0:00:07.008,0:00:11.881
Godine 1905. psiholozi[br]Alfred Binet i Théodore Simon

0:00:11.881,0:00:16.467
osmislili su test za djecu[br]s poteškoćama u učenju u Francuskoj.

0:00:16.664,0:00:21.250
Osmislili su ga kako bi utvrdili[br]kojoj djeci treba posebna pažnja.

0:00:21.277,0:00:24.966
Njihova je metoda[br]postala temeljem IQ testova.

0:00:25.926,0:00:28.046
Početkom 19. stoljeća,

0:00:28.046,0:00:31.118
istraživači su mislili[br]kako kognitivne sposobnosti,

0:00:31.118,0:00:35.328
kao što su verbalno zaključivanje,[br]radno pamćenje i prostorne vještine,

0:00:35.423,0:00:40.702
odražavaju opću inteligenciju,[br]to jest G-faktor.

0:00:40.702,0:00:45.950
Simon i Binet osmislili su skup testova[br]kojima su mjerili te sposobnosti.

0:00:45.950,0:00:49.190
Uspjehe su spojili u jedinstven rezultat.

0:00:49.470,0:00:52.050
Pitanja su prilagodili [br]svakoj dobnoj skupini,

0:00:52.050,0:00:56.868
a rezultati su odražavali[br]sposobnosti djeteta s obzirom na vršnjake.

0:00:56.868,0:01:02.148
Broj su bodova podijelili [br]s godinama te su to pomnožili sa 100.

0:01:02.148,0:01:06.459
Tako su dobili kvocijent inteligencije,[br]to jest IQ.

0:01:06.459,0:01:11.507
Danas je rezultat od 100[br]prosjek za uzorak populacije,

0:01:11.507,0:01:16.837
a 68 % populacije [br]odskače od prosjeka za 15 bodova.

0:01:16.837,0:01:20.207
Simon i Binet smatrali su[br]da će vještine koje ispituju

0:01:20.207,0:01:22.717
odražavati opću inteligenciju.

0:01:22.717,0:01:24.527
Čak ni tada, kao ni sada,

0:01:24.527,0:01:28.925
nije postojala [br]općeprihvaćena definicija inteligencije.

0:01:29.158,0:01:32.708
To je omogućilo ljudima da test koriste

0:01:32.708,0:01:36.963
kako bi mjerili inteligenciju [br]prema vlastitim pretpostavkama.

0:01:37.888,0:01:42.118
Test je bio osmišljen kako bi se pronašla[br]djeca kojima je trebala pomoć pri učenju,

0:01:42.118,0:01:46.044
no ubrzo se počeo koristiti[br]za razvrstavanje ljudi na druge načine.

0:01:46.044,0:01:49.713
Oni su često bili temeljeni[br]na problematičnim ideologijama.

0:01:50.044,0:01:54.201
Testiranje većeg broja ljudi[br]prvi je puta provedeno u SAD-u

0:01:54.201,0:01:58.027
tijekom Prvog svjetskog rata[br]kada je vojska IQ testovima

0:01:58.027,0:02:02.127
razvrstavala kadete i[br]provjeravala ih prije vojne obuke.

0:02:02.127,0:02:05.417
Tada su mnogi ljudi vjerovali u eugeniku,

0:02:05.417,0:02:09.207
ideju da se poželjna[br]i nepoželjna genetska svojstva

0:02:09.207,0:02:14.537
mogu i moraju kontrolirati [br]selektivnim parenjem.

0:02:14.537,0:02:17.127
Ta je ideja problematična

0:02:17.127,0:02:21.203
jer uključuje stav da je inteligencija[br]nepromjenjiva i naslijeđena

0:02:21.203,0:02:23.816
te povezana s rasom čovjeka.

0:02:24.213,0:02:25.859
Pod utjecajem eugenike,

0:02:25.859,0:02:29.293
neki su znanstvenici[br]na temelju rezultata ispitivanja

0:02:29.293,0:02:32.533
pogrešno tvrdili da su određene rase

0:02:32.533,0:02:35.302
intelektualno sposobnije od drugih.

0:02:35.862,0:02:38.942
Nisu razmotrili da su brojni ispitanici

0:02:38.942,0:02:41.362
tek nedavno migrirali u SAD

0:02:41.362,0:02:45.362
te nisu učili engleski[br]ili bili s njime u doticaju.

0:02:45.362,0:02:50.174
Tako su stvorili pogrešnu hijerarhiju[br]inteligencije različitih etničkih skupina.

0:02:50.174,0:02:55.289
Ispreplitanje eugenike i IQ testova[br]utjecalo je na znanost

0:02:55.289,0:02:57.609
i na politiku.

0:02:57.609,0:03:01.402
Godine 1924. Virginia je stvorila politiku

0:03:01.402,0:03:06.747
kojom je sterilizacija ljudi [br]s lošim rezultatima postala legalna.

0:03:06.747,0:03:11.008
Tu je odluku podržao Vrhovni sud SAD-a.

0:03:11.008,0:03:15.008
Nacisti su odobravali ubijanje djece

0:03:15.008,0:03:17.028
zbog niskog broja bodova.

0:03:17.028,0:03:20.068
Nakon holokausta[br]i pokreta za ljudska prava,

0:03:20.068,0:03:22.798
zbog korištenja u svrhe diskriminacije,

0:03:22.798,0:03:26.548
mnogi su preispitivali moralnost[br]i znanstvenu utemeljenost testova.

0:03:26.548,0:03:31.608
Znanstvenici su počeli pronalaziti dokaze[br]za utjecaj okoline na inteligenciju.

0:03:31.608,0:03:37.209
Na primjer, znanstvenici [br]su prilagođavali testove tijekom 20. st.

0:03:37.209,0:03:41.663
te su nove generacije imale[br]bolje rezultate na starim testovima

0:03:41.663,0:03:43.833
od prethodnih generacija.

0:03:43.833,0:03:46.393
Taj se fenomen zove Flynnov efekt.

0:03:46.393,0:03:51.468
Dogodio se brzo, nije mogao biti uzrokovan[br]nasljednim evolucijskim osobinama.

0:03:51.468,0:03:54.362
Zapravo, uzrok je [br]najvjerojatnije bila okolina:

0:03:54.362,0:03:58.585
bolje obrazovanje, bolje zdravstvo[br]i bolja prehrana.

0:03:59.501,0:04:01.021
Sredinom 20. stoljeća,

0:04:01.021,0:04:04.411
psiholozi su pokušali koristiti IQ testove

0:04:04.411,0:04:07.501
ne samo kako bi procijenili inteligenciju,

0:04:07.501,0:04:13.096
već i za dijagnozu shizofrenije, depresije[br]i drugih poremećaja.

0:04:13.096,0:04:17.881
Dijagnoze su bile temeljene[br]na kliničkoj procjeni,

0:04:17.881,0:04:22.096
a djelomično su uključivale [br]i rezultate IQ testova.

0:04:22.096,0:04:27.586
Kasnija su istraživanja pokazala[br]da takva metoda nije korisna u praksi.

0:04:27.586,0:04:32.973
Danas se IQ testovi sastoje[br]od brojnih elemenata i vrsta pitanja

0:04:32.973,0:04:34.643
sličnih onima iz ranih testova.

0:04:34.643,0:04:38.861
Sada ipak imamo bolje mogućnosti[br]za prepoznavanje pristranosti u testu.

0:04:38.861,0:04:42.801
Više se ne koriste [br]za utvrđivanje mentalnih bolesti.

0:04:42.801,0:04:46.948
I dalje postoji problem[br]korištenja rezultata takvih testova

0:04:46.948,0:04:50.968
za dijagnozu poteškoća u učenju.

0:04:50.968,0:04:53.628
Stručnjaci tu metodu ne preporučuju.

0:04:53.868,0:04:57.328
Psiholozi diljem svijeta[br]i dalje koriste IQ testove

0:04:57.328,0:04:59.788
kako bi utvrdili mentalnu retardaciju.

0:04:59.788,0:05:01.876
Rezultatima se mogu odrediti

0:05:01.876,0:05:06.826
prigodne metode za pomoć u obrazovanju,[br]obuci za posao i stanovanju u zajednici.

0:05:06.826,0:05:11.505
Rezultati IQ testova bili su opravdanje [br]za brojne užasavajuće politike

0:05:11.505,0:05:14.675
i ideologije bez znanstvenog utemeljenja.

0:05:14.675,0:05:17.775
To ne znači da je sam test beskoristan.

0:05:17.775,0:05:22.344
Zapravo je koristan za mjerenje vještina[br]zaključivanja i rješavanja problema

0:05:22.344,0:05:23.764
za koje je osmišljen.

0:05:23.764,0:05:28.451
To ne može biti uspoređeno[br]s mjerenjem potencijala osobe.

0:05:28.451,0:05:32.451
Postoje brojni [br]složeni politički, povijesni, znanstveni

0:05:32.451,0:05:36.071
i kulturni problemi [br]u povijesti IQ testova.

0:05:36.071,0:05:38.921
S time se slaže[br]sve veći broj znanstvenika.

0:05:38.921,0:05:44.655
Također poriču da se ljudi mogu svrstati[br]u skupine na temelju običnog broja.