1
00:00:01,082 --> 00:00:03,824
Snaga fraze "za sada".

2
00:00:03,824 --> 00:00:05,928
Čula sam za srednju školu u Čikagu

3
00:00:05,928 --> 00:00:10,771
gde đaci moraju da polože
određen broj predmeta da bi maturirali,

4
00:00:10,771 --> 00:00:16,077
a ukoliko ne polože neki predmet
dobiju ocenu "nedovoljan, za sada".

5
00:00:16,077 --> 00:00:18,445
I pomislila sam kako je to sjajno,

6
00:00:18,445 --> 00:00:22,340
jer kada dobijete negativnu ocenu,
mislite, ne vredim, izgubljena sam.

7
00:00:22,340 --> 00:00:25,279
Ali ako dobijete ocenu
"nedovoljan, za sada",

8
00:00:25,279 --> 00:00:28,798
shvatate da je učenje poput krive.

9
00:00:28,798 --> 00:00:32,142
To vam krči put za budućnost.

10
00:00:32,142 --> 00:00:40,224
"Nedovoljan, za sada" mi je i osvetlilo
kritične događaje s početka karijere,

11
00:00:40,224 --> 00:00:42,105
istinske prekretnice.

12
00:00:42,105 --> 00:00:44,093
Želela sam da vidim

13
00:00:44,093 --> 00:00:49,098
kako deca izlaze na kraj
s izazovima i poteškoćama,

14
00:00:49,098 --> 00:00:52,139
pa sam zadala desetogodišnjacima

15
00:00:52,139 --> 00:00:57,348
probleme koji su malčice preteški za njih.

16
00:00:57,348 --> 00:01:02,108
Neki su reagovali zapanjujuće pozitivno.

17
00:01:02,108 --> 00:01:05,839
Govorili su stvari, kao:
"Ja volim izazove",

18
00:01:05,839 --> 00:01:11,127
ili: "Znate, nadala sam se
da bi ovo moglo da bude poučno."

19
00:01:11,127 --> 00:01:17,273
Razumeli su da se njihove sposobnosti
mogu razvijati.

20
00:01:17,273 --> 00:01:21,218
Imali su, ono što zovem
mentalnim sklopom usmerenim ka rastu.

21
00:01:21,218 --> 00:01:26,599
Ali drugi đaci su to posmatrali
kao tragediju, katastrofu.

22
00:01:26,599 --> 00:01:31,163
Iz njihove perspektive
okorelijeg mentalnog sklopa,

23
00:01:31,163 --> 00:01:38,466
gledali su na to kao na procenu
njihove inteligencije i omanuli su.

24
00:01:38,466 --> 00:01:42,887
Umesto da se naslađuju snagom "za sada",

25
00:01:42,887 --> 00:01:47,166
njima je ovladala tiranija "sada".

26
00:01:47,166 --> 00:01:49,607
I šta su onda uradili?

27
00:01:49,607 --> 00:01:52,025
Reći ću vam šta su onda uradili.

28
00:01:52,025 --> 00:01:57,823
U jednom istraživanju su nam rekli
da bi sledeći put verovatno varali,

29
00:01:57,823 --> 00:02:02,324
umesto da uče više kad padnu na testu.

30
00:02:02,324 --> 00:02:04,774
U drugom istraživanju, nakon neuspeha,

31
00:02:04,774 --> 00:02:08,476
tražili su nekoga
ko je prošao gore od njih,

32
00:02:08,476 --> 00:02:13,116
kako bi se osećali dobro u svojoj koži.

33
00:02:13,116 --> 00:02:19,046
Nakon niza istraživanja, zaključak je
da će da beže od poteškoća.

34
00:02:19,046 --> 00:02:24,692
Naučnici su merili
električnu aktivnost mozga

35
00:02:24,692 --> 00:02:28,130
đaka suočenih s greškom.

36
00:02:28,130 --> 00:02:32,198
S leva, vidite đaka
s okorelim mentalnim sklopom.

37
00:02:32,198 --> 00:02:34,335
Gotovo da nema aktivnosti.

38
00:02:34,335 --> 00:02:36,811
Oni beže od grešaka.

39
00:02:36,811 --> 00:02:39,694
Ne bave se njima.

40
00:02:39,694 --> 00:02:43,365
No s desna, imate đake
s mentalnim sklopom usmerenim ka rastu,

41
00:02:43,365 --> 00:02:47,206
s pretpostavkom da se sposobnosti
mogu razvijati.

42
00:02:47,206 --> 00:02:49,310
Njihov angažman je izražen.

43
00:02:49,310 --> 00:02:52,445
Njihov um varniči zbog "za sada".

44
00:02:52,445 --> 00:02:53,963
Njihov angažman je izražen.

45
00:02:53,963 --> 00:02:56,857
Oni obrađuju grešku.

46
00:02:56,857 --> 00:03:01,235
Uče iz nje i ispravljaju je.

47
00:03:01,695 --> 00:03:04,600
Kako vaspitavamo našu decu?

48
00:03:04,600 --> 00:03:09,205
Da li ih vaspitavamo za sad
umesto "za sada"?

49
00:03:09,205 --> 00:03:14,358
Da li podižemo decu
koja su opsednuta peticama?

50
00:03:14,358 --> 00:03:19,642
Da li podižemo decu koja
ne znaju da sanjaju velike snove?

51
00:03:19,642 --> 00:03:27,127
Njihov najveći cilj je da dobiju
novu peticu ili novu ocenu na kontrolnom?

52
00:03:27,127 --> 00:03:33,432
I da li oni prenose tu potrebu
za stalnim potvrđivanjem

53
00:03:33,432 --> 00:03:36,222
u svoju budućnost?

54
00:03:36,222 --> 00:03:39,886
Možda, jer mi poslodavci prilaze i govore

55
00:03:39,886 --> 00:03:43,204
kako smo već podigli jednu generaciju

56
00:03:43,204 --> 00:03:47,449
mladih radnika koji
ne mogu da preguraju dan

57
00:03:47,449 --> 00:03:50,321
ako ne dobiju nagradu.

58
00:03:50,321 --> 00:03:53,469
Dakle, šta možemo da uradimo?

59
00:03:53,469 --> 00:03:57,417
Kako da sagradimo taj most do "za sada"?

60
00:03:57,417 --> 00:03:59,284
Evo šta možemo da uradimo.

61
00:03:59,284 --> 00:04:06,406
Pre svega, možemo da mudro pohvaljujemo,
da ne hvalimo inteligenciju ili talenat.

62
00:04:06,406 --> 00:04:08,211
To je zatajilo.

63
00:04:08,211 --> 00:04:10,275
Ne radite to više.

64
00:04:10,275 --> 00:04:14,506
Već hvalite sam proces
kojim su deca zaokupljena:

65
00:04:14,506 --> 00:04:18,928
njihov trud, strategije,
usredsređenost, istrajnost,

66
00:04:18,928 --> 00:04:20,793
njihov napredak.

67
00:04:20,793 --> 00:04:22,344
Hvaljenjem samog procesa

68
00:04:22,344 --> 00:04:27,344
stvarate decu
koja su vredna i fleksibilna.

69
00:04:27,344 --> 00:04:30,195
Postoje i drugi načini
da nagradite "za sada".

70
00:04:30,195 --> 00:04:34,332
Nedavno smo se udružili
sa naučnicima za igre

71
00:04:34,332 --> 00:04:36,838
sa Univerziteta u Vašingtonu

72
00:04:36,838 --> 00:04:42,077
kako bismo napravili matematičku
internet igru koja nagrađuje "za sada".

73
00:04:42,077 --> 00:04:48,313
U ovoj igri, đaci su nagrađivani
za trud, strategiju i napredak.

74
00:04:48,313 --> 00:04:50,978
Uobičajena matematička igra

75
00:04:50,978 --> 00:04:55,299
vas nagrađuje za
trenutno dobijanje tačnog rezultata,

76
00:04:55,299 --> 00:04:58,268
ali ova igra je nagrađivala postupak.

77
00:04:58,268 --> 00:05:00,738
A mi smo dobili više truda,

78
00:05:00,738 --> 00:05:03,024
više strategija,

79
00:05:03,024 --> 00:05:07,297
veći angažman
tokom dužih vremenskih perioda,

80
00:05:07,297 --> 00:05:13,280
i veću istrajnost, kada bi naleteli
na veoma, veoma teške probleme.

81
00:05:13,280 --> 00:05:16,483
Pronašli smo da samo reči
"za sada" i "nedovoljan, za sada",

82
00:05:16,483 --> 00:05:20,280
daju deci više samopouzdanja,

83
00:05:20,280 --> 00:05:27,266
krče im put do budućnosti,
a to stvara i veću istrajnost.

84
00:05:27,266 --> 00:05:32,070
I zapravo možemo da promenimo
mentalni sklop đaka.

85
00:05:32,070 --> 00:05:35,236
U jednom istraživanju, naučili smo ih

86
00:05:35,236 --> 00:05:39,494
da svaki put kada se otrgnu
od svog ustaljenog gledišta

87
00:05:39,494 --> 00:05:42,824
kako bi naučili nešto novo i teško,

88
00:05:42,824 --> 00:05:48,567
neuroni u njihovom mozgu
stvaraju nove, čvršće veze

89
00:05:48,567 --> 00:05:52,192
te vremenom mogu postati pametniji.

90
00:05:52,192 --> 00:05:54,993
Pogledajte šta se desilo:
prema ovom istraživanju,

91
00:05:54,993 --> 00:05:58,592
đaci koji nisu podučavani da imaju
mentalni sklop usmeren ka rastu,

92
00:05:58,592 --> 00:06:04,223
nastavili su da dobijaju sve lošije ocene
tokom ovog teškog školskog prelaza,

93
00:06:04,223 --> 00:06:11,187
ali oni koji su naučili ovu lekciju
imali su drastične skokove u ocenama.

94
00:06:11,187 --> 00:06:17,302
Ovo smo pokazali, ovaj napredak,

95
00:06:17,302 --> 00:06:23,839
na primeru hiljada dece,
naročito kod siromašnih đaka.

96
00:06:23,839 --> 00:06:27,541
Zato razgovarajmo o jednakosti.

97
00:06:28,291 --> 00:06:32,553
U našoj zemlji, imamo grupe đaka

98
00:06:32,553 --> 00:06:35,372
koji hronično podbacuju,

99
00:06:35,372 --> 00:06:38,354
na primer,
deca u gradovima iz unutrašnjosti,

100
00:06:38,354 --> 00:06:42,197
ili deca
iz autohtonih američkih rezervata.

101
00:06:42,197 --> 00:06:49,043
A oni su toliko dugo prolazili veoma loše
da mnogi misle kako je to neizbežno.

102
00:06:49,043 --> 00:06:57,442
Ali kada pedagozi stvore uslove za umni
rast, učionice ispunjene sa "za sada",

103
00:06:57,442 --> 00:07:00,727
dolazi do jednakosti.

104
00:07:00,727 --> 00:07:04,645
A evo vam samo nekoliko primera.

105
00:07:05,027 --> 00:07:10,530
Za samo jednu godinu, odeljenje
iz vrtića u Harlemu, u Njujorku,

106
00:07:11,157 --> 00:07:17,935
postiglo je vrhunske rezultate
na Nacionalnom testu dostignuća.

107
00:07:18,634 --> 00:07:25,242
Mnogi od njih nisu znali ni da drže olovku
kada su krenuli u školu.

108
00:07:25,872 --> 00:07:28,126
Za samo godinu dana,

109
00:07:28,126 --> 00:07:33,497
đaci četvrtog razreda iz Južnog Bronksa,
koji su veoma zaostajali,

110
00:07:33,497 --> 00:07:39,266
postali su najbolje odeljenje
četvrtog razreda u državi Njujork

111
00:07:39,266 --> 00:07:42,760
na državnom testu iz matematike.

112
00:07:43,240 --> 00:07:46,511
Za samo godinu, godinu i po,

113
00:07:47,179 --> 00:07:52,372
američki đaci domoroci
u školama iz rezervata

114
00:07:52,672 --> 00:07:58,650
pomerili su se sa začelja
do vrha liste u svom okrugu,

115
00:07:59,471 --> 00:08:03,463
a taj okrug obuhvata
i imućnije delove Sijetla.

116
00:08:05,193 --> 00:08:11,347
Dakle, domorodačka deca
su prevazišla Majkrosoftovu decu.

117
00:08:12,484 --> 00:08:15,731
Ovo se desilo jer je značenje

118
00:08:15,731 --> 00:08:19,757
truda i teškoće preoblikovano.

119
00:08:20,368 --> 00:08:24,469
Ranije su se zbog truda i poteškoća

120
00:08:24,800 --> 00:08:29,312
osećali glupima,
imali su potrebu za odustajanjem,

121
00:08:29,743 --> 00:08:33,207
ali sada zbog truda i poteškoća,

122
00:08:33,207 --> 00:08:36,526
njihovi neuroni prave nove veze,

123
00:08:37,203 --> 00:08:38,968
jače veze.

124
00:08:38,968 --> 00:08:41,780
Tada postaju pametniji.

125
00:08:42,509 --> 00:08:47,557
Nedavno sam primila pismo
od jednog trinaestogodišnjaka.

126
00:08:47,852 --> 00:08:51,761
Rekao je: "Draga profesorko Dvek,

127
00:08:51,761 --> 00:08:58,395
cenim da je vaše pisanje zasnovano
na temeljnom naučnom istraživanju

128
00:08:58,395 --> 00:09:02,827
i zato sam odlučio
da ga isprobam u praksi.

129
00:09:03,981 --> 00:09:06,613
Više se trudim u školi,

130
00:09:07,736 --> 00:09:10,867
više se trudim u odnosima
s mojom porodicom,

131
00:09:10,867 --> 00:09:14,673
kao i u odnosima s decom u školi,

132
00:09:15,302 --> 00:09:19,521
i osećam veliki napredak
na svim ovim poljima.

133
00:09:22,116 --> 00:09:27,435
Sad shvatam da sam protraćio
najveći deo svog života."

134
00:09:29,155 --> 00:09:32,898
Hajde da ne traćimo živote,

135
00:09:34,785 --> 00:09:38,426
jer kad jednom shvatimo

136
00:09:38,727 --> 00:09:43,737
da su naše veštine sposobne
za izuzetan napredak,

137
00:09:44,049 --> 00:09:50,052
to će da postane osnovno ljudsko pravo
za decu, za svu decu,

138
00:09:50,498 --> 00:09:56,132
da žive na mestima
koja im obezbeđuju taj napredak,

139
00:09:56,933 --> 00:10:01,257
da žive na mestima ispunjenim
sa "za sada".

140
00:10:03,041 --> 00:10:04,718
Hvala vam.

141
00:10:04,718 --> 00:10:07,499
(Aplauz)