 
avec les jeunes handicapés

20
00:00:59,259 --> 00:01:02,640
et de leur faire adhérer à une communauté.

21
00:01:02,649 --> 00:01:06,159
>> Erika: Je m’appelle Erika et je suis sourde.

22
00:01:06,159 --> 00:01:11,019
Et j’ai l’intention de me spécialiser en
anglais avec un intérêt dans les affaires.

23
00:01:11,159 --> 00:01:11,939
>> Kayla : Salut, je suis Kayla

24
00:01:11,939 --> 00:01:15,179
et je suis étudiante en deuxième année 
ici à l’université de Washington

25
00:01:15,180 --> 00:01:19,460
où je poursuis une double licence en droit - 
social et justice et les études sur le handicap

26
00:01:19,480 --> 00:01:23,230
Je veux poursuivre dans cette voie et
devenir par la suite un avocat spécialisé 
dans les droits des personnes handicapées.

27
00:01:23,230 --> 00:01:27,060
Et je suis née amputée congénitale, 
manquant trois de mes membres.

28
00:01:27,060 --> 00:01:29,700
>> Sheryl : J’ai aussi pensé qu’il y avait un 
besoin d’avoir plus de représentants

29
00:01:29,700 --> 00:01:31,640
dans la communauté des handicapées

30
00:01:31,640 --> 00:01:36,159
et les étudiants ne deviennent pas des leaders
s’ils n’ont aucune expérience en tant que leader

31
00:01:36,159 --> 00:01:37,979
et donc au sein du programme DO-IT

32
00:01:38,040 --> 00:01:41,460
nous les incitons à des expériences 
pour devenir des leaders

33
00:01:41,560 --> 00:01:43,680
comme de guider les plus jeunes étudiants.

34
00:01:43,680 --> 00:01:46,660
>> Narrateur : Cela se produit chaque été lors 
du camp estival de DO-IT qui se tient à UW.

35
00:01:46,659 --> 00:01:51,179
Les étudiants handicapés de toute l’Amérique

36
00:01:51,200 --> 00:01:54,960
apprennent à propos du collège, 
de la technologie et 
des uns et des autres.

37
00:01:55,019 --> 00:01:56,119
>> Sheryl : Ce qu’ils découvrent

38
00:01:56,120 --> 00:01:58,900
quand on les assemble avec d’autres
étudiants en situation d’handicap c’est

39
00:01:58,900 --> 00:02:03,580
qu’il y a d’autres étudiants qui font 
face aux mêmes défis qu’eux.

40
00:02:03,680 --> 00:02:06,300
Mais ils apprennent également à propos 
de différents types de handicapes.

41
00:02:06,299 --> 00:02:09,359
Donc un étudiant dyslexique par exemple,

42
00:02:09,439 --> 00:02:12,280
apprendra à propos des défis que 
rencontre un étudiant aveugle.

43
00:02:12,300 --> 00:02:15,719
>> Narrateur : Au camp, Anita, qui 
est en fauteuil-roulant,

44
00:02:15,719 --> 00:02:18,960
partage avec Éric à propos de 
dégénérescence maculaire.

45
00:02:18,960 --> 00:02:21,900
>> Anita: Comment est-ce que tu 
gères ton handicap, Éric ?

46
00:02:21,900 --> 00:02:25,439
>> Eric : Je demande habituellement 
énormément d’aide.

47
00:02:25,439 --> 00:02:28,719
par exemple, j’ai besoin de papier d'impression 
plus gros pour tous mes contrôles

48
00:02:28,740 --> 00:02:32,460
et j’ai besoin de temps supplémentaire 
car mes yeux se fatiguent facilement.

49
00:02:32,479 --> 00:02:36,679
>> Narrateur : l’objectif de DO-IT est de 
préparer les étudiants à une brillante carrière.

50
00:02:36,719 --> 00:02:40,620
Et afin d’y arriver, ils ont besoin 
de réussir à l’université.

51
00:02:40,659 --> 00:02:42,939
>> Sheryl : Il est important que
les personnes handicapées

52
00:02:42,939 --> 00:02:45,379
soient capables d’accéder aux 
programmes et aux ressources

53
00:02:45,379 --> 00:02:47,900
tout simplement en matière de justice sociale.

54
00:02:47,939 --> 00:02:50,359
>> Scott Bellman : La chose étonnante 
d’être ici si longtemps

55
00:02:50,360 --> 00:02:53,860
est de voir l’épanouissent de 
certains étudiants devant moi.

56
00:02:53,860 --> 00:02:57,780
Quand j’ai débuté il y a quinze ans de cela
les étudiants que j’avais rencontrés 
étaient âgés de quinze ans


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00:02:57,780 --> 00:02:58,979
et maintenant ils en ont trente.

58
00:02:59,020 --> 00:03:02,780
Et c’est vraiment formidable de tous les voir, 
trouver leurs voies vous savez

59
00:03:02,780 --> 00:03:06,360
et se construire une vie pour eux.

60
00:03:06,360 --> 00:03:10,620
>> Narrateur : DO-IT leur a appris 
qu’ils peuvent tout faire.