WEBVTT

00:00:02.600 --> 00:00:10.879
[musique]

00:00:10.980 --> 00:00:11.900
Salut les amis !

00:00:11.939 --> 00:00:12.519
Salut !

00:00:12.519 --> 00:00:13.559
Comment ca se passe ?

00:00:13.560 --> 00:00:14.360
Bien! 




00:00:14.859 --> 00:00:16.679
>>Narrateur : Pendant plus de vingt ans

00:00:16.820 --> 00:00:19.320
l’université de Washington le centre de Do-IT

00:00:19.460 --> 00:00:22.719
a été le défenseur
des étudiants handicapés

00:00:22.820 --> 00:00:26.339
les responsabiliser et leur fournir 
une communauté de soutien

00:00:26.339 --> 00:00:27.960
à leur arrivée à l’université.

00:00:28.000 --> 00:00:31.480
Sheryl Burgstahler est la fondatrice 
et directrice de DO-IT

00:00:31.480 --> 00:00:36.939
qui signifie Handicape, Opportunité, 
Interconnexion de réseaux et Technologie.

00:00:36.939 --> 00:00:38.738
Sheryl : Je pense qu’il y avait un besoin réel

00:00:38.740 --> 00:00:42.960
Nous avons des programmes éducationnels 
spéciaux, nous avons un marché pour 
les personnes handicapées.

00:00:42.960 --> 00:00:43.920
mais j’ai pensé qu’il y avait un besoin

00:00:43.960 --> 00:00:47.280
d’actuellement connecter les jeunes 
qui ont un handicap

00:00:47.299 --> 00:00:51.439
et de les aider dans la transition
d’une phase de leur vie à une autre.

00:00:51.439 --> 00:00:54.599
Et il n’y a aucun filet de sécurité ici.

00:00:54.640 --> 00:00:59.259
Donc mon idée était de connecter 
avec les jeunes handicapés

00:00:59.259 --> 00:01:02.640
et de leur faire adhérer à une communauté.

00:01:02.649 --> 00:01:06.159
>> Erika: Je m’appelle Erika et je suis sourde.

00:01:06.159 --> 00:01:11.019
Et j’ai l’intention de me spécialiser en
anglais avec un intérêt dans les affaires.

00:01:11.159 --> 00:01:11.939
>> Kayla : Salut, je suis Kayla

00:01:11.939 --> 00:01:15.179
et je suis étudiante en deuxième année 
ici à l’université de Washington

00:01:15.180 --> 00:01:19.460
où je poursuis une double licence en droit - 
social et justice et les études sur le handicap

00:01:19.480 --> 00:01:22.900
Je veux poursuivre dans cette voie et
devenir par la suite un avocat spécialisé 
dans les droits des personnes handicapées.

00:01:22.900 --> 00:01:27.060
Et je suis née amputée congénitale, 
manquant trois de mes membres.

00:01:27.060 --> 00:01:29.700
>> Sheryl : J’ai aussi pensé qu’il y avait un 
besoin d’avoir plus de représentants

00:01:29.700 --> 00:01:31.640
dans la communauté des handicapées

00:01:31.640 --> 00:01:36.159
et les étudiants ne deviennent pas des leaders
s’ils n’ont aucune expérience en tant que leader

00:01:36.159 --> 00:01:37.979
et donc au sein du programme DO-IT

00:01:38.040 --> 00:01:41.460
nous les incitons à des expériences 
pour devenir des leaders

00:01:41.560 --> 00:01:43.680
comme de guider les plus jeunes étudiants.

00:01:43.680 --> 00:01:46.660
>> Narrateur : Cela se produit chaque été lors 
du camp estival de DO-IT qui se tient à UW.

00:01:46.659 --> 00:01:51.179
Les étudiants handicapés de toute l’Amérique

00:01:51.200 --> 00:01:54.960
apprennent à propos du collège, 
de la technologie et 
des uns et des autres.

00:01:55.019 --> 00:01:56.119
>> Sheryl : Ce qu’ils découvrent

00:01:56.120 --> 00:01:58.900
quand on les assemble avec d’autres
étudiants en situation d’handicap c’est

00:01:58.900 --> 00:02:03.580
qu’il y a d’autres étudiants qui font 
face aux mêmes défis qu’eux.

00:02:03.680 --> 00:02:06.300
Mais ils apprennent également à propos 
de différents types de handicapes.

00:02:06.299 --> 00:02:09.359
Donc un étudiant dyslexique par exemple,

00:02:09.439 --> 00:02:12.280
apprendra à propos des défis que 
rencontre un étudiant aveugle.

00:02:12.300 --> 00:02:15.719
>> Narrateur : Au camp, Anita, qui 
est en fauteuil-roulant,

00:02:15.719 --> 00:02:18.960
partage avec Éric à propos de 
dégénérescence maculaire.

00:02:18.960 --> 00:02:21.900
>> Anita: Comment est-ce que tu 
gères ton handicap, Éric ?

00:02:21.900 --> 00:02:25.439
>> Eric : Je demande habituellement 
énormément d’aide.

00:02:25.439 --> 00:02:28.719
par exemple, j’ai besoin de papier d'impression 
plus gros pour tous mes contrôles

00:02:28.740 --> 00:02:32.460
et j’ai besoin de temps supplémentaire 
car mes yeux se fatiguent facilement.

00:02:32.479 --> 00:02:36.679
>> Narrateur : l’objectif de DO-IT est de 
préparer les étudiants à une brillante carrière.

00:02:36.719 --> 00:02:40.620
Et afin d’y arriver, ils ont besoin 
de réussir à l’université.

00:02:40.659 --> 00:02:42.939
>> Sheryl : Il est important que
les personnes handicapées

00:02:42.939 --> 00:02:45.379
soient capables d’accéder aux 
programmes et aux ressources

00:02:45.379 --> 00:02:47.900
tout simplement en matière de justice sociale.

00:02:47.939 --> 00:02:50.359
>> Scott Bellman : La chose étonnante 
d’être ici si longtemps

00:02:50.360 --> 00:02:53.860
est de voir l’épanouissent de 
certains étudiants devant moi.

00:02:53.860 --> 00:02:57.780
Quand j’ai débuté il y a quinze ans de cela
les étudiants que j’avais rencontrés 
étaient âgés de quinze ans


00:02:57.780 --> 00:02:58.979
et maintenant ils en ont trente.

00:02:59.020 --> 00:03:02.780
Et c’est vraiment formidable de tous les voir, 
trouver leurs voies vous savez

00:03:02.780 --> 00:03:06.360
et se construire une vie pour eux.

00:03:06.360 --> 00:03:10.620
>> Narrateur : DO-IT leur a appris 
qu’ils peuvent tout faire.