1
00:00:00,861 --> 00:00:05,222
学校で綴り方を習うのに
私たちは 膨大な時間を費やしてきました

2
00:00:05,964 --> 00:00:11,969
今も 子供たちは綴り方の練習に
多くの時間をかけています

3
00:00:12,585 --> 00:00:16,236
そこで ある問いを
投げかけたいと思います

4
00:00:17,720 --> 00:00:20,831
綴り方を新しくしてはどうでしょうか？

5
00:00:21,572 --> 00:00:23,866
私はそれが必要だと思います

6
00:00:23,890 --> 00:00:28,520
もっと言えば 現在の綴り方を
単純化する必要があると思います

7
00:00:29,187 --> 00:00:33,465
この問いとそれに対する答えは
スペイン語にとって目新しくはありません

8
00:00:33,489 --> 00:00:37,703
何世紀にもわたって
議論され続けてきたことです

9
00:00:37,727 --> 00:00:43,330
それは1492年にまで遡り
当時 初のスペイン語の文法書において

10
00:00:43,354 --> 00:00:49,096
アントニオ・デ・ネブリハは
綴り方の原則を端的に示しています

11
00:00:49,120 --> 00:00:52,039
「...それゆえ我々は発音通りに
言葉を書き記し

12
00:00:52,063 --> 00:00:54,443
書き記す通りに
発音せねばならない」

13
00:00:54,467 --> 00:00:57,769
それぞれの音は
ひとつの文字に対応し

14
00:00:57,793 --> 00:01:01,118
それぞれの文字は
ひとつの音を表します

15
00:01:01,142 --> 00:01:06,345
何の音も表さない文字は
取り除くべきなのだと

16
00:01:07,517 --> 00:01:09,972
このアプローチは
「音声学的アプローチ」で

17
00:01:09,996 --> 00:01:13,613
発音する通りに書き記す
というものです

18
00:01:13,637 --> 00:01:18,346
現在の綴り方は これを元にしつつも
そうでない面もあります

19
00:01:18,901 --> 00:01:24,402
それというのも スペイン語は
英語やフランス語などとは異なり

20
00:01:24,426 --> 00:01:29,737
発音と大幅に異なる表記を

21
00:01:29,761 --> 00:01:31,459
常に拒んできたためです

22
00:01:31,483 --> 00:01:33,752
しかし音声学的アプローチは
現在は見られません

23
00:01:33,776 --> 00:01:37,112
なぜなら 18世紀に
表記の仕方を

24
00:01:37,136 --> 00:01:38,348
統一するにあたり

25
00:01:38,372 --> 00:01:42,385
多くの判断の根拠として
他のアプローチが使われたからです

26
00:01:42,409 --> 00:01:45,251
「語源学的アプローチ」です

27
00:01:45,275 --> 00:01:47,468
これによると
ラテン語やギリシャ語など

28
00:01:47,492 --> 00:01:50,646
語源である言語で
書かれている通りに

29
00:01:50,670 --> 00:01:52,212
書かねばなりません

30
00:01:52,236 --> 00:01:57,036
そのために発音されない
無音の「H」も書き記すのです

31
00:01:57,060 --> 00:02:02,348
「B」と「V」があるのもそのためです
意外に思われる方も多いでしょうが

32
00:02:02,372 --> 00:02:06,039
スペイン語の発音で この２文字が
区別されていたことはありません

33
00:02:06,460 --> 00:02:08,508
「G」が厄介なのもこのためです

34
00:02:08,532 --> 00:02:11,213
「gente（ヘンテ：人々）」では
h音を伴うのに

35
00:02:11,237 --> 00:02:13,618
「gato（ガト：猫）」のように
h音を伴わない場合もあります

36
00:02:13,642 --> 00:02:17,152
「C」「S」「Z」の複雑さも
このためです

37
00:02:17,990 --> 00:02:21,218
これら３文字は
同じ１つの音を表したり

38
00:02:21,242 --> 00:02:24,207
２つの音であったりしますが
文字は３つも必要ありません

39
00:02:25,800 --> 00:02:30,778
ここでお話しすることは
皆さん誰しも経験がおありでしょう

40
00:02:31,368 --> 00:02:34,317
私たちは皆 学校へ通い

41
00:02:34,341 --> 00:02:38,988
長い時間を学びに費やしました

42
00:02:39,012 --> 00:02:43,710
脳がまだ柔軟で幼い頃に
多くの時間を

43
00:02:43,734 --> 00:02:45,341
口述の書き取りや

44
00:02:45,365 --> 00:02:50,396
例外に満ちた文法の規則の
暗記に費やしたのです

45
00:02:50,919 --> 00:02:54,706
私たちは はっきりと
そして暗に こう聞かされてきました

46
00:02:54,730 --> 00:03:00,420
綴り方にこそ 成長に不可欠な
何かがかかっているのだと

47
00:03:01,261 --> 00:03:03,562
しかし 私はこう思わずには
いられません

48
00:03:03,586 --> 00:03:07,221
先生たちはなぜそこまで重要か
自問しなかったのではないか

49
00:03:07,245 --> 00:03:10,373
そう 先ほど挙げた問いを
自問しなかったのです

50
00:03:10,397 --> 00:03:12,939
「綴り方の目的は何であるか？」

51
00:03:13,993 --> 00:03:16,865
「どうして綴り方が必要なのか？」

52
00:03:18,619 --> 00:03:21,536
実のところを言えば
誰かがこれを自問して

53
00:03:21,560 --> 00:03:24,649
出てくる答えは私たちが
考えるよりもずっと単純で

54
00:03:24,673 --> 00:03:26,106
取るに足らないことです

55
00:03:26,672 --> 00:03:33,391
綴り方を決めるのは 表記を統一し
誰もが同じように書けるようにするためです

56
00:03:33,415 --> 00:03:37,773
それによって互いの文章を読んで
理解をしやすくするのです

57
00:03:38,407 --> 00:03:43,979
句読点の使い方のような
他の文法事項とは異なり

58
00:03:44,003 --> 00:03:50,102
綴り方では
個性は表現されないものなのです

59
00:03:50,126 --> 00:03:51,570
句読法には関係があります

60
00:03:52,117 --> 00:03:56,073
句読点の使い方で
語句の意味を変えることができます

61
00:03:56,097 --> 00:04:01,522
句読点の使い方で
文章に特定のリズムをつけられますが

62
00:04:01,546 --> 00:04:03,785
綴り方はそうではありません

63
00:04:03,809 --> 00:04:07,386
綴り方は 現行の規則に
沿っているか否かで

64
00:04:07,410 --> 00:04:11,004
正しいか誤りかが決まるのみです

65
00:04:11,694 --> 00:04:17,048
それならば 現行の規則を
もっと単純化して

66
00:04:17,072 --> 00:04:23,044
正しい綴り方を教え 学び
使いやすくすべきではありませんか？

67
00:04:23,678 --> 00:04:28,185
現行の規則を単純化して

68
00:04:28,209 --> 00:04:33,561
綴り方を教えるのに
費やしている時間で

69
00:04:33,585 --> 00:04:36,653
言語の他の諸問題を教える方が
理にかなっていませんか？

70
00:04:36,677 --> 00:04:40,644
そのような複雑な問題こそ
時間と努力を費やすべきなのでは？

71
00:04:42,433 --> 00:04:47,397
私が提案したいのは
綴り方をなくしてしまうとか

72
00:04:47,421 --> 00:04:51,413
皆が好きなように書けば良いと
いうのではありません

73
00:04:51,878 --> 00:04:55,798
言語は人々が
共通して使うツールですから

74
00:04:55,822 --> 00:05:01,154
共通のルールにのっとって用いるのが
基本であると思います

75
00:05:01,609 --> 00:05:03,781
ですが 同じく基本として

76
00:05:03,805 --> 00:05:08,151
共通のルールはできる限り
シンプルであるべきです

77
00:05:08,175 --> 00:05:12,009
それというのも
こと綴り方を単純化したとしても

78
00:05:12,033 --> 00:05:14,846
それは水準を下げることには
ならないからです

79
00:05:14,870 --> 00:05:17,543
綴り方が単純化されても

80
00:05:17,567 --> 00:05:21,345
言語の質にはまったく影響しません

81
00:05:22,109 --> 00:05:26,018
私はスペインの黄金期の文学を
日々研究しており

82
00:05:26,042 --> 00:05:29,646
ガルシラソやセルバンテス
ゴンゴラやケベードの作品を読みます

83
00:05:29,670 --> 00:05:32,617
彼らは「hombre（男）」を
「H」を使わずに書いたり

84
00:05:32,641 --> 00:05:35,869
「escribir（書く）」を
「V」を使って書いたりします

85
00:05:35,893 --> 00:05:38,332
はっきりとしているのは

86
00:05:38,356 --> 00:05:43,757
これらと現代の文章との違いは
慣習の違いのひとつだということ―

87
00:05:43,781 --> 00:05:47,374
あるいは 当時慣習がなかった
ということです

88
00:05:47,398 --> 00:05:49,427
質の問題ではありません

89
00:05:50,344 --> 00:05:52,768
巨匠たちに話を戻しましょう

90
00:05:52,792 --> 00:05:56,146
彼らは このお話にとって
重要な登場人物です

91
00:05:56,170 --> 00:06:01,611
先ほど 先生たちが
綴り方に関して

92
00:06:01,635 --> 00:06:04,549
ほぼ考えなしに
しつこく追及するきらいがあると

93
00:06:04,573 --> 00:06:06,073
私は述べましたね

94
00:06:06,097 --> 00:06:09,569
しかし 実は 現状を鑑みると

95
00:06:09,593 --> 00:06:11,885
これは全く理にかなっているのです

96
00:06:11,909 --> 00:06:17,248
私たちの社会では
綴り方が階級の指標となっており

97
00:06:17,272 --> 00:06:21,660
教養がある者とない者
教育を受けた者とそうでない者を

98
00:06:21,684 --> 00:06:26,672
実際に書かれている内容とは
無関係に分けています

99
00:06:26,696 --> 00:06:30,007
「H」を正しく使って綴ったかどうかで

100
00:06:30,031 --> 00:06:32,700
就職できるかが決まることもあるでしょう

101
00:06:32,724 --> 00:06:35,913
誤って「B」を使ってしまったことで

102
00:06:35,937 --> 00:06:38,588
人々の笑いものに
されることもあるでしょう

103
00:06:38,612 --> 00:06:40,788
ですから このような状況では

104
00:06:40,812 --> 00:06:45,885
もちろん 綴り方に
時間を割くのもわかります

105
00:06:45,909 --> 00:06:48,447
ですが 忘れてはならないのは

106
00:06:48,471 --> 00:06:50,671
私たちの言語の歴史において

107
00:06:50,695 --> 00:06:52,635
綴り方の刷新を進め

108
00:06:52,659 --> 00:06:56,584
知識を伝える上での障壁が
綴り方にあると実感してきたのは

109
00:06:56,608 --> 00:06:59,128
いつも先生たちや

110
00:06:59,152 --> 00:07:03,591
幼少期の言語教育に
携わる人々であったはずです

111
00:07:03,615 --> 00:07:06,004
幼少期の言語教育に
携わる人々であったはずです

112
00:07:06,028 --> 00:07:07,695
スペイン語の場合は 例えば

113
00:07:07,719 --> 00:07:12,272
サルミエントがアンドレ・ベヨと共に

114
00:07:12,296 --> 00:07:15,701
スペイン語史上 最大の
綴り方の刷新を進めました

115
00:07:15,725 --> 00:07:20,235
19世紀半ばの
チリにおける革新です

116
00:07:21,894 --> 00:07:26,355
ならば こうした先人たちの思いを
受け継いで

117
00:07:26,379 --> 00:07:29,772
私たちの綴り方に
進歩をもたらしませんか？

118
00:07:29,796 --> 00:07:33,048
１万人の仲間が
集まっている この場で

119
00:07:33,072 --> 00:07:34,626
議論し始めるに値すると

120
00:07:34,650 --> 00:07:39,121
私が考える変更のいくつかを
提案したいと思います

121
00:07:40,207 --> 00:07:42,575
無音の「H」をなくしましょう

122
00:07:42,599 --> 00:07:47,687
発音をしない「H」を書くのは

123
00:07:47,711 --> 00:07:49,002
もう やめましょう

124
00:07:49,026 --> 00:07:50,042
（拍手）

125
00:07:50,066 --> 00:07:52,704
どんなに思い入れがあっても

126
00:07:52,728 --> 00:07:57,719
無音の「H」がもたらす面倒は
正当化されないでしょう

127
00:07:57,743 --> 00:08:00,088
すでに言及した「B」と「V」ですが

128
00:08:00,112 --> 00:08:02,982
スペイン語では元々
区別されません

129
00:08:03,006 --> 00:08:04,023
（拍手）

130
00:08:04,047 --> 00:08:07,352
どちらかにすべきです
議論を重ね 話し合えばいいでしょう

131
00:08:07,376 --> 00:08:11,006
誰もに好みがあるでしょうし
意見があるはずです

132
00:08:11,030 --> 00:08:13,874
どちらかを残して
もう一方を取り除くのです

133
00:08:13,898 --> 00:08:16,905
「G」と「J」については
役割を分けましょう

134
00:08:16,929 --> 00:08:21,351
「G」はh音を伴わない「gato（ガト）」
「mago（マジシャン）」「águila（鷲）」に

135
00:08:21,375 --> 00:08:24,671
「J」は 次のような
h音を伴う音に使うのです

136
00:08:24,695 --> 00:08:29,589
「jarabe（シロップ）」「jirafa（キリン）」
「gente（人々）」「argentino（アルゼンチン人）」

137
00:08:30,441 --> 00:08:35,769
「C」と「S」と「Z」は
興味深い問題です

138
00:08:35,793 --> 00:08:39,630
音声学的アプローチが
頼りになるにせよ

139
00:08:39,654 --> 00:08:42,719
それだけが基準とは
ならないためです

140
00:08:42,743 --> 00:08:47,502
発音の違いが問題となる場合もあります

141
00:08:47,526 --> 00:08:50,432
すでに申し上げた通り
「C」と「S」と「Z」は

142
00:08:50,456 --> 00:08:53,798
１つの音であることもあれば
２つの音であることもあります

143
00:08:53,822 --> 00:08:59,008
３つではなく２つの文字に減らせば
状況は良くなると思いませんか

144
00:09:00,247 --> 00:09:05,117
こうした変革は行きすぎだと
思う人もいるでしょうが

145
00:09:05,141 --> 00:09:07,322
そうではありません

146
00:09:07,346 --> 00:09:10,609
スペイン王立アカデミーや
他の言語アカデミーも

147
00:09:10,633 --> 00:09:15,538
綴り方は徐々に
改変していくべきだと考えています

148
00:09:15,562 --> 00:09:20,448
言語は歴史 伝統 慣習などに
結びついていますが

149
00:09:20,472 --> 00:09:25,095
同時に日常で使われる
実用的なツールでもあります

150
00:09:25,119 --> 00:09:30,013
時には この歴史 伝統
慣習などへの愛着が

151
00:09:30,037 --> 00:09:35,121
今 言語を使う上で
障害になることもあるのです

152
00:09:35,619 --> 00:09:37,728
実際 このことから
歴史的にも

153
00:09:37,752 --> 00:09:44,705
私たちの言語が変化を遂げているのは
私たち自身に基づいてであって

154
00:09:44,729 --> 00:09:48,257
まわりの人々の影響を
受けてではないことがわかります

155
00:09:48,281 --> 00:09:51,935
例えば 「ortographia」は
「ortografía」に

156
00:09:51,959 --> 00:09:56,060
「theatro」は「teatro」に
「quantidad」は「cantidad」に

157
00:09:56,084 --> 00:09:58,472
「symbolo」は
「símbolo」になりました

158
00:09:58,496 --> 00:10:03,903
無音の「H」には徐々に
こっそりと姿を消したものもあります

159
00:10:03,927 --> 00:10:06,167
スペイン王立アカデミーの
辞書によると

160
00:10:06,191 --> 00:10:11,983
「arpa」と「armonía」は
無音の「H」があってもなくてもいいのです

161
00:10:12,007 --> 00:10:13,507
誰も問題に思いません

162
00:10:15,452 --> 00:10:18,200
また私はこう思います

163
00:10:18,224 --> 00:10:24,169
今こそがこの議論をするのに
非常に適している時期であると

164
00:10:25,397 --> 00:10:29,408
言語は常に気まぐれに
変化するものだと言われています

165
00:10:29,432 --> 00:10:31,298
それもボトムアップで

166
00:10:31,322 --> 00:10:34,595
使用者こそが
新たな語彙を取り入れたり

167
00:10:34,619 --> 00:10:38,154
文法規則の変更を起こしたり
するのです

168
00:10:38,178 --> 00:10:41,995
そして権威ある人々は―
アカデミーであったり

169
00:10:42,019 --> 00:10:45,930
辞書であったり
省庁であったり―

170
00:10:45,954 --> 00:10:49,780
ずっと後になって
そうした変化を受容するだけなのです

171
00:10:50,576 --> 00:10:54,224
これは言語の
一定のレベルまでは真実です

172
00:10:54,248 --> 00:10:57,643
語彙的なレベル
単語レベルではこれは本当です

173
00:10:57,667 --> 00:11:00,921
文法的なレベルでは
あまり当てはまりません

174
00:11:00,945 --> 00:11:05,131
そして綴り方のレベルにおいても
当てはまりません

175
00:11:05,155 --> 00:11:09,196
これは歴史的に
トップダウンで決められてきました

176
00:11:09,220 --> 00:11:13,255
規則を決めて 変更を提案するのは

177
00:11:13,279 --> 00:11:15,619
常に機関のほうなのです

178
00:11:17,143 --> 00:11:21,933
では 今がとりわけ
適した時期であるのはなぜでしょうか？

179
00:11:21,957 --> 00:11:23,325
現在まで

180
00:11:23,349 --> 00:11:29,489
書くことは 話すことに比べて
より限定的で私的なものでした

181
00:11:30,118 --> 00:11:34,592
しかし現代の
ソーシャルネットワークの時代では

182
00:11:34,616 --> 00:11:37,763
このあり方は
大きく変わろうとしています

183
00:11:38,311 --> 00:11:41,355
これほどまでに人々が
ものを書き記した時代はありません

184
00:11:41,379 --> 00:11:45,927
自分が書いたものがこれほどまでに
多くの人の目に触れることもありませんでした

185
00:11:46,536 --> 00:11:49,653
ソーシャルネットワークの
時代になって初めて

186
00:11:49,677 --> 00:11:54,717
画期的な綴り方を
あちこちで目にするようになっています

187
00:11:54,741 --> 00:11:59,350
完璧な綴り方を身につけた
教養の有り余る人々でさえ

188
00:11:59,374 --> 00:12:01,654
ソーシャルネットワークを
使うときには

189
00:12:01,678 --> 00:12:07,227
ソーシャルネットワークの大多数の
ユーザーのように振る舞います

190
00:12:07,251 --> 00:12:10,933
つまり スペルチェックはそこそこに

191
00:12:10,957 --> 00:12:15,792
コミュニケーションの速さと
効率の良さを優先するのです

192
00:12:16,309 --> 00:12:21,740
今のところ ソーシャルネットワークでは
無秩序な単独の用法が見られるだけです

193
00:12:21,764 --> 00:12:24,781
しかし これらに注意を
向ける必要があると思うのです

194
00:12:24,805 --> 00:12:27,152
なぜなら こうした用法は
もしかしたら

195
00:12:27,176 --> 00:12:31,774
書くための新たな場が生まれた時代には

196
00:12:31,798 --> 00:12:36,107
書くための新たな規則が必要だと
いうことなのかもしれないからです

197
00:12:36,448 --> 00:12:41,566
そういった用法を
現代の文化的退廃の兆候だとして

198
00:12:41,590 --> 00:12:46,562
拒絶したり
捨て去ったりしてはいけません

199
00:12:46,586 --> 00:12:51,524
観察し 体系的にまとめ
分類して

200
00:12:51,548 --> 00:12:57,210
時代の需要に対応できる
よりよい規則を作るべきなのです

201
00:12:58,741 --> 00:13:02,473
もちろん 反論もあるでしょう

202
00:13:03,524 --> 00:13:04,954
綴り方を単純化したら

203
00:13:04,978 --> 00:13:10,088
語源が失われると
言う人もいることでしょう

204
00:13:10,923 --> 00:13:14,013
厳密に言えば
語源は 残したくても

205
00:13:14,037 --> 00:13:16,467
綴り方だけではできません

206
00:13:16,491 --> 00:13:20,496
ラテン語 ギリシャ語
アラビア語を学ぶ必要があります

207
00:13:21,239 --> 00:13:23,870
綴り方を単純化しても

208
00:13:23,894 --> 00:13:29,084
語源の普段の居場所は
現在と変わらないでしょう

209
00:13:29,108 --> 00:13:31,457
そう 語源辞典の中です

210
00:13:32,117 --> 00:13:35,124
また別の反論には
このようなものがあるでしょう

211
00:13:35,148 --> 00:13:38,866
「綴り方を単純化したら
１文字しか綴りの違わないような

212
00:13:38,890 --> 00:13:42,566
単語を区別できなくなるのでは？」

213
00:13:42,590 --> 00:13:46,680
その通りですが
問題ではありません

214
00:13:46,704 --> 00:13:51,680
スペイン語には同音異義語や
複数の意味を持つ言葉がありますが

215
00:13:51,704 --> 00:13:54,466
腰掛けるための「banco（ベンチ）」を

216
00:13:54,490 --> 00:13:56,562
預金する「banco（銀行）」や

217
00:13:56,586 --> 00:13:59,835
着る「traje（スーツ）」と
「trajimos（持つ）」を混同しません

218
00:13:59,859 --> 00:14:06,498
非常に多くの状況で
文脈が誤解を防いでくれます

219
00:14:07,192 --> 00:14:10,145
反論はもう１つあると思います

220
00:14:12,102 --> 00:14:13,274
私にとっては

221
00:14:15,053 --> 00:14:18,498
一番理解できるもので
感動的ですらあります

222
00:14:18,522 --> 00:14:21,990
このような反論です
「変えてほしくない

223
00:14:22,536 --> 00:14:26,245
自分はこれで育ち
慣れ親しんだやり方なので

224
00:14:26,269 --> 00:14:32,542
単純化された書き言葉なんて
目も当てられない」と

225
00:14:32,566 --> 00:14:34,367
（笑）

226
00:14:34,391 --> 00:14:39,264
この反論はある意味では
誰もが持っているものです

227
00:14:40,183 --> 00:14:41,672
どうしたら良いと思いますか？

228
00:14:41,696 --> 00:14:44,405
こうした場合には
いつも同じことが繰り返されます

229
00:14:44,429 --> 00:14:49,842
変化は未来のためになされます
子供たちは新しい規則を学び

230
00:14:49,866 --> 00:14:54,399
適応したくない人は
自分のやり方を続ければ良いでしょう

231
00:14:54,423 --> 00:14:58,724
願わくば やがて新しい規則が
主流になるときが来ます

232
00:14:59,264 --> 00:15:05,771
長く根付いた習慣を変える
綴り方の刷新の成功の鍵は

233
00:15:05,795 --> 00:15:11,101
注意深さ 同意 漸進主義
そして寛容さにあります

234
00:15:11,663 --> 00:15:15,981
同時に 古い習慣に固執するせいで

235
00:15:16,005 --> 00:15:18,320
前進することが
妨げられてはなりません

236
00:15:18,775 --> 00:15:22,211
過去に払うことのできる
最高の敬意は

237
00:15:22,235 --> 00:15:24,749
過去が与えてくれたものを
自らの手で改善することです

238
00:15:25,255 --> 00:15:27,828
ですから 私たちは
同意しなければなりません

239
00:15:27,852 --> 00:15:30,863
アカデミーも
同意しなければなりません

240
00:15:30,887 --> 00:15:33,825
もはや役に立っていないにもかかわらず

241
00:15:33,849 --> 00:15:37,554
伝統だけのために
習慣となっていることを

242
00:15:37,578 --> 00:15:39,239
綴り方から排するのです

243
00:15:39,685 --> 00:15:43,161
もし私たちが
ささやかでありながら

244
00:15:43,185 --> 00:15:47,185
非常に重要な言語体系で
これを成し遂げられるならば

245
00:15:47,209 --> 00:15:52,543
来る世代に よりよい未来を
残すことができるでしょう

246
00:15:53,122 --> 00:15:56,530
（拍手）