WEBVTT

00:00:00.940 --> 00:00:05.195
A scuola perdemmo molto tempo
imparando l'ortografia.

00:00:06.031 --> 00:00:12.036
Ancora oggi, i ragazzi perdono molto tempo
a scuola con l'ortografia.

00:00:12.709 --> 00:00:16.361
Per questo voglio condividere
con voi una domanda.

00:00:18.123 --> 00:00:21.301
"C'è bisogno di una nuova ortografia?"

00:00:21.944 --> 00:00:24.166
Io credo di sì, ce n'è bisogno.

00:00:24.190 --> 00:00:29.045
O meglio, credo ci sia bisogno
di semplificare quella che abbiamo.

00:00:29.242 --> 00:00:33.201
Né la domanda né la risposta
sono nuove nella lingua spagnola.

00:00:33.867 --> 00:00:38.112
Si ripetono di secolo in secolo
da molto tempo,

00:00:38.136 --> 00:00:43.243
da quando nel 1492, nella prima grammatica
della lingua castigliana,

00:00:43.719 --> 00:00:49.478
Antonio de Nebrija stabilì un principio
d'ortografia semplice e chiaro:

00:00:49.502 --> 00:00:52.433
"Dobbiamo scrivere come pronunciamo

00:00:52.457 --> 00:00:54.791
e pronunciare come scriviamo."

00:00:54.815 --> 00:00:58.069
A ogni suono doveva
corrispondere una lettera,

00:00:58.093 --> 00:01:01.489
ogni lettera doveva rappresentare
un solo suono,

00:01:01.513 --> 00:01:06.716
e quelle che non rappresentavano 
nessun suono dovevano essere eliminate.

00:01:07.895 --> 00:01:10.272
Questo criterio, il criterio fonetico,

00:01:10.296 --> 00:01:13.913
quello che dice che dobbiamo scrivere
in base a come pronunciamo,

00:01:13.937 --> 00:01:18.691
è e non è alla base dell'ortografia
come si intende oggi.

00:01:19.310 --> 00:01:22.858
Lo è, perché lo spagnolo,
a differenza di altre lingue

00:01:22.882 --> 00:01:24.702
come l'inglese o il francese,

00:01:24.726 --> 00:01:27.141
ha sempre avuto una forte resistenza

00:01:27.165 --> 00:01:31.536
allo scrivere troppo diversamente
da come si pronuncia.

00:01:31.862 --> 00:01:34.830
Però non lo è perché, 
quando nel diciottesimo secolo

00:01:34.854 --> 00:01:38.658
si decise come uniformare 
la scrittura nella lingua spagnola,

00:01:38.682 --> 00:01:42.769
ci fu un altro criterio che guidò
buona parte delle decisioni.

00:01:42.793 --> 00:01:45.678
Quest'altro criterio 
fu quello etimologico,

00:01:45.702 --> 00:01:47.907
che dice che dobbiamo scrivere

00:01:47.931 --> 00:01:51.097
in base a come le parole erano scritte
nella loro lingua originale:

00:01:51.121 --> 00:01:52.663
in latino e in greco.

00:01:52.687 --> 00:01:57.113
E così ci ritroviamo con acca mute,
che scriviamo ma non pronunciamo.

00:01:57.438 --> 00:02:00.282
Così ci ritroviamo con bi e vu,

00:02:00.306 --> 00:02:02.743
che a differenza di quello 
che pensa molta gente

00:02:02.767 --> 00:02:06.850
non sono mai state pronunciate
diversamente nella lingua castigliana.

00:02:06.874 --> 00:02:11.604
Così ci ritroviamo con gi che suonano
aspre come in "gente",

00:02:11.628 --> 00:02:14.001
e a volte suonano dolci come in "gato",

00:02:14.025 --> 00:02:18.266
Così ci ritroviamo con ci, esse e zeta,

00:02:18.290 --> 00:02:22.008
tre lettere che in certe regioni di lingua
spagnola corrispondono ad un suono,

00:02:22.008 --> 00:02:24.688
e in altre a due, però in nessuna a tre.

00:02:26.220 --> 00:02:28.215
Non vi sto dicendo nulla

00:02:28.239 --> 00:02:31.167
che non sappiate già
per esperienza personale.

00:02:31.750 --> 00:02:34.699
Tutti noi siamo andati a scuola,

00:02:34.723 --> 00:02:39.384
tutti noi abbiamo investito tanto tempo
nell'apprendimento,

00:02:39.408 --> 00:02:44.082
tanto di questo tempo
di cervello plastico infantile

00:02:44.106 --> 00:02:45.357
in dettati,

00:02:45.381 --> 00:02:50.305
a memorizzare regole ortografiche 
piene, tuttavia, di eccezioni.

00:02:50.920 --> 00:02:54.706
Ci hanno trasmesso in molti modi,
impliciti ed espliciti,

00:02:54.730 --> 00:02:56.892
l'idea che nell'ortografia

00:02:56.916 --> 00:03:00.323
ci fosse in gioco qualcosa di fondamentale
della nostra formazione.

00:03:01.266 --> 00:03:03.549
Tuttavia ho la sensazione

00:03:03.573 --> 00:03:07.221
che i maestri non si sono chiesti
perché fosse tanto importante.

00:03:07.245 --> 00:03:10.373
Inoltre, non si sono fatti 
una domanda a monte,

00:03:10.397 --> 00:03:12.939
Qual era la funzione dell'ortografia?

00:03:13.968 --> 00:03:16.764
A che serve l'ortografia?

00:03:18.575 --> 00:03:21.095
E la verità è che quando
ci si fa questa domanda

00:03:21.119 --> 00:03:24.555
la risposta è parecchio più semplice
e meno trascendentale

00:03:24.579 --> 00:03:26.132
di quanto si creda.

00:03:26.663 --> 00:03:31.215
L'ortografia serve
a uniformare la scrittura,

00:03:31.239 --> 00:03:33.377
in modo che tutti scrivano 
nello stesso modo.

00:03:33.401 --> 00:03:37.718
E di conseguenza che sia più
facile leggere quello che abbiamo scritto.

00:03:38.369 --> 00:03:41.475
Però in contrapposizione
con altri aspetti della lingua,

00:03:41.499 --> 00:03:43.942
come la punteggiatura ad esempio,

00:03:43.966 --> 00:03:50.054
nell'ortografia non è coinvolta 
nessuna abilità espressiva individuale.

00:03:50.078 --> 00:03:51.522
Nella punteggiatura sì.

00:03:52.076 --> 00:03:56.073
Con la punteggiatura posso decidere
di cambiare il senso di una frase.

00:03:56.097 --> 00:03:57.498
Con la punteggiatura

00:03:57.522 --> 00:04:01.518
posso imporre un ritmo particolare
a quello che sto scrivendo,

00:04:01.542 --> 00:04:03.805
con l'ortografia no.

00:04:03.829 --> 00:04:07.296
Con l'ortografia o è giusto o è sbagliato

00:04:07.320 --> 00:04:10.985
a seconda che sia conforme o no
alle norme in vigore.

00:04:11.630 --> 00:04:17.040
Però allora, non avrebbe 
più senso semplificare tali norme

00:04:17.064 --> 00:04:22.953
e rendere più facile insegnare, imparare 
e utilizzare correttamente l'ortografia?

00:04:23.691 --> 00:04:28.216
Non avrebbe più senso 
semplificare le norme in vigore

00:04:28.240 --> 00:04:29.956
in modo che tutto questo tempo

00:04:29.980 --> 00:04:33.486
che oggi dedichiamo 
all'insegnamento dell'ortografia

00:04:33.510 --> 00:04:36.449
lo potremmo dedicare
ad altre questioni della lingua

00:04:36.473 --> 00:04:40.662
la cui complessità 
merita davvero il tempo e lo sforzo?

00:04:42.433 --> 00:04:47.397
Non sto proponendo
di abolire l'ortografia,

00:04:47.421 --> 00:04:51.274
o che ognuno scriva come vuole.

00:04:51.870 --> 00:04:55.668
La lingua è uno strumento di uso comune

00:04:55.692 --> 00:04:56.850
e pertanto

00:04:56.874 --> 00:05:01.540
mi sembra fondamentale che la usiamo
seguendo criteri comuni.

00:05:01.564 --> 00:05:03.758
Però mi sembra altrettanto fondamentale

00:05:03.782 --> 00:05:08.112
che questi criteri comuni siano
i più semplici possibile,

00:05:08.136 --> 00:05:12.010
soprattutto perché 
se semplifichiamo l'ortografia spagnola

00:05:12.034 --> 00:05:14.918
non stiamo abbassando il livello;

00:05:14.942 --> 00:05:17.503
quando si semplifica l'ortografia

00:05:17.527 --> 00:05:21.260
la qualità della lingua
non ne risente affatto.

00:05:22.144 --> 00:05:26.034
Io lavoro tutti i giorni
con la letteratura del Secolo d'Oro,

00:05:26.058 --> 00:05:29.585
leggo Garcilaso, Cervantes,
Góngora, Quevedo,

00:05:29.609 --> 00:05:32.617
che a volte scrivono "hombre" senz'acca,

00:05:32.641 --> 00:05:35.824
a volte scrivono "escribir" con la vu,

00:05:35.848 --> 00:05:38.331
e ho ben chiaro

00:05:38.355 --> 00:05:43.637
che la differenza tra quei testi
e i nostri è puramente convenzionale,

00:05:43.661 --> 00:05:47.374
o di mancanza di convenzioni
nella loro epoca.

00:05:47.398 --> 00:05:48.904
Però non di qualità.

00:05:50.352 --> 00:05:52.831
Però lasciatemi tornare ai maestri

00:05:52.855 --> 00:05:56.150
perché sono personaggi chiave
di questa storia.

00:05:56.174 --> 00:06:01.573
Menzionavo poco fa 
questa insistenza un po' sconsiderata

00:06:01.597 --> 00:06:04.120
con cui i maestri ci massacrano

00:06:04.144 --> 00:06:06.069
con l'ortografia.

00:06:06.093 --> 00:06:09.569
La verità è 
che per come stanno le cose,

00:06:09.593 --> 00:06:11.885
questo ha totalmente senso.

00:06:11.909 --> 00:06:13.759
Nella nostra società,

00:06:13.783 --> 00:06:17.246
l'ortografia funziona
come un rilevatore di precisione

00:06:17.270 --> 00:06:21.724
che permette di distinguere il colto 
dal rozzo, l'erudito dall'ignorante,

00:06:21.748 --> 00:06:26.635
indipendentemente dal contenuto
che si stia scrivendo.

00:06:26.659 --> 00:06:30.007
Una persona può ottenere o meno un lavoro

00:06:30.031 --> 00:06:32.700
per un'acca messa o dimenticata.

00:06:32.724 --> 00:06:35.903
Può diventare oggetto di scherno

00:06:35.927 --> 00:06:38.530
per una bi messa male.

00:06:38.554 --> 00:06:40.855
Allora, in un contesto del genere,

00:06:40.879 --> 00:06:45.307
ovvio che ha senso dedicare 
tutto questo tempo all'ortografia.

00:06:45.822 --> 00:06:48.402
Ma non dobbiamo dimenticare

00:06:48.426 --> 00:06:50.696
che nel corso della storia
della lingua spagnola

00:06:50.720 --> 00:06:52.635
furono sempre maestri

00:06:52.659 --> 00:06:56.572
o individui legati 
all'insegnamento delle basi della lingua

00:06:56.596 --> 00:06:59.129
che hanno spinto riforme ortografiche,

00:06:59.153 --> 00:07:01.661
che si sono resi conto 
che l'ortografia spagnola

00:07:01.685 --> 00:07:05.997
a volte aveva ostacoli
nel trasmettere la conoscenza.

00:07:06.021 --> 00:07:07.679
Nel nostro caso, per esempio,

00:07:07.703 --> 00:07:12.128
Sarmiento insieme ad Andrés Bello,
sviluppò la più grande riforma ortografica

00:07:12.152 --> 00:07:15.701
che sia mai esistita
nella lingua spagnola,

00:07:15.725 --> 00:07:20.264
che fu quella del Cile
a metà del diciannovesimo secolo.

00:07:21.802 --> 00:07:26.340
Perché allora non prendere
il posto di questi maestri

00:07:26.364 --> 00:07:29.787
e cominciare ad avanzare nell'ortografia?

00:07:29.811 --> 00:07:33.048
Io qui, nell'intimità di noi 10000

00:07:33.072 --> 00:07:34.626
vorrei mettere sul tavolo

00:07:34.650 --> 00:07:38.917
alcune modifiche che mi sembra
ragionevole cominciare a discutere.

00:07:40.207 --> 00:07:42.604
Eliminiamo l'acca muta.

00:07:42.628 --> 00:07:47.678
Lì dove ora mettiamo un'acca,
ma non pronunciamo nulla

00:07:47.702 --> 00:07:49.202
non scriviamo nulla.

00:07:49.226 --> 00:07:50.242
(Applausi)

00:07:50.266 --> 00:07:52.978
Faccio fatica ad immaginare
quale vincolo sentimentale

00:07:52.978 --> 00:07:57.695
possa giustificare per qualcuno 
tutti i disagi che causa l'acca muta.

00:07:57.719 --> 00:08:00.088
Bi e vu, dicevamo prima,

00:08:00.112 --> 00:08:02.728
non si sono mai differenziate
nella lingua castigliana,

00:08:02.752 --> 00:08:03.906
(Applausi)

00:08:03.930 --> 00:08:07.320
scegliamone una qualunque delle due,
possiamo discuterne, sederci,

00:08:07.344 --> 00:08:10.994
ognuno avrà le sue preferenze,
ognuno potrà argomentare.

00:08:11.018 --> 00:08:13.836
Teniamone una, eliminiamo l'altra.

00:08:13.860 --> 00:08:16.905
Gi e J, distribuiamo le funzioni,

00:08:16.929 --> 00:08:21.351
lasciamo alla gi il suono dolce,
"gato","mago","águila",

00:08:21.375 --> 00:08:24.695
e che la j si tenga il suono aspro,

00:08:24.719 --> 00:08:29.589
"jarabe", "jirafa","gente","argentino".

00:08:30.425 --> 00:08:35.743
E ci, esse e zeta è un caso interessante

00:08:35.767 --> 00:08:39.615
perché mostra che il criterio fonetico
deve essere una guida,

00:08:39.639 --> 00:08:42.782
ma non può essere un principio assoluto.

00:08:42.806 --> 00:08:47.502
In alcuni casi le differenze 
di pronuncia si devono rispettare.

00:08:47.526 --> 00:08:50.432
Ora, dicevo prima, ci, esse e zeta

00:08:50.456 --> 00:08:53.896
in alcuni posti corrispondono
ad un suono, in altri a due,

00:08:53.920 --> 00:08:58.868
se da tre lettere scendiamo a due,
stiamo tutti meglio.

00:09:00.241 --> 00:09:05.118
A qualcuno questi cambiamenti
potrebbero sembrare un po' drastici.

00:09:05.142 --> 00:09:07.261
Non lo sono tanto.

00:09:07.285 --> 00:09:10.609
La Real Academia Española,
tutte le accademie della lingua,

00:09:10.633 --> 00:09:15.497
convengono che l'ortografia
debba subire trasformazioni,

00:09:15.521 --> 00:09:20.448
che la lingua è legata alla storia,
alle tradizioni e ai costumi,

00:09:20.472 --> 00:09:25.094
ma che è anche uno strumento
pratico d'uso quotidiano

00:09:25.118 --> 00:09:29.992
e a volte questo attaccamento alla storia
e alle tradizioni e ai costumi

00:09:30.016 --> 00:09:35.061
si trasforma in un ostacolo
per l'uso attuale.

00:09:35.595 --> 00:09:38.705
Questo spiega, di fatto, 
che la lingua spagnola

00:09:38.729 --> 00:09:44.651
molto di più rispetto a quelle 
che conosciamo, vicine geograficamente,

00:09:44.675 --> 00:09:48.018
ha subito trasformazioni
storiche in noi,

00:09:48.042 --> 00:09:51.935
per esempio siamo passati
da "orthographia" a "ortografía",

00:09:51.959 --> 00:09:56.060
da "theatro" a "teatro",
da "quantidad" a "cantidad",

00:09:56.084 --> 00:09:58.544
da "symbolo" a "símbolo",

00:09:58.568 --> 00:10:03.873
e poco a poco cominciano furtivamente
ad essere eliminate alcune acca mute,

00:10:03.897 --> 00:10:06.167
nel dizionario della Real Academia

00:10:06.191 --> 00:10:11.944
"arpa", "armonía" possono scriversi
con o senz'acca

00:10:11.968 --> 00:10:13.468
e stiamo tutti bene.

00:10:15.455 --> 00:10:18.192
Mi sembra inoltre,

00:10:18.216 --> 00:10:24.176
che questo sia un momento particolarmente
appropriato per affrontare la discussione.

00:10:25.338 --> 00:10:29.249
Ci viene sempre detto che la lingua
cambia spontaneamente,

00:10:29.273 --> 00:10:31.298
dal basso verso l'alto,

00:10:31.322 --> 00:10:34.558
che sono i fruitori
ad aggiungere parole nuove,

00:10:34.582 --> 00:10:38.012
ad introdurre modifiche grammaticali

00:10:38.036 --> 00:10:41.854
e che l'autorità,
in alcuni posti un'accademia,

00:10:41.878 --> 00:10:45.973
in altri un dizionario,
in altri un ministero,

00:10:45.997 --> 00:10:49.655
molto tempo dopo,
le accetta e include.

00:10:50.561 --> 00:10:54.218
Questo è vero solo 
su alcuni piani della lingua,

00:10:54.242 --> 00:10:57.623
sul piano lessico per esempio
o sul piano delle parole,

00:10:57.647 --> 00:11:00.921
è meno vero sul piano della grammatica,

00:11:00.945 --> 00:11:05.279
e quasi, direi, non è vero
sul piano dell'ortografia

00:11:05.303 --> 00:11:09.177
che è sempre cambiata storicamente
dall'alto verso il basso.

00:11:09.201 --> 00:11:11.249
Sono state sempre le istituzioni

00:11:11.273 --> 00:11:15.680
a decidere le norme
e a proporre modifiche.

00:11:17.129 --> 00:11:21.933
Perché dico che questo è
un momento particolarmente appropriato?

00:11:21.957 --> 00:11:23.316
Fino ad oggi,

00:11:23.340 --> 00:11:30.095
la scrittura ha sempre avuto un uso
molto più ridotto e privato del parlato,

00:11:30.119 --> 00:11:34.551
però nella nostra epoca,
l'epoca dei social network,

00:11:34.575 --> 00:11:37.729
tutto ciò sta subendo
un cambio rivoluzionario.

00:11:38.294 --> 00:11:41.371
Non si è mai scritto tanto come adesso,

00:11:41.395 --> 00:11:45.936
mai tante persone hanno scritto tanto
sotto gli occhi di tanti.

00:11:46.520 --> 00:11:49.637
E in questi social network, 
per la prima volta,

00:11:49.661 --> 00:11:54.734
stiamo vedendo su larga scala
usi ortografici originali

00:11:54.758 --> 00:11:59.329
dove persino gente dall'ortografia 
impeccabile, molto istruita,

00:11:59.353 --> 00:12:03.409
quando scrive sui social network
si comporta un po' come

00:12:03.433 --> 00:12:07.114
si comporta la maggior parte
degli utenti dei social network.

00:12:07.138 --> 00:12:11.080
In altre parole, allenta
la scrupolosità ortografica

00:12:11.104 --> 00:12:15.835
e dà la priorità alla velocità
ed efficacia nella comunicazione.

00:12:16.285 --> 00:12:21.708
Per ora, lì, 
c'è un uso caotico, individuale,

00:12:21.732 --> 00:12:24.749
però mi sembra 
che dovremmo porvi attenzione

00:12:24.773 --> 00:12:27.270
perché probabilmente ci sta dicendo

00:12:27.294 --> 00:12:31.783
che un'epoca, che attribuisce
alla scrittura una nuova collocazione,

00:12:31.807 --> 00:12:36.440
stia chiedendo 
per questa scrittura nuovi criteri.

00:12:36.464 --> 00:12:41.652
Credo che sbaglieremmo 
a rifiutarli o a scartarli,

00:12:41.676 --> 00:12:43.219
perché li identifichiamo

00:12:43.243 --> 00:12:46.894
con sintomi della decadenza culturale 
della nostra epoca.

00:12:46.918 --> 00:12:51.583
No, credo che si debba osservarli,
ordinarli e promuoverli

00:12:51.607 --> 00:12:57.248
all'interno di una normativa più affine
alle necessità di oggi giorno.

00:12:58.741 --> 00:13:02.473
Posso prevedere alcune obiezioni.

00:13:03.496 --> 00:13:04.907
Qualcuno dirà

00:13:04.931 --> 00:13:10.076
che se semplifichiamo l'ortografia
perderemo l'etimologia.

00:13:10.907 --> 00:13:14.092
Ad essere precisi, se volessimo
conservare l'etimologia

00:13:14.116 --> 00:13:16.426
non basterebbe l'ortografia,

00:13:16.450 --> 00:13:20.735
dovremmo anche imparare
il latino, il greco, l'arabo.

00:13:21.199 --> 00:13:26.628
Con un'ortografia semplificata
recupereremmo l'etimologia

00:13:26.652 --> 00:13:31.519
nello stesso posto dove ci rechiamo ora,
i dizionari etimologici.

00:13:32.174 --> 00:13:35.116
Una seconda obiezione
sarà quella di chi dice:

00:13:35.140 --> 00:13:36.933
"Se semplifichiamo l'ortografia,

00:13:36.957 --> 00:13:39.149
non distingueremmo tra loro

00:13:39.173 --> 00:13:42.540
parole che si differenziano
in una sola lettera."

00:13:42.564 --> 00:13:46.654
Questo è vero, però non è un problema.

00:13:46.678 --> 00:13:51.635
La lingua spagnola prevede omonimi,
parole con più di un significato

00:13:51.659 --> 00:13:52.835
eppure non confondiamo:

00:13:52.859 --> 00:13:56.559
il "banco" che in spagnolo può
significare sia "sedia" che "banca",

00:13:56.583 --> 00:13:59.666
o "traje" che può essere sia "abito"
che il verbo "portare".

00:13:59.850 --> 00:14:06.443
Nella maggior parte delle situazioni,
il contesto toglie ogni dubbio.

00:14:07.176 --> 00:14:10.154
Però c'è una terza obiezione,

00:14:12.078 --> 00:14:18.456
a mio avviso la più comprensibile,
e la più commovente,

00:14:18.480 --> 00:14:22.479
che è quella di chi dice:
"Io non voglio cambiare.

00:14:22.503 --> 00:14:26.236
Io ho imparato così,
mi sono abituato a questo metodo,

00:14:26.260 --> 00:14:30.663
quando leggo una parola scritta
in ortografia semplificata

00:14:30.687 --> 00:14:32.546
mi fanno male gli occhi."

00:14:32.570 --> 00:14:34.359
(Risate)

00:14:34.383 --> 00:14:39.256
Questa obiezione, in parte è insita
in ognuno di noi.

00:14:40.011 --> 00:14:41.740
Cosa credo che bisognerebbe fare?

00:14:41.764 --> 00:14:44.672
Fare ciò che si fa sempre in questi casi,

00:14:44.696 --> 00:14:46.622
i cambi si fanno in avanti,

00:14:46.646 --> 00:14:49.851
ai ragazzi si insegnano
le nuove norme;

00:14:49.875 --> 00:14:54.390
a quelli che non vogliono, li si lascia
scrivere come sono abituati

00:14:54.414 --> 00:14:58.748
e si aspetta che il tempo consolidi
le nuove norme.

00:14:59.232 --> 00:15:05.744
L'esito della riforma ortografica
che tocchi abitudini così radicate

00:15:05.768 --> 00:15:11.132
sta nella prudenza, nel consenso,
nel riformismo e nella tolleranza.

00:15:11.631 --> 00:15:15.973
Ma non possiamo neanche lasciare
che l'attaccamento alle vecchie abitudini

00:15:15.997 --> 00:15:18.310
ci impedisca di andare avanti.

00:15:18.782 --> 00:15:22.257
Il miglior omaggio 
che possiamo fare al passato

00:15:22.281 --> 00:15:24.810
è migliorare ciò che abbiamo ricevuto.

00:15:25.256 --> 00:15:27.820
Quindi credo 
che dovremmo metterci d'accordo,

00:15:27.844 --> 00:15:30.791
che le accademie 
debbano mettersi d'accordo

00:15:30.815 --> 00:15:33.823
e pulire l'ortografia spagnola

00:15:33.847 --> 00:15:39.024
da tutte queste abitudini che usiamo
perché ricevute, non perché servano.

00:15:39.717 --> 00:15:43.153
Sono convinta che se lo facciamo

00:15:43.177 --> 00:15:47.185
nel modesto, ma importantissimo
ambito della lingua,

00:15:47.209 --> 00:15:50.525
lasceremo alle prossime generazioni

00:15:50.549 --> 00:15:52.508
un futuro migliore.

00:15:53.424 --> 00:15:54.744
(Applausi)