Приходилось ли вам видеть

большую красную надпись «Не бегать!»
возле бассейна?

Чаще всего

походка посетителей бассейна 
отражает это утверждение.

Но хотя надпись и описывает

их движения,

разве это не потому, что сам знак

диктует подобное поведение?

Так описывает ли эта надпись
окружающую среду бассейна,

либо делает что-то иное,

что-то более значимое?

Разница между утверждениями,
которые описывают

и которые предписывают,

была исследована британским лингвистом 
Джоном Л. Остином.

Он объясняет это различие

существованием двух частей речи:

констативов

и перформативов.

Констативы — это предложения,

которые истинно либо ложно 
описывают что-либо.

Перформативы — это предложения,

которые определяют действия.

Другими словами, 
констативы существуют,

а перформативы действуют.

Чтобы лучше понять разницу 
между этими частями речи,

давайте рассмотрим констативы,

которые можно найти 
в парке вокруг бассейна.

Первый встретившийся нам знак гласит:

«Парк закрывается в 6 часов вечера».

Уточнив у работника парка и убедившись,

что парк действительно 
закрывается в 6 вечера,

мы подтверждаем, 
что это утверждение —

истинный констатив.

На скамейке неподалёку сидит мужчина

с газетой в руках и читает заголовок:

«Жара наступает!»

Однако небо облачно, погода прохладная.

Этот заголовок — ложный констатив,

так как мы доказали его неправильность.

Прежде чем начнётся дождь,

давайте выбросим пустую банку 
из-под газировки

в синий мусорный ящик с надписью 
«На переработку».

Это перформатив.

Перформатив — это предложение,

предназначенное 
для побуждения к действию.

Его смысл не столько 
в передаче сообщения,

сколько в изменении мира.

Перформатив что-то делает.

В нашем случае перформатив 
«на переработку»

побуждает людей бросать мусор

в нужную ёмкость.

Слова не только вызывают действия,

но иногда слова 
сами являются действиями.

Такие слова называются 
речевыми актами.

Ими являются, например,

приказы,

обещания,

извинения,

предупреждения,

приговоры,

наречения во время крещения

и даже брачные клятвы.

Посмотрим на обряд бракосочетания 
возле беседки.

Жених произносит: «Согласен».

Речевой акт в данном случае — 
слово «согласен».

Это слово подтверждает 
акт бракосочетания.

Произнесение слова 
«согласен» является поступком,

глубоко меняющим мир молодожёнов.

В то же время перформативы зависят

от контекста и того, 
для кого предназначена речь.

Это условия успешности перформатива.

Представьте, 
что на свадьбе появляется мэр

и говорит: «Данной мне властью,

как мэр этого города,

нарекаю беседку «Дворцом пиццы мэра».

Его слова будут речевым актом,

с помощью которого он нарёк беседку.

И так как он мэр,

беседку станут называть по-новому.

Но если кто-то, не будучи мэром,

обычный прохожий,

решит назвать беседку 
в честь своего кота,

скорее всего, 
новое название не приживётся.

Условия успешности — это правила,

при которых перформатив 
будет обладать силой.

Они достаточно логичны.

Для перформатива нужно обладать 
соответствующими полномочиями.

Перформативы должны быть понятны,

ясны,

они должны быть исполнимы.

Если перформатив не соответствует 
этим критериям,

то он не будет обладать силой,

чтобы побуждать к действию.

Но даже если перформатив 
соответствует критериям

и чётко сформулирован,

это не значит, 
что его легко воплотить в жизнь.

Возвращаясь к примеру с бассейном:

буйная группа подростков бежит к вышке.

Знак «Не бегать», по-видимому,

не имеет над ними власти.

Им предстоит столкнуться 
с последствиями

нарушения этого перформатива.

Возможно, им даже придётся

самим произносить перформативы

в виде извинений

и обещаний впредь не бегать.

Возможно, на их действия

ответят другим перформативом,

изгоняющим их из бассейна

до конца дня.

В конце концов, 
подростки должны научиться

уважать силу слов.