1
00:00:00,920 --> 00:00:02,604
Tout cela a commencé

2
00:00:02,628 --> 00:00:04,460
dans un bar sombre de Madrid.

3
00:00:05,023 --> 00:00:09,247
J'ai rencontré mon collègue
de McGill, Michael Meaney.

4
00:00:09,271 --> 00:00:11,576
On buvait quelques bières,

5
00:00:11,600 --> 00:00:13,653
et comme le font les scientifiques,

6
00:00:13,677 --> 00:00:15,123
il m'a parlé de son travail.

7
00:00:16,303 --> 00:00:21,392
Il m'a dit qu'il était intéressé 
par la manière dont les mères rates

8
00:00:21,392 --> 00:00:24,652
lèchent leurs petits après leur naissance.

9
00:00:25,656 --> 00:00:28,075
Et j'étais assis là, me disant :

10
00:00:28,099 --> 00:00:31,099
« C'est donc là que l'argent
de mes impôts est gâché,

11
00:00:31,123 --> 00:00:32,156
(Rires)

12
00:00:32,180 --> 00:00:34,959
dans cette sorte de science douce. »

13
00:00:35,835 --> 00:00:38,332
Et il a commencé à me dire

14
00:00:38,356 --> 00:00:41,756
que les rats, comme les humains,

15
00:00:41,780 --> 00:00:44,226
lèchent leur bébé de manières différentes.

16
00:00:44,250 --> 00:00:46,985
Certaines mères sont très attentionnées,

17
00:00:47,009 --> 00:00:49,214
d'autres très peu

18
00:00:49,238 --> 00:00:51,208
et la majorité sont au milieu.

19
00:00:51,867 --> 00:00:53,768
Mais ce qui est intéressant,

20
00:00:53,792 --> 00:00:58,710
c'est que quand il suit ces jeunes
lorsqu'ils deviennent adultes,

21
00:00:58,734 --> 00:01:02,913
l'équivalent de plusieurs années humaines,
bien longtemps après la mort de la mère,

22
00:01:02,937 --> 00:01:05,004
ce sont des animaux
complètement différents.

23
00:01:05,007 --> 00:01:08,557
Les animaux qui ont été
fortement léchés et brossés,

24
00:01:09,426 --> 00:01:11,178
les fortement léchés et brossés,

25
00:01:12,059 --> 00:01:13,423
ne sont pas stressés.

26
00:01:14,022 --> 00:01:16,271
Ils ont un comportement sexuel différent.

27
00:01:16,295 --> 00:01:19,250
Ils ont une manière de vivre différente

28
00:01:19,274 --> 00:01:24,754
de ceux dont la mère
n'a pas pris autant soin.

29
00:01:25,934 --> 00:01:29,098
Et donc, je me demandais :

30
00:01:29,122 --> 00:01:30,414
est-ce de la magie ?

31
00:01:31,002 --> 00:01:32,371
Comment ça marche ?

32
00:01:32,395 --> 00:01:34,604
Un généticien aimerait vous faire croire

33
00:01:35,390 --> 00:01:39,362
que la mère avait peut-être
un gène de « mauvaise mère »

34
00:01:39,386 --> 00:01:43,023
qui a rendu ses petits stressés

35
00:01:43,047 --> 00:01:45,594
et qui a été transmis 
de génération en génération,

36
00:01:45,618 --> 00:01:48,318
ça serait déterminé par la génétique.

37
00:01:48,342 --> 00:01:51,836
Ou est-il possible que quelque chose
d'autre se passe ?

38
00:01:51,860 --> 00:01:55,431
Chez les rats, on peut tester
cette question et y répondre.

39
00:01:55,455 --> 00:01:59,060
Ce que l'on a fait est une expérience
d'adoptions croisées.

40
00:01:59,084 --> 00:02:03,839
Il suffit de séparer la portée,
les bébés de cette rate, à la naissance,

41
00:02:03,863 --> 00:02:05,730
donnés à deux types de mères adoptives,

42
00:02:05,754 --> 00:02:09,082
pas leur vraie mère,
mais des mères qui s'occuperont d'eux,

43
00:02:09,106 --> 00:02:11,750
des mères attentionnées
et des mères qui le sont moins.

44
00:02:11,770 --> 00:02:15,262
Et on peut faire l'inverse
avec des petits moins soignés.

45
00:02:15,708 --> 00:02:18,081
Et la réponse étonnante était

46
00:02:18,105 --> 00:02:22,144
que le gène reçu de la mère
n'était pas important.

47
00:02:22,168 --> 00:02:27,916
Ce n'était pas la mère biologique
qui définissait le comportement des bébés,

48
00:02:27,940 --> 00:02:31,946
c'était la mère qui les élèvait.

49
00:02:32,771 --> 00:02:35,596
Comment cela peut-il marcher ?

50
00:02:36,921 --> 00:02:38,724
Je suis un épigénéticien.

51
00:02:38,748 --> 00:02:42,420
Je m'intéresse à la manière
dont les gènes sont marqués

52
00:02:42,444 --> 00:02:46,140
par des agents chimiques
pendant l'embryogenèse,

53
00:02:46,140 --> 00:02:48,989
lorsque nous sommes
dans le ventre de notre mère,

54
00:02:49,013 --> 00:02:51,492
et qui décident quels gènes
seront exprimés

55
00:02:51,516 --> 00:02:52,698
dans quel tissu.

56
00:02:52,722 --> 00:02:56,892
Des gènes différents sont exprimés
dans le cerveau, le foie ou l’œil.

57
00:02:57,718 --> 00:03:00,557
Et on a pensé : est-il possible

58
00:03:00,581 --> 00:03:07,528
que la mère reprogramme
les gènes de sa progéniture

59
00:03:07,552 --> 00:03:09,101
par son comportement ?

60
00:03:09,125 --> 00:03:10,736
On y a passé dix ans

61
00:03:10,760 --> 00:03:14,801
et on a découvert qu'il y a une cascade
d’événements biochimiques

62
00:03:14,825 --> 00:03:18,268
par lesquels le léchage et le brossage
de la mère, son attention,

63
00:03:18,292 --> 00:03:20,775
sont traduits en signaux biochimiques

64
00:03:20,799 --> 00:03:24,110
qui vont dans le noyau et dans l'ADN

65
00:03:24,134 --> 00:03:26,212
et le programment différemment.

66
00:03:26,236 --> 00:03:31,132
Donc maintenant, l'animal
peut se préparer à la vie.

67
00:03:31,156 --> 00:03:33,777
Est-ce que la vie sera dure ?

68
00:03:33,801 --> 00:03:35,743
Va-t-il y avoir beaucoup de nourriture ?

69
00:03:35,743 --> 00:03:38,562
Y aura-t-il beaucoup de chats
et de serpents aux alentours ?

70
00:03:38,592 --> 00:03:40,459
Ou vivra-t-on
dans un quartier bourgeois

71
00:03:40,483 --> 00:03:43,190
où il faut simplement
se comporter correctement

72
00:03:43,214 --> 00:03:46,349
et cela permettra d'obtenir
l'acceptation sociale ?

73
00:03:46,978 --> 00:03:52,569
Nous pouvons nous rendre compte
combien ce procédé peut être important

74
00:03:52,593 --> 00:03:53,768
dans notre vie.

75
00:03:53,792 --> 00:03:56,704
Nous héritons de notre ADN
par nos ancêtres.

76
00:03:57,411 --> 00:03:59,340
Cet ADN est vieux.

77
00:03:59,364 --> 00:04:01,432
Il a évolué pendant l'évolution.

78
00:04:01,938 --> 00:04:06,271
Mais il ne nous dit pas
si nous allons naître à Stockholm,

79
00:04:06,295 --> 00:04:09,681
où les jours sont longs en été
et courts en hiver,

80
00:04:09,705 --> 00:04:11,010
ou en Équateur,

81
00:04:11,034 --> 00:04:14,567
où il y a autant d'heures pour le jour
et la nuit toute l'année.

82
00:04:14,591 --> 00:04:18,386
Et ça a un impact très important
sur notre physiologie.

83
00:04:19,488 --> 00:04:23,725
Ce que l'on suggère est que peut-être
que ce qu'il se passe au début de la vie,

84
00:04:23,749 --> 00:04:27,266
ces signaux qui viennent
de la mère disent à l'enfant

85
00:04:27,266 --> 00:04:30,455
dans quel type de monde social il vivra.

86
00:04:30,479 --> 00:04:33,879
Est-ce que ce sera rude
et il vaut mieux être anxieux et stressé ?

87
00:04:33,903 --> 00:04:37,086
Ou est-ce que ce sera un monde facile
où il faudra être différent ?

88
00:04:37,086 --> 00:04:40,240
Est-ce que ce sera un monde
avec beaucoup ou peu de lumière ?

89
00:04:40,264 --> 00:04:44,249
Est-ce que ce sera un monde
avec beaucoup ou peu de nourriture ?

90
00:04:44,273 --> 00:04:45,797
S'il n'y a pas de nourriture,

91
00:04:45,821 --> 00:04:50,437
le cerveau doit développer
une attraction compulsive à la nourriture

92
00:04:50,461 --> 00:04:55,217
ou stocker chaque repas ingéré
sous forme de graisse.

93
00:04:56,819 --> 00:04:58,249
C'est bien.

94
00:04:58,273 --> 00:05:00,130
L'évolution a choisi cela

95
00:05:00,154 --> 00:05:05,050
pour permettre à notre vieil ADN fixe
de fonctionner dynamiquement

96
00:05:05,074 --> 00:05:06,923
dans de nouveaux environnements.

97
00:05:07,377 --> 00:05:09,960
Mais parfois, cela peut mal se passer.

98
00:05:10,706 --> 00:05:14,568
Par exemple, si on naît
dans une famille pauvre,

99
00:05:14,592 --> 00:05:17,521
les signaux seront :
« Tu devrais te goinfrer,

100
00:05:17,545 --> 00:05:20,760
manger chaque morceau
de nourriture que tu croises. »

101
00:05:20,784 --> 00:05:23,266
Mais, nous les humains
et notre cerveau avons évolué,

102
00:05:23,266 --> 00:05:25,156
avons accéléré l'évolution.

103
00:05:25,180 --> 00:05:28,544
On peut à présent acheter
un [hamburger] à McDonald pour 1 dollar.

104
00:05:28,568 --> 00:05:34,978
Et donc l'entraînement
que nous avons eu de notre mère

105
00:05:35,002 --> 00:05:37,594
devient inadapté.

106
00:05:38,351 --> 00:05:42,564
Cette préparation qui devait 
nous protéger de la faim et de la famine

107
00:05:42,588 --> 00:05:45,045
va causer l'obésité,

108
00:05:45,069 --> 00:05:48,039
les problèmes cardiovasculaires
et des maladies métaboliques.

109
00:05:48,666 --> 00:05:52,138
Ce concept disant que les gènes
seraient marqués par notre expérience,

110
00:05:52,162 --> 00:05:54,463
en particulier celle
du début de notre vie,

111
00:05:54,487 --> 00:05:57,301
peut nous fournir une explication unifiée

112
00:05:57,325 --> 00:05:59,668
sur la santé et la maladie.

113
00:06:00,612 --> 00:06:02,970
Mais est-ce vrai seulement pour les rats ?

114
00:06:02,994 --> 00:06:06,206
Le problème, c'est qu'on ne peut pas
tester cela chez les humains,

115
00:06:06,236 --> 00:06:10,082
à cause de l'éthique, on ne peut rendre
une enfance éprouvante aléatoirement.

116
00:06:10,106 --> 00:06:13,410
Donc, si un enfant pauvre
développe certaines propriétés,

117
00:06:13,434 --> 00:06:17,173
on ne sait pas si c'est causé 
par la pauvreté

118
00:06:17,197 --> 00:06:20,021
ou par le fait que les gens pauvres
ont de mauvais gènes.

119
00:06:20,045 --> 00:06:23,250
Les généticiens essaieront de vous dire
que les pauvres sont pauvres

120
00:06:23,250 --> 00:06:25,390
parce que leurs gènes
les ont rendus pauvres.

121
00:06:25,390 --> 00:06:27,224
Les épigénéticiens vous diront

122
00:06:27,248 --> 00:06:31,358
que les pauvres sont dans un environnement
mauvais ou appauvri,

123
00:06:31,382 --> 00:06:34,346
qui crée ce phénotype, cette propriété.

124
00:06:35,576 --> 00:06:41,418
Nous avons donc observé
nos cousins, les singes.

125
00:06:42,087 --> 00:06:45,781
Mon collègue Stephen Suomi 
a élevé des singes

126
00:06:45,805 --> 00:06:46,966
de deux manières.

127
00:06:46,990 --> 00:06:49,891
Séparant aléatoirement 
le singe de sa mère

128
00:06:49,915 --> 00:06:52,507
et l'élevant avec une nourrice

129
00:06:52,531 --> 00:06:55,490
dans des conditions
de mère de substitution.

130
00:06:55,514 --> 00:06:58,305
Ces singes n'avaient pas de mère,
ils avaient une nourrice.

131
00:06:58,305 --> 00:07:02,829
Et les autres singes étaient élevés
avec leur mère naturelle.

132
00:07:02,853 --> 00:07:07,549
Et quand ils étaient plus vieux,
c'étaient des animaux différents.

133
00:07:07,573 --> 00:07:10,666
Les singes qui avaient une mère
ne s'intéressaient pas à l'alcool,

134
00:07:10,690 --> 00:07:12,679
ils n'étaient pas violents sexuellement.

135
00:07:12,679 --> 00:07:16,160
Les singes sans mère
étaient agressifs, stressés

136
00:07:16,184 --> 00:07:17,798
et alcooliques.

137
00:07:18,482 --> 00:07:23,228
On a regardé leur ADN
après la naissance,

138
00:07:23,228 --> 00:07:26,755
pour voir si la mère les marquait.

139
00:07:26,779 --> 00:07:32,137
Y a-t-il une signature de la mère
dans l'ADN des enfants ?

140
00:07:32,161 --> 00:07:34,413
Ce sont des singes au jour 14

141
00:07:34,437 --> 00:07:38,513
et ce que vous voyez ici est la manière
moderne dont on étudie l'épigénétique.

142
00:07:38,537 --> 00:07:43,200
On représente les marqueurs chimiques,
appelés marqueurs de méthylation,

143
00:07:43,224 --> 00:07:46,482
sur l'ADN, à l'échelle d'un nucléotide.

144
00:07:46,506 --> 00:07:48,383
On peut représenter le génome entier.

145
00:07:48,407 --> 00:07:51,754
On peut comparer le singe qui
a eu une mère et celui qui n'en a pas eu.

146
00:07:51,784 --> 00:07:53,632
Et en voici une présentation visuelle.

147
00:07:53,642 --> 00:07:58,213
Vous voyez les gènes
qui ont été plus méthylés en rouge.

148
00:07:58,237 --> 00:08:01,251
Les gènes qui ont été 
moins méthylés sont verts.

149
00:08:01,275 --> 00:08:03,759
Vous pouvez voir que
beaucoup de gènes changent,

150
00:08:03,783 --> 00:08:06,497
Parce que ne pas avoir de mère
n'est pas un simple fait,

151
00:08:06,521 --> 00:08:08,052
ça affecte l'ensemble.

152
00:08:08,076 --> 00:08:11,584
Ça nous envoie des signaux sur ce à quoi
va ressembler notre monde

153
00:08:11,608 --> 00:08:13,367
quand nous devenons adulte.

154
00:08:13,391 --> 00:08:15,812
Et vous pouvez voir que
les deux groupes de singes

155
00:08:15,836 --> 00:08:18,556
sont extrêmement bien séparés.

156
00:08:19,392 --> 00:08:21,921
A partir de quel stade
cela va-t-il se développer ?

157
00:08:22,078 --> 00:08:23,945
Ces singes n'ont déjà pas vu leur mère

158
00:08:23,955 --> 00:08:26,014
donc ils ont eu une expérience sociale.

159
00:08:26,038 --> 00:08:30,303
Peut-on sentir notre statut social
avant même de naître ?

160
00:08:31,131 --> 00:08:35,179
Dans cette expérience,
on a pris des placentas de singes

161
00:08:35,203 --> 00:08:37,160
de statuts sociaux différents.

162
00:08:37,698 --> 00:08:39,966
Ce qui est intéressant 
avec le statut social,

163
00:08:39,966 --> 00:08:45,714
c'est que tous les êtres vivants
vont se structurer selon une hiérarchie.

164
00:08:46,345 --> 00:08:48,533
Le singe numéro un est le chef.

165
00:08:48,557 --> 00:08:50,895
Le singe numéro quatre est l'ouvrier.

166
00:08:50,919 --> 00:08:53,358
Et lorsque l'on met quatre singes en cage,

167
00:08:53,382 --> 00:08:56,393
il y aura toujours un chef et un ouvrier.

168
00:08:57,448 --> 00:09:01,296
Et, de manière intéressante, 
le singe numéro un

169
00:09:01,320 --> 00:09:04,752
a une meilleure santé
que le singe numéro quatre.

170
00:09:04,776 --> 00:09:06,580
Et s'ils sont mis dans une cage,

171
00:09:06,604 --> 00:09:11,301
le singe numéro un 
ne mangera pas beaucoup

172
00:09:11,325 --> 00:09:13,282
et le singe numéro quatre mangera plus.

173
00:09:14,129 --> 00:09:18,402
Ce que vous voyez ici
sur cette carte de méthylation,

174
00:09:18,426 --> 00:09:21,201
c'est une séparation dès la naissance

175
00:09:21,225 --> 00:09:23,939
des animaux avec un haut niveau social,

176
00:09:23,963 --> 00:09:26,637
opposés aux animaux
qui n'ont pas un haut statut.

177
00:09:27,349 --> 00:09:31,580
On naît donc en sachant déjà
l'information sociale

178
00:09:31,604 --> 00:09:34,541
et cette information
n'est pas mauvaise ou bonne,

179
00:09:34,561 --> 00:09:36,210
elle nous prépare juste à la vie,

180
00:09:36,210 --> 00:09:40,365
car on doit programmer
notre biologie différemment

181
00:09:40,389 --> 00:09:43,470
selon que l'on a un statut
social élevé ou non.

182
00:09:44,326 --> 00:09:46,677
Mais comment peut-on
étudier ça chez les humains ?

183
00:09:46,710 --> 00:09:50,298
On ne peut pas faire d'expériences,
on ne peut pas leur imposer une épreuve.

184
00:09:50,298 --> 00:09:52,775
Mais Dieu fait des expériences sur nous,

185
00:09:52,799 --> 00:09:55,087
ça s'appelle des catastrophes naturelles.

186
00:09:55,111 --> 00:09:59,371
Une des plus dures catastrophes naturelles
dans l'histoire du Canada

187
00:09:59,395 --> 00:10:01,805
a eu lieu dans ma province, le Québec.

188
00:10:01,829 --> 00:10:04,232
C'est la tempête de neige de 1998.

189
00:10:04,256 --> 00:10:08,056
On a perdu notre réseau électrique
entier à cause de cette tempête

190
00:10:08,080 --> 00:10:11,307
quand les températures allaient,
en plein cœur de l'hiver au Québec,

191
00:10:11,327 --> 00:10:13,050
de -20 à -30°C.

192
00:10:13,074 --> 00:10:15,606
Et il y avait des femmes
enceintes à cette période.

193
00:10:16,082 --> 00:10:22,114
Et ma collègue, Suzanne King,
a suivi les enfants de ces mères

194
00:10:22,138 --> 00:10:23,852
pendant 15 ans.

195
00:10:24,565 --> 00:10:28,811
Et ce qu'il s'est passé,
c'est qu'alors que le stress augmentait --

196
00:10:28,835 --> 00:10:31,443
et nous avions 
une mesure objective du stress :

197
00:10:31,467 --> 00:10:35,905
le temps passé sans électricité,
où vous aviez passé ce temps,

198
00:10:35,929 --> 00:10:38,306
si c'était dans l'appartement
de votre belle-mère

199
00:10:38,306 --> 00:10:40,956
ou dans une maison bourgeoise.

200
00:10:40,956 --> 00:10:43,614
Tout cela s'additionnait
en une échelle de stress social

201
00:10:43,638 --> 00:10:45,100
et on s'est posé la question :

202
00:10:45,120 --> 00:10:48,088
à quoi ressemblaient les enfants ?

203
00:10:48,112 --> 00:10:50,746
Il est apparu qu'avec
l'augmentation du stress,

204
00:10:50,770 --> 00:10:52,828
les enfants développaient plus d'autisme,

205
00:10:52,852 --> 00:10:55,391
ils ont développé plus
de maladies métaboliques

206
00:10:55,415 --> 00:10:58,247
et ils ont développé plus
de maladies auto-immunes.

207
00:10:58,787 --> 00:11:01,065
Et on a fait une carte de la méthylation

208
00:11:01,065 --> 00:11:06,773
et à nouveau, vous pouvez voir les gènes
verts devenir rouges avec le stress.

209
00:11:06,797 --> 00:11:10,289
Les gènes rouges devenir verts 
avec l'augmentation du stress,

210
00:11:10,313 --> 00:11:14,863
un réarrangement complet
du génome en réponse au stress.

211
00:11:17,442 --> 00:11:20,651
Donc si nous pouvons programmer nos gènes,

212
00:11:20,675 --> 00:11:24,648
si nous ne sommes pas de simples 
esclaves de l'historique de nos gènes,

213
00:11:24,672 --> 00:11:28,000
mais que nous pouvons les programmer,
pouvons-nous les déprogrammer ?

214
00:11:28,093 --> 00:11:32,675
Car les conséquences de l'épigénétique
peuvent être des maladies comme le cancer,

215
00:11:33,659 --> 00:11:35,462
des maladies métaboliques

216
00:11:35,486 --> 00:11:37,589
et des maladies mentales.

217
00:11:38,120 --> 00:11:40,813
Parlons de l'addiction à la cocaïne.

218
00:11:41,575 --> 00:11:44,631
L'addiction à la cocaïne
est une situation terrible,

219
00:11:44,655 --> 00:11:48,422
qui peut mener à la mort,
et à la perte de vies humaines.

220
00:11:49,545 --> 00:11:51,470
On se demande

221
00:11:51,494 --> 00:11:54,733
si on peut reprogrammer
le cerveau dépendant

222
00:11:54,757 --> 00:11:59,681
pour rendre l'animal 
non dépendant à nouveau.

223
00:12:00,377 --> 00:12:04,657
On a utilisé des modèles
d'addiction à la cocaïne

224
00:12:04,681 --> 00:12:07,180
qui récapitulent 
ce qu'il se passe chez les humains.

225
00:12:07,190 --> 00:12:09,462
Chez les humains, vous êtes au lycée,

226
00:12:09,486 --> 00:12:11,566
des amis vous proposent
de la cocaïne,

227
00:12:11,590 --> 00:12:13,746
vous prenez de la cocaïne, 
rien ne se passe.

228
00:12:13,776 --> 00:12:17,621
Des mois passent, quelque chose
vous rappelle la première fois,

229
00:12:17,645 --> 00:12:19,285
un dealer vous donne de la cocaïne

230
00:12:19,309 --> 00:12:22,141
et vous devenez accro
et votre vie a changé.

231
00:12:22,165 --> 00:12:23,991
Avec les rats, on fait la même chose.

232
00:12:24,021 --> 00:12:25,410
Mon collègue, Gal Yadid,

233
00:12:25,434 --> 00:12:28,434
entraîne les animaux
à s'habituer à la cocaïne,

234
00:12:28,458 --> 00:12:31,586
puis pendant un mois, plus de cocaïne.

235
00:12:31,610 --> 00:12:35,020
On leur rappelle alors la première fois
qu'ils ont vu de la cocaïne

236
00:12:35,020 --> 00:12:38,406
par un signal, les couleurs de la cage
quand ils ont vu de la cocaïne,

237
00:12:38,406 --> 00:12:39,802
et ils deviennent fous.

238
00:12:39,826 --> 00:12:42,313
Ils appuieront sur le bouton
pour avoir de la cocaïne

239
00:12:42,313 --> 00:12:43,556
jusqu'à en mourir.

240
00:12:44,047 --> 00:12:48,490
On a déduit que la différence
entre ces animaux

241
00:12:48,514 --> 00:12:51,215
est que pendant la période
où rien ne se passe,

242
00:12:51,239 --> 00:12:53,011
où il n'y a pas de cocaïne,

243
00:12:53,035 --> 00:12:54,956
leur épigénome est réarrangé.

244
00:12:54,980 --> 00:12:57,869
Leurs gènes sont marqués différemment

245
00:12:57,893 --> 00:13:01,635
et quand le signal a lieu,
leur génome est prêt

246
00:13:01,659 --> 00:13:03,948
à développer le phénotype dépendant.

247
00:13:04,565 --> 00:13:11,335
On a donné à ces animaux des médicaments
qui augmentent la méthylation de leur ADN,

248
00:13:11,359 --> 00:13:13,673
c'étaient les marqueurs
épigénétiques à observer,

249
00:13:13,673 --> 00:13:17,090
ou diminuent les marqueurs épigénétiques.

250
00:13:17,114 --> 00:13:20,369
Et on a trouvé qu'en augmentant
la méthylation,

251
00:13:20,393 --> 00:13:22,356
ces animaux deviennent encore plus fous.

252
00:13:22,356 --> 00:13:24,784
Ils deviennent encore
plus accros à la cocaïne.

253
00:13:24,808 --> 00:13:28,234
Mais si on diminue
la méthylation de l'ADN,

254
00:13:28,258 --> 00:13:30,362
l'animal n'est plus dépendant.

255
00:13:30,386 --> 00:13:32,005
On l'a reprogrammé.

256
00:13:32,029 --> 00:13:35,335
Et la différence fondamentale entre
les médicaments épigénétiques

257
00:13:35,359 --> 00:13:36,665
et les autres,

258
00:13:36,689 --> 00:13:38,861
c'est qu'avec les médicaments
épigénétiques,

259
00:13:38,885 --> 00:13:43,017
on supprime les signes de l'expérience

260
00:13:43,041 --> 00:13:45,168
et une fois supprimés,

261
00:13:45,192 --> 00:13:48,213
ils ne reviendront pas
à moins d'en refaire l'expérience.

262
00:13:48,237 --> 00:13:50,001
L'animal est à présent reprogrammé.

263
00:13:50,001 --> 00:13:54,136
Quand on s'intéresse aux animaux
30 ou 60 jours plus tard,

264
00:13:54,160 --> 00:13:57,079
ce qui représente
plusieurs années de vie humaine,

265
00:13:57,103 --> 00:14:02,409
ils n'étaient toujours pas accros,
grâce à un seul traitement épigénétique.

266
00:14:04,472 --> 00:14:07,743
Qu'a-t-on appris sur l'ADN ?

267
00:14:07,767 --> 00:14:10,892
L'ADN n'est pas seulement
une séquence de lettres,

268
00:14:10,916 --> 00:14:13,035
ce n'est pas qu'un script.

269
00:14:13,059 --> 00:14:15,430
L'ADN est un film dynamique.

270
00:14:16,367 --> 00:14:21,278
Nos expériences s'intègrent
à ce film, qui est interactif.

271
00:14:21,302 --> 00:14:24,855
C'est comme regarder le film
de votre vie, par l'ADN,

272
00:14:24,879 --> 00:14:26,661
avec une télécommande.

273
00:14:26,685 --> 00:14:30,074
Vous pouvez enlever ou ajouter un acteur.

274
00:14:30,872 --> 00:14:36,767
Malgré la nature déterministe
de la génétique,

275
00:14:36,791 --> 00:14:40,480
nous avons le contrôle
sur l'aspect de nos gènes

276
00:14:40,504 --> 00:14:43,774
et c'est un message très optimiste,

277
00:14:43,798 --> 00:14:47,306
du fait de la capacité à regarder
certaines maladies mortelles

278
00:14:47,330 --> 00:14:50,234
comme le cancer ou les maladies mentales,

279
00:14:50,258 --> 00:14:53,186
avec cette nouvelle approche,

280
00:14:53,210 --> 00:14:55,744
de les regarder comme
de mauvaises adaptations.

281
00:14:55,768 --> 00:14:58,842
Et si on peut intervenir épigénétiquement,

282
00:14:58,866 --> 00:15:02,362
inverser le film en retirant un acteur

283
00:15:02,386 --> 00:15:05,243
et en mettant en place
une nouvelle histoire.

284
00:15:06,028 --> 00:15:08,525
Ce que je vous ai dit aujourd'hui,

285
00:15:08,549 --> 00:15:13,641
c'est que notre ADN
est la combinaison de deux composés,

286
00:15:13,665 --> 00:15:15,490
de deux niveaux d'informations.

287
00:15:16,106 --> 00:15:19,781
Un niveau d'informations est vieux,

288
00:15:19,805 --> 00:15:23,310
il a évolué depuis des millions
d'années d'évolution,

289
00:15:23,334 --> 00:15:26,510
il est fixe et très dur à modifier.

290
00:15:27,411 --> 00:15:31,261
L'autre niveau d'informations
est le niveau épigénétique,

291
00:15:31,285 --> 00:15:35,180
qui est ouvert et dynamique

292
00:15:35,204 --> 00:15:39,796
et met en place une histoire 
qui est interactive,

293
00:15:39,820 --> 00:15:46,608
qui nous permet de contrôler,
de manière plus large, notre destin,

294
00:15:47,695 --> 00:15:51,151
d'aider le destin de nos enfants

295
00:15:51,175 --> 00:15:55,330
et avec un peu de chance
de vaincre la maladie

296
00:15:55,354 --> 00:15:59,770
et les défis de santé majeurs

297
00:15:59,794 --> 00:16:03,405
qui ont rongé l'espèce humaine
depuis longtemps.

298
00:16:03,429 --> 00:16:06,822
Même si nous sommes déterminés

299
00:16:06,846 --> 00:16:08,601
par nos gènes,

300
00:16:08,625 --> 00:16:11,692
nous avons un degré de liberté

301
00:16:11,716 --> 00:16:15,849
qui peut transformer notre vie
en une vie de responsabilité.

302
00:16:15,873 --> 00:16:17,093
Merci.

303
00:16:17,117 --> 00:16:22,072
(Applaudissements)