0:00:01.480,0:00:05.007
Nous avons perdu du temps à l'école[br]sur l’apprentissage de l’orthographe.

0:00:05.989,0:00:12.036
Les enfants perdent encore beaucoup de[br]leur temps à l'école avec l'orthographe.

0:00:14.991,0:00:16.091
Je vous demande :

0:00:17.163,0:00:20.341
a-t-on besoin d'une nouvelle [br]orthographe ?

0:00:22.139,0:00:23.986
Je crois que oui,[br]que c'est nécessaire.

0:00:24.000,0:00:29.045
je crois qu'il faut simplifier [br]celle que l’on a déjà.

0:00:29.242,0:00:33.201
Cette question et la réponse ne sont pas [br]nouvelles pour notre langue,

0:00:33.867,0:00:37.786
elles ressurgissent depuis des siècles, [br]depuis longtemps,

0:00:37.786,0:00:43.243
en 1492, dans la première [br]grammaire castillane,

0:00:43.339,0:00:49.032
Antonio de Nebrija établit pour notre [br]orthographe, une règle claire et simple :

0:00:49.032,0:00:52.433
« Nous devons écrire [br]comme ça se prononce

0:00:52.457,0:00:54.791
et prononcer comme ça s’écrit. »

0:00:54.815,0:00:57.789
A chaque son, doit correspondre [br]une lettre

0:00:57.803,0:01:01.489
et à chaque lettre doit[br]correspondre un son,

0:01:01.513,0:01:04.165
et pour celles qui ne correspondent[br]à aucun son,

0:01:04.165,0:01:07.165
elles devraient être supprimées. »

0:01:07.165,0:01:09.542
Le critère phonétique

0:01:09.556,0:01:13.173
disant qu'il faut écrire ce qui se dit,

0:01:13.317,0:01:18.071
ceci est et n'est pas, dans la base[br]de notre orthographe d'aujourd'hui.

0:01:18.900,0:01:22.448
L'espagnol[br]contrairement à d'autres langues

0:01:22.452,0:01:24.272
comme l'anglais ou le français,

0:01:24.286,0:01:26.701
a toujours montré une forte résistance

0:01:26.701,0:01:31.072
à s’écrire différement de sa prononciation

0:01:31.332,0:01:34.580
et ce n'est pas parce qu'au 18e siècle,

0:01:34.580,0:01:38.118
il avait été décidé d'uniformiser [br]notre écriture,

0:01:38.682,0:01:42.563
il y a eu un autre critère qui guida[br]une bonne partie des décisions,

0:01:42.563,0:01:45.408
le critère étymologique,

0:01:45.412,0:01:47.637
qui dit que nous devons écrire

0:01:47.651,0:01:50.871
les mots comme ils s'écrivent[br]dans leur langue d'origine,

0:01:50.871,0:01:52.663
en latin, en grec.

0:01:52.687,0:01:56.603
Il nous reste le H muet, que nous [br]écrivons mais que nous ne prononçons pas,

0:01:56.718,0:02:00.042
il nous reste le long B et le V court,

0:02:00.056,0:02:02.743
qui contrairement à ce que [br]croient beaucoup de gens,

0:02:02.767,0:02:06.580
ils ne se sont jamais distingués[br]dans la prononciation espagnol,

0:02:06.584,0:02:11.604
il nous reste le G aspiré [br]comme dans « gente »

0:02:11.628,0:02:14.001
ou léger, comme dans « gato ».

0:02:14.025,0:02:17.840
Il nous reste le C, S, et Z,

0:02:17.840,0:02:21.518
trois lettres qui dans leur contexte[br]peuvent correspondre à un son

0:02:21.542,0:02:24.478
ou parfois à deux, mais jamais à trois.

0:02:25.860,0:02:28.075
Je ne vous ai rien dit

0:02:28.239,0:02:31.167
que vous ne sachiez déjà [br]de par votre expérience personnelle.

0:02:31.350,0:02:34.073
Nous sommes tous allés à l'école,

0:02:34.093,0:02:39.384
tous, nous avons consacré beaucoup[br]de temps à notre apprentissage,

0:02:39.408,0:02:44.082
beaucoup de ce temps[br]du cerveau plastique et infantile

0:02:44.106,0:02:45.357
en dictées,

0:02:45.381,0:02:50.775
et à mémoriser des règles orthographiques[br]complètes, mais pleines d'exceptions.

0:02:50.920,0:02:54.706
Il nous a été transmis, de manière[br]implicite et explicite,

0:02:54.730,0:02:56.892
l'idée qu'au travers de l'orthographe,

0:02:56.916,0:03:00.323
il y avait un enjeu fondamental [br]dans notre formation.

0:03:01.266,0:03:03.549
Néanmoins, j'ai l'impression

0:03:03.573,0:03:07.221
que les professeurs ne se demandaient [br]pas pourquoi cela était si important,

0:03:07.245,0:03:10.373
et aussi, ils ne se posaient[br]pas la question préalable :

0:03:10.397,0:03:12.939
quel est le rôle de l'orthographe ?

0:03:13.968,0:03:16.764
A quoi sert l'orthographe ?

0:03:18.575,0:03:21.095
En fait, lorsqu'on se pose la question,

0:03:21.119,0:03:24.555
la réponse est plus simple[br]et moins transcendantale

0:03:24.579,0:03:26.132
qu'il n'y paraît.

0:03:26.663,0:03:31.215
L'orthographe sert [br]à uniformiser l'écriture,

0:03:31.239,0:03:33.377
qu’elle soit la même pour tous

0:03:33.401,0:03:37.718
et à ce que ce soit facile de nous lire.

0:03:38.369,0:03:41.475
Contrairement à d'autres [br]aspects de la langue,

0:03:41.499,0:03:43.942
comme la ponctuation par exemple,

0:03:43.966,0:03:50.054
en orthographe, il n'y a aucune [br]expression personnelle,

0:03:50.078,0:03:51.522
avec la ponctuation, si.

0:03:52.076,0:03:56.073
Avec la ponctuation, je peux choisir [br]de changer le sens d'une phrase,

0:03:57.522,0:04:01.518
je peux donner un rythme particulier[br]à ce que je suis en train d'écrire,

0:04:01.542,0:04:03.805
avec l'orthographe, non.

0:04:03.829,0:04:07.296
Avec l'orthographe, [br]ou c'est juste, ou c'est faux,

0:04:07.320,0:04:10.985
selon que l'on se conforme, ou pas,[br]aux règles en vigueur.

0:04:11.460,0:04:16.860
Donc, ne serait-il pas plus logique de [br]simplifier les normes en vigueur

0:04:16.884,0:04:20.011
pour qu'il soit plus facile d'enseigner,

0:04:20.011,0:04:23.011
d'apprendre et d'utiliser l'orthographe[br]correctement ?

0:04:23.011,0:04:27.021
Ne serait-il pas plus logique de [br]simplifier les normes en vigueur ?

0:04:27.241,0:04:29.704
Pour que tout le temps

0:04:29.704,0:04:33.170
qui est consacré aujourd'hui,[br]à l'enseignement de l'orthographe,

0:04:33.170,0:04:37.214
puisse être utilisé pour d'autres[br]interrogations sur la langue,

0:04:37.214,0:04:40.633
dont la complexité mériterait[br]du temps et de l'effort ?

0:04:41.943,0:04:46.912
Ce que je propose n'est[br]pas d'abolir l'orthographe

0:04:46.912,0:04:51.267
ou que chacun puisse écrire comme il veut.

0:04:51.527,0:04:55.108
La langue est un outil dont [br]l’usage est commun,

0:04:55.108,0:04:56.612
et pour cela,

0:04:56.612,0:05:00.674
il me semble fondamental qu'elle soit[br]utilisée selon des critères communs.

0:05:02.244,0:05:04.450
Mais aussi, il me semble fondamental

0:05:04.450,0:05:07.808
que ces critères communs soient[br]les plus simples possibles,

0:05:07.808,0:05:11.302
car si nous simplifions notre orthographe,

0:05:11.302,0:05:14.380
nous ne la nivelons pas vers le bas ;

0:05:17.478,0:05:20.923
cela n'a pas de conséquence [br]sur la qualité de la langue.

0:05:20.923,0:05:25.560
Je travaille tous les jours [br]avec la littérature du siècle d'or,

0:05:25.560,0:05:29.274
je lis Garcilaso, Cervantes,[br]Gongora, Quevedo,

0:05:29.274,0:05:32.045
qui parfois écrivent « hombre »[br]sans le « h »,

0:05:32.045,0:05:35.637
qui parfois écrivent « escribir » [br]avec un « b » court,

0:05:35.637,0:05:37.974
et il est clair

0:05:37.974,0:05:43.891
que la différence entre ces textes[br]et les nôtres est conventionnelle

0:05:43.891,0:05:46.977
ou c’est un manque de convention[br]de leur époque,

0:05:46.977,0:05:48.564
mais pas un manque de qualité.

0:05:49.742,0:05:53.152
Permettez-moi de revenir [br]aux professeurs,

0:05:53.152,0:05:55.381
les personnages clés de cette histoire.

0:05:55.381,0:06:00.920
Je mentionnais un peu plus tôt[br]cette insistance irréfléchie

0:06:00.920,0:06:03.793
avec laquelle les professeurs [br]nous enfonçaient

0:06:03.793,0:06:05.464
avec l'orthographe.

0:06:05.464,0:06:08.969
Ce qui est sûr,[br]les choses étant ce qu'elles sont,

0:06:08.969,0:06:11.173
cela fait totalement sens.

0:06:11.173,0:06:13.145
Dans notre société,

0:06:13.145,0:06:16.969
l'orthographe fonctionne comme[br]l'indice d'un privilège

0:06:16.969,0:06:21.566
qui permet de distinguer le cultivé[br]de la brute, l'éduqué de l'ignorant,

0:06:21.566,0:06:26.294
indépendamment du contenu écrit.

0:06:26.294,0:06:30.265
Une personne peut obtenir[br]ou ne pas obtenir un travail

0:06:30.265,0:06:32.327
à cause d'un « H »[br]qu'il aurait mis ou pas.

0:06:32.327,0:06:36.150
Quelqu'un peut être l'objet[br]de moqueries publiques

0:06:36.150,0:06:38.333
à cause d'un « B » mal placé.

0:06:38.333,0:06:40.360
De fait, dans ce contexte,

0:06:40.360,0:06:45.327
il est utile d'accorder tout ce temps [br]à l'orthographe.

0:06:45.347,0:06:47.627
Mais il ne faut pas oublier

0:06:47.627,0:06:50.192
qu'au cours de l'histoire de notre langue,

0:06:50.192,0:06:52.366
il y a toujours eu des professeurs[br]

0:06:52.366,0:06:55.045
ou des affiliés à l'enseignement [br]des premières lettres

0:06:55.045,0:06:59.052
qui ont fait progresser[br]les réformes orthographiques,

0:06:59.052,0:07:02.399
qui se sont rendu compte [br]que notre orthographe

0:07:02.399,0:07:05.741
pouvait avoir des barrières[br]pour la transmission de ce savoir.

0:07:05.741,0:07:07.347
Dans notre cas, par exemple,

0:07:07.347,0:07:10.347
Sarmiento avec Andrés Bello a facilité[br]la plus grande réforme

0:07:12.249,0:07:15.878
de l'orthographe espagnole,

0:07:15.878,0:07:20.251
celle du Chili, [br]au milieu du 19e siècle.

0:07:20.721,0:07:26.354
Pourquoi ne pas prendre le pari[br]de ces professeurs,

0:07:26.354,0:07:30.090
et commencer à avancer [br]avec notre orthographe ?

0:07:30.110,0:07:33.357
Moi, ici, dans l'intimité[br]où nous sommes, 10 000,

0:07:33.357,0:07:36.388
je voudrais mettre sur la table[br]quelques modifications

0:07:36.398,0:07:38.736
qui me semblent raisonnable [br]de discuter.

0:07:39.486,0:07:42.167
Éliminons le H muet, [br]là où il s’écrit,

0:07:42.167,0:07:47.204
si on ne prononce rien, [br]on n'écrit rien.

0:07:47.204,0:07:48.898
(Applaudissements)

0:07:48.898,0:07:50.832
Il me serait difficile de comprendre

0:07:50.832,0:07:52.302
un éventuel attachement

0:07:52.302,0:07:57.228
face à toutes les lourdeurs[br]causées par le H muet.

0:07:57.228,0:08:01.005
Le B long et le V court, [br]dont nous parlions plus tôt,

0:08:01.005,0:08:02.394
ne se sont jamais distingués,

0:08:02.394,0:08:03.783
(Applaudissements)

0:08:04.886,0:08:05.990
prenons-en une,

0:08:05.990,0:08:07.094
et parlons-en,

0:08:07.094,0:08:11.087
chacun aura ses préférences,[br]chacun pourra argumenter.

0:08:11.087,0:08:13.160
Choisissons-en une et éliminons l'autre,

0:08:13.160,0:08:15.840
G et J, séparons-en leurs fonctions,

0:08:15.840,0:08:21.198
que le G garde un son léger :[br]« gato », « mago », « águila »

0:08:21.198,0:08:23.793
et que le J garde un son aspiré :[br]

0:08:27.110,0:08:30.110
« jarabe », « jirafa »,[br]« gente », « argentino ».

0:08:31.735,0:08:35.825
Le C, S, et Z sont des cas intéressants,

0:08:35.825,0:08:38.445
ils démontrent que la[br]phonétique peut servir de guide

0:08:38.445,0:08:42.635
sans pouvoir être une règle absolue.

0:08:42.645,0:08:47.115
Il faut faire attention [br]aux différentes prononciations.

0:08:47.115,0:08:49.588
Maintenant, et comme je le disais avant, [br]C, S, et Z

0:08:49.588,0:08:54.077
peut correspondre à un ou à deux sons,

0:08:54.097,0:08:58.357
et si, de trois lettres, on passe à deux,[br]nous n'en serons tous que meilleurs.

0:08:59.897,0:09:04.527
Pour certains, ces changements [br]peuvent paraître un peu drastiques,

0:09:04.527,0:09:07.035
ils ne le sont pas tant que ça.

0:09:07.035,0:09:11.772
L'Académie Royale Espagnole[br]et toutes les académies des langues

0:09:11.772,0:09:14.761
croient que l'orthographe [br]doit évoluer et être modifiée,

0:09:14.761,0:09:20.355
la langue est liée à l'histoire [br]et aux traditions et coutumes,

0:09:20.373,0:09:24.697
c'est aussi un outil, [br]une pratique à l'usage quotidien

0:09:24.697,0:09:29.498
et parfois en s'attachant à l'histoire, [br]aux traditions, aux coutumes,

0:09:29.498,0:09:34.298
elle devient un obstacle [br]dans l’usage d’aujourd’hui.

0:09:35.218,0:09:38.512
Ceci explique que notre langue,

0:09:38.512,0:09:44.207
en plus de celles que nous connaissons,[br]en plus de celles qui nous sont proches,

0:09:44.207,0:09:47.867
a été modifiée au cours de l'histoire,

0:09:47.867,0:09:51.709
par exemple, nous sommes passé de[br]« orthographia » à « ortografía »,

0:09:51.709,0:09:54.600
de « theatro » à « teatro »,[br]de « quantidad » à « cantidad »,

0:09:54.600,0:09:58.065
nous sommes passé [br]de « symbolo » à « símbolo »

0:09:58.065,0:10:03.356
et depuis peu, il est retiré [br]quelques H muets

0:10:03.356,0:10:05.777
dans le dictionnaire [br]de la royale académie,

0:10:05.777,0:10:10.492
« arpa » et « armonía » peuvent s'écrire [br]avec ou sans H,

0:10:11.192,0:10:13.212
ainsi nous avons tous juste.

0:10:15.588,0:10:21.901
Il me semble aussi que c'est [br]un moment particulièrement approprié

0:10:21.901,0:10:25.321
pour aborder cette discussion.

0:10:25.321,0:10:29.438
On nous dit toujours que la langue [br]change spontanément

0:10:29.438,0:10:32.908
du bas vers le haut,

0:10:32.908,0:10:35.953
que ce sont les utilisateurs [br]qui incorporent des mots nouveaux

0:10:35.953,0:10:37.978
et des modifications grammaticales,

0:10:37.996,0:10:42.022
et que les autorités[br]quelque part dans l'académie,

0:10:42.022,0:10:45.402
dans les pages du dictionnaire,[br]dans un lieu du ministère,

0:10:45.402,0:10:48.300
longtemps après, [br]les acceptent en les incorporant.

0:10:50.091,0:10:54.036
Ceci est vrai, [br]à certains niveaux de la langue,

0:10:54.036,0:10:58.204
c'est vrai au niveau lexical,[br]au niveau des mots,

0:10:58.204,0:11:01.071
c'est moins sûr au niveau grammatical,

0:11:01.071,0:11:05.062
et je dirais que ce n'est pas vrai [br]au niveau orthographial

0:11:05.082,0:11:08.936
qui historiquement a toujours changé[br]du haut vers le bas.

0:11:08.936,0:11:13.010
Ce sont toujours les institutions

0:11:13.010,0:11:16.864
qui ont établi les normes [br]et qui ont proposé des modifications.

0:11:17.134,0:11:20.062
Pourquoi je trouve ce moment[br]particulièrement approprié ?

0:11:20.062,0:11:22.669
[br]Jusqu'à aujourd'hui,

0:11:22.669,0:11:29.437
l'écrit a toujours été utilisé de façon[br]plus restreint et privé que l'oral,

0:11:29.437,0:11:34.018
mais à notre époque,[br]celle des réseaux sociaux,

0:11:34.238,0:11:37.350
cela souffre [br]d'un changement révolutionnaire.

0:11:37.350,0:11:40.663
On a jamais autant écrit que maintenant,

0:11:40.663,0:11:45.246
on a jamais autant écrit [br]à la vue d'autant de gens,

0:11:46.166,0:11:48.878
et dans ces réseaux sociaux[br]pour la première fois,

0:11:48.878,0:11:53.972
nous voyons à grande échelle[br]des usages innovants de l'orthographe

0:11:54.676,0:11:59.033
où même des gens avec une [br]orthographe impeccable, hyper-éduqués,

0:11:59.033,0:12:03.774
lorsqu'ils écrivent sur les réseaux [br]sociaux, leur comportement

0:12:03.774,0:12:07.341
devient semblable à la majorité [br]des autres usagers.

0:12:07.341,0:12:10.374
C'est-à-dire qu'ils relâchent[br]la correction orthographique

0:12:10.374,0:12:15.615
pour privilégier la rapidité[br]et l'efficacité de leur communication.

0:12:15.615,0:12:21.311
Il y a aussi des usages chaotiques, [br]isolés,

0:12:21.311,0:12:24.190
il me semble que nous devons[br]y prêter attention

0:12:24.190,0:12:26.802
car, probablement, cela nous indique

0:12:26.840,0:12:30.991
que l'époque qui donne une nouvelle [br]place à son écriture,

0:12:30.991,0:12:35.664
requiert pour cette écriture[br]de nouveaux critères.

0:12:36.377,0:12:41.774
Je crois qu'il serait mal[br]de les rejeter, de les écarter

0:12:41.774,0:12:43.941
car nous les identifions comme

0:12:43.941,0:12:46.870
les symptômes d’une[br]décadence culturelle de notre époque.

0:12:46.870,0:12:51.353
Non, je crois qu'il faut les observer,[br]les classer et en connaître les causes

0:12:51.353,0:12:57.191
pour avoir une réglementation plus proche [br]des besoins de notre époque.

0:12:59.361,0:13:01.604
J'anticipe quelques objections.

0:13:02.394,0:13:04.135
Il y aura ceux qui diront

0:13:04.135,0:13:09.790
que si nous simplifions l'orthographe,[br]on perdra l’étymologie,

0:13:09.790,0:13:13.795
si nous voulions conserver l'étymologie[br]de rigueur,

0:13:13.795,0:13:16.320
on n'y arriverait pas avec l'orthographe,

0:13:16.340,0:13:20.500
et en plus, il faudrait apprendre[br]le latin, le grec, l'arabe.

0:13:20.500,0:13:24.050
Avec une orthographe simplifiée,

0:13:24.050,0:13:27.050
on peut conserver l’étymologie

0:13:27.050,0:13:28.906
au même endroit,[br]

0:13:28.906,0:13:31.906
dans les dictionnaires étymologiques.

0:13:31.906,0:13:34.400
Une seconde objection sera celle[br]de ceux qui disent :

0:13:34.430,0:13:36.855
« Si nous simplifions l'orthographe,

0:13:36.855,0:13:39.285
nous ne pourrons plus distinguer

0:13:39.285,0:13:42.650
les mots qui se différencient[br]par une seule lettre. »

0:13:42.650,0:13:45.569
C'est vrai, mais ce n'est pas un problème.

0:13:46.104,0:13:50.369
Notre langue a des homonymes,[br]des mots qui ont plusieurs sens,

0:13:50.369,0:13:51.369
sans confondre,

0:13:51.369,0:13:53.369
« el banco », le banc pour s’asseoir

0:13:53.369,0:13:54.550
« el banco », la banque,

0:13:56.325,0:13:59.398
« el traje » le costume [br]de « trajer », rapporter quelque chose.

0:14:00.152,0:14:06.169
Dans la plupart des situations,[br]le contexte dissipe la confusion.

0:14:06.929,0:14:10.899
Il y a une troisième objection,

0:14:11.619,0:14:19.536
elle est pour moi la plus compréhensible [br]et la plus émouvante.

0:14:20.736,0:14:22.712
Ils disent :[br]« Je ne veux pas changer,

0:14:22.902,0:14:26.352
j’ai été éduqué comme ça[br]et je suis habitué à cette manière,

0:14:26.502,0:14:30.335
quand je lis un mot écrit [br]en orthographe simplifiée,

0:14:30.335,0:14:32.118
ça me fait mal aux yeux. »

0:14:32.738,0:14:34.046
(Rires)

0:14:35.631,0:14:38.599
Cette objection, en partie, [br]est en chacun de nous,

0:14:38.729,0:14:41.868
et moi, qu'est-ce que je crois [br]que l'on devrait faire ?

0:14:41.868,0:14:44.481
Ce qu'on a toujours fait dans ce cas,

0:14:44.481,0:14:49.351
les changements se font par l'avant : on[br]apprend aux enfants les nouvelles normes ;

0:14:49.351,0:14:50.919
et ceux qui nous aiment,

0:14:50.919,0:14:51.965
nous laissent écrire

0:14:51.965,0:14:53.011
comme à notre habitude

0:14:53.011,0:14:54.193
en espérant que le temps

0:14:55.419,0:14:58.419
y cimentera les nouvelles normes.

0:14:58.419,0:15:04.652
Le succès de toute réforme orthographique[br]qui touche des habitudes autant enracinées

0:15:04.692,0:15:09.991
se fait dans la prudence, le consensus,[br]la graduation et la tolérance

0:15:11.243,0:15:15.691
mais on ne peut pas non plus laisser[br]faire que ce lien aux vielles habitudes

0:15:15.741,0:15:17.657
nous empêche d'avancer.

0:15:18.837,0:15:22.112
Le meilleur hommage[br]que nous pouvons rendre au passé,

0:15:22.112,0:15:24.117
c'est d'améliorer ce que nous en recevons.

0:15:25.087,0:15:27.731
Donc, je crois que l’on[br]doit se mettre d'accord,

0:15:27.761,0:15:30.313
que les académies doivent[br]se mettre d'accord,

0:15:30.313,0:15:35.487
pour nettoyer notre orthographe[br]de toutes ces habitudes

0:15:35.487,0:15:39.459
que l'on utilise après les avoir reçues,[br]mais qui ne nous servent à rien.

0:15:39.459,0:15:42.832
Je suis convaincue que si l'on fait cela

0:15:42.852,0:15:46.957
dans un cadre modeste[br]mais très important de la langue,

0:15:46.957,0:15:49.486
nous laisserions aux générations futures

0:15:49.896,0:15:52.460
un meilleur avenir.

0:15:55.718,0:16:00.363
(Applaudissements)