WEBVTT

00:00:00.944 --> 00:00:05.451
Htela bih da razgovaramo
o zaboravljenom proseku.

00:00:06.325 --> 00:00:12.116
To su za mene učenici,
kolege i obični ljudi

00:00:12.140 --> 00:00:14.195
na koje se često ne obraća pažnja

00:00:14.219 --> 00:00:18.415
jer se ne smatraju
ni izuzetnim ni problematičnim.

00:00:19.267 --> 00:00:22.164
To su deca koju mislimo
da možemo da ignorišemo

00:00:22.188 --> 00:00:26.847
jer se njihova potreba za podrškom
ne čini naročito hitnom.

00:00:27.506 --> 00:00:29.355
To su kolege

00:00:29.379 --> 00:00:33.616
koji su pokretačka snaga
naših organizacija,

00:00:33.640 --> 00:00:37.941
ali ih ne smatraju inovatorima
koji podstiču izuzetnost.

00:00:38.910 --> 00:00:42.886
Na mnoge načine
zaobilazimo ljude u sredini

00:00:42.910 --> 00:00:45.752
jer se zbog njih ne mučimo da zaspimo

00:00:45.776 --> 00:00:48.731
dok razmišljamo koju ludost
će sledeću da smisle.

NOTE Paragraph

00:00:48.755 --> 00:00:49.755
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:00:50.696 --> 00:00:55.701
Istina je da je došlo do toga
da se oslanjamo na njihovu uljuljkanost

00:00:55.725 --> 00:00:58.250
i osećaj nepovezanosti

00:00:58.274 --> 00:01:00.677
jer to olakšava naš posao.

NOTE Paragraph

00:01:02.077 --> 00:01:05.529
Vidite, ja znam ponešto
o zaboravljenom proseku.

00:01:06.578 --> 00:01:10.899
U prvim razredima srednje škole
držala sam se sredine.

00:01:11.848 --> 00:01:14.781
Dugo sam bila dobra učenica,

00:01:15.315 --> 00:01:18.363
ali sve se promenilo u sedmom razredu.

00:01:19.045 --> 00:01:23.585
Provodila sam dane u tračarenju,
dodavanju ceduljica,

00:01:23.609 --> 00:01:26.076
i uopšte glupirajući se sa prijateljima.

00:01:26.649 --> 00:01:29.912
Vreme kada je trebalo pisati domaći
provodila sam na telefonu,

00:01:29.912 --> 00:01:32.242
u raspredanju o svakodnevnim dešavanjima.

00:01:32.932 --> 00:01:39.006
Umnogome, iako sam bila
tipična 12-godišnja devojčica,

00:01:39.750 --> 00:01:45.534
moja ambivalentnost prema obrazovanju
dovela je do prilično prosečnih ocena.

NOTE Paragraph

00:01:47.256 --> 00:01:52.414
Srećom po mene, moja majka
je shvatila nešto važno,

00:01:53.133 --> 00:01:58.505
da moj trenutni položaj
nije moje konačno odredište.

00:01:59.625 --> 00:02:04.799
Kao bivši istraživački
bibliotekar i pedagog,

00:02:04.823 --> 00:02:09.773
moja majka je znala da sam sposobna
da postignem mnogo više.

00:02:10.424 --> 00:02:12.551
Ali je takođe znala da,

00:02:12.575 --> 00:02:16.035
pošto sam mlada crnkinja u Americi,

00:02:16.059 --> 00:02:19.640
možda ne bih imala prilike
da izađem iz proseka

00:02:19.664 --> 00:02:23.066
ako ih ona ne stvori namerno.

NOTE Paragraph

00:02:24.149 --> 00:02:27.394
Zato me je prebacila u drugu školu.

00:02:28.267 --> 00:02:32.557
Prijavila me je na aktivnosti
u mom naselju vezane za liderstvo.

00:02:33.220 --> 00:02:36.172
Počela je i da ozbiljnije
razgovara sa mnom

00:02:36.196 --> 00:02:40.664
o fakultetu i mogućnostima za karijere
ka kojima bih mogla da težim.

00:02:41.609 --> 00:02:46.562
Formula moje majke da me izvuče
iz sredine bila je prilično jednostavna.

00:02:47.117 --> 00:02:50.545
Počela je velikim očekivanjima.

00:02:51.289 --> 00:02:55.958
Potrudila se da pronađe način
da me pripremi za uspeh.

00:02:56.879 --> 00:03:00.482
Pozivala me je na odgovornost

00:03:00.506 --> 00:03:06.060
i usput me je ubedila da imam moć

00:03:06.084 --> 00:03:08.878
da stvorim svoju priču.

00:03:10.355 --> 00:03:12.783
Ta formula ne samo da je pomogla meni

00:03:12.783 --> 00:03:15.453
da se izvučem iz nazadovanja
u sedmom razredu,

00:03:15.453 --> 00:03:18.239
već sam je koristila i kasnije u Njujorku,

00:03:18.263 --> 00:03:21.453
kada sam radila sa decom
koja su imala mnogo potencijala,

00:03:21.477 --> 00:03:26.284
ali ne i mnogo prilika
da idu na fakultet i završe ga.

NOTE Paragraph

00:03:26.992 --> 00:03:29.636
Vidite, učenici sa odličnim uspehom

00:03:29.660 --> 00:03:33.326
obično imaju pristup dodatnim sredstvima,

00:03:33.350 --> 00:03:36.133
kao što su letnje aktivnosti za razvoj,

00:03:36.157 --> 00:03:37.680
stažiranja

00:03:37.704 --> 00:03:39.776
i ekspanzivan nastavni program

00:03:39.800 --> 00:03:43.809
koji ih vodi iz učionice u svet

00:03:43.833 --> 00:03:47.054
na načine koji odlično izgledaju
na prijavama za fakultete.

00:03:47.737 --> 00:03:52.070
Ali, ne pružamo takve mogućnosti svima.

00:03:52.712 --> 00:03:56.117
Rezultat nije samo to
da neka deca propuštaju stvari.

00:03:56.141 --> 00:03:58.807
Mislim da ih i mi,
kao društvo, propuštamo.

NOTE Paragraph

00:03:59.582 --> 00:04:03.655
Vidite, imam ludu teoriju
o ljudima u sredini.

00:04:04.360 --> 00:04:09.394
Mislim da u sredini ima
nekih neunovčenih dobitnih srećki.

00:04:10.038 --> 00:04:14.260
Mislim da se lek za rak
i put do mira u svetu

00:04:14.284 --> 00:04:16.521
možda tu kriju.

00:04:17.378 --> 00:04:19.236
E, sad, kao bivša nastavnica,

00:04:19.260 --> 00:04:24.497
ne kažem da će svi čudesno postati
učenici sa svim peticama.

00:04:25.228 --> 00:04:28.974
Ali takođe verujem
da je većina ljudi u sredini

00:04:28.998 --> 00:04:31.148
sposobna za mnogo više.

00:04:31.665 --> 00:04:36.180
Mislim da ljudi ostaju u sredini
zato što smo ih tamo potisnuli,

00:04:36.204 --> 00:04:39.319
a ponekad samo tamo kuliraju

00:04:39.343 --> 00:04:41.490
dok ne vide šta će dalje.

NOTE Paragraph

00:04:42.609 --> 00:04:44.522
Sva naša putovanja

00:04:44.546 --> 00:04:50.990
sastoje se od niza odmora,
ubrzanja, gubitaka i pobeda.

00:04:51.856 --> 00:04:54.522
Imamo obavezu da se postaramo

00:04:54.546 --> 00:05:01.315
da rasni, rodni, kulturološki
i socioekonomski identitet

00:05:01.339 --> 00:05:05.932
nikada ne bude razlog
zbog kojeg niste imali kuda iz sredine.

NOTE Paragraph

00:05:07.030 --> 00:05:10.260
Tako, kao što je i moja majka
radila sa mnom,

00:05:10.284 --> 00:05:14.307
počela sam sa velikim očekivanjima
od mladih sa kojima sam radila.

00:05:14.815 --> 00:05:16.871
Počela sam pitanjem.

00:05:16.895 --> 00:05:21.458
Prestala sam da pitam decu:
„Hej, da li želiš da ideš na fakultet?“

00:05:21.490 --> 00:05:23.434
Počela sam da ih pitam:

00:05:23.458 --> 00:05:26.192
„Koji fakultet želiš da pohađaš?“

00:05:26.855 --> 00:05:28.428
Vidite, prvo pitanje -

NOTE Paragraph

00:05:28.452 --> 00:05:31.484
(Aplauz)

NOTE Paragraph

00:05:33.668 --> 00:05:38.583
Prvo pitanje ostavlja
mnoge nejasne mogućnosti otvorenim,

00:05:38.585 --> 00:05:40.426
dok drugo pitanje

00:05:40.450 --> 00:05:45.161
govori nešto o tome za šta ja mislim
da su moji mladi sposobni.

00:05:45.720 --> 00:05:46.959
Na osnovnom nivou,

00:05:46.983 --> 00:05:51.242
pretpostavlja da će uspešno
završiti srednju školu.

00:05:51.715 --> 00:05:53.651
Takođe pretpostavlja

00:05:53.675 --> 00:05:56.921
da će imati takva akademska svedočanstva

00:05:56.945 --> 00:06:01.016
koja će im omogućiti prijem
na fakultet i univerzitet.

00:06:01.707 --> 00:06:05.439
Sa ponosom mogu reći
da su visoka očekivanja delovala.

00:06:06.035 --> 00:06:08.435
Mada studenata crne rase
i latinoameričkog porekla

00:06:08.459 --> 00:06:13.147
koji na nacionalnom nivou diplomiraju
na fakultetu za šest ili manje godina

00:06:13.171 --> 00:06:16.212
ima 38 procenata,

00:06:16.236 --> 00:06:19.029
dobili smo priznanje Odbora za fakultete

00:06:19.053 --> 00:06:22.696
ne samo za našu sposobnost
da upišemo decu na fakultet,

00:06:22.720 --> 00:06:24.853
već i da im pomognemo da ga završe.

NOTE Paragraph

00:06:25.307 --> 00:06:28.175
(Aplauz)

NOTE Paragraph

00:06:31.419 --> 00:06:35.253
No, takođe razumem
da su velika očekivanja super,

00:06:35.277 --> 00:06:37.237
ali potrebno je malo više od toga.

00:06:37.650 --> 00:06:42.230
Ne biste tražili od poslastičara
da ispeče kolač bez rerne.

00:06:42.250 --> 00:06:46.713
I ne treba da tražimo
od ljudi u sredini da prosto uskoče,

00:06:46.737 --> 00:06:52.918
a da im ne obezbedimo sredstva,
strategije i podršku koju zaslužuju

00:06:52.942 --> 00:06:55.100
da bi ostvarili napredak u životu.

NOTE Paragraph

00:06:56.368 --> 00:07:00.772
Jedna devojka kojoj sam dugo
bila mentor, Nikol,

00:07:00.796 --> 00:07:02.860
došla je u moju kancelariju jednog dana,

00:07:02.884 --> 00:07:08.190
nakon što je njen savetnik pogledao
njena prilično ubedljiva svedočanstva

00:07:08.214 --> 00:07:10.921
i izrazio krajnji šok i čuđenje

00:07:10.945 --> 00:07:14.222
što je uopšte zainteresovana
da ide na fakultet.

00:07:14.952 --> 00:07:19.744
Ono što savetnik za usmeravanje nije znao
je da je, kroz svoju zajednicu,

00:07:19.768 --> 00:07:23.553
Nikol već imala pristup
pripremama za fakultet,

00:07:23.577 --> 00:07:27.461
pripremama za prijemni ispit
i međunarodnim programima putovanja.

00:07:28.129 --> 00:07:31.256
Ne samo da je fakultet
bio deo njene budućnosti,

00:07:31.280 --> 00:07:36.093
već mogu sa ponosom reći
da je Nikol stekla dve master diplome

00:07:36.117 --> 00:07:39.037
nakon što je diplomirala
na Univerzitetu Perdu.

NOTE Paragraph

00:07:39.061 --> 00:07:41.691
(Aplauz)

NOTE Paragraph

00:07:45.145 --> 00:07:50.208
Takođe smo se potrudili
da pozivamo mlade na odgovornost,


00:07:50.232 --> 00:07:55.712
ali i da u njima usadimo
osećanje odgovornosti

00:07:55.736 --> 00:08:01.492
prema samima sebi, jednih prema drugima,
prema svojoj porodici i zajednici.

00:08:02.117 --> 00:08:06.212
Udvostručili smo napore u cilju razvoja
mladih na osnovu njihovih sposobnosti.

00:08:06.720 --> 00:08:08.949
Išli smo na radionice liderstva,

00:08:08.983 --> 00:08:12.545
na izazove sa preprekama
u vazduhu i na zemlji,

00:08:12.569 --> 00:08:16.677
i zajedno smo se bavili
najvećim životnim pitanjima.

00:08:17.561 --> 00:08:21.169
Kao rezultat, deca su zaista
usvojila tu ideju

00:08:21.193 --> 00:08:26.021
da su odgovorna
da steknu fakultetsku diplomu.

00:08:26.728 --> 00:08:32.700
Bilo je tako prijatno videti decu
kako zovu jedni druge i šalju poruke

00:08:32.724 --> 00:08:36.109
da bi pitali: „Hej, zašto kasniš
na pripreme za prijemni?“

00:08:36.135 --> 00:08:39.722
I: „Šta ćeš da spakuješ
za obilazak fakulteta sutra?“

NOTE Paragraph

00:08:41.019 --> 00:08:45.198
Stvarno smo radili na tome
da fakultet postane bitna stvar.

00:08:45.734 --> 00:08:50.319
Počeli smo da stvaramo programe
u studentskim domovima

00:08:50.343 --> 00:08:55.332
i događaje koji bi omogućili mladima
da zaista zamisle sebe

00:08:55.356 --> 00:08:58.530
kao studente i diplomce.

00:08:59.069 --> 00:09:02.379
Moji zaposleni i ja nosili smo
svoju odeću sa fakulteta

00:09:02.403 --> 00:09:08.495
i nadmetali se na zabavan i zdrav način
oko toga čija je škola bila bolja.

00:09:09.355 --> 00:09:11.347
Deca su se zaista primila

00:09:11.371 --> 00:09:16.257
i počela su da vide da je nešto više
moguće u njihovim životima.

00:09:16.871 --> 00:09:21.270
Ne samo to, već su i mogli da pogledaju
oko sebe, tu zajednicu studenata,

00:09:21.294 --> 00:09:24.270
i da vide decu sa istim poreklom

00:09:24.294 --> 00:09:25.984
iz istih naselja

00:09:26.008 --> 00:09:29.150
koja su imala iste ambicije.

NOTE Paragraph

00:09:30.046 --> 00:09:33.617
Taj osećaj pripadnosti bio je ključan

00:09:33.641 --> 00:09:37.619
i pokazao se na izuzetan,
divan način jednog dana

00:09:37.643 --> 00:09:42.561
kada smo bili na aerodromu u Johanesburgu
i čekali da prođemo kroz carinu

00:09:42.585 --> 00:09:45.544
da bismo išli u Bocvanu
zbog volontersko-edukativnog putovanja.

00:09:46.046 --> 00:09:49.048
Videla sam grupu dece
koja su se skupila u krug.

00:09:49.752 --> 00:09:52.435
Obično, kod tinejdžera,
to znači da se nešto dešava.

NOTE Paragraph

00:09:52.459 --> 00:09:54.014
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:09:54.363 --> 00:09:56.649
Prišla sam iza njih

00:09:56.673 --> 00:09:59.093
da bih otkrila o čemu govore.

00:09:59.711 --> 00:10:02.546
Upoređivali su pečate u pasošima.

NOTE Paragraph

00:10:02.570 --> 00:10:03.571
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:10:03.595 --> 00:10:07.466
I maštali su naglas
o svim ostalim zemljama

00:10:07.490 --> 00:10:09.767
koje su planirali da posete u budućnosti.

00:10:10.728 --> 00:10:15.912
Kada sam videla te mlade ljude iz Njujorka

00:10:15.936 --> 00:10:18.783
koji su na putu
ne samo da postanu studenti,

00:10:18.807 --> 00:10:22.117
već i da učestvuju u programima
za učenje u inostranstvu,

00:10:22.141 --> 00:10:25.007
a zatim i obavljaju poslove širom sveta,

00:10:25.031 --> 00:10:26.871
osetila sam neverovatno zadovoljstvo.

NOTE Paragraph

00:10:27.712 --> 00:10:29.482
Kada razmišljam o svojoj deci

00:10:29.506 --> 00:10:34.133
i svim doktorima, advokatima,
nastavnicima, socijalnim radnicima,

00:10:34.157 --> 00:10:36.212
novinarima i umetnicima

00:10:36.236 --> 00:10:40.211
koji su proizašli
iz našeg kutka u Njujorku,

00:10:40.235 --> 00:10:43.132
ne smem ni da pomislim šta bi se dogodilo

00:10:43.156 --> 00:10:45.556
da nismo uložili u prosek.

00:10:46.076 --> 00:10:51.429
Samo pomislite na sve što bi propustile
njihove zajednice i svet.

NOTE Paragraph

00:10:52.673 --> 00:10:56.944
Ova formula za prosek
ne deluje samo kod mladih ljudi.

00:10:57.724 --> 00:11:00.994
Može preobraziti i naše organizacije.

00:11:01.843 --> 00:11:04.058
Možemo biti hrabriji

00:11:04.082 --> 00:11:08.819
da osmislimo i formulišemo misiju
koja inspiriše sve.

00:11:09.418 --> 00:11:13.775
Možemo da iskreno pozovemo
naše kolege za sto za kojim se odlučuje

00:11:13.799 --> 00:11:17.100
da bismo smislili strategiju
da ispunimo misiju.

00:11:18.157 --> 00:11:22.386
Možemo usput ljudima davati
značajne povratne informacije

00:11:23.141 --> 00:11:26.403
i, što je nekad najvažnije,

00:11:26.427 --> 00:11:31.576
postarati se da se pripišu zasluge
za svačiji doprinos.

NOTE Paragraph

00:11:33.211 --> 00:11:37.742
Kada su moji zaposleni
sami za sebe postavili visoke ciljeve,

00:11:37.766 --> 00:11:41.012
bili su u stanju da u radu sa mladima

00:11:41.036 --> 00:11:43.155
ostvare velike promene.

00:11:43.728 --> 00:11:48.879
Bilo je sjajno vratiti se unazad
i videti sve moje bivše kolege

00:11:48.903 --> 00:11:51.014
koji su krenuli na doktorske studije

00:11:51.038 --> 00:11:55.116
i preuzeli liderske uloge
u drugim organizacijama.

NOTE Paragraph

00:11:56.585 --> 00:12:02.718
Imamo ono što je potrebno da inspirišemo
i uzdignemo ljude u sredini.

00:12:03.410 --> 00:12:07.506
Možemo pružiti ljubav ljudima u sredini.

00:12:08.244 --> 00:12:14.450
Možemo osporiti sopstvene predrasude
o tome ko i kako zaslužuje priliku.

00:12:15.982 --> 00:12:21.136
Možemo izgraditi organizacije,
zajednice i institucije

00:12:21.160 --> 00:12:26.167
tako da budu inkluzivne
i podržavaju principe jednakosti.

00:12:26.720 --> 00:12:33.212
Jer, na kraju krajeva,
ono što se često pogrešno uoči kao tačka

00:12:33.236 --> 00:12:35.569
u stvari je samo zarez.

NOTE Paragraph

00:12:36.370 --> 00:12:37.521
Hvala.

NOTE Paragraph

00:12:37.545 --> 00:12:40.575
(Aplauz)