0:00:02.600,0:00:10.879
[musique]

0:00:10.980,0:00:11.900
Salut les amis !

0:00:11.939,0:00:12.519
Salut !

0:00:12.519,0:00:13.559
Comment ca se passe ?

0:00:13.560,0:00:14.360
Bien! [br][br][br]

0:00:14.859,0:00:16.679
>>Narrateur : Pendant plus de vingt ans

0:00:16.820,0:00:19.320
l’université de Washington le centre de Do-IT

0:00:19.460,0:00:22.719
a été le défenseur[br]des étudiants handicapés

0:00:22.820,0:00:26.339
les responsabiliser et leur fournir [br]une communauté de soutien

0:00:26.339,0:00:27.960
à leur arrivée à l’université.

0:00:28.000,0:00:31.480
Sheryl Burgstahler est la fondatrice [br]et directrice de DO-IT

0:00:31.480,0:00:36.939
qui signifie Handicape, Opportunité, [br]Interconnexion de réseaux et Technologie.

0:00:36.939,0:00:38.738
Sheryl : Je pense qu’il y avait un besoin réel

0:00:38.740,0:00:42.960
Nous avons des programmes éducationnels [br]spéciaux, nous avons un marché pour [br]les personnes handicapées.

0:00:42.960,0:00:43.920
mais j’ai pensé qu’il y avait un besoin

0:00:43.960,0:00:47.280
d’actuellement connecter les jeunes [br]qui ont un handicap

0:00:47.299,0:00:51.439
et de les aider dans la transition[br]d’une phase de leur vie à une autre.

0:00:51.439,0:00:54.599
Et il n’y a aucun filet de sécurité ici.

0:00:54.640,0:00:59.259
Donc mon idée était de connecter [br]avec les jeunes handicapés

0:00:59.259,0:01:02.640
et de leur faire adhérer à une communauté.

0:01:02.649,0:01:06.159
>> Erika: Je m’appelle Erika et je suis sourde.

0:01:06.159,0:01:11.019
Et j’ai l’intention de me spécialiser en[br]anglais avec un intérêt dans les affaires.

0:01:11.159,0:01:11.939
>> Kayla : Salut, je suis Kayla

0:01:11.939,0:01:15.179
et je suis étudiante en deuxième année [br]ici à l’université de Washington

0:01:15.180,0:01:19.460
où je poursuis une double licence en droit - [br]social et justice et les études sur le handicap

0:01:19.480,0:01:22.900
Je veux poursuivre dans cette voie et[br]devenir par la suite un avocat spécialisé [br]dans les droits des personnes handicapées.

0:01:22.900,0:01:27.060
Et je suis née amputée congénitale, [br]manquant trois de mes membres.

0:01:27.060,0:01:29.700
>> Sheryl : J’ai aussi pensé qu’il y avait un [br]besoin d’avoir plus de représentants

0:01:29.700,0:01:31.640
dans la communauté des handicapées

0:01:31.640,0:01:36.159
et les étudiants ne deviennent pas des leaders[br]s’ils n’ont aucune expérience en tant que leader

0:01:36.159,0:01:37.979
et donc au sein du programme DO-IT

0:01:38.040,0:01:41.460
nous les incitons à des expériences [br]pour devenir des leaders

0:01:41.560,0:01:43.680
comme de guider les plus jeunes étudiants.

0:01:43.680,0:01:46.660
>> Narrateur : Cela se produit chaque été lors [br]du camp estival de DO-IT qui se tient à UW.

0:01:46.659,0:01:51.179
Les étudiants handicapés de toute l’Amérique

0:01:51.200,0:01:54.960
apprennent à propos du collège, [br]de la technologie et [br]des uns et des autres.

0:01:55.019,0:01:56.119
>> Sheryl : Ce qu’ils découvrent

0:01:56.120,0:01:58.900
quand on les assemble avec d’autres[br]étudiants en situation d’handicap c’est

0:01:58.900,0:02:03.580
qu’il y a d’autres étudiants qui font [br]face aux mêmes défis qu’eux.

0:02:03.680,0:02:06.300
Mais ils apprennent également à propos [br]de différents types de handicapes.

0:02:06.299,0:02:09.359
Donc un étudiant dyslexique par exemple,

0:02:09.439,0:02:12.280
apprendra à propos des défis que [br]rencontre un étudiant aveugle.

0:02:12.300,0:02:15.719
>> Narrateur : Au camp, Anita, qui [br]est en fauteuil-roulant,

0:02:15.719,0:02:18.960
partage avec Éric à propos de [br]dégénérescence maculaire.

0:02:18.960,0:02:21.900
>> Anita: Comment est-ce que tu [br]gères ton handicap, Éric ?

0:02:21.900,0:02:25.439
>> Eric : Je demande habituellement [br]énormément d’aide.

0:02:25.439,0:02:28.719
par exemple, j’ai besoin de papier d'impression [br]plus gros pour tous mes contrôles

0:02:28.740,0:02:32.460
et j’ai besoin de temps supplémentaire [br]car mes yeux se fatiguent facilement.

0:02:32.479,0:02:36.679
>> Narrateur : l’objectif de DO-IT est de [br]préparer les étudiants à une brillante carrière.

0:02:36.719,0:02:40.620
Et afin d’y arriver, ils ont besoin [br]de réussir à l’université.

0:02:40.659,0:02:42.939
>> Sheryl : Il est important que[br]les personnes handicapées

0:02:42.939,0:02:45.379
soient capables d’accéder aux [br]programmes et aux ressources

0:02:45.379,0:02:47.900
tout simplement en matière de justice sociale.

0:02:47.939,0:02:50.359
>> Scott Bellman : La chose étonnante [br]d’être ici si longtemps

0:02:50.360,0:02:53.860
est de voir l’épanouissent de [br]certains étudiants devant moi.

0:02:53.860,0:02:57.780
Quand j’ai débuté il y a quinze ans de cela[br]les étudiants que j’avais rencontrés [br]étaient âgés de quinze ans[br]

0:02:57.780,0:02:58.979
et maintenant ils en ont trente.

0:02:59.020,0:03:02.780
Et c’est vraiment formidable de tous les voir, [br]trouver leurs voies vous savez

0:03:02.780,0:03:06.360
et se construire une vie pour eux.

0:03:06.360,0:03:10.620
>> Narrateur : DO-IT leur a appris [br]qu’ils peuvent tout faire.