WEBVTT

00:00:00.801 --> 00:00:05.162
我們過去在學校
花了很多時間學習拼字，

00:00:05.964 --> 00:00:11.969
現在孩子們仍然在學校
花很多時間學習拼字。

00:00:12.585 --> 00:00:16.236
這就是為什麼我要
與各位分享一個問題：

00:00:17.720 --> 00:00:20.831
我們是否需要新的拼字規則？

00:00:21.572 --> 00:00:23.866
我相信是的，我們需要。

00:00:23.890 --> 00:00:28.520
我認為更好的做法的是，
我們要簡化既有的拼字規則。

NOTE Paragraph

00:00:29.187 --> 00:00:33.465
對於西班牙語而言，
這個問題和答案都不是新的。

00:00:33.489 --> 00:00:37.703
一個世紀接著一個世紀，
它們一直在被討論著。

00:00:37.727 --> 00:00:43.330
1492 年，安東尼奧德內布里亞
在其所著的第一本

00:00:43.354 --> 00:00:49.096
西班牙語語法指南中，制定了
清晰且簡單的拼字原則：

00:00:49.120 --> 00:00:52.039
「...因此，我們寫出字詞的方式
必須和讀出它們的方式一樣，

00:00:52.063 --> 00:00:54.443
讀出字詞的方式也要
和寫出它們的方式一樣。」

00:00:54.467 --> 00:00:57.769
每一個音對應一個字母，

00:00:57.793 --> 00:01:01.118
每一個字母代表單一個音，

00:01:01.142 --> 00:01:05.927
而那些沒有代表任何音的字母
都應該被刪除。

00:01:07.517 --> 00:01:09.972
這個語音學方法，

00:01:09.996 --> 00:01:13.613
指的是字詞的寫法
應該要依據它們的讀法，

00:01:13.637 --> 00:01:18.346
這個方法同時是也不是
我們現今拼字的根源。

00:01:18.901 --> 00:01:24.402
「是」的原因，是因為
相對於英語、法語及其他語言，

00:01:24.426 --> 00:01:29.737
西班牙語總是強烈抗拒用
和字詞讀法很不同的方式

00:01:29.761 --> 00:01:31.459
來寫出它們。

NOTE Paragraph

00:01:31.483 --> 00:01:33.752
但現今，語音學方法也消失了，

00:01:33.776 --> 00:01:37.112
因為，在十八世紀，
當我們在決定如何將我們的寫法

00:01:37.136 --> 00:01:38.348
給標準化時，

00:01:38.372 --> 00:01:42.385
有另一種方法大大影響了那個決定，

00:01:42.409 --> 00:01:45.251
就是詞源學方法，

00:01:45.275 --> 00:01:47.468
這個方法主張，字詞的寫法

00:01:47.492 --> 00:01:50.646
應該要根據它們在原始語言中的寫法，

00:01:50.670 --> 00:01:52.212
比如拉丁語、希臘語。

00:01:52.236 --> 00:01:57.036
這是為什麼我們的字詞中會有 H，
但 H 卻不用發音；

00:01:57.060 --> 00:02:02.348
這就是為什麼 B 和 V 這兩字母
在西班牙語的發音是一樣的；

00:02:02.372 --> 00:02:06.039
這與許多人的認知相反。

00:02:06.460 --> 00:02:08.508
這就是為什麼我們的字詞中會有 G，

00:02:08.532 --> 00:02:11.213
G 有時是送氣音，如 gente（ㄏ），

00:02:11.237 --> 00:02:13.618
其他時候則是不送氣音，如 gato（類似ㄍ）；

00:02:13.642 --> 00:02:17.152
這就是為什麼我們的字詞中
會有 C、S、Z，

00:02:17.990 --> 00:02:21.218
在某些地方，這三個
字母的發音是一樣的。

00:02:21.242 --> 00:02:24.207
在其他地方，會有兩種不同的發音，
但沒有任何地方是有三種不同發音的。

NOTE Paragraph

00:02:25.800 --> 00:02:30.778
我在此要告訴各位的事
各位從自身經驗中其實都能知道。

00:02:31.368 --> 00:02:34.317
我們都曾上過學，

00:02:34.341 --> 00:02:38.988
我們都曾投資大量時間學習時間、

00:02:39.012 --> 00:02:43.710
許多容易受影響的、兒時的大腦時間

00:02:43.734 --> 00:02:45.341
在聽寫上，

00:02:45.365 --> 00:02:50.396
花在背誦拼字規則，
不過這些規則又存在許多例外，

00:02:50.919 --> 00:02:54.706
我們被以許多方式告知，
或隱誨的或明確的，

00:02:54.730 --> 00:03:00.420
告知說，拼字中有某種東西
對我們的教養是很重要的。

00:03:01.261 --> 00:03:03.562
然而，我感覺到

00:03:03.586 --> 00:03:07.221
連老師都沒有自問過
為什麼拼字這麼重要。

00:03:07.245 --> 00:03:10.373
事實上，他們也沒自問
再更前面的一個問題：

00:03:10.397 --> 00:03:12.939
拼字的目的是什麼？

00:03:13.993 --> 00:03:16.865
我們為什麼需要拼字？

NOTE Paragraph

00:03:18.619 --> 00:03:21.536
事實是，當有人自問這個問題，

00:03:21.560 --> 00:03:24.649
答案比我們通常相信的

00:03:24.673 --> 00:03:26.646
要簡單許多且沒那麼重要。

00:03:26.672 --> 00:03:33.391
我們使用拼字，來統一我們的書寫方式，
這樣我們才能以同樣的方式寫字，

00:03:33.415 --> 00:03:37.773
使我們在把文字
讀給任何人聽時，更容易理解。

00:03:38.407 --> 00:03:43.979
但不同於語言的其他方面，
如標點符號，

00:03:44.003 --> 00:03:50.102
拼字不會涉及到任何個人表達，

00:03:50.126 --> 00:03:51.570
標點符號就會涉及到。

00:03:52.117 --> 00:03:56.073
我可以選擇不同的標點符號，
來改變措辭的含義。

00:03:56.097 --> 00:04:01.522
我可以用標點符號在我寫的文句裡
加入特定的節奏，

00:04:01.546 --> 00:04:03.785
但是拼寫就無法這樣做。

00:04:03.809 --> 00:04:07.386
拼寫是對錯分明的，

00:04:07.410 --> 00:04:11.004
它是否符合目前的規則，
就決定了它的對錯。

00:04:11.694 --> 00:04:17.048
但，正因如此，把目前的規則
簡化不就很合理嗎？

00:04:17.072 --> 00:04:23.044
這麼一來，就能更容易正確地
教導、學習、使用拼字，不是嗎？

00:04:23.678 --> 00:04:28.185
把目前的規則簡化不就很合理嗎？

00:04:28.209 --> 00:04:33.561
這麼一來，我們就能把現今
所有花在教導拼字的時間，

00:04:33.585 --> 00:04:36.653
用來處理其他的語言問題，

00:04:36.677 --> 00:04:40.644
其他那些複雜度真的高到
值得花時間和精力的問題？

NOTE Paragraph

00:04:42.433 --> 00:04:47.397
我提議的並不是廢除拼字、

00:04:47.421 --> 00:04:51.413
不是讓大家以自己想要的方式寫字。

00:04:51.878 --> 00:04:55.798
語言是一種常用的工具，

00:04:55.822 --> 00:05:01.154
所以我相信，
遵循共同準則是很重要的。

00:05:01.609 --> 00:05:03.781
但還有一點我也覺得很重要，

00:05:03.805 --> 00:05:08.151
就是那些共同準則要越簡單越好，

00:05:08.175 --> 00:05:12.009
特別是因為，如果我們把拼字簡化，

00:05:12.033 --> 00:05:14.846
並不會讓它變差；

00:05:14.870 --> 00:05:17.543
當拼字被簡化時，

00:05:17.567 --> 00:05:21.345
語言的品質完全不會受到影響。

NOTE Paragraph

00:05:22.109 --> 00:05:26.018
我的工作每天要接觸
西班牙黃金時代的文學，

00:05:26.042 --> 00:05:29.646
我閱讀加爾西拉索、塞凡提斯、
科多瓦、奎維多的著作，

00:05:29.670 --> 00:05:32.617
他們有時候寫 hombre 沒有加 H，

00:05:32.641 --> 00:05:35.869
他們有時寫 escribir 會用 V 代替 B。

00:05:35.893 --> 00:05:38.332
我非常清楚知道，

00:05:38.356 --> 00:05:43.757
這些文本和我們的文本之間，
差異只是在常規，

00:05:43.781 --> 00:05:47.374
或者說，差異是
在他們的時代裡沒有常規。

00:05:47.398 --> 00:05:49.427
但文本的品質上並沒有差異。

00:05:50.344 --> 00:05:52.768
但讓我回到這些大師作家們，

00:05:52.792 --> 00:05:56.146
因為他們是這個故事中的關鍵人物。

00:05:56.170 --> 00:06:01.611
先前，我提到了這個
有點缺乏考慮的堅持，

00:06:01.635 --> 00:06:04.549
在拼字上，老師們不斷用這種堅持

00:06:04.573 --> 00:06:06.073
在灌輸我們。

00:06:06.097 --> 00:06:09.569
但事實是，依照現在的狀況，

00:06:09.593 --> 00:06:11.885
這是完全合理的。

00:06:11.909 --> 00:06:17.248
在我們的社會中，拼字的功能
是做為特權的指標，

00:06:17.272 --> 00:06:21.660
將受教化的人與粗鄙的人區別開，
將受過教育的人與無知的人區別開，

00:06:21.684 --> 00:06:26.672
與寫了什麼內容無關。

00:06:26.696 --> 00:06:30.007
一個人是否能得到一份工作，

00:06:30.031 --> 00:06:32.700
取決於他拼字會不會漏掉 H。

00:06:32.724 --> 00:06:35.913
一個人可能會成為公眾嘲笑的對象，

00:06:35.937 --> 00:06:38.588
只是因為錯置了一個 B。

00:06:38.612 --> 00:06:40.788
因此，在這種情境下，

00:06:40.812 --> 00:06:45.885
當然，把所有的時間
花在拼字上是合理的。

NOTE Paragraph

00:06:45.909 --> 00:06:48.447
但我們不該忘記，

00:06:48.471 --> 00:06:50.671
貫穿整個語言史，

00:06:50.695 --> 00:06:52.635
一直都是老師

00:06:52.659 --> 00:06:56.584
或較早學習語言的人，

00:06:56.608 --> 00:06:59.128
提倡拼字的改革，

00:06:59.152 --> 00:07:03.591
他們意識到，用拼字來傳播知識時，

00:07:03.615 --> 00:07:06.004
常常會遇到障礙。

00:07:06.028 --> 00:07:07.695
比如，在我們的例子中，

00:07:07.719 --> 00:07:12.272
薩米恩托與安德烈斯貝洛
引領了西班牙語史上

00:07:12.296 --> 00:07:15.701
最大的拼字改革：

00:07:15.725 --> 00:07:20.235
即十九世紀中期的智利安改革。

00:07:21.894 --> 00:07:26.355
那麼，為什麼不接繼這些老師的任務，

00:07:26.379 --> 00:07:29.772
開始在我們的拼寫上做出進展？

00:07:29.796 --> 00:07:33.048
這裡，在這個融洽的一萬人團體中，

00:07:33.072 --> 00:07:34.626
我想要提出

00:07:34.650 --> 00:07:39.121
一些我認為合理的變化，
做為討論的開端。

NOTE Paragraph

00:07:40.207 --> 00:07:42.575
在我們拼字時該寫 H

00:07:42.599 --> 00:07:47.687
但 H 又不用發音的情況下，
就把不發音的 H 刪除吧，

00:07:47.711 --> 00:07:49.002
不用發音就不用寫了。

NOTE Paragraph

00:07:49.026 --> 00:07:50.042
（掌聲）

NOTE Paragraph

00:07:50.066 --> 00:07:52.704
我很難想像有什麼感傷的依附

00:07:52.728 --> 00:07:57.719
可以把不發音的 H 
所造成的所有麻煩給正當化。.

00:07:57.743 --> 00:08:00.088
至於 B 和 V，如我們之前所說，

00:08:00.112 --> 00:08:02.982
在西班牙語中從來就沒有任何區別…

NOTE Paragraph

00:08:03.006 --> 00:08:04.023
（掌聲）

NOTE Paragraph

00:08:04.047 --> 00:08:07.352
讓我們從中選一個就好，哪一個都可以。
我們可以討論、研究如何選。

00:08:07.376 --> 00:08:11.006
每個人都會有自己的偏好
並可以提出他們的論點。

00:08:11.030 --> 00:08:13.874
讓我們留下其中一個，刪除另一個。

00:08:13.898 --> 00:08:16.905
至於 G 和 J，讓我們分開他們的角色。

00:08:16.929 --> 00:08:21.351
G 應該保持不送氣的發音（類似ㄍ），
像 gato、mago、águila，

00:08:21.375 --> 00:08:24.671
而 J 應保持送氣的發音（ㄏ），

00:08:24.695 --> 00:08:29.589
如 jarabe、jirafa、gente、argentino。

00:08:30.441 --> 00:08:35.769
至於 C、S、Z，則很有意思，

00:08:35.793 --> 00:08:39.630
因為它們的狀況顯示出，
語音學方法是一種指南，

00:08:39.654 --> 00:08:42.719
但並不是絕對的原則。

00:08:42.743 --> 00:08:47.502
在某些情況下，
發音差異的問題必須要處理。

00:08:47.526 --> 00:08:50.432
如我先前說的，C、S、Z

00:08:50.456 --> 00:08:53.798
在某些地方會對應到同一個發音，
其他地方則對應兩個發音。

00:08:53.822 --> 00:08:59.008
如果我們把三個字母縮為兩個，
狀況就會變得比較好。

NOTE Paragraph

00:09:00.247 --> 00:09:05.117
對一些人而言，
這些改變可能看似有些極端，

00:09:05.141 --> 00:09:07.322
其實不然。

00:09:07.346 --> 00:09:10.609
西班牙皇家語言學院，
所有的語言學院，

00:09:10.633 --> 00:09:15.538
也都相信拼字應該漸漸修改；

00:09:15.562 --> 00:09:20.448
相信語言與歷史、傳統、習俗相關；

00:09:20.472 --> 00:09:25.095
但也相信語言亦是日常實用工具，

00:09:25.119 --> 00:09:30.013
且有時對於歷史、傳統、習俗的依附，

00:09:30.037 --> 00:09:35.121
反而會阻礙語言在現今的使用。

00:09:35.619 --> 00:09:37.728
的確，這就解釋了

00:09:37.752 --> 00:09:44.705
比起其他在地理上
鄰近的語言，我們的語言

00:09:44.729 --> 00:09:48.257
在歷史上一直根據我們而在調整，

00:09:48.281 --> 00:09:51.935
比如，從 ortographia 改成 ortografía、

00:09:51.959 --> 00:09:56.060
從 theatro 改成 teatro、
從 quantidad 改成 cantidad、

00:09:56.084 --> 00:09:58.472
從 symbolo 改成 símbolo。

00:09:58.496 --> 00:10:03.903
有些不發音的 H 已
不知不覺被刪除了：

00:10:03.927 --> 00:10:06.167
在皇家學院字典中，

00:10:06.191 --> 00:10:11.983
「arpa」及「armonía」的拼字方式，
可以加 H 也可以不加 H，

00:10:12.007 --> 00:10:13.507
且大家都沒異議。

NOTE Paragraph

00:10:15.452 --> 00:10:18.200
我也相信，

00:10:18.224 --> 00:10:24.169
現在是特別適合討論這一點的時候，

00:10:25.397 --> 00:10:29.408
人們總是說，語言改變是自發性的，

00:10:29.432 --> 00:10:31.298
由基層開始向上改變，

00:10:31.322 --> 00:10:34.595
新字詞是由使用者納入的，

00:10:34.619 --> 00:10:38.154
也是他們制定了文法的改變，

00:10:38.178 --> 00:10:41.995
而當權機關…在某些地方是學院，

00:10:42.019 --> 00:10:45.930
在其他地方可能是字典或政府部門，

00:10:45.954 --> 00:10:49.780
於這些改變發生很久之後，
接受並納入了它們。

00:10:50.576 --> 00:10:54.224
這點只在語言的某些層面上才成立，

00:10:54.248 --> 00:10:57.643
在詞彙和字詞的層面上
都是成立的，


00:10:57.667 --> 00:11:00.921
在語法文法層面上就不見得了，

00:11:00.945 --> 00:11:05.131
且我會說，在拼字層面上
幾乎是不成立的，

00:11:05.155 --> 00:11:09.196
在歷史上，拼字改變是從高層向下，

00:11:09.220 --> 00:11:13.255
規則向來是由機構來建立，

00:11:13.279 --> 00:11:15.619
改變也是由它們來提出。

NOTE Paragraph

00:11:17.143 --> 00:11:21.933
為什麼我會說現在是特別適合的時候？

00:11:21.957 --> 00:11:23.325
直到今天，

00:11:23.349 --> 00:11:29.489
和說話相比，書寫的使用
一直都比較嚴格且私人。

00:11:30.118 --> 00:11:34.592
但在我們的時代，社交網路的時代，

00:11:34.616 --> 00:11:37.763
革命性的改變正在發生。

00:11:38.311 --> 00:11:41.355
過去人們從來沒有寫這麼多的文字，

00:11:41.379 --> 00:11:45.927
過去人們從來沒有寫給這麼人看。

00:11:46.536 --> 00:11:49.653
在這些社交網路上，我們

00:11:49.677 --> 00:11:54.717
第一次見到大規模的創新拼音，

00:11:54.741 --> 00:11:59.350
甚至教育程度極高、
在拼字上無懈可擊的人，

00:11:59.374 --> 00:12:01.654
在使用社交網路時，

00:12:01.678 --> 00:12:07.227
行為舉止也會和社交網路的
大部份使用者一樣。

00:12:07.251 --> 00:12:10.933
也就是說，他們在
拼字檢查上也是懈怠的，

00:12:10.957 --> 00:12:15.792
在溝通上比較重視速度和功效。

00:12:16.309 --> 00:12:21.740
現在，在社交網路上，我們
看到很混亂、很個別化的用法。

00:12:21.764 --> 00:12:24.781
我認為我們應該要多留意這些用法，

00:12:24.805 --> 00:12:27.152
因為它們可能就是在告訴我們，

00:12:27.176 --> 00:12:31.774
這個時代有著全新的地方
讓我們書寫文字，

00:12:31.798 --> 00:12:36.107
這類的書寫需要新的準則。

00:12:36.448 --> 00:12:41.566
我認為，基於認定這些用法是

00:12:41.590 --> 00:12:46.562
文化衰敗的症狀，
而拒絕、拋棄它們是不對的。

00:12:46.586 --> 00:12:51.524
不，我認為我們必須在
更符合我們時代的指導原則下，

00:12:51.548 --> 00:12:57.210
來觀察、組織、傳遞它們。

NOTE Paragraph

00:12:58.741 --> 00:13:02.473
我預期會有反對的聲音。

00:13:03.524 --> 00:13:04.954
會有人說如果

00:13:04.978 --> 00:13:10.088
把拼字簡化，我們就會失去詞源。

00:13:10.923 --> 00:13:14.013
嚴格來說，如果我們想保有詞源，

00:13:14.037 --> 00:13:16.467
那不該是只在拼字上努力，

00:13:16.491 --> 00:13:20.496
我們也得學習拉丁語、
希臘語、阿拉伯語。

00:13:21.239 --> 00:13:23.870
當拼字被簡化之後，

00:13:23.894 --> 00:13:29.084
我們還是會在跟現在
同樣的地方將詞源標準化：

00:13:29.108 --> 00:13:31.457
那地方就是詞源字典。

00:13:32.117 --> 00:13:35.124
第二種反對的意見會是：

00:13:35.148 --> 00:13:38.866
「如果把拼字簡化，
我們將會不再能區別

00:13:38.890 --> 00:13:42.566
那些只差一個字母的字詞。」

00:13:42.590 --> 00:13:46.680
的確如此，但那不是問題。

00:13:46.704 --> 00:13:51.680
我們的語言中有很多字詞
都是一字多義，

00:13:51.704 --> 00:13:54.466
但我們不會把我們坐的「長凳（banco）」

00:13:54.490 --> 00:13:56.562
跟我們存錢的「銀行（banco）」搞混；

00:13:56.586 --> 00:13:59.835
也不會把我們穿的「衣服（traje）」
跟「穿（trajimos）」的動作搞混。

00:13:59.859 --> 00:14:06.498
在大部分的情況，
前後文可以協助釐清任何混淆。

NOTE Paragraph

00:14:07.192 --> 00:14:10.145
但還有第三種反對意見。

00:14:12.102 --> 00:14:13.274
對我而言，

00:14:15.053 --> 00:14:18.498
這種反對是最可以理解，
甚至是最感人的。

00:14:18.522 --> 00:14:21.990
那些反對的人會說：「我不想改變。

00:14:22.536 --> 00:14:26.245
我就是這樣長大的，
我習慣用這種方式，

00:14:26.269 --> 00:14:32.542
當我讀到用簡化拼字寫的文字，
就覺得眼睛好痛。」

NOTE Paragraph

00:14:32.566 --> 00:14:34.367
（笑聲）

NOTE Paragraph

00:14:34.391 --> 00:14:39.264
我們所有的人可能
內在都有這種抗拒。

00:14:40.183 --> 00:14:41.672
你認為我們應該怎麼做？

00:14:41.696 --> 00:14:44.405
跟我們在這類情況下通常會做的一樣：

00:14:44.429 --> 00:14:49.842
改變是為了向前看；
孩童會被教導新規則，


00:14:49.866 --> 00:14:54.399
我們當中不想適應的人，
可以照舊方法來寫字，

00:14:54.423 --> 00:14:58.724
希望，時間會讓新規則走上軌道。

00:14:59.264 --> 00:15:05.771
每個能影響到
根深蒂固之舊習的拼字改革，

00:15:05.795 --> 00:15:11.101
能成功的關鍵在謹慎、
協議、漸進主義，及包容。

00:15:11.663 --> 00:15:15.981
同時，不能讓對於舊習俗的依附

00:15:16.005 --> 00:15:18.320
妨礙我們向前行。

00:15:18.775 --> 00:15:22.211
我們能對過去致上最高的敬意，

00:15:22.235 --> 00:15:24.749
就是將它所給予我們的加以改善。

NOTE Paragraph

00:15:25.255 --> 00:15:27.828
所以我認為，我們應該達成協議，

00:15:27.852 --> 00:15:30.863
學院間必須要達成協議，

00:15:30.887 --> 00:15:33.825
將我們的拼字規則中所有

00:15:33.849 --> 00:15:37.554
只為了傳統而保留、
現在其實已經沒用途的

00:15:37.578 --> 00:15:39.239
那些舊習都給清除掉。

00:15:39.685 --> 00:15:43.161
我深信，如果我們那麼做，

00:15:43.185 --> 00:15:47.185
在謙遜但極重要的語言領域中那麼做，

00:15:47.209 --> 00:15:52.543
我們就會留給下一代更好的未來。

NOTE Paragraph

00:15:53.122 --> 00:15:56.530
（掌聲）