0:00:07.008,0:00:12.892
1905-ben Alfred Binet és Théodore Simon[br]pszichológusok megalkottak egy tesztet

0:00:12.892,0:00:16.664
az iskolában tanulási nehézségekkel küzdő[br]gyerekeknek Franciaországban.

0:00:16.664,0:00:21.219
A teszt azt hivatott megmutatni,[br]melyik gyereknek van szüksége

0:00:21.219,0:00:25.916
személyre szabott figyelemre,[br]és a módszer az IQ-tesztek alapja lett.

0:00:25.916,0:00:28.046
A 19. század végétől kezdve

0:00:28.046,0:00:31.483
a kutatók azt feltételezték,[br]hogy a kognitív képességek,

0:00:31.483,0:00:36.063
pl. a szövegértés, a munkamemória[br]és a vizuális-térbeli készségek adják

0:00:36.083,0:00:40.702
az alapvető általános intelligenciát,[br]vagyis a g-faktort.

0:00:40.702,0:00:45.950
Simon és Binet egy sor tesztet[br]alkotott meg ezen készségek mérésére,

0:00:45.950,0:00:49.470
és az eredményeket egyetlen[br]pontszámban adták össze.

0:00:49.470,0:00:52.050
A kérdéseket az egyes[br]korosztályokhoz igazították,

0:00:52.050,0:00:56.868
így egy gyerek pontszáma azt mutatta,[br]hogyan teljesít kortársaihoz képest.

0:00:56.868,0:01:02.148
Ha a pontszámot elosztjuk az életkorral[br]és az eredményt megszorozzuk százzal,

0:01:02.148,0:01:06.459
az intelligenciahányadost,[br]az IQ-t kapjuk eredményül.

0:01:06.459,0:01:11.507
Manapság a 100 jelenti az átlagot[br]egy mintanépességben,

0:01:11.507,0:01:16.837
és a népesség 68%-ának pontszáma[br]100-tól 15 ponton belülre esik.

0:01:16.837,0:01:18.466
Simon és Binet azt gondolták,

0:01:18.466,0:01:22.717
hogy a tesztjük által mért készségek[br]fejezik ki az általános intelligenciát.

0:01:22.717,0:01:24.527
Akkor sem volt, és ma sem létezik

0:01:24.527,0:01:29.158
elfogadott definíciója[br]az általános intelligenciának.

0:01:29.158,0:01:32.708
Emiatt mindenki szabadon[br]használhatta a tesztet

0:01:32.708,0:01:37.888
az intelligenciáról alkotott saját[br]elképzeléseinek szolgálatában.

0:01:37.888,0:01:42.118
A teszt, amivel eredetileg azt vizsgálták,[br]kinek kell segítség a tanulásban,

0:01:42.118,0:01:46.044
hamarosan arra szolgált,[br]hogy az embereket más módon osztályozzák,

0:01:46.044,0:01:50.044
sokszor nagyon hibás[br]ideológiák igazolására.

0:01:50.044,0:01:52.634
Először az USA-ban[br]a II. világháború idején

0:01:52.634,0:01:58.097
alkalmazták szélesebb körben,[br]mikor a hadsereg az IQ-teszttel

0:01:58.107,0:02:02.127
osztályozta és válogatta[br]az újoncokat a tiszti képzésre.

0:02:02.127,0:02:05.417
Akkoriban sokan[br]hittek a fajegészségtanban,

0:02:05.417,0:02:09.207
mely szerint a kívánatos[br]és nem kívánatos tulajdonságokat

0:02:09.207,0:02:14.657
lehet és szükséges is irányítani[br]az emberekben szelektív szaporítással.

0:02:14.677,0:02:17.127
Több probléma is volt[br]ezzel a gondolatmenettel,

0:02:17.127,0:02:21.333
többek között az, hogy az intelligencia[br]nemcsak hogy állandó és öröklött,

0:02:21.343,0:02:24.213
de rasszhoz is kötött.

0:02:24.213,0:02:26.053
A fajegészségtan zászlaja alatt

0:02:26.053,0:02:29.293
a kutatók a hadsereg kezdeményezésének[br]eredményeit arra használták,

0:02:29.293,0:02:32.533
hogy tévesen azt állítsák,[br]bizonyos faji csoportok

0:02:32.533,0:02:35.932
intellektuálisan mások felett állnak.

0:02:35.932,0:02:39.112
Figyelmen kívül hagyva,[br]hogy a tesztelt újoncok többsége

0:02:39.112,0:02:41.362
az USA-ba nemrég érkezett immigráns volt –

0:02:41.362,0:02:45.362
akik iskolázatlanok voltak,[br]és nyelvi nehézségekkel küzdöttek –,

0:02:45.362,0:02:50.254
felállították az etnikumok[br]téves intelligencia-sorrendjét.

0:02:50.254,0:02:55.379
A fajegészségtan és az IQ-tesztek[br]találkozása nemcsak a tudományra,

0:02:55.379,0:02:57.609
hanem a politikára is hatással volt.

0:02:57.609,0:03:01.402
1924-ben Virginia állam[br]olyan szabályt hozott,

0:03:01.402,0:03:06.747
mely lehetővé tette az alacsony IQ-jú[br]emberek kényszersterilizálását.

0:03:06.747,0:03:11.008
Ezt a döntés az Amerikai Egyesült Államok[br]Legfelsőbb Bírósága is helybenhagyta.

0:03:11.008,0:03:13.942
A náci Németországban[br]a kormány engedélyezte

0:03:13.942,0:03:17.028
az alacsony IQ-jú gyerekek meggyilkolását.

0:03:17.028,0:03:20.182
A holokauszt[br]és a polgárjogi mozgalom után

0:03:20.182,0:03:22.798
az IQ-tesztek diszkrimináló alkalmazását

0:03:22.798,0:03:26.548
morális és tudományos[br]alapon is megkérdőjelezték.

0:03:26.548,0:03:31.661
A tudósok elkezdtek bizonyítékot gyűjteni[br]a környezet IQ-ra gyakorolt hatásairól.

0:03:31.661,0:03:37.209
Például, az IQ-teszteket rendszeresen[br]módosították a 20. század folyamán,

0:03:37.209,0:03:41.663
és az új generációk mindig magasabb[br]eredményt értek el a régi teszteken,

0:03:41.663,0:03:43.833
mint bármely előző generáció.

0:03:43.833,0:03:48.404
Ez a Flynn-effektus néven ismert jelenség[br]túl gyorsan történt ahhoz,

0:03:48.404,0:03:51.567
hogy az evolúció során öröklődő[br]tulajdonságok okozzák.

0:03:51.567,0:03:54.806
Az ok inkább a környezet volt:

0:03:54.806,0:03:59.501
fejlettebb oktatás,[br]jobb betegellátás és élelmezés.

0:03:59.501,0:04:01.114
A 20. század közepén

0:04:01.114,0:04:04.411
a pszichológusok megpróbálták[br]az IQ-teszteket

0:04:04.411,0:04:07.501
az intelligenciamérésen kívül[br]másra is használni,

0:04:07.501,0:04:13.336
főként skizofrénia, depresszió[br]és más pszichés zavarok értékelésére.

0:04:13.336,0:04:17.881
Ezek a diagnózisok részben az értékelők[br]klinikai megítélésére hagyatkoztak,

0:04:17.881,0:04:22.096
és az IQ meghatározására szánt[br]tesztek egy részét használták.

0:04:22.096,0:04:27.586
A későbbi kutatások szerint ezek nem[br]adnak klinikailag hasznos információt.

0:04:27.586,0:04:31.463
Manapság az IQ-tesztek sok,[br]a kezdeti tesztekhez hasonló elemet

0:04:31.463,0:04:34.643
és kérdéstípust tartalmaznak,

0:04:34.643,0:04:38.861
viszont jobb technikáink vannak[br]a tesztek hibáinak megállapítására.

0:04:38.861,0:04:42.801
Már nem használják őket pszichés[br]zavarok diagnosztizálására.

0:04:42.801,0:04:47.100
De van egy hasonlóan problémás gyakorlat,[br]mely egyes altesztek eredményét

0:04:47.100,0:04:50.968
tanulási nehézségek[br]megállapítására használja,

0:04:50.968,0:04:53.868
sok szakértő tanácsa ellenére.

0:04:53.868,0:04:57.328
Pszichológusok szerte a világban[br]még mindig használják az IQ-teszteket

0:04:57.328,0:04:59.894
értelmi fogyatékosság megállapítására,

0:04:59.894,0:05:03.828
és az eredményeket[br]a megfelelő oktatási támogatás,

0:05:03.828,0:05:06.826
munkahelyi képzés és gondozás[br]meghatározására használják.

0:05:06.826,0:05:11.581
Az IQ-tesztek eredményeit[br]szörnyű politikai döntések

0:05:11.581,0:05:14.925
és tudományosan nem megalapozott[br]ideológiák alátámasztására használták.

0:05:14.925,0:05:17.775
Ez nem jelenti azt,[br]hogy maga a teszt értéktelen.

0:05:17.775,0:05:22.564
Valójában kiválóan méri a logikai[br]és problémamegoldó készségeket,

0:05:22.564,0:05:23.764
melyeket mérni hivatott.

0:05:23.764,0:05:28.451
De ez nem egyenlő valaki[br]potenciáljának mérésével.

0:05:28.451,0:05:32.451
Habár sok bonyolult politikai,[br]történelmi, tudományos

0:05:32.451,0:05:36.071
és kulturális probléma lengi[br]körül az IQ-teszteket,

0:05:36.071,0:05:38.921
egyre több tudós egyetért ezzel,

0:05:38.921,0:05:42.615
és elutasítja azt a nézőpontot,[br]mely szerint az embereket lehet

0:05:42.615,0:05:44.905
egyetlen számmal osztályozni.