WEBVTT

00:00:07.008 --> 00:00:11.791
Leta 1905 sta psihologa
Alfred Binet in Théodore Simon

00:00:11.791 --> 00:00:16.664
zasnovala test, namenjen otrokom
z učnimi težavami, v Franciji.

00:00:16.664 --> 00:00:21.219
Da bi odkrila, kateri izmed otrok
so potrebovali individualizirano pomoč,

00:00:21.219 --> 00:00:25.916
sta ustvarila metodo,
ki je podlaga za IQ test.

NOTE Paragraph

00:00:25.916 --> 00:00:29.766
Že v poznih letih 19. stoletja
so znanstveniki menili,

00:00:29.876 --> 00:00:32.533
da kognitivne sposobnosti, 
kot so jezikovna razprava,

00:00:32.533 --> 00:00:35.423
delovni spomin 
in vizualno-prostorske sposobnosti,

00:00:35.423 --> 00:00:40.702
kažejo na splošno inteligenco
oziroma faktor "g".

00:00:40.702 --> 00:00:45.950
Simon in Binet sta zasnovala več testov
za merjenje vsake izmed teh sposobnosti,

00:00:45.950 --> 00:00:49.470
in združila rezultate
v en sam končni izid.

00:00:49.470 --> 00:00:52.050
Vprašanja so bila prilagojena
vsaki starostni skupini,

00:00:52.050 --> 00:00:56.868
rezultat posameznika pa relativen,
glede na rezultate njegovih vrstnikov.

00:00:56.868 --> 00:01:02.148
Deljenje posameznikovega rezulata
z njegovimi leti, pomnoženo s 100,

00:01:02.148 --> 00:01:06.459
nam da inteligenčni kvocient ali IQ.

00:01:06.459 --> 00:01:11.507
Danes IQ=100 prestavlja
povprečje vzorčne populacije,

00:01:11.507 --> 00:01:16.837
pri čemer je rezultat 68 % populacije
znotraj 15 točk odstopanja od 100.

NOTE Paragraph

00:01:16.837 --> 00:01:20.207
Simon in Binet sta menila,
da sposobnosti, ki ju njun test meri,

00:01:20.207 --> 00:01:22.717
odsevajo splošno inteligenco.

00:01:22.717 --> 00:01:24.527
Vendar tako takrat kot tudi danes

00:01:24.527 --> 00:01:29.158
ni enotne potrjene 
definicije splošne inteligence.

00:01:29.158 --> 00:01:32.708
In to je omogočilo odprt dostop
za koriščenje testa

00:01:32.708 --> 00:01:37.628
za podporo njihovih lastnih predsodkov
o inteligenci.

NOTE Paragraph

00:01:37.928 --> 00:01:42.118
Kar se je začelo s prepoznavanjem
otrok, ki so potrebovali učno pomoč,

00:01:42.118 --> 00:01:46.044
je kmalu postal način
razvrščanja ljudi na drugačen način,

00:01:46.044 --> 00:01:50.044
pogosto na podlagi 
globoko zgrešenih ideologij.

00:01:50.044 --> 00:01:54.084
Ena izmed prvih množičnih implementacij
je bila v ZDA,

00:01:54.084 --> 00:01:58.027
med 1. svetovno vojno,
ko je vojska uporabila IQ test

00:01:58.027 --> 00:02:02.127
za razvščanje in pregled novincev
za usposabljanje uslužbencev.

00:02:02.127 --> 00:02:05.417
Takrat je veliko ljudi verjelo v 
nauke evgenike,

00:02:05.417 --> 00:02:09.207
idejo, da lahko zaželene in nezaželene 
genetske značilnosti

00:02:09.207 --> 00:02:14.537
pri ljudeh nadzorujemo
s selektivnim razmnoževanjem.

00:02:14.537 --> 00:02:17.127
Pri takšnem razmišljanju 
je veliko pomislekov,

00:02:17.127 --> 00:02:20.413
med njimi tudi prepričanje, da je 
inteligenca ne le vnaprej določena

00:02:20.413 --> 00:02:24.213
in podedovana,
temveč tudi povezana z raso.

00:02:24.213 --> 00:02:26.053
Pod vplivom evgenike

00:02:26.053 --> 00:02:29.293
so znanstveniki uporabili
rezultate vojaške iniciative

00:02:29.293 --> 00:02:32.533
za deljenje zmotnih trditev,
da so določene rasne skupine

00:02:32.533 --> 00:02:35.862
intelektualno superiorne drugim.

00:02:35.862 --> 00:02:38.942
Brez da bi upoštevali dejstvo,
da so mnogi testirani novinci

00:02:38.942 --> 00:02:41.362
novi imigranti 
v Združenih državah Amerike,

00:02:41.362 --> 00:02:45.362
ki nimajo formalne izobrazbe ali 
niso bili izpostavljeni angleškemu jeziku,

00:02:45.362 --> 00:02:50.174
so vzpostavili zmotno 
inteligenčno hierarhijo etničnih skupin.

00:02:50.174 --> 00:02:55.289
Presek evgenike in testiranja IQ
je vplivalo ne le na znanost,

00:02:55.289 --> 00:02:57.609
temveč tudi na notranjo politiko.

00:02:57.609 --> 00:03:01.402
Leta 1924 je zvezna država Virginia
implementirala program,

00:03:01.402 --> 00:03:06.747
ki je dovoljeval prisilno sterilizacijo
ljudi z nizkimi rezultati IQ -

00:03:06.747 --> 00:03:11.008
odločitev, ki jo je podprlo tudi
Ustavno sodišče Združenih držav Amerike.

00:03:11.008 --> 00:03:15.008
V nacistični Nemčiji je vlada dovolila
umor otrok,

00:03:15.008 --> 00:03:17.028
glede na njihov nizki IQ.

NOTE Paragraph

00:03:17.028 --> 00:03:20.068
Po holokavstu 
in gibanju za človekove pravice,

00:03:20.068 --> 00:03:22.798
so začeli diskriminatorne rabe IQ testov

00:03:22.798 --> 00:03:26.548
izpodbijati, tako iz vidika moralne
kot tudi znanstvene podlage.

00:03:26.548 --> 00:03:31.608
Znastveniki so začeli zbirati dokaze
o vplivih okolja na posameznikov IQ.

00:03:31.608 --> 00:03:37.209
Na primer, ker so bili IQ testi 
uporabljeni periodično skozi 20. stoletje,

00:03:37.209 --> 00:03:41.663
so imele nove generacije na starih testih
dosledno višje rezultate

00:03:41.663 --> 00:03:43.833
kot vsaka prejšnja generacija.

00:03:43.833 --> 00:03:46.393
Ta fenomen,
poznan kot Flynnov učinek,

00:03:46.393 --> 00:03:51.468
se je odvil prehitro, da bi nanj lahko 
vplivale podedovane evolucijske lastnosti.

00:03:51.468 --> 00:03:54.668
Resničen razlog je bil tako
najverjetneje v okolju -

00:03:54.668 --> 00:03:59.501
boljša izobrazba, zdravstveni sistem
in prehranjevalne navade.

NOTE Paragraph

00:03:59.501 --> 00:04:01.021
V sredini 20. stoletja

00:04:01.021 --> 00:04:04.411
so psihologi z IQ testi

00:04:04.411 --> 00:04:07.501
poskušali umeriti tudi druge lastnosti,
razen splošne inteligence,

00:04:07.501 --> 00:04:13.096
na primer šizofrenijo, depresijo
in druga psihiatrična stanja.

00:04:13.096 --> 00:04:17.881
Te diagnoze so delno slonele
na kliničnem mnenju ocenjevalcev,

00:04:17.881 --> 00:04:22.096
ob uporabi podtestov
za določanje IQ-ja -

00:04:22.096 --> 00:04:27.586
kar so kasnejše študije pokazale,
ne prinaša klinično uporabnih rezulatov.

00:04:27.586 --> 00:04:32.973
Danes, IQ testi uporabljajo mnogo podobnih
osnovnih elementov in tipov vprašanj

00:04:32.973 --> 00:04:34.643
kot zgodnji testi,

00:04:34.643 --> 00:04:38.861
imamo pa boljše tehnike prepoznavanja
potencialnih predsodkov v testih.

00:04:38.861 --> 00:04:42.801
Ne uporabljamo jih več za
diagnosticiranje psihiatričnih stanj.

00:04:42.801 --> 00:04:46.948
Je pa podobno problematična
praksa uporabe rezultatov podtestov,

00:04:46.948 --> 00:04:50.968
ki se včasih uporablja
za diagnosticiranje učnih težav,

00:04:50.968 --> 00:04:53.868
kljub opozorilom mnogih strokovnjakov.

00:04:53.868 --> 00:04:57.328
Psihologi po svetu
še vedno uporabljajo IQ teste

00:04:57.328 --> 00:04:59.788
za identifikacijo intelektualnih motenj,

00:04:59.788 --> 00:05:01.876
rezultati pa se uporabljajo
za določanje

00:05:01.876 --> 00:05:06.826
zadostne podpore izobraževanju,
usposabljanje za delo in bivanje v domu.

NOTE Paragraph

00:05:06.826 --> 00:05:11.505
IQ teste so izrabljali, da bi upravičili
grozljive politične odločitve

00:05:11.505 --> 00:05:14.675
in ideologije, brez vsakršne 
znanstvene podlage.

00:05:14.675 --> 00:05:17.775
To še ne pomeni,
da je sam test neučinkovit -

00:05:17.775 --> 00:05:22.344
v bistvu dobro meri sposobnosti 
utemeljevanja in reševanja problemov,

00:05:22.344 --> 00:05:23.764
kar je tudi njegov namen.

00:05:23.764 --> 00:05:28.451
Vendar to ni enako kot 
merjenje človekovega potenciala.

00:05:28.451 --> 00:05:32.451
Čeprav je s testiranjem IQ povezanih
mnogo političnih, zgodovinskih,

00:05:32.451 --> 00:05:36.071
znanstvenih in kulturnih zapletov,

00:05:36.071 --> 00:05:38.921
se vedno več znanstvenikov
v tej točki strinja

00:05:38.921 --> 00:05:42.615
in zavrača mnenje, da lahko
posameznika kategoriziramo

00:05:42.615 --> 00:05:44.905
na podlagi enega samega 
številskega rezultata.