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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:24.60,0:00:30.48,Default,,0000,0000,0000,,Les enfants de moins de trois ans, notamment les 2 ans, ont souvent une réputation très négative.
Dialogue: 0,0:00:30.81,0:00:32.04,Default,,0000,0000,0000,,Ces "terrible two".
Dialogue: 0,0:00:32.44,0:00:35.84,Default,,0000,0000,0000,,Nous pensons souvent que les tout petits sont indisciplinés,
Dialogue: 0,0:00:35.84,0:00:37.30,Default,,0000,0000,0000,,qu'ils sont très égoïstes,
Dialogue: 0,0:00:37.30,0:00:40.52,Default,,0000,0000,0000,,ce qu'ils sont. Et ils ont besoin de l'être pendant un temps.
Dialogue: 0,0:00:40.52,0:00:43.30,Default,,0000,0000,0000,,Nous les voyons souvent comme difficiles à gérer,
Dialogue: 0,0:00:43.30,0:00:44.92,Default,,0000,0000,0000,,très difficiles à discipliner.
Dialogue: 0,0:00:46.25,0:00:50.31,Default,,0000,0000,0000,,Avant que la volonté se développe, il y a une énergie
Dialogue: 0,0:00:50.83,0:00:53.15,Default,,0000,0000,0000,,qui dirige le développement de l'enfant.
Dialogue: 0,0:00:53.33,0:00:55.53,Default,,0000,0000,0000,,Cette énergie est appelée le "Horme".
Dialogue: 0,0:00:56.69,0:01:00.69,Default,,0000,0000,0000,,Le Horme est souvent défini comme une force de vie,
Dialogue: 0,0:01:01.58,0:01:05.58,Default,,0000,0000,0000,,et c'est une évidence dans tous les organismes vivants.
Dialogue: 0,0:01:05.58,0:01:10.06,Default,,0000,0000,0000,,C'est cette force qui pousse cet organisme à devenir ce qu'il est sensé devenir.
Dialogue: 0,0:01:11.27,0:01:13.57,Default,,0000,0000,0000,,Le doctor Montessori a parlé du fait que
Dialogue: 0,0:01:13.57,0:01:16.85,Default,,0000,0000,0000,,nous sommes capables de toucher la périphérie de l'enfant,
Dialogue: 0,0:01:16.85,0:01:19.12,Default,,0000,0000,0000,,l'extérieur d'un enfant si vous préférez.
Dialogue: 0,0:01:19.12,0:01:21.53,Default,,0000,0000,0000,,Et il y a un centre à l'intérieur de cet enfant.
Dialogue: 0,0:01:21.53,0:01:22.93,Default,,0000,0000,0000,,Et à l'intérieur de ce centre,
Dialogue: 0,0:01:22.93,0:01:24.34,Default,,0000,0000,0000,,il y a le secret de l'enfance.
Dialogue: 0,0:01:24.34,0:01:27.48,Default,,0000,0000,0000,,Cet incroyable paquet d'énergie qu'elle appelle Horme.
Dialogue: 0,0:01:27.48,0:01:31.07,Default,,0000,0000,0000,,C'est ce qu'il y a à l'intérieur du noyau, à l'intérieur de chacun de nous,
Dialogue: 0,0:01:31.07,0:01:32.79,Default,,0000,0000,0000,,avec lequel nous sommes né.
Dialogue: 0,0:01:32.79,0:01:35.100,Default,,0000,0000,0000,,et qui nous donne la possibilité de nous construire nous-même.
Dialogue: 0,0:01:35.100,0:01:39.03,Default,,0000,0000,0000,,Aucun parent n'apprend à son enfant à parler ou à bouger.
Dialogue: 0,0:01:39.03,0:01:41.100,Default,,0000,0000,0000,,C'est parce que les enfants sont poussés de l'intérieur.
Dialogue: 0,0:01:43.03,0:01:46.59,Default,,0000,0000,0000,,Les jeunes enfants ont un "Horme" très actif.
Dialogue: 0,0:01:47.79,0:01:50.87,Default,,0000,0000,0000,,Donc les enfants ne sont pas désobéissants à l'adulte.
Dialogue: 0,0:01:50.88,0:01:54.88,Default,,0000,0000,0000,,Ils sont juste en train d'obéir à cette force tellement importante,
Dialogue: 0,0:01:54.88,0:01:58.76,Default,,0000,0000,0000,,tellement intérieure et qu'ils ne peuvent renier.
Dialogue: 0,0:01:58.76,0:02:01.68,Default,,0000,0000,0000,,Donc un enfant qui a besoin de bouger tout le temps
Dialogue: 0,0:02:01.68,0:02:04.44,Default,,0000,0000,0000,,est bougé de l'intérieur pour faire ce mouvement.
Dialogue: 0,0:02:04.44,0:02:06.42,Default,,0000,0000,0000,,C'est le pouvoir de ce "Horme"
Dialogue: 0,0:02:06.48,0:02:08.85,Default,,0000,0000,0000,,La nature sait que c'est le processus.
Dialogue: 0,0:02:08.85,0:02:12.60,Default,,0000,0000,0000,,Et met ces enfant sur ce chemin de développement
Dialogue: 0,0:02:12.60,0:02:14.64,Default,,0000,0000,0000,,pour qu'ils puissent se mettre debout
Dialogue: 0,0:02:14.64,0:02:15.89,Default,,0000,0000,0000,,et libérer leurs mains.
Dialogue: 0,0:02:15.89,0:02:18.61,Default,,0000,0000,0000,,Et alors, ils peuvent explorer leur environnement.
Dialogue: 0,0:02:18.61,0:02:21.28,Default,,0000,0000,0000,,Et c'est à ce moment là que nous devons leur donner
Dialogue: 0,0:02:21.28,0:02:23.44,Default,,0000,0000,0000,,des objets à manipuler, pour développer
Dialogue: 0,0:02:23.44,0:02:25.39,Default,,0000,0000,0000,,le contrôle et la coordination qui survient.
Dialogue: 0,0:02:25.39,0:02:29.96,Default,,0000,0000,0000,,Le coeur du travail avec les enfants est d'essayer
Dialogue: 0,0:02:29.96,0:02:32.61,Default,,0000,0000,0000,,de comprendre ce qu'ils ont besoin de faire,
Dialogue: 0,0:02:32.61,0:02:34.29,Default,,0000,0000,0000,,ce vers quoi ils sont poussés
Dialogue: 0,0:02:34.29,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,par cette énergie et leur demander de le faire.
Dialogue: 0,0:02:41.42,0:02:43.68,Default,,0000,0000,0000,,La liberté est la ligne d'arrivée,
Dialogue: 0,0:02:43.68,0:02:45.79,Default,,0000,0000,0000,,ce n'est pas par là que nous commençons,
Dialogue: 0,0:02:45.79,0:02:47.48,Default,,0000,0000,0000,,ce n'est pas la ligne de départ
Dialogue: 0,0:02:47.48,0:02:50.11,Default,,0000,0000,0000,,Et différentes libertés sont données aux enfants
Dialogue: 0,0:02:50.11,0:02:52.32,Default,,0000,0000,0000,,en fonction de l'augmentation de leurs capacités
Dialogue: 0,0:02:52.32,0:02:53.89,Default,,0000,0000,0000,,à gérer les responsabilités
Dialogue: 0,0:02:53.89,0:02:56.46,Default,,0000,0000,0000,,qui viennent avec ces libertés.
Dialogue: 0,0:02:57.08,0:02:59.91,Default,,0000,0000,0000,,Montessori a parlé du développement de la volonté.
Dialogue: 0,0:03:00.23,0:03:03.59,Default,,0000,0000,0000,,Qu'au fur et à mesure que la volonté de l'enfant se développe,
Dialogue: 0,0:03:03.59,0:03:06.72,Default,,0000,0000,0000,,sa capacité à faire un choix
Dialogue: 0,0:03:06.72,0:03:09.33,Default,,0000,0000,0000,,et prendre des responsabilités pour ce choix,
Dialogue: 0,0:03:09.33,0:03:13.65,Default,,0000,0000,0000,,cela a un énorme impact sur leur capacité à fonctionner
Dialogue: 0,0:03:14.29,0:03:16.10,Default,,0000,0000,0000,,dans un environnement social
Dialogue: 0,0:03:16.10,0:03:18.51,Default,,0000,0000,0000,,avec ses règles,
Dialogue: 0,0:03:18.51,0:03:20.39,Default,,0000,0000,0000,,à accepter ses règles petit à petit,
Dialogue: 0,0:03:20.39,0:03:22.84,Default,,0000,0000,0000,,même s'ils ne sont pas d'accord avec elles.
Dialogue: 0,0:03:24.58,0:03:28.13,Default,,0000,0000,0000,,L'enfant commence par lever sa tête
Dialogue: 0,0:03:28.13,0:03:31.27,Default,,0000,0000,0000,,et ensuite, glisser.
Dialogue: 0,0:03:31.27,0:03:33.62,Default,,0000,0000,0000,,Et on peut voir lorsqu'ils glissent.
Dialogue: 0,0:03:33.62,0:03:36.90,Default,,0000,0000,0000,,Tout à coup, ils sont à quelques centimètres de là où ils étaient
Dialogue: 0,0:03:36.90,0:03:38.69,Default,,0000,0000,0000,,la dernière fois que j'ai regardé.
Dialogue: 0,0:03:38.79,0:03:41.09,Default,,0000,0000,0000,,Et ensuite, doucement, ils roulent
Dialogue: 0,0:03:41.09,0:03:42.38,Default,,0000,0000,0000,,du dos au ventre
Dialogue: 0,0:03:43.94,0:03:46.95,Default,,0000,0000,0000,,et finalement ils marchent à 4 pattes,
Dialogue: 0,0:03:46.95,0:03:48.58,Default,,0000,0000,0000,,et se tirent vers le haut
Dialogue: 0,0:03:49.26,0:03:50.60,Default,,0000,0000,0000,,et marchent avec soutien
Dialogue: 0,0:03:50.60,0:03:53.22,Default,,0000,0000,0000,,et marchent.
Dialogue: 0,0:03:53.22,0:03:55.90,Default,,0000,0000,0000,,Puis il y a le défi de courir.
Dialogue: 0,0:03:55.90,0:03:58.52,Default,,0000,0000,0000,,Dès qu'ils marchent, ils veulent se mettre à courir
Dialogue: 0,0:03:58.52,0:03:59.20,Default,,0000,0000,0000,,et grimper
Dialogue: 0,0:03:59.20,0:04:02.10,Default,,0000,0000,0000,,et se mettent des défis de plus en plus difficiles.
Dialogue: 0,0:04:02.10,0:04:04.18,Default,,0000,0000,0000,,Donc si nous regardons la continuité
Dialogue: 0,0:04:04.18,0:04:05.50,Default,,0000,0000,0000,,de la naissance à 3 ans.
Dialogue: 0,0:04:05.50,0:04:07.32,Default,,0000,0000,0000,,en terme de motricité globale
Dialogue: 0,0:04:07.32,0:04:08.88,Default,,0000,0000,0000,,comme de motricité fine,
Dialogue: 0,0:04:08.88,0:04:11.40,Default,,0000,0000,0000,,du développement de la préhension réfléchie
Dialogue: 0,0:04:11.40,0:04:12.98,Default,,0000,0000,0000,,jusqu'à la tenue du crayon,
Dialogue: 0,0:04:13.01,0:04:15.71,Default,,0000,0000,0000,,nous nous apercevons qu'ils peuvent apprendre
Dialogue: 0,0:04:15.71,0:04:16.92,Default,,0000,0000,0000,,dès l'âge de 9 mois
Dialogue: 0,0:04:16.92,0:04:19.37,Default,,0000,0000,0000,,si on leur donne l'opportunité et le matériel
Dialogue: 0,0:04:19.37,0:04:21.56,Default,,0000,0000,0000,,pour aider ces muscles à se développer
Dialogue: 0,0:04:21.56,0:04:24.23,Default,,0000,0000,0000,,pour aider les neurones à créer des connections
Dialogue: 0,0:04:24.23,0:04:26.03,Default,,0000,0000,0000,,afin qu'ils utilisent leurs mains
Dialogue: 0,0:04:26.06,0:04:28.01,Default,,0000,0000,0000,,pour agir sur leur environnement.
Dialogue: 0,0:04:28.53,0:04:30.06,Default,,0000,0000,0000,,Le mouvement est la clé
Dialogue: 0,0:04:30.06,0:04:34.06,Default,,0000,0000,0000,,c'est par le mouvement que nous développons notre cerveau.
Dialogue: 0,0:04:34.44,0:04:36.85,Default,,0000,0000,0000,,Un environnement pour de jeunes enfants
Dialogue: 0,0:04:36.85,0:04:39.33,Default,,0000,0000,0000,,a besoin d'avoir assez d'espace
Dialogue: 0,0:04:39.33,0:04:42.60,Default,,0000,0000,0000,,pour que l'environnement ne soit pas en lui-même
Dialogue: 0,0:04:42.60,0:04:44.58,Default,,0000,0000,0000,,un obstacle à leur développement
Dialogue: 0,0:04:44.58,0:04:46.17,Default,,0000,0000,0000,,et souvent, inconsciemment,
Dialogue: 0,0:04:46.17,0:04:47.80,Default,,0000,0000,0000,,nous créons ses obstacles
Dialogue: 0,0:04:47.80,0:04:49.62,Default,,0000,0000,0000,,en faisant des espaces trop petits
Dialogue: 0,0:04:49.62,0:04:51.75,Default,,0000,0000,0000,,ou trop encombrés ou trop de meubles
Dialogue: 0,0:04:51.75,0:04:54.21,Default,,0000,0000,0000,,donc ils ne peuvent pas vraiment s'entraîner
Dialogue: 0,0:04:54.21,0:04:56.58,Default,,0000,0000,0000,,aux mouvements qu'ils ont besoin de faire.
Dialogue: 0,0:04:56.58,0:04:58.88,Default,,0000,0000,0000,,Parfois, l'obstacle est l'attitude de l'adulte:
Dialogue: 0,0:04:58.94,0:05:00.55,Default,,0000,0000,0000,,"arrête de bouger autant"
Dialogue: 0,0:05:00.55,0:05:02.56,Default,,0000,0000,0000,,"arrête de grimper sur cette chaise"
Dialogue: 0,0:05:02.56,0:05:04.72,Default,,0000,0000,0000,,"arrête de pousser, de tirer"
Dialogue: 0,0:05:04.82,0:05:06.17,Default,,0000,0000,0000,,"arrête d'escalader"
Dialogue: 0,0:05:06.17,0:05:08.90,Default,,0000,0000,0000,,Tous les mouvements qu'ils ont besoin de pratiquer!
Dialogue: 0,0:05:08.90,0:05:10.95,Default,,0000,0000,0000,,Nous essayons souvent de les arrêter
Dialogue: 0,0:05:10.98,0:05:13.22,Default,,0000,0000,0000,,parce c'est un agacement pour nous
Dialogue: 0,0:05:13.22,0:05:15.75,Default,,0000,0000,0000,,et pourtant nous devons comprendre
Dialogue: 0,0:05:15.75,0:05:18.100,Default,,0000,0000,0000,,que pour perfectionner leur motricité
Dialogue: 0,0:05:18.100,0:05:20.48,Default,,0000,0000,0000,,et leur motricité fine,
Dialogue: 0,0:05:20.51,0:05:22.14,Default,,0000,0000,0000,,ils ont besoin de s'entraîner
Dialogue: 0,0:05:22.14,0:05:24.93,Default,,0000,0000,0000,,et ils ont besoin de beaucoup d'entraînements.
Dialogue: 0,0:05:24.93,0:05:26.54,Default,,0000,0000,0000,,Donc l'environnement
Dialogue: 0,0:05:26.54,0:05:29.19,Default,,0000,0000,0000,,dont ils ont besoin les 3 premières années
Dialogue: 0,0:05:29.19,0:05:31.56,Default,,0000,0000,0000,,va changer de manière significative
Dialogue: 0,0:05:31.56,0:05:33.74,Default,,0000,0000,0000,,mais le changement est basé sur
Dialogue: 0,0:05:33.74,0:05:36.13,Default,,0000,0000,0000,,leur développement et leurs besoins
Dialogue: 0,0:05:37.35,0:05:42.01,Default,,0000,0000,0000,,La main est une alliée du développement du cerveau
Dialogue: 0,0:05:42.01,0:05:43.46,Default,,0000,0000,0000,,et du travail du cerveau
Dialogue: 0,0:05:43.46,0:05:45.37,Default,,0000,0000,0000,,et parfois, je pense que nous le
Dialogue: 0,0:05:45.37,0:05:47.72,Default,,0000,0000,0000,,court-circuitons en ne donnant pas assez
Dialogue: 0,0:05:47.72,0:05:49.80,Default,,0000,0000,0000,,au travail de la main.
Dialogue: 0,0:05:49.80,0:05:51.83,Default,,0000,0000,0000,,Neurologiquement, les enfants
Dialogue: 0,0:05:51.83,0:05:53.68,Default,,0000,0000,0000,,peuvent faire ce qui est appellé
Dialogue: 0,0:05:53.68,0:05:57.02,Default,,0000,0000,0000,,une pince primitive
Dialogue: 0,0:05:57.02,0:06:02.53,Default,,0000,0000,0000,,ce qui est une sorte de pince très plate entre le pouce et l'index
Dialogue: 0,0:06:02.73,0:06:05.44,Default,,0000,0000,0000,,C'est une acquisition neurologique.
Dialogue: 0,0:06:05.44,0:06:11.60,Default,,0000,0000,0000,,De passer de cette pince très plate,
Dialogue: 0,0:06:11.60,0:06:14.10,Default,,0000,0000,0000,,à une tenue du crayon délicate
Dialogue: 0,0:06:14.10,0:06:15.78,Default,,0000,0000,0000,,(préhension correcte du crayon)
Dialogue: 0,0:06:15.78,0:06:17.33,Default,,0000,0000,0000,,vient d'une expérience.
Dialogue: 0,0:06:17.33,0:06:20.26,Default,,0000,0000,0000,,Ce n'est pas neuro. Cela crée des chemins neurologiques
Dialogue: 0,0:06:20.26,0:06:21.64,Default,,0000,0000,0000,,mais ça vient de l'expérience.
Dialogue: 0,0:06:21.64,0:06:24.98,Default,,0000,0000,0000,,Cela vient d'un développement neurologique.
Dialogue: 0,0:06:24.98,0:06:27.58,Default,,0000,0000,0000,,Combien d'enfants sont coincés à cette étape
Dialogue: 0,0:06:27.58,0:06:28.96,Default,,0000,0000,0000,,au lieu d'être autorisés
Dialogue: 0,0:06:28.96,0:06:31.23,Default,,0000,0000,0000,,à passer au stade suivant?
Dialogue: 0,0:06:31.23,0:06:32.70,Default,,0000,0000,0000,,Et cela arrive très tôt.
Dialogue: 0,0:06:32.70,0:06:35.41,Default,,0000,0000,0000,,Et même, si vous enseignez en maternelle,
Dialogue: 0,0:06:35.41,0:06:38.17,Default,,0000,0000,0000,,vous voyez des enfants arrivés dans votre classe
Dialogue: 0,0:06:38.17,0:06:41.25,Default,,0000,0000,0000,,avec des capacités de motricité fine très immatures
Dialogue: 0,0:06:42.10,0:06:45.12,Default,,0000,0000,0000,,C'est uniquement l'environnement qui en est responsable.
Dialogue: 0,0:06:45.21,0:06:48.03,Default,,0000,0000,0000,,Ce n'est pas leur cerveau.
Dialogue: 0,0:06:48.03,0:06:52.03,Default,,0000,0000,0000,,Ce sont leurs expériences qui causent cela.
Dialogue: 0,0:06:55.56,0:06:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Durant sa 2ème année,
Dialogue: 0,0:06:57.00,0:06:59.58,Default,,0000,0000,0000,,l'enfant devient un être humain social.
Dialogue: 0,0:06:59.58,0:07:03.13,Default,,0000,0000,0000,,Jusque là, ils sont très égocentriques.
Dialogue: 0,0:07:04.52,0:07:06.96,Default,,0000,0000,0000,,Mais petit à petit, ils comprennent que
Dialogue: 0,0:07:07.34,0:07:10.89,Default,,0000,0000,0000,,chacun dans ce groupe a des besoins,
Dialogue: 0,0:07:10.89,0:07:12.89,Default,,0000,0000,0000,,certains droits,
Dialogue: 0,0:07:12.89,0:07:14.17,Default,,0000,0000,0000,,pas uniquement moi
Dialogue: 0,0:07:14.45,0:07:16.88,Default,,0000,0000,0000,,Et quand ils prennent conscience de cela,
Dialogue: 0,0:07:17.13,0:07:19.68,Default,,0000,0000,0000,,ce développement social arrive
Dialogue: 0,0:07:20.08,0:07:24.23,Default,,0000,0000,0000,,en même temps que le "horme" perd
Dialogue: 0,0:07:24.39,0:07:28.49,Default,,0000,0000,0000,,de son énergie et la volonté devient de plus en plus puissante.
Dialogue: 0,0:07:28.61,0:07:30.81,Default,,0000,0000,0000,,Nous encourageons ce développement
Dialogue: 0,0:07:30.86,0:07:34.06,Default,,0000,0000,0000,,en donnant aux enfants des choix
Dialogue: 0,0:07:34.06,0:07:36.14,Default,,0000,0000,0000,,et en leur donnant la possibilité
Dialogue: 0,0:07:36.14,0:07:38.78,Default,,0000,0000,0000,,d'expérimenter les conséquences de ce choix.
Dialogue: 0,0:07:38.78,0:07:40.64,Default,,0000,0000,0000,,Nous leur donnons le pouvoir en
Dialogue: 0,0:07:40.64,0:07:41.92,Default,,0000,0000,0000,,leur donnant le choix.
Dialogue: 0,0:07:41.92,0:07:43.26,Default,,0000,0000,0000,,"Tu peux faire A ou B".
Dialogue: 0,0:07:43.26,0:07:45.80,Default,,0000,0000,0000,,Nous contrôlons la situation
Dialogue: 0,0:07:45.80,0:07:48.36,Default,,0000,0000,0000,,par les choix que nous leur donnons.
Dialogue: 0,0:07:48.36,0:07:51.74,Default,,0000,0000,0000,,Mais nous leur donnons la responsabilité de choisir:
Dialogue: 0,0:07:51.74,0:07:54.08,Default,,0000,0000,0000,,"Tu as besoin de descendre de la table"
Dialogue: 0,0:07:54.09,0:07:57.76,Default,,0000,0000,0000,,'Tu peux le faire seul? ou tu as besoin de mon aide?"
Dialogue: 0,0:07:57.76,0:08:00.37,Default,,0000,0000,0000,,"Nous allons dehors. Tu peux mettre tes chaussures
Dialogue: 0,0:08:00.37,0:08:02.23,Default,,0000,0000,0000,,tout seul ou tu veux que je t'aide?"
Dialogue: 0,0:08:02.23,0:08:03.19,Default,,0000,0000,0000,,C'est un choix!
Dialogue: 0,0:08:03.19,0:08:05.89,Default,,0000,0000,0000,,Quand nous les responsabilisons ainsi,
Dialogue: 0,0:08:06.53,0:08:09.97,Default,,0000,0000,0000,,nous nourrissons cette volonté en développement.
Dialogue: 0,0:08:10.05,0:08:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Car ils prennent des décisions
Dialogue: 0,0:08:13.00,0:08:17.00,Default,,0000,0000,0000,,et ils voient directement les conséquences.
Dialogue: 0,0:08:17.72,0:08:21.36,Default,,0000,0000,0000,,Le secret pour que cela fonctionne avec les 2 ans
Dialogue: 0,0:08:21.46,0:08:24.33,Default,,0000,0000,0000,,est d'avoir très peu de règles.
Dialogue: 0,0:08:24.33,0:08:26.83,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons une règle principale
Dialogue: 0,0:08:26.83,0:08:30.34,Default,,0000,0000,0000,,"Tu ne peux rien faire qui te blesse,
Dialogue: 0,0:08:30.40,0:08:34.40,Default,,0000,0000,0000,,blesse les autres ou l'environnement"
Dialogue: 0,0:08:35.27,0:08:37.53,Default,,0000,0000,0000,,Si vous pensez à cette règle primordiale,
Dialogue: 0,0:08:37.53,0:08:40.86,Default,,0000,0000,0000,,cela vous donne un périmètre tellement grand
Dialogue: 0,0:08:40.86,0:08:43.87,Default,,0000,0000,0000,,pour guider ce développement.
Dialogue: 0,0:08:43.87,0:08:46.80,Default,,0000,0000,0000,,Nous essayons d'utiliser une approche positive
Dialogue: 0,0:08:46.80,0:08:50.27,Default,,0000,0000,0000,,"Nous marchons à l'intérieur, nous courons à l'extérieur"
Dialogue: 0,0:08:50.33,0:08:53.36,Default,,0000,0000,0000,,"Nous parlons à l'intérieur, nous crions dehors".
Dialogue: 0,0:08:53.36,0:08:56.05,Default,,0000,0000,0000,,Nous leur donnons toutes ces limites,
Dialogue: 0,0:08:56.05,0:08:58.66,Default,,0000,0000,0000,,si nous voulons les appeler ainsi,
Dialogue: 0,0:08:58.66,0:09:01.96,Default,,0000,0000,0000,,en les exprimant de manière positive.
Dialogue: 0,0:09:02.26,0:09:05.47,Default,,0000,0000,0000,,Si les enfants vivent dans un environnement
Dialogue: 0,0:09:05.47,0:09:06.99,Default,,0000,0000,0000,,où il n'y a aucune limite,
Dialogue: 0,0:09:06.99,0:09:08.100,Default,,0000,0000,0000,,où ils peuvent faire ce qu'ils veulent,
Dialogue: 0,0:09:08.100,0:09:11.07,Default,,0000,0000,0000,,comme ils veulent, quand ils veulent,
Dialogue: 0,0:09:11.07,0:09:13.33,Default,,0000,0000,0000,,c'est un abandon total,
Dialogue: 0,0:09:13.33,0:09:16.20,Default,,0000,0000,0000,,la plus grande peur d'un enfant!
Dialogue: 0,0:09:16.20,0:09:18.75,Default,,0000,0000,0000,,Donc les limites que nous créons,
Dialogue: 0,0:09:18.75,0:09:20.28,Default,,0000,0000,0000,,et il n'y en a pas beaucoup,
Dialogue: 0,0:09:20.28,0:09:22.33,Default,,0000,0000,0000,,mais celles qui existent sont très claires.
Dialogue: 0,0:09:22.99,0:09:25.37,Default,,0000,0000,0000,,Elles donnent à l'enfant une structuration,
Dialogue: 0,0:09:25.37,0:09:27.25,Default,,0000,0000,0000,,lui donnent la sécurité de savoir:
Dialogue: 0,0:09:27.25,0:09:29.05,Default,,0000,0000,0000,,"c'est ce que je peux faire ici"
Dialogue: 0,0:09:29.14,0:09:31.19,Default,,0000,0000,0000,,"c'est ce que je ne peux pas faire ici".
Dialogue: 0,0:09:31.19,0:09:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Et petit à petit, ils atteignent un point
Dialogue: 0,0:09:33.30,0:09:35.50,Default,,0000,0000,0000,,où ils peuvent choisirent consciemment
Dialogue: 0,0:09:35.50,0:09:37.85,Default,,0000,0000,0000,,d'obéir à cette règle.
Dialogue: 0,0:09:40.100,0:09:44.19,Default,,0000,0000,0000,,La Vie pratique avec les 2 ans est intéressante.
Dialogue: 0,0:09:44.19,0:09:45.58,Default,,0000,0000,0000,,C'est souvent salissant
Dialogue: 0,0:09:45.58,0:09:48.66,Default,,0000,0000,0000,,et implique souvent beaucoup d'eau
Dialogue: 0,0:09:48.66,0:09:50.68,Default,,0000,0000,0000,,et vous savez que cela fait partie
Dialogue: 0,0:09:50.68,0:09:53.36,Default,,0000,0000,0000,,de l'attrait pour eux.
Dialogue: 0,0:09:53.74,0:09:56.16,Default,,0000,0000,0000,,Il y a beaucoup de travail collaboratif
Dialogue: 0,0:09:56.16,0:09:58.30,Default,,0000,0000,0000,,autour de la vie pratique au début.
Dialogue: 0,0:09:58.30,0:10:02.30,Default,,0000,0000,0000,,En tant qu'adulte, nous observonsl'évolution de
Dialogue: 0,0:10:02.30,0:10:04.02,Default,,0000,0000,0000,,ses compétences motrices,
Dialogue: 0,0:10:04.02,0:10:06.84,Default,,0000,0000,0000,,le développement de ses compétences cognitives.
Dialogue: 0,0:10:06.84,0:10:11.36,Default,,0000,0000,0000,,Et au fur et à mesure, qu'ils arrivent à faire
Dialogue: 0,0:10:11.36,0:10:13.52,Default,,0000,0000,0000,,de plus en plus d'étapes de leur travail,
Dialogue: 0,0:10:13.52,0:10:17.44,Default,,0000,0000,0000,,de manière autonome, la collaboration diminue
Dialogue: 0,0:10:17.44,0:10:20.54,Default,,0000,0000,0000,,et ils prennent à leur charge de plus en plus de travail
Dialogue: 0,0:10:20.54,0:10:22.20,Default,,0000,0000,0000,,jusqu'à ce que, soudainement,
Dialogue: 0,0:10:22.20,0:10:26.20,Default,,0000,0000,0000,,ils soient autonomes dans leur travail.
Dialogue: 0,0:10:27.03,0:10:29.25,Default,,0000,0000,0000,,Les gens sont parfois impressionnés
Dialogue: 0,0:10:29.25,0:10:33.25,Default,,0000,0000,0000,,qu'ils arrivent à faire du pain par exemple.
Dialogue: 0,0:10:33.88,0:10:37.79,Default,,0000,0000,0000,,L'odeur du pain qui cuit est un super
Dialogue: 0,0:10:37.79,0:10:40.00,Default,,0000,0000,0000,,aspect de notre communauté.
Dialogue: 0,0:10:40.00,0:10:42.70,Default,,0000,0000,0000,,Mais c'est aussi une contribution qu'ils font
Dialogue: 0,0:10:42.70,0:10:44.34,Default,,0000,0000,0000,,pour le déjeuner commun.
Dialogue: 0,0:10:44.34,0:10:47.53,Default,,0000,0000,0000,,Ce n'est pas quelque chose qu'ils font pour eux.
Dialogue: 0,0:10:47.53,0:10:50.73,Default,,0000,0000,0000,,Leur motivation initiale est égoïste bien sûr.
Dialogue: 0,0:10:51.35,0:10:55.35,Default,,0000,0000,0000,,Mais lors du déjeuner, quelqu'un demande
Dialogue: 0,0:10:55.35,0:10:59.35,Default,,0000,0000,0000,,"qui a cuit le pain aujourd'hui? Il est tellement bon!"
Dialogue: 0,0:10:59.35,0:11:03.35,Default,,0000,0000,0000,,"Merci beaucoup d'avoir préparé ce pain".
Dialogue: 0,0:11:07.49,0:11:09.76,Default,,0000,0000,0000,,Quand je rentre dans un environnement,
Dialogue: 0,0:11:09.76,0:11:13.76,Default,,0000,0000,0000,,je cherche l'ordre et la propreté,
Dialogue: 0,0:11:14.06,0:11:18.06,Default,,0000,0000,0000,,et le matériel approprié à un âge spécifique.
Dialogue: 0,0:11:18.32,0:11:20.48,Default,,0000,0000,0000,,Une chose qui peut être un challenge
Dialogue: 0,0:11:20.48,0:11:23.96,Default,,0000,0000,0000,,pour l'éducateur quand il sort de formation est
Dialogue: 0,0:11:23.96,0:11:27.66,Default,,0000,0000,0000,,"quel matériel est-ce que j'ai dans mon environnement?"
Dialogue: 0,0:11:27.66,0:11:29.54,Default,,0000,0000,0000,,Par contre, tous les enfants
Dialogue: 0,0:11:29.54,0:11:32.82,Default,,0000,0000,0000,,n'ont pas besoin de tout le matériel
Dialogue: 0,0:11:32.82,0:11:36.06,Default,,0000,0000,0000,,que vous avez, au même moment.
Dialogue: 0,0:11:36.06,0:11:38.06,Default,,0000,0000,0000,,Donc vous avez besoin de regarder
Dialogue: 0,0:11:38.06,0:11:40.44,Default,,0000,0000,0000,,les enfants qui sont là, qui sont présents.
Dialogue: 0,0:11:40.44,0:11:44.44,Default,,0000,0000,0000,,Est-ce qu'il y a des choses sur l'étagère que les enfants ne regardent même pas?
Dialogue: 0,0:11:44.48,0:11:47.43,Default,,0000,0000,0000,,ou ne voient pas?
Dialogue: 0,0:11:47.43,0:11:49.85,Default,,0000,0000,0000,,L'environnement a besoin d'être dynamique,
Dialogue: 0,0:11:49.85,0:11:51.71,Default,,0000,0000,0000,,a besoin de changer en fonction
Dialogue: 0,0:11:51.71,0:11:53.49,Default,,0000,0000,0000,,des besoins des enfants.
Dialogue: 0,0:11:53.49,0:11:55.64,Default,,0000,0000,0000,,Cela ne veut pas dire que nous changeons
Dialogue: 0,0:11:55.64,0:11:58.11,Default,,0000,0000,0000,,l'environnement en entier, chaque semaine
Dialogue: 0,0:11:58.11,0:12:00.49,Default,,0000,0000,0000,,mais cela veut dire que nous avons besoin
Dialogue: 0,0:12:00.49,0:12:02.79,Default,,0000,0000,0000,,d'observer, de faire attention à ce que
Dialogue: 0,0:12:02.79,0:12:05.60,Default,,0000,0000,0000,,les enfants utilisent, ce qu'ils n'utilisent pas
Dialogue: 0,0:12:05.60,0:12:07.97,Default,,0000,0000,0000,,ce qu'ils utilisent mal aussi car c'est
Dialogue: 0,0:12:07.97,0:12:10.42,Default,,0000,0000,0000,,aussi un signe disant "ok, ce n'est pas un
Dialogue: 0,0:12:10.42,0:12:13.35,Default,,0000,0000,0000,,matériel approprié pour le moment".
Dialogue: 0,0:12:13.35,0:12:15.42,Default,,0000,0000,0000,,Ils essaient de l'utiliser et ils n'en
Dialogue: 0,0:12:15.42,0:12:20.17,Default,,0000,0000,0000,,retirent rien et ils sont distraits par lui.
Dialogue: 0,0:12:20.17,0:12:22.45,Default,,0000,0000,0000,,Donc cela ne remplit pas un besoin.
Dialogue: 0,0:12:22.45,0:12:26.45,Default,,0000,0000,0000,,Donc je regarde si le matériel est connecté
Dialogue: 0,0:12:26.45,0:12:29.12,Default,,0000,0000,0000,,avec les enfants et du certaine manière
Dialogue: 0,0:12:29.12,0:12:32.07,Default,,0000,0000,0000,,j'aide l'éducateur à comprendre cela aussi.
Dialogue: 0,0:12:32.07,0:12:34.59,Default,,0000,0000,0000,,Je lui apprends à observer, à entraîner
Dialogue: 0,0:12:34.59,0:12:38.59,Default,,0000,0000,0000,,son oeil à voir ces choses, ce dont l'enfant
Dialogue: 0,0:12:38.59,0:12:40.63,Default,,0000,0000,0000,,a vraiment besoin concernant
Dialogue: 0,0:12:40.63,0:12:43.09,Default,,0000,0000,0000,,ses compétences motrices, concernant
Dialogue: 0,0:12:43.09,0:12:45.74,Default,,0000,0000,0000,,son intérêt parce qu'il ne s'agit pas uniquement
Dialogue: 0,0:12:45.74,0:12:47.68,Default,,0000,0000,0000,,de compétences et de ce qu'ils peuvent faire,
Dialogue: 0,0:12:47.68,0:12:51.68,Default,,0000,0000,0000,,mais aussi de ce qui les intéresse.
Dialogue: 0,0:12:51.78,0:12:54.10,Default,,0000,0000,0000,,Les enfants à cet âge nous montrent
Dialogue: 0,0:12:54.10,0:12:56.12,Default,,0000,0000,0000,,tous les jours ce dont ils ont besoin.
Dialogue: 0,0:13:01.47,0:13:03.71,Default,,0000,0000,0000,,"Tu peux voir ton visage dans le miroir?"
Dialogue: 0,0:13:03.71,0:13:06.07,Default,,0000,0000,0000,,Aller à la rencontre du besoin de l'enfant
Dialogue: 0,0:13:06.07,0:13:09.02,Default,,0000,0000,0000,,et réaliser qu'ils y arriveront un jour,
Dialogue: 0,0:13:09.02,0:13:11.17,Default,,0000,0000,0000,,ils ont leur propre chemin
Dialogue: 0,0:13:11.17,0:13:13.90,Default,,0000,0000,0000,,et ils vont le faire très différement
Dialogue: 0,0:13:13.90,0:13:16.17,Default,,0000,0000,0000,,de la manière dont vous le faites.
Dialogue: 0,0:13:16.17,0:13:19.61,Default,,0000,0000,0000,,Quand vous allez faire cette présentation du bouton,
Dialogue: 0,0:13:19.61,0:13:21.64,Default,,0000,0000,0000,,vous allez le faire parfaitement,
Dialogue: 0,0:13:21.64,0:13:23.45,Default,,0000,0000,0000,,et ils vont essayer à leur tour
Dialogue: 0,0:13:23.45,0:13:27.28,Default,,0000,0000,0000,,et ils vont tirer, et ils vont essayer d'arracher ce bouton
Dialogue: 0,0:13:27.28,0:13:29.22,Default,,0000,0000,0000,,parce qu'ils veulent vraiment qu'il
Dialogue: 0,0:13:29.22,0:13:31.14,Default,,0000,0000,0000,,sorte de ce trou, maintenant!!!
Dialogue: 0,0:13:31.14,0:13:33.22,Default,,0000,0000,0000,,Et vous devrez être patients avec ça
Dialogue: 0,0:13:33.22,0:13:34.56,Default,,0000,0000,0000,,et laisser faire l'enfant
Dialogue: 0,0:13:34.56,0:13:37.23,Default,,0000,0000,0000,,et ce n'est pas à cause de votre présentation,
Dialogue: 0,0:13:37.23,0:13:39.01,Default,,0000,0000,0000,,c'est que l'enfant apprend.
Dialogue: 0,0:13:39.02,0:13:40.77,Default,,0000,0000,0000,,Ils sont dans un processus
Dialogue: 0,0:13:40.79,0:13:42.50,Default,,0000,0000,0000,,et nous avons besoin de voir
Dialogue: 0,0:13:42.50,0:13:43.82,Default,,0000,0000,0000,,de quoi ils ont besoin
Dialogue: 0,0:13:43.82,0:13:46.64,Default,,0000,0000,0000,,avant de faire un pas vers eux.
Dialogue: 0,0:13:46.64,0:13:48.28,Default,,0000,0000,0000,,Cette classe a besoin d'être
Dialogue: 0,0:13:48.28,0:13:49.87,Default,,0000,0000,0000,,parfaitement nettoyée.
Dialogue: 0,0:13:49.87,0:13:51.82,Default,,0000,0000,0000,,Vous devez être capable d'organiser
Dialogue: 0,0:13:51.82,0:13:54.39,Default,,0000,0000,0000,,les toilettes, l'apprentissage de la propreté,
Dialogue: 0,0:13:54.39,0:13:56.52,Default,,0000,0000,0000,,les repas, la préparation des repas,
Dialogue: 0,0:13:56.52,0:13:59.11,Default,,0000,0000,0000,,la vie pratique. Dans cette classe de tout petits,
Dialogue: 0,0:13:59.11,0:14:00.65,Default,,0000,0000,0000,,vous savez que, au début,
Dialogue: 0,0:14:00.65,0:14:02.59,Default,,0000,0000,0000,,au moment où cet enfant entre
Dialogue: 0,0:14:02.59,0:14:05.07,Default,,0000,0000,0000,,dans l'espace, il va toucher à tout.
Dialogue: 0,0:14:05.81,0:14:08.03,Default,,0000,0000,0000,,Dans l'espace toilettes, il n'y a
Dialogue: 0,0:14:08.03,0:14:10.91,Default,,0000,0000,0000,,possibilité de dire "tu ne peux pas toucher à ça".
Dialogue: 0,0:14:10.91,0:14:13.55,Default,,0000,0000,0000,,Donc, je commencerai avec très peu de choses
Dialogue: 0,0:14:13.55,0:14:15.71,Default,,0000,0000,0000,,avec beaucoup de conversations.
Dialogue: 0,0:14:15.71,0:14:18.05,Default,,0000,0000,0000,,Fondamentalement, c'est une question
Dialogue: 0,0:14:18.05,0:14:20.87,Default,,0000,0000,0000,,d'ordre, de routine: comment aller aux toilettes
Dialogue: 0,0:14:20.87,0:14:23.58,Default,,0000,0000,0000,,comment enlever les habits, mettre ses chaussures...
Dialogue: 0,0:14:23.58,0:14:25.56,Default,,0000,0000,0000,,Il y a tellement de petites choses
Dialogue: 0,0:14:25.56,0:14:27.86,Default,,0000,0000,0000,,à faire, pour établir cette routine,
Dialogue: 0,0:14:28.09,0:14:30.87,Default,,0000,0000,0000,,et pour faire en sorte que l'enfant
Dialogue: 0,0:14:30.87,0:14:32.26,Default,,0000,0000,0000,,soit très confortable
Dialogue: 0,0:14:32.26,0:14:34.67,Default,,0000,0000,0000,,et que l'enfant puisse prédire
Dialogue: 0,0:14:34.67,0:14:37.68,Default,,0000,0000,0000,,exactement ce qu'il va se passer dans sa classe.
Dialogue: 0,0:14:37.68,0:14:39.70,Default,,0000,0000,0000,,L'ordre est extrêmement important
Dialogue: 0,0:14:39.70,0:14:42.69,Default,,0000,0000,0000,,pour l'enfant et pour mettre en place l'environnement.
Dialogue: 0,0:14:42.69,0:14:44.20,Default,,0000,0000,0000,,Donc les choses ont besoin
Dialogue: 0,0:14:44.20,0:14:45.96,Default,,0000,0000,0000,,d'être trouvées à leur place.
Dialogue: 0,0:14:46.30,0:14:48.82,Default,,0000,0000,0000,,L'adulte a besoin d'aider dans ce processus.
Dialogue: 0,0:14:49.55,0:14:51.65,Default,,0000,0000,0000,,Avec des enfants de moins de 3 ans,
Dialogue: 0,0:14:51.65,0:14:53.49,Default,,0000,0000,0000,,nous ne pouvons attendre d'eux
Dialogue: 0,0:14:53.49,0:14:55.61,Default,,0000,0000,0000,,de remettre les choses à leur place
Dialogue: 0,0:14:55.61,0:14:58.69,Default,,0000,0000,0000,,A partir de 8 semaines, c'est un processus
Dialogue: 0,0:14:58.69,0:15:01.85,Default,,0000,0000,0000,,qui se développe. Et au nido, cela arrive rarement.
Dialogue: 0,0:15:01.85,0:15:03.90,Default,,0000,0000,0000,,C'est l'adulte qui maintient l'ordre.
Dialogue: 0,0:15:03.90,0:15:06.54,Default,,0000,0000,0000,,Mais l'enfant a tout de même besoin de trouver
Dialogue: 0,0:15:06.54,0:15:08.57,Default,,0000,0000,0000,,ce dont il a besoin pour satisfaire
Dialogue: 0,0:15:08.57,0:15:10.44,Default,,0000,0000,0000,,tout type de développement à
Dialogue: 0,0:15:10.44,0:15:11.47,Default,,0000,0000,0000,,l'intérieur de lui.
Dialogue: 0,0:15:11.47,0:15:13.47,Default,,0000,0000,0000,,Donc s'ils travaillent sur le passage
Dialogue: 0,0:15:13.47,0:15:15.50,Default,,0000,0000,0000,,de la préhension avec 4 doigts au pouce,
Dialogue: 0,0:15:15.50,0:15:17.86,Default,,0000,0000,0000,,ils peuvent aller chercher la base mouvante
Dialogue: 0,0:15:17.86,0:15:18.85,Default,,0000,0000,0000,,où elle se trouve.
Dialogue: 0,0:15:18.85,0:15:21.02,Default,,0000,0000,0000,,Cela ne va pas bouger à un autre espace.
Dialogue: 0,0:15:21.02,0:15:23.01,Default,,0000,0000,0000,,Même s'ils ne peuvent le remettre à sa place,
Dialogue: 0,0:15:23.01,0:15:24.60,Default,,0000,0000,0000,,ils ont besoin de le trouver pour
Dialogue: 0,0:15:24.60,0:15:26.38,Default,,0000,0000,0000,,satisfaire leur développement.
Dialogue: 0,0:15:26.38,0:15:28.91,Default,,0000,0000,0000,,Quand ils arrivent à la communauté enfantine
Dialogue: 0,0:15:28.91,0:15:31.19,Default,,0000,0000,0000,,(2-6ans), ils comprennent que les objets
Dialogue: 0,0:15:31.19,0:15:33.29,Default,,0000,0000,0000,,peuvent être trouvés à la même place,
Dialogue: 0,0:15:33.29,0:15:36.71,Default,,0000,0000,0000,,C'est cela l'ordre. Cela les sécurise.
Dialogue: 0,0:15:37.28,0:15:40.100,Default,,0000,0000,0000,,Cela fait une référence qui les fait
Dialogue: 0,0:15:41.01,0:15:44.42,Default,,0000,0000,0000,,se sentir plus confortables dans leur espace,
Dialogue: 0,0:15:44.42,0:15:46.55,Default,,0000,0000,0000,,donc ils peuvent trouver des choses.
Dialogue: 0,0:15:46.55,0:15:49.85,Default,,0000,0000,0000,,En général, ils n'apprennent pas à ranger
Dialogue: 0,0:15:49.85,0:15:52.36,Default,,0000,0000,0000,,jusqu'à leur passage en primaire.
Dialogue: 0,0:15:52.36,0:15:54.54,Default,,0000,0000,0000,,C'est un des signes qui montre qu'ils
Dialogue: 0,0:15:54.54,0:15:56.74,Default,,0000,0000,0000,,sont prêts. Ils peuvent faire un cycle
Dialogue: 0,0:15:56.74,0:16:00.74,Default,,0000,0000,0000,,complet d'activités.
Dialogue: 0,0:16:03.03,0:16:05.63,Default,,0000,0000,0000,,Donc au début, ils vont juste travailler
Dialogue: 0,0:16:05.63,0:16:07.54,Default,,0000,0000,0000,,au dessus de l'étagère, en sachant
Dialogue: 0,0:16:07.54,0:16:09.23,Default,,0000,0000,0000,,où le trouver.
Dialogue: 0,0:16:09.23,0:16:11.85,Default,,0000,0000,0000,,Quand ils grandissent, ils peuvent
Dialogue: 0,0:16:11.85,0:16:14.79,Default,,0000,0000,0000,,aller sur un tapis ou une table pour travailler
Dialogue: 0,0:16:14.79,0:16:16.46,Default,,0000,0000,0000,,et l'activité reste à table.
Dialogue: 0,0:16:16.46,0:16:18.77,Default,,0000,0000,0000,,Elle ne retourne pas. Mais au moins,
Dialogue: 0,0:16:18.77,0:16:20.51,Default,,0000,0000,0000,,ils savent que le travail c'est
Dialogue: 0,0:16:20.51,0:16:22.07,Default,,0000,0000,0000,,sur un tapis ou une table.
Dialogue: 0,0:16:22.07,0:16:23.80,Default,,0000,0000,0000,,C'est une sensibilité à l'ordre
Dialogue: 0,0:16:23.80,0:16:25.87,Default,,0000,0000,0000,,qu'ils ont eu de leur environnement
Dialogue: 0,0:16:25.87,0:16:27.83,Default,,0000,0000,0000,,par les adultes et les autres enfants.
Dialogue: 0,0:16:27.83,0:16:29.97,Default,,0000,0000,0000,,Ensuite, ils commencent à ranger leur
Dialogue: 0,0:16:29.97,0:16:32.03,Default,,0000,0000,0000,,activité sur n'importe quelle étagère
Dialogue: 0,0:16:32.03,0:16:34.20,Default,,0000,0000,0000,,dans la classe. Donc la base mouvante
Dialogue: 0,0:16:34.20,0:16:35.91,Default,,0000,0000,0000,,va aller sur l'étagère où il y a
Dialogue: 0,0:16:35.91,0:16:38.63,Default,,0000,0000,0000,,l'activité de nettoyage de chaussures.
Dialogue: 0,0:16:38.63,0:16:40.85,Default,,0000,0000,0000,,N'importe quelle étagère dans l'espace.
Dialogue: 0,0:16:40.85,0:16:43.47,Default,,0000,0000,0000,,Mais ils ont internalisé cette idée de rangement,
Dialogue: 0,0:16:43.47,0:16:45.14,Default,,0000,0000,0000,,que le travail va sur l'étagère.
Dialogue: 0,0:16:45.14,0:16:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Ils savent que c'est sur l'étagère,
Dialogue: 0,0:16:47.00,0:16:48.76,Default,,0000,0000,0000,,pas dans l'évier, ils le mettent
Dialogue: 0,0:16:48.76,0:16:50.49,Default,,0000,0000,0000,,sur l'étagère parce qu'ils ont
Dialogue: 0,0:16:50.49,0:16:52.28,Default,,0000,0000,0000,,intérioriser cet ordre.
Dialogue: 0,0:16:52.28,0:16:54.51,Default,,0000,0000,0000,,Alors, ils le mettent sur une étagère et
Dialogue: 0,0:16:54.51,0:16:58.78,Default,,0000,0000,0000,,ensuite, ils le mettent sur la bonne étagère
Dialogue: 0,0:16:58.78,0:17:01.79,Default,,0000,0000,0000,,pas au bon endroit mais sur la bonne
Dialogue: 0,0:17:01.79,0:17:05.24,Default,,0000,0000,0000,,étagère. Puis, au final, cela revient
Dialogue: 0,0:17:05.24,0:17:08.21,Default,,0000,0000,0000,,au bon emplacement, là où ça va.
Dialogue: 0,0:17:08.21,0:17:10.67,Default,,0000,0000,0000,,Avoir des activités complètes sont
Dialogue: 0,0:17:10.67,0:17:13.70,Default,,0000,0000,0000,,aussi importantes. Cela veut dire que
Dialogue: 0,0:17:13.70,0:17:16.32,Default,,0000,0000,0000,,toutes les serviettes pour se laver les mains
Dialogue: 0,0:17:16.32,0:17:18.44,Default,,0000,0000,0000,,doivent être en place. Sinon, l'enfant
Dialogue: 0,0:17:18.44,0:17:20.49,Default,,0000,0000,0000,,ne peut réussis à se laver les mains
Dialogue: 0,0:17:20.49,0:17:22.79,Default,,0000,0000,0000,,s'il ne peut s'essuyer les mains ensuite.
Dialogue: 0,0:17:22.79,0:17:24.99,Default,,0000,0000,0000,,Donc nous devons nous assurer que
Dialogue: 0,0:17:24.99,0:17:27.50,Default,,0000,0000,0000,,l'enfant après avoir fini, replace la serviette.
Dialogue: 0,0:17:27.50,0:17:30.07,Default,,0000,0000,0000,,Et s'il ne le fait pas, on le fait pour lui
Dialogue: 0,0:17:31.11,0:17:33.65,Default,,0000,0000,0000,,S'il n'y a plus de serviettes, alors
Dialogue: 0,0:17:33.65,0:17:36.46,Default,,0000,0000,0000,,on enlève cette activité, du manière ou d'une autre
Dialogue: 0,0:17:36.46,0:17:37.97,Default,,0000,0000,0000,,on le met à un endroit
Dialogue: 0,0:17:37.97,0:17:40.41,Default,,0000,0000,0000,,où ce n'est plus accessible. Car l'enfant ne
Dialogue: 0,0:17:40.41,0:17:42.30,Default,,0000,0000,0000,,comprend pas qu'il n'y a plus de
Dialogue: 0,0:17:42.30,0:17:44.40,Default,,0000,0000,0000,,serviettes. Ils vont continuer d'essayer
Dialogue: 0,0:17:44.40,0:17:46.14,Default,,0000,0000,0000,,à faire cette activité.
Dialogue: 0,0:18:20.01,0:18:22.06,Default,,0000,0000,0000,,Etre confortable avec les salissures,
Dialogue: 0,0:18:24.72,0:18:27.44,Default,,0000,0000,0000,,être confortable avec laisser les enfants
Dialogue: 0,0:18:27.44,0:18:29.62,Default,,0000,0000,0000,,faire des expériences qui ne sont pas
Dialogue: 0,0:18:29.62,0:18:31.03,Default,,0000,0000,0000,,dans notre inventaire.
Dialogue: 0,0:18:31.03,0:18:33.25,Default,,0000,0000,0000,,Etre confortable de les laisser faire
Dialogue: 0,0:18:33.25,0:18:35.53,Default,,0000,0000,0000,,des erreurs pour voir ce qui se passe
Dialogue: 0,0:18:35.53,0:18:37.70,Default,,0000,0000,0000,,s'ils font des choses différemment.
Dialogue: 0,0:18:37.76,0:18:40.43,Default,,0000,0000,0000,,Des choses comme ça sont nos challenges
Dialogue: 0,0:18:40.43,0:18:43.93,Default,,0000,0000,0000,,quand on travaille avec des tout petits.
Dialogue: 0,0:18:43.93,0:18:47.22,Default,,0000,0000,0000,,On doit abandonner beaucoup de contrôle,
Dialogue: 0,0:18:47.22,0:18:50.05,Default,,0000,0000,0000,,être patient et respirer,
Dialogue: 0,0:18:50.05,0:18:53.43,Default,,0000,0000,0000,,avoir un centre puissant et être ancré
Dialogue: 0,0:18:53.43,0:18:56.92,Default,,0000,0000,0000,,pour accepter les possibilités des enfants
Dialogue: 0,0:18:56.92,0:19:00.05,Default,,0000,0000,0000,,et leurs réussites.
Dialogue: 0,0:19:00.05,0:19:02.16,Default,,0000,0000,0000,,Et qu'est ce qu'une réussite?
Dialogue: 0,0:19:02.16,0:19:05.35,Default,,0000,0000,0000,,Une réussite, c'est apprendre et sourire
Dialogue: 0,0:19:05.35,0:19:07.88,Default,,0000,0000,0000,,et être joyeux et se sentir bien
Dialogue: 0,0:19:07.88,0:19:09.87,Default,,0000,0000,0000,,à propos de soi.
Dialogue: 0,0:19:10.19,0:19:12.28,Default,,0000,0000,0000,,Vous êtes là car vous êtes le soutien
Dialogue: 0,0:19:12.28,0:19:14.11,Default,,0000,0000,0000,,et vous êtes celle qui prépare
Dialogue: 0,0:19:14.11,0:19:16.01,Default,,0000,0000,0000,,cet environnement physique pour
Dialogue: 0,0:19:16.01,0:19:18.25,Default,,0000,0000,0000,,que l'enfant puisse faire cela tout seul,
Dialogue: 0,0:19:18.25,0:19:19.59,Default,,0000,0000,0000,,puisse faire ce travail,
Dialogue: 0,0:19:19.59,0:19:22.36,Default,,0000,0000,0000,,puisse réussir et puisse trouver ce sentiment
Dialogue: 0,0:19:22.36,0:19:25.80,Default,,0000,0000,0000,,de normalisation en utilisant son corps et son esprit,
Dialogue: 0,0:19:25.80,0:19:29.80,Default,,0000,0000,0000,,ensemble pour un être humain heureux.
Dialogue: 0,0:19:30.07,0:19:32.17,Default,,0000,0000,0000,,Cette expérience positive de pouvoir
Dialogue: 0,0:19:32.17,0:19:34.49,Default,,0000,0000,0000,,faire par lui-même, de réussir sans être
Dialogue: 0,0:19:34.49,0:19:37.82,Default,,0000,0000,0000,,interrompu va rester en lui et c'est ce que
Dialogue: 0,0:19:37.82,0:19:40.35,Default,,0000,0000,0000,,nous voulons qu'il emporte avec lui.