WEBVTT

00:00:06.728 --> 00:00:09.848
في أول يوم من عام 2011

00:00:09.848 --> 00:00:12.608
أكملت ماريا عامها الرابع

00:00:12.608 --> 00:00:15.758
في هذا اليوم، كان يسألني الكثير من الناس

00:00:15.758 --> 00:00:18.528
لماذا لم تسجليها في المدرسة حتى الآن؟

00:00:18.528 --> 00:00:22.133
و ما المدرسة التي ستدخلها
وما النظام التعليمي الذي سوف تختارينه لها

00:00:22.172 --> 00:00:26.172
ولاحظت أن الموضوع يشغل الكثير من الناس
فهو قرار مهم في حياة الأهالي

00:00:26.401 --> 00:00:30.401
فذهبت لصديقتي التي لديها الخبرة
في هذا الموضوع

00:00:30.572 --> 00:00:33.222
وقلت لها قولي لي نصيحة
لكي أختار بها المدرسة

00:00:33.222 --> 00:00:35.472
فقالت لي حسنا،
لا توجد مدرسة بها كل شيء

00:00:35.472 --> 00:00:37.642
قومي بترتيب أولوياتك،

00:00:37.642 --> 00:00:40.162
و أول مدرسة تعثري فيها
على أول ثلاثة مميزات

00:00:40.252 --> 00:00:42.262
قومي بتسجيل ابنتك فيها على الفور

00:00:42.262 --> 00:00:45.411
و لكنك تأخرتي،
وكلما أسرعتي كلما كان أفضل

00:00:45.411 --> 00:00:47.871
أدخليها الصف الثاني
للروضة مباشرةً

00:00:47.871 --> 00:00:48.891
فقلت لها حسنًا

00:00:48.891 --> 00:00:52.720
فرُحت أُرتب أفكاري وقلت
فيم يفكر الناس عندما يختارون المدرسة؟

00:00:52.720 --> 00:00:57.180
فوجدت أن الناس عادةً تفكر مثلًا
في الجانب الأكاديمى بالتأكيد،

00:00:57.320 --> 00:01:01.320
يفكروا في الوسط الذى يشبههم،
وأيضا يفكروا في بعض اللوجستيات،

00:01:01.437 --> 00:01:04.837
مثل مصاريف المدرسة، وأن تكون قريبة،
وأشياء من هذا القبيل

00:01:04.837 --> 00:01:07.997
فقمت بفعل ذلك و اخترت مدرسة
و كانت مدرسة جيدة

00:01:07.997 --> 00:01:10.337
و أمضينا ثلاثة سنوات تقريبًا في المدرسة

00:01:10.337 --> 00:01:14.069
وبالطبع دَخَلت للصف الثاني للروضة مباشرةً
مثلما نصحتني صديقتي

00:01:14.069 --> 00:01:17.989
وبعد ذلك، بدأت بعد ثلاثة سنوات

00:01:17.989 --> 00:01:20.719
أُفكر في المعايير التي اخترت
على أساسها المدرسة

00:01:20.719 --> 00:01:23.809
اللوجستيات كانت جيدة و مقبولة جدًا

00:01:23.809 --> 00:01:26.249
كانت المدرسة بعيدة فذهبنا لنسكن بجوارها

00:01:26.249 --> 00:01:28.299
و سكنا في نفس شارع المدرسة

00:01:28.299 --> 00:01:32.209
لأن المدرسة شيء من المفترض أن 
نرتبط به طوال حياتنا

00:01:32.209 --> 00:01:36.469
و من ناحية الوسط فكانت جيدة أيضًا
ولكني لاحظت بعض الأشياء

00:01:36.469 --> 00:01:39.199
أننا عندما نختار مدرسة،
وأعني بذلك مدرسة متميزة

00:01:39.199 --> 00:01:43.739
فإن الخيار يأتي بجوانب متعددة،
وعلي أن أقبل بها جميعا

00:01:43.739 --> 00:01:47.759
فكان من ضمن هذه الأمور؛ أنني لاحظت
في المدرسة التي اخترتها لماريا

00:01:47.759 --> 00:01:51.059
أن الأولاد مدللين قليلًا

00:01:51.059 --> 00:01:53.809
و هذا التدليل يظهر في أشياء مثل

00:01:53.809 --> 00:01:57.659
درجة عنف أحيانًا تكون مقبولة 
أو متاحة للأولاد

00:01:57.659 --> 00:02:00.729
خاصة لو كانوا صبيانًا و نسمع كلام مثل:

00:02:00.729 --> 00:02:05.019
هذا مزاح صبية و كأن هذا مقبول لو
أن الصبية هم الذين يمزحون

00:02:05.019 --> 00:02:08.609
باليد أو بمزاح ثقيل قليلًا

00:02:08.609 --> 00:02:14.109
و كان أيضا بتجاهل بعض الأشياء
و التي في رأيي لها علاقة بالتدليل

00:02:14.109 --> 00:02:18.109
كان هناك تكلف قليلًا أو
تفاخر عند الأولاد

00:02:18.109 --> 00:02:21.449
بين بعضهم البعض 
من عنده ماذا و من فعل ماذا

00:02:21.449 --> 00:02:26.109
فأصبحنا نفعل الأشياء لكي 
نحكي عنها أكثر من أن نعيشها

00:02:26.109 --> 00:02:28.659
فتلك الأشياء استوقفتني قليلًا

00:02:28.659 --> 00:02:32.089
الجانب الأكاديمى كان جيداً جداً

00:02:32.089 --> 00:02:37.779
لم أكن أتحدث مع ماريا قبل المدرسة
بأي كلمة باللغة الانجليزية

00:02:37.779 --> 00:02:40.509
بعد ما دخلت المدرسة، وبدأت تتعلم

00:02:40.509 --> 00:02:43.679
و هي حمدًا لله كانت مثل ما يقول الناس 
"A Student" (تلميذة متفوقة)

00:02:43.679 --> 00:02:45.629
مما يعني أنها تسير على خطى جيدة

00:02:45.629 --> 00:02:50.759
ولكنّي لاحظت أنها عندما 
تتكلم كلاما مهما

00:02:50.759 --> 00:02:52.459
فإنها تستخدم اللغة الانجليزية

00:02:52.459 --> 00:02:54.649
أي أنها تتكلم بالعربية بشكل طبيعي،

00:02:54.649 --> 00:02:57.479
ولكن بمجرد أن تبدأ كلاما مهما
تتحول إلى اللغة الإنجليزية

00:02:57.479 --> 00:03:00.329
فقلت لا؛ أنا أحتاج إلى 
تقويتها في اللغة العربية

00:03:00.329 --> 00:03:02.659
كانت وقتها في الصف الثاني الإبتدائي

00:03:02.659 --> 00:03:05.889
فقلت سأطلع على منهج الصف الثالث 
الإبتدائى لأقويها في اللغة العربية

00:03:05.889 --> 00:03:08.999
اطلعت وقتها على كتاب اللغة العربية 
للصف الثالث الإبتدائي

00:03:08.999 --> 00:03:12.239
وكان الدرس الثاني يتحدث عن التلفزيون

00:03:12.239 --> 00:03:19.589
و كيف أنه أحدث جهاز وصلت إليه البشريه 
و أنه صندوق العجائب وما إلى ذلك

00:03:19.589 --> 00:03:22.529
فقلت إذا الأمر ليس له علاقه 
بالحروف و الكلمات

00:03:22.529 --> 00:03:25.909
إنما بالافكار التي تدرسها باللغة العربية
والأخرى التي تدرسها بالانجليزىة

00:03:25.909 --> 00:03:29.759
فمهما حدثتها عن أهمية اللغة العربية،
إذا كانت تدرس بالعربية

00:03:29.759 --> 00:03:32.219
أن التلفزيون هو أهم شيء في الدنيا

00:03:32.219 --> 00:03:37.759
وتتعلم بالانجليزية عن معاني 
المواطنة والحقوق والحريات

00:03:37.759 --> 00:03:41.631
فلن أستطيع فعل شيء حيال هذا الأمر

00:03:41.631 --> 00:03:43.921
فبدأت مثل هذه الأمور تستوقفني

00:03:43.921 --> 00:03:47.601
وحدث أمر آخر في السنة الثالثة 
لإبنتي بالمدرسة

00:03:47.601 --> 00:03:50.111
سافرنا وقتها إلى اوروبا

00:03:50.111 --> 00:03:53.031
وعندما سافرنا إلى فرنسا، 
ذهبت بها إلى مدينة ديزني

00:03:53.031 --> 00:03:55.971
والحقيقة أن درجة الاثارة 
التي كانت عليها ماريا هناك

00:03:56.007 --> 00:04:00.007
لا تختلف كثيرا عما لو كنا
شاهدنا فيلما للكارتون بغرفتها

00:04:00.150 --> 00:04:03.880
وقد أصابني هذا بالإحباط الشديد

00:04:03.880 --> 00:04:06.210
وعندما رجعت، 
أعدت التفكير في الأمر

00:04:06.210 --> 00:04:09.500
على أي أساس اعتقدت بأن هذا 
هو الأفضل للأطفال

00:04:09.500 --> 00:04:13.500
او أن هذا ما أود تقديمه لإبنتي
أو هذا هو ما سيسعدها؟

00:04:13.500 --> 00:04:15.204
فبدأت أتكلم مع الناس من حولي

00:04:15.204 --> 00:04:18.114
كان هناك شخصين تعرفت عليهم في نفس التوقيت

00:04:18.114 --> 00:04:22.424
أحدهم مصري مهتم جدا بالعملية التعليم
و تربية الاطفال

00:04:22.424 --> 00:04:27.214
والآخر أمريكي مهتم 
بماهية مهمة الإنسان في الحياة

00:04:27.214 --> 00:04:31.214
هذان الشخصان الآن من أعز أصدقائي

00:04:31.214 --> 00:04:34.054
فكنت أتحدث معهم، وبدأوا بسؤالي

00:04:34.054 --> 00:04:37.694
أحدهم كان يهتم بماريا والآخر يسأل عني

00:04:37.694 --> 00:04:40.464
فالمهتم بماريا كنت أسأله، ماذا أعلمها؟

00:04:40.464 --> 00:04:46.124
فكان يقول لى، لأجل أن تصبح ماذا؟ 
وماهو أساسا دورك في حياتها؟

00:04:46.124 --> 00:04:49.724
وكان صديقي الأمريكي 
عندما أتحدث معه يقول لي

00:04:49.724 --> 00:04:54.124
ما هو الشيء الذي لو فعلته
سوف تشعرين أن حياتك تشبهك؟

00:04:54.124 --> 00:04:58.124
لو انتهت حياتي سوف أقول
أني عشت بالطريقة التي ترضيني

00:04:58.124 --> 00:05:02.124
عندما أخذت أفكر طول الوقت
في كلام كل منهما

00:05:02.124 --> 00:05:06.124
وكانا قد ظهرا في حياتي في نفس التوقيت

00:05:06.124 --> 00:05:10.124
قلت لنفسي إن نظام التعليم 
لا يقتصر فقط على الكتب التي سندرسها

00:05:10.124 --> 00:05:14.244
الموضوع له علاقة بنمط الحياة 
و القيم التي أحب أن أعيشها

00:05:14.257 --> 00:05:17.057
وتراها ابنتي في أنا

00:05:17.057 --> 00:05:20.347
وبالتالي سوف يكون لديها
هي أيضا قيمها الخاصة

00:05:20.347 --> 00:05:22.987
ويمكن أن تعيش حياتها على طريقتها

00:05:22.987 --> 00:05:27.227
فكانت اول مرة في حياتي أفهم أن
التربية و التعليم

00:05:27.227 --> 00:05:29.457
بالفعل مرتبطين ببعضهم البعض

00:05:29.457 --> 00:05:31.317
وأنها ليست مجرد كلمة

00:05:31.317 --> 00:05:34.017
هي بالفعل الطريقة التي نختارها
لتعليم أولادنا

00:05:34.017 --> 00:05:36.837
والوسط الذي يتعلمون فيه 
وكلذلك معلميهم

00:05:36.837 --> 00:05:40.837
وهذا جزء من تربيتنا لهم

00:05:40.837 --> 00:05:45.317
بعدها مباشرة حدث أمر لابد أن أحكيه 
بما أن ماريا تكلمت عنه

00:05:45.847 --> 00:05:48.837
كنت أذهب إلى سانت كاترين كثيرا
ولكن بمفردي

00:05:48.837 --> 00:05:52.037
لم أصطحب ماريا معي من قبل

00:05:52.037 --> 00:05:54.517
وبعدها بدأت أفكر، 
أنا أريد التواجد هنا بشكل أكبر،

00:05:54.517 --> 00:05:56.557
أريد أن يصبح لي منزل هناك

00:05:56.557 --> 00:05:59.097
كانت مواعيد عملي قد تقلصت،
وكان هذا شيء جيد

00:05:59.097 --> 00:06:01.607
فقلت أني أريد أن أمضي 
جزءا من وقتي هناك

00:06:01.607 --> 00:06:03.977
فقلت أني لن أستطيع أن أفعل هذا،


00:06:03.977 --> 00:06:07.027
لن أنقل جزءا من حياتنا إلى هناك،
بدون أن آخذ رأى ماريا

00:06:07.027 --> 00:06:10.107
فاصطحبتها معي إلى كاترين ذات مرة

00:06:10.107 --> 00:06:11.647
وكان ما يشغل بالي طوال الطريق

00:06:11.647 --> 00:06:13.957
أن ماريا لم تكن سعيدة في مدينة ديزني

00:06:13.957 --> 00:06:18.227
فكيف ستعجبها كاترين؟
فكاترين ليس بها الكثير أصلا

00:06:18.227 --> 00:06:21.807
ما حدث هو أن ماريا بمجرد 
أن وضعت قدماها على الأرض،

00:06:21.807 --> 00:06:23.887
لم أستطع إيجادها

00:06:23.887 --> 00:06:28.307
لعب وانطلاق وجرى وراء الحيوانات 
و تقفز فوق الصخور

00:06:28.307 --> 00:06:30.997
و أريد أن أتسلق هذا الجبل

00:06:30.997 --> 00:06:35.267
وبالطبع جلست إلى البدو، 
وكانت تتعلم منهم أشياء طوال الوقت

00:06:35.267 --> 00:06:39.007
فلاحظت أن ماريا في خلال يومين فقط 
كانت قد عرفت أشياء عن الأعشاب،

00:06:39.007 --> 00:06:41.139
و أشياء أخرى عن الجبال

00:06:41.139 --> 00:06:44.779
وكيف تجد الماء في الجبال 
وكيف تعرف الإتجاهات من النجوم

00:06:44.779 --> 00:06:46.839
و كيف تعد طعاما بدويا

00:06:46.839 --> 00:06:50.269
و ماهو الفرق بين الجبل
والتل والهضبة والوادي

00:06:50.269 --> 00:06:53.049
لقد تعلمت هذه الأشياء بالمعايشة

00:06:53.049 --> 00:06:55.379
فقبل ذلك، عندما كان عندها مشروع بالمدرسة،


00:06:55.379 --> 00:07:00.609
كانت تصنع فيه جبل وجزيرة 
من صلصال وورق

00:07:00.609 --> 00:07:03.269
كنت أشعر أن ابنتي أصبحت مهندسة 
وهى ذاهبة إلى المدرسة بالماكيت

00:07:03.269 --> 00:07:07.269
وكنت أشعر أن هذا أفضل شيء،
مثلما أن التلفزيون هو أفضل اختراع

00:07:07.269 --> 00:07:09.519
وكنت سعيدة جدا

00:07:09.519 --> 00:07:12.589
لكن عندما رأت هذه الأشياء على الطبيعة

00:07:12.589 --> 00:07:17.559
فهمت ان الجبل و الجمل وكل هذه الأشياء
ليست مجرد سطرين في كتاب

00:07:17.559 --> 00:07:19.759
ولا يمكن أن يكونوا ذلك

00:07:19.759 --> 00:07:22.249
وعندما عدنا من كاترين قلت لها

00:07:22.249 --> 00:07:29.069
ما رأيك يا ماريا لو تركتي المدرسة 
وبدأتي تتعلمي بطريقة جديدة

00:07:29.069 --> 00:07:31.909
فأخبرتني أنها موافقة

00:07:31.909 --> 00:07:35.599
و لقد تعجبت من أنها وافقت بسرعة لأني
أعلم أن ماريا كانت مرتبطة بالمدرسة

00:07:35.599 --> 00:07:39.269
فقالت لى أنا موافقة ولكن
فقط من باب التجربة

00:07:39.269 --> 00:07:42.289
قلت لها حسنا، 
قلنا لوالدها فوافق

00:07:42.289 --> 00:07:45.529
ولكن فقط من باب التجربة
و سنرى النتائج

00:07:45.529 --> 00:07:47.069
فانطلفنا

00:07:47.069 --> 00:07:49.519
وأول ما فعلناه 
هو أننا قمنا بإجراء بحث

00:07:49.519 --> 00:07:54.189
بحث عن كل الناس التي تفكر فى هذا الأمر

00:07:54.189 --> 00:07:58.559
اكتشفت أن هناك كنز من المبادرات و الكيانات

00:07:58.559 --> 00:08:03.889
و مجموعات من الناس 
تعلم أطفالها بطريقة مختلفة

00:08:03.889 --> 00:08:05.429
و قد أحدث هذا فرق كبير

00:08:05.429 --> 00:08:08.509
اكتشفت مجموعات كثيرة لأمهات يعلمون 
أولادهم تعليما منزليا

00:08:08.509 --> 00:08:10.819
أو تعليما لا مدرسيا

00:08:10.819 --> 00:08:15.409
وطوال سنة كاملة لم نفعل شيئا
سوى أننا نتعرف على أناس جدد

00:08:15.409 --> 00:08:18.359
ونسافر في رحلات ونسكتشف

00:08:18.359 --> 00:08:21.849
فى هذه السنة قابلنا أشخاصا
مؤمنين جدا بما يفعلونه

00:08:21.849 --> 00:08:23.819
فمثلا، قابلت ماريا

00:08:23.819 --> 00:08:26.009
أشخاصا يتكلمون معها 
عن الموسيقى العربية

00:08:26.009 --> 00:08:28.179
وهم بالفعل يعزفونها ويحبونها

00:08:28.179 --> 00:08:32.739
رأت العمارة العربية والخط العربي

00:08:32.739 --> 00:08:36.179
عندما رأت هذه الأشياء 
ممن هم شغوفين بها

00:08:36.179 --> 00:08:40.049
أحدث هذا فرقا كبيرا
في إحساسها بثقافتها العربية

00:08:40.049 --> 00:08:44.259
ذهبنا في كثير من الرحلات
داخل مصر وخارجها

00:08:44.259 --> 00:08:47.019
ولكن
سفرنا هذه المرة كان مختلفا

00:08:47.019 --> 00:08:49.209
إننا نسافر بالفعل من أجل نتعلم

00:08:49.209 --> 00:08:54.089
أصبحت ماريا تتلقى كل شئ بهذا الشكل

00:08:54.089 --> 00:08:57.649
فتعرفنا على كثير من الناس، 
منهم مثلا رجل نوبي

00:08:57.649 --> 00:09:02.669
كان يسير طوال الوقت وفي محفظته مقالة 
تتحدث عن الشخصيات المتميزة

00:09:02.669 --> 00:09:04.969
التي جاءت من جنوب مصر

00:09:04.969 --> 00:09:09.379
لقد اهترأت المقالة
من كثرة ما كان يعرضها للناس

00:09:09.379 --> 00:09:13.899
من اول سيدنا موسى 
وحتى تاريخ كتابة المقال

00:09:13.899 --> 00:09:18.339
تعلمت من البدو أشياء كثيرة 
لها علاقة بطبيعة معيشتهم

00:09:18.339 --> 00:09:20.199
وقصصهم من التراث

00:09:20.199 --> 00:09:22.089
وكان هذا أمرا مهما

00:09:22.089 --> 00:09:23.929
وفهمنا من خلاله أمورا

00:09:23.929 --> 00:09:27.069
مثل أن حكمة الأجداد وكبار السن

00:09:27.069 --> 00:09:29.089
هى أمر مهم في عملية التعليم

00:09:29.089 --> 00:09:31.279
و قد استفدنا منها الكثير والحمد لله

00:09:31.279 --> 00:09:36.069
فمثلا أصبحت تنظر لزيارتنا لجدتي
و زيارتها هي لجدتها بشكل مختلف

00:09:36.069 --> 00:09:39.059
تجلس إليهم وتشعر أنها تتعلم منهم

00:09:41.049 --> 00:09:43.279
فتبقى لنا الجانب الأكاديمي

00:09:43.279 --> 00:09:46.249
فسجلنا بالفعل في مدرسة في أمريكا

00:09:46.249 --> 00:09:51.279
هي مخصصة للمتعلمين منزليا

00:09:51.279 --> 00:09:56.929
منهجهم ممتاز ولا تستغرق 
الدراسة الأكاديمية أكثر من ساعتين يوميا

00:09:57.319 --> 00:10:00.599
وهناك معلمون رائعون يساعدون ماريا فيه

00:10:01.168 --> 00:10:09.608
ولدينا أيضا مجموعات تعمل
على بناء شخصية الطفل وتشكيل وجدانه

00:10:09.608 --> 00:10:13.608
وهذه هي الأشياء التي أرى
أنها تشكل فرقا في هذا السن

00:10:13.608 --> 00:10:17.608
والحمد لله رزقنا الله 
بمعرفة أشخاص جيدين جدا

00:10:17.651 --> 00:10:21.651
مضى الآن سنتين على تجربتنا 
في التعليم اللامدرسي

00:10:21.651 --> 00:10:25.651
واذا أردت أن أختار 3 أمور
أشاركها معكم

00:10:25.651 --> 00:10:30.361
أول شئ هو أن ماريا أتت
إلى مكتبي يوما فقابلت مديرتي في العمل

00:10:30.365 --> 00:10:34.365
ديانا صديقة مقربة لي، 
فسألت ماريا بماذا تشعرين؟

00:10:34.365 --> 00:10:38.365
فقالت لها أحس بالحرية

00:10:38.365 --> 00:10:41.645
فقلت ربما لأنها لا تستيقظ في 
وقت معين أو ترتدي زيا معينا

00:10:41.645 --> 00:10:42.605
(ضحك)

00:10:42.605 --> 00:10:43.665
(تصفيق)

00:10:43.809 --> 00:10:47.809
فقلت ربما لأنها لا تستيقظ في 
وقت معين أو ترتدي زيا معينا

00:10:47.834 --> 00:10:51.147
فوجدت أن الأمر أكبر من ذلك

00:10:51.147 --> 00:10:54.037
الفكرة هى أنها مثلا لو 
أرادت أن تشتري حيوانا أليفا

00:10:54.037 --> 00:10:56.307
فهى ليست مضطرة أن تشتري قطة أو كلبا

00:10:56.307 --> 00:10:57.927
لماذا لا يكون جملا؟

00:10:57.927 --> 00:11:03.757
أى فكرة الخروج من ضيق المتاح
إلى براح الممكن

00:11:03.757 --> 00:11:05.217
هذا أمر مهم جدا

00:11:05.217 --> 00:11:07.417
أن الإنسان لا يلزمه 
دائما أن يفكر في المتاح

00:11:07.417 --> 00:11:09.307
وإنما فيما يحتاجه

00:11:09.307 --> 00:11:12.897
يمكنها أن تصنع شيئا مختلفا،
هذا ما كان يهمنا فعلا

00:11:12.897 --> 00:11:14.946
الأمر الثاني والذي أحدث فرقا لكلينا؛

00:11:14.946 --> 00:11:18.726
ولابد أن أقول (لكلينا)
لأني أشعر أني أتعلم معها

00:11:18.726 --> 00:11:20.966
هي فكرة طلب العلم

00:11:20.966 --> 00:11:24.966
لا أعلم منذ متى تحول العلم إلى أمر مفروض

00:11:24.966 --> 00:11:27.166
يفرض في وقت معين 
من الساعة كذا إلى الساعة كذا

00:11:27.166 --> 00:11:28.956
يفرض في موسم معين

00:11:28.956 --> 00:11:32.156
ندرس في الشتاء 
و ننسى ما درسناه في الصيف

00:11:32.156 --> 00:11:34.856
وندرس في مكان معين

00:11:34.856 --> 00:11:37.606
فأصبح العلم أمرا يطلب

00:11:37.606 --> 00:11:38.986
وبشكل مستمر

00:11:38.986 --> 00:11:44.046
بداية من سؤال أسأله 
أثناء حديثي إلى جدتي ووصولا

00:11:44.046 --> 00:11:48.226
أنني أذهب إلى مؤسسة 
تعليمية أتعلم شيئا بشكل منظم

00:11:48.226 --> 00:11:54.076
ولكن هذا كله يأتي من إنسان يطلب العلم 
ومنفتح على العلم

00:11:54.076 --> 00:11:57.136
الأمر الثالث هو الإستكشاف

00:11:57.136 --> 00:12:04.556
وهذا أمر مهم؛ لأننا
لم نكتشف في رحلتنا فقط الأشياء من حولنا

00:12:04.556 --> 00:12:09.296
بل أن ماريا اكتشفت أيضا 
ما المهم بالنسبة لها في طريقة التعلم

00:12:09.326 --> 00:12:11.056
كيف تحب أن تتعلم

00:12:11.056 --> 00:12:14.196
هي مثلا أكثر ما تحبه هو
المسرح و الرحلات الميدانية

00:12:14.196 --> 00:12:18.086
ولكن أيضا اكتشفنا الناس
وكان هذا أمرا مهما

00:12:18.086 --> 00:12:22.446
و اكتشفنا ردود افعالنا 
تجاه ردود افعال الناس

00:12:22.446 --> 00:12:26.866
فمثلا كنا في أحد التجمعات 
وسمع أحدهم أن ماريا تتعلم تعليما لامدرسيا

00:12:26.866 --> 00:12:31.136
وكان شخصا تلقى تعليمه خارج مصر

00:12:31.136 --> 00:12:33.976
و كان حاصلا على أعلى الشهادات

00:12:33.976 --> 00:12:40.276
فعندما عرف أن ماريا تتلقى تعليما لامدرسيا،
انصرف ولم يكمل الجلسة

00:12:40.276 --> 00:12:44.046
لقد كان معترضا بشدة
على ما نفعله في حياتنا نحن

00:12:44.046 --> 00:12:47.256
من ناحية أخرى، مثلا أم أحد الأصدقاء

00:12:47.256 --> 00:12:49.496
هي تعيش في محافظة أخرى غير القاهرة

00:12:49.496 --> 00:12:52.496
ذات مرة جاءت إلى القاهرة وتعرفت علي

00:12:52.496 --> 00:12:55.356
فلما تقابلنا صباحا قالت لي 
أنت بالطبع لم تستطيعي احضار ابنتك

00:12:55.356 --> 00:12:57.366
لأنها في المدرسة الآن

00:12:57.366 --> 00:12:59.786
فقلت لها لا ابنتي لا تذهب إلى المدرسة

00:12:59.786 --> 00:13:02.756
فقالت لى اذا أين هي الآن؟

00:13:02.756 --> 00:13:04.726
فقلت لها هي في محل عطارة

00:13:04.726 --> 00:13:06.606
فقالت لى هل ستتركيها في 
المحل حتى ننتهي؟

00:13:06.606 --> 00:13:08.916
فقلت لها لا هي تعمل هناك

00:13:08.916 --> 00:13:11.816
وقبل أن أكمل قالت لي

00:13:11.816 --> 00:13:15.785
(تصفيق)

00:13:15.785 --> 00:13:18.225
قبل أن أكمل حتى قالت لي

00:13:18.225 --> 00:13:21.655
هل أخرجت ابنتك من المدرسة 
من أجل أن تعمل في محل عطارة؟

00:13:21.655 --> 00:13:23.945
وبعدها قالت لي، حسنا يا ابنتي،
وفقكم الله

00:13:23.945 --> 00:13:26.805
فشعرت أنها بالفعل تحترم قرارنا

00:13:26.805 --> 00:13:30.555
فالفكرة هنا هو الحكم على الناس بالتعميم 
والصور النمطية

00:13:30.555 --> 00:13:33.695
أن هذا سيتقبل الأمر وذاك لن يتقبله

00:13:33.695 --> 00:13:36.709
ولكن أهم اكتشاف
في كل تلك الرحلات

00:13:36.709 --> 00:13:40.979
أو الشيء 
الذي أدعو أن تتعلمه ابنتي

00:13:40.979 --> 00:13:42.259
ونتعلمه جميعا

00:13:42.259 --> 00:13:46.259
هو اكتشاف الإنسان لذاته واحتياجاته

00:13:46.259 --> 00:13:50.259
لو لم تستفد من كل تلك التجارب

00:13:50.259 --> 00:13:54.259
سوى أنها في وسط زحام الحياة

00:13:54.259 --> 00:13:57.799
يمكنها أن تستمع إلى صوت قلبها

00:13:57.799 --> 00:14:01.769
وتفعل الشيء الذي تشعر بأنه مسئوليتها
وأن هذا ما يرضي ضميرها

00:14:01.769 --> 00:14:05.239
اذا وصلت إلى هذا الإكتشاف
فسوف أكون أسعد إنسانة في العالم

00:14:05.239 --> 00:14:06.759
(تصفيق)

00:14:09.697 --> 00:14:12.387
ولكن الشيء الوحيد الذي أود قوله

00:14:12.387 --> 00:14:15.977
أنه عندما أخبروني
عن فكرة المحاضرة هنا في TED

00:14:15.977 --> 00:14:20.467
قلت لماريا وكانت 
النصيحة الوحيدة التي أخبرتني بها

00:14:20.467 --> 00:14:25.947
لا تحدثي الناس وكأنك تشجعينهم
على ترك المدرسة وعمل شيء آخر

00:14:25.947 --> 00:14:28.597
فقط أخبريهم بأن هذا الإختيار متاح

00:14:28.597 --> 00:14:30.787
وأن أى شيء متاح

00:14:30.787 --> 00:14:31.667
(تصفيق)

00:14:31.667 --> 00:14:33.107
أشكركم بشدة