WEBVTT

00:00:10.251 --> 00:00:11.995
Emily et Zach

00:00:11.995 --> 00:00:14.586
lisent ensemble toutes les semaines.

00:00:15.337 --> 00:00:18.854
En général, Zach appréhende un peu
de lire devant les autres

00:00:18.854 --> 00:00:21.287
parce qu'il a peur de faire des erreurs

00:00:21.287 --> 00:00:23.395
et de passer pour un idiot.

00:00:24.317 --> 00:00:25.830
Mais pas avec Emily.

00:00:25.830 --> 00:00:28.674
Emily a une grande capacité d'écoute :

00:00:28.674 --> 00:00:30.529
elle s'intéresse à l'histoire,

00:00:30.529 --> 00:00:32.870
elle pose parfois des questions

00:00:32.870 --> 00:00:35.901
et elle ne rigole jamais
quand il fait des erreurs.

00:00:35.901 --> 00:00:38.930
Zach a hâte de la voir
toutes les semaines,

00:00:39.480 --> 00:00:41.204
même si elle bave

00:00:41.204 --> 00:00:43.335
et elle perd ses poils.

00:00:44.075 --> 00:00:46.214
Mais les chiens sont comme ça.

00:00:46.214 --> 00:00:47.524
(Rires)

00:00:47.714 --> 00:00:49.601
(Applaudissements)

00:00:52.291 --> 00:00:54.337
En matière d’éducation,
avez-vous déjà songé

00:00:54.337 --> 00:00:57.897
au fait que les chiens pourraient être
un levier de changement ?

00:00:58.870 --> 00:00:59.874
Réfléchissez-y.

00:00:59.874 --> 00:01:02.453
Comment s'est passé
votre apprentissage de la lecture ?

00:01:02.888 --> 00:01:06.529
Avez-vous connu
cette peur intérieure qui vous paralysait

00:01:06.529 --> 00:01:09.240
lorsqu'on vous demandait de lire
en classe à voix haute ?

00:01:10.100 --> 00:01:12.184
C'est pour le moins intimidant.

00:01:12.490 --> 00:01:14.935
Presque autant que de parler
devant un large public.

00:01:15.999 --> 00:01:19.201
Beaucoup d'entre nous étions figés,
incapables de trouver les mots,

00:01:19.201 --> 00:01:21.532
à cause de cette peur
qui nous envahissait.

00:01:22.726 --> 00:01:25.055
Et si la peur n'est pas le seul problème ?

00:01:25.980 --> 00:01:28.478
Les enfants peuvent avoir
des difficultés en lecture,

00:01:28.968 --> 00:01:31.762
être en dessous
du niveau des autres élèves,

00:01:31.762 --> 00:01:34.460
avec peu de soutien scolaire à la maison.

00:01:34.460 --> 00:01:36.888
Ils apprennent peut-être
une nouvelle langue.

00:01:38.458 --> 00:01:41.521
D'après la Fondation Annie E. Casey,

00:01:41.521 --> 00:01:47.685
les enfants doivent apprendre à lire
avant d'entrer en CM1

00:01:47.685 --> 00:01:51.776
afin qu'ils sachent lire pour poursuivre
leur apprentissage pendant toute leur vie.

00:01:52.751 --> 00:01:54.565
Selon une autre étude,

00:01:54.565 --> 00:01:56.283
seulement un enfant sur dix

00:01:56.283 --> 00:01:59.649
qui a des retards en lecture
à la fin du CP

00:01:59.649 --> 00:02:02.081
finira par rattraper son retard.

00:02:02.081 --> 00:02:03.536
Un seul !

00:02:03.536 --> 00:02:05.769
Qu'arrive-t-il aux neuf autres ?

00:02:06.259 --> 00:02:10.499
C'est comme s'ils avançaient dans la vie
avec un bras attaché dans le dos.

00:02:12.154 --> 00:02:15.570
Toutefois, il y a du positif
dans ces études :

00:02:16.300 --> 00:02:21.738
on peut en grande partie rattraper
les retards en lecture des élèves

00:02:21.738 --> 00:02:26.829
qui sont en dessous de la moyenne
si on agit tôt et efficacement.

00:02:27.989 --> 00:02:34.513
Et si on pouvait fournir un environnement
sain, calme, confortable et rassurant

00:02:34.513 --> 00:02:37.497
à ces enfants
afin qu'ils puissent s'améliorer ?

00:02:37.497 --> 00:02:41.149
Et si on incluait un chien
dans cet environnement ?

00:02:42.169 --> 00:02:44.097
Mais pas n'importe quel chien :

00:02:44.097 --> 00:02:47.724
un chien de thérapie dressé
qui a fait ses preuves et qui est assuré.

00:02:49.687 --> 00:02:51.064
Pourquoi un chien ?

00:02:52.114 --> 00:02:53.949
Des chiens dans les salles de classe ?

00:02:53.949 --> 00:02:57.588
En quoi est-ce une démarche constructive ?

00:02:58.978 --> 00:03:00.249
De nombreuses études

00:03:00.249 --> 00:03:03.912
parlent des effets émotionnels
et physiologiques qui se produisent

00:03:03.912 --> 00:03:06.289
lorsqu'on interagit avec un chien :

00:03:06.289 --> 00:03:08.476
une baisse de la pression artérielle,

00:03:08.476 --> 00:03:10.091
une baisse du rythme cardiaque,

00:03:10.091 --> 00:03:11.795
un meilleur savoir-vivre,

00:03:11.795 --> 00:03:13.867
un relâchement général plus marqué

00:03:13.867 --> 00:03:16.119
et une réduction
des symptômes de la dépression,

00:03:16.119 --> 00:03:17.533
pour ne citer que ceux-là.

00:03:18.282 --> 00:03:21.262
On sait également
que la présence d'un chien

00:03:21.262 --> 00:03:23.753
crée un climat social positif.

00:03:23.753 --> 00:03:27.094
C'est une condition préalable essentielle
pour l'apprentissage.

00:03:28.307 --> 00:03:30.285
En ayant tout cela à l'esprit,

00:03:30.285 --> 00:03:31.562
il y a 20 ans,

00:03:31.562 --> 00:03:34.553
on s'est rendu compte,
à Intermountain Therapy Animals,

00:03:34.553 --> 00:03:36.509
que les mêmes résultats qu'on observe

00:03:36.509 --> 00:03:40.268
en travaillant avec des enfants
et des chiens en milieu médical

00:03:40.268 --> 00:03:43.790
peuvent être obtenus dans le cadre
de l'apprentissage de la lecture.

00:03:44.140 --> 00:03:47.752
On a créé un programme complet
de soutien à l'apprentissage de la lecture

00:03:47.752 --> 00:03:50.491
au cours duquel les enfants
font la lecture à des chiens.

00:03:50.491 --> 00:03:52.209
On l'appelle READ,

00:03:52.209 --> 00:03:55.396
ce qui signifie « chiens d'aide
à l'apprentissage de la lecture ».

00:03:56.072 --> 00:03:59.961
On intervient principalement
dans des écoles et des bibliothèques,

00:03:59.961 --> 00:04:02.428
mais il n'y a pas de limites.

00:04:02.808 --> 00:04:05.197
On intervient aussi dans des hôpitaux,

00:04:05.197 --> 00:04:07.265
des centres d'accueil pour femmes battues,

00:04:07.265 --> 00:04:08.997
des refuges pour les sans-abri,

00:04:09.417 --> 00:04:11.695
des établissements
pénitentiaires pour mineurs

00:04:11.695 --> 00:04:14.694
et auprès d'enfants
qui ont des difficultés d'apprentissage.

00:04:16.259 --> 00:04:19.323
On fournit un cadre rassurant
aux enfants en difficulté

00:04:19.323 --> 00:04:21.324
pour qu'ils puissent s'entraîner à lire.

00:04:21.324 --> 00:04:24.723
Nos chiens ne rient jamais
quand un enfant fait une erreur.

00:04:24.723 --> 00:04:27.268
On travaille
avec un seul enfant à la fois.

00:04:28.297 --> 00:04:31.930
On s'installe dans un endroit calme
de l'établissement.

00:04:32.300 --> 00:04:35.654
On a une grande couverture
sur laquelle tout le monde peut s’asseoir.

00:04:36.034 --> 00:04:39.003
On incite l'enfant à caresser le chien

00:04:39.003 --> 00:04:41.494
ou à s’appuyer contre lui
pendant la lecture.

00:04:41.773 --> 00:04:42.929
C'est à ce moment-là

00:04:42.929 --> 00:04:46.510
que tous les effets physiologiques
que j'ai évoqués se manifestent.

00:04:46.510 --> 00:04:49.946
Les conditions préalables d'apprentissage
sont alors optimales.

00:04:51.273 --> 00:04:53.215
Il y a 20 ans,

00:04:53.215 --> 00:04:57.931
Maggie, mon dogue allemand, et moi lisions
avec une élève de CE2 qui bégayait.

00:04:58.347 --> 00:05:02.690
C'était incroyable de voir à quel point
le bégaiement diminuait

00:05:02.690 --> 00:05:06.957
quand je lui rappelais qu'elle pouvait
caresser le chien en lisant.

00:05:08.829 --> 00:05:10.670
On forme aussi nos dresseurs

00:05:10.670 --> 00:05:13.619
à interagir de différentes façons
avec l'enfant.

00:05:14.098 --> 00:05:17.079
Ils contrôlent la fluidité de la lecture
et la compréhension,

00:05:17.079 --> 00:05:19.187
ils discutent de l'histoire,

00:05:19.187 --> 00:05:21.684
ils stimulent l'imagination de l'enfant

00:05:21.684 --> 00:05:24.844
et ils fournissent même des livres
qu'ils prêtent aux enfants.

00:05:25.814 --> 00:05:27.795
L'une de nos belles réussites

00:05:27.795 --> 00:05:31.130
a été d'apprendre aux chiens
à regarder les pages du livre.

00:05:31.130 --> 00:05:32.490
Public : Oh !

00:05:34.300 --> 00:05:38.395
On incite le dresseur a posé des questions
par l'intermédiaire du chien.

00:05:39.055 --> 00:05:40.930
Cela aide l'enfant à croire

00:05:40.930 --> 00:05:43.279
que le chien de thérapie
s'intéresse à l'histoire

00:05:43.279 --> 00:05:44.977
et y prête attention.

00:05:46.587 --> 00:05:51.290
Cette technique s'est avérée plus efficace
que nous ne l'imaginions.

00:05:52.642 --> 00:05:54.058
Une fois…

00:05:54.903 --> 00:05:58.742
Nous avons une dresseuse
qui vit dans le Wisconsin

00:05:58.742 --> 00:06:01.368
et qui a un teckel nain
qui s’appelle Biscuit.

00:06:01.368 --> 00:06:05.667
Cette dresseuse a appris à Biscuit
à éternuer sur demande.

00:06:05.667 --> 00:06:07.500
(Rires)

00:06:08.140 --> 00:06:09.212
Un jour,

00:06:09.212 --> 00:06:11.631
Dylan leur lisait une histoire

00:06:11.631 --> 00:06:13.638
et il a lu :

00:06:13.638 --> 00:06:18.097
« Il y avait trois dames assises dehors
qui portaient des bananes sur la tête. »

00:06:18.779 --> 00:06:21.556
Sachant que ce n'était pas
ce qui était écrit,

00:06:21.556 --> 00:06:23.952
la dresseuse a fait signe
à Biscuit d'éternuer.

00:06:24.492 --> 00:06:25.736
Puis elle lui a dit :

00:06:25.736 --> 00:06:28.419
« Dylan, Biscuit se demande

00:06:28.419 --> 00:06:31.505
pourquoi les dames portaient
des bananes sur la tête. »

00:06:32.305 --> 00:06:35.166
Dylan s'est tourné vers le livre
et il a relu la phrase,

00:06:35.166 --> 00:06:36.589
puis il a dit :

00:06:36.589 --> 00:06:40.909
« Oh ! pardon, Biscuit,
c'était des bandanas, pas des bananes. »

00:06:40.909 --> 00:06:42.455
(Rires)

00:06:42.731 --> 00:06:45.623
Ensuite, il s'est tourné
vers la dresseuse et il lui a dit :

00:06:45.623 --> 00:06:48.218
« Dis donc, Biscuit s'y connaît
vachement bien. »

00:06:48.218 --> 00:06:49.885
(Rires)

00:06:52.453 --> 00:06:54.583
C'est important de souligner

00:06:54.583 --> 00:06:57.315
que ce programme s’appuie
sur des chiens de thérapie

00:06:57.315 --> 00:06:59.012
et pas sur n'importe quel chien.

00:06:59.012 --> 00:07:00.720
Ces chiens sont bien dressés,

00:07:00.720 --> 00:07:04.511
et on évalue leur docilité
et leur tempérament régulièrement

00:07:04.511 --> 00:07:08.343
pour s'assurer qu'ils sont inoffensifs,
en bonne santé, dignes de confiance,

00:07:08.343 --> 00:07:10.515
mais aussi qu'ils font preuve d'empathie

00:07:10.515 --> 00:07:12.491
et qu'ils aiment les enfants.

00:07:13.176 --> 00:07:17.605
Ce sont tous des chiens de thérapie
déclarés et assurés.

00:07:19.754 --> 00:07:24.440
Nos dresseurs bénévoles sont aussi
bien formés pour animer ces sessions.

00:07:24.842 --> 00:07:27.167
Tout peut arriver sur cette couverture

00:07:27.167 --> 00:07:30.295
et on les prépare à faire face
à des situations imprévues.

00:07:30.295 --> 00:07:31.894
Cependant, de temps en temps,

00:07:31.894 --> 00:07:33.885
il peut y avoir des obstacles.

00:07:34.685 --> 00:07:36.091
Une fois,

00:07:36.091 --> 00:07:39.599
un enfant lisait l'histoire d'une famille
qui allait avoir un bébé

00:07:40.769 --> 00:07:43.910
et il s'est arrêté, il a regardé
le dresseur et il a dit :

00:07:43.910 --> 00:07:46.097
« Je sais comment on fait des bébés. »

00:07:47.777 --> 00:07:49.967
Le dresseur a pris une grande inspiration

00:07:49.967 --> 00:07:52.329
et il a répondu
avec une certaine appréhension :

00:07:53.440 --> 00:07:54.934
« Vraiment ? »

00:07:55.852 --> 00:07:57.799
Et l'enfant a répondu fièrement :

00:07:57.799 --> 00:08:01.835
« Oui ! Il faut ajouter un "s" à "bébé". »

00:08:01.835 --> 00:08:04.194
(Rires)

00:08:05.104 --> 00:08:07.560
Il y a une harmonie dynamique

00:08:08.366 --> 00:08:10.875
entre le dresseur,
un adulte digne de confiance,

00:08:11.775 --> 00:08:15.876
le chien de thérapie, un participant
actif, curieux et à l'écoute,

00:08:15.876 --> 00:08:20.051
et l'enfant qui a moins peur
et moins de pression quand il lit.

00:08:21.274 --> 00:08:24.492
Des études montrent
que notre programme fonctionne.

00:08:24.492 --> 00:08:28.198
On constate une amélioration
du niveau de lecture

00:08:28.198 --> 00:08:32.219
ainsi qu'une participation
plus importante dans d'autres domaines

00:08:32.219 --> 00:08:34.209
et une amélioration du savoir-vivre.

00:08:35.099 --> 00:08:37.233
Et cerise sur le gâteau :

00:08:37.233 --> 00:08:42.072
les enfants qui participent développent
un amour des livres et de la lecture

00:08:42.072 --> 00:08:44.898
qui va bien au-delà
des sessions du programme READ.

00:08:44.898 --> 00:08:47.212
Certains enfants reviennent
des années plus tard

00:08:47.212 --> 00:08:50.454
pour nous raconter à quel point
ce programme a changé leur vie.

00:08:51.014 --> 00:08:52.343
Comme Jordan.

00:08:52.785 --> 00:08:56.347
Jordan lisait avec Drew,
un lévrier de course à la retraite.

00:08:56.988 --> 00:09:00.430
Huit ans plus tard, à l'âge de 15 ans,

00:09:00.430 --> 00:09:02.638
il est venu nous voir
dans une bibliothèque

00:09:02.638 --> 00:09:04.145
et il nous a dit :

00:09:05.098 --> 00:09:07.972
« Avant, je pensais que la lecture,
c'était une corvée,

00:09:07.972 --> 00:09:09.697
une prise de tête,

00:09:09.697 --> 00:09:15.894
mais Drew m'a permis de m'améliorer
et d'apprendre à lire pour le plaisir.

00:09:16.670 --> 00:09:20.283
Vous ne pouvez pas imaginer
à quel point ce programme m'a aidé.

00:09:21.486 --> 00:09:25.396
Encore à ce jour, le temps passé à lire
avec Drew compte beaucoup pour moi

00:09:25.396 --> 00:09:27.555
et je ne l’oublierai jamais. »

00:09:29.460 --> 00:09:30.718
Il y a 20 ans,

00:09:31.365 --> 00:09:33.652
on était peu nombreux
quand on a cerné ce besoin

00:09:33.652 --> 00:09:35.730
et on a créé ce programme.

00:09:36.641 --> 00:09:37.734
Aujourd'hui,

00:09:37.734 --> 00:09:41.304
cette idée simple,
qui est née à Salt Lake City,

00:09:41.304 --> 00:09:45.452
a mené à la création officielle
de plus de 6 000 équipes READ

00:09:45.452 --> 00:09:47.939
dans tous les États-Unis

00:09:47.939 --> 00:09:50.206
(Applaudissements)

00:09:54.606 --> 00:09:59.639
et dans 25 autres pays dans le monde.

00:09:59.639 --> 00:10:01.107
(Applaudissements)

00:10:03.166 --> 00:10:07.678
On s'est rendu dans des pays
comme le Japon, la Suède et l'Espagne

00:10:07.678 --> 00:10:10.179
pour former d'autres personnes
à ce programme.

00:10:10.179 --> 00:10:13.188
J'ai eu le privilège
d'aller à Taïwan, l'année dernière,

00:10:13.188 --> 00:10:16.163
pour voir par moi-même
comment ils ont développé le programme.

00:10:17.034 --> 00:10:20.863
Non seulement le regard
porté sur les chiens, à Taïwan,

00:10:20.863 --> 00:10:22.547
a changé considérablement,

00:10:22.547 --> 00:10:24.796
mais ce programme est tellement efficace

00:10:24.796 --> 00:10:26.366
que le ministère de l'Éducation

00:10:26.366 --> 00:10:27.508
exige désormais

00:10:27.508 --> 00:10:29.824
que tous les instituteurs

00:10:29.824 --> 00:10:33.944
regardent une vidéo qui en présente
les résultats spectaculaires.

00:10:34.714 --> 00:10:37.817
Nos amis à Taïwan sont intervenus
dans 20 écoles primaires,

00:10:37.817 --> 00:10:40.340
dont une école dans une région autochtone,

00:10:40.340 --> 00:10:43.987
et dans des bibliothèques
dans le cadre d'activités extrascolaires.

00:10:45.517 --> 00:10:46.426
Maintenant,

00:10:46.426 --> 00:10:51.216
je voudrais vous parler de la contribution
d'un gentil labrador noir aux yeux marrons

00:10:51.216 --> 00:10:52.643
qui s'appelait Cassie.

00:10:53.283 --> 00:10:59.316
Cassie et son dresseur du Wisconsin
géraient un programme extrascolaire READ.

00:10:59.316 --> 00:11:02.097
Ils avaient un tel succès
à la bibliothèque

00:11:02.097 --> 00:11:06.289
que quand la section jeunesse a décidé
de réaliser une peinture murale,

00:11:06.289 --> 00:11:08.676
les enfants voulaient absolument
inclure Cassie.

00:11:13.429 --> 00:11:17.178
Lorsque Cassie est décédée
prématurément,

00:11:18.004 --> 00:11:19.780
les enfants se sont réunis

00:11:19.780 --> 00:11:22.841
pour partager leurs souvenirs
du temps passé à lire avec elle.

00:11:24.406 --> 00:11:27.579
Un enfant a dit au dresseur de Cassie :

00:11:29.449 --> 00:11:31.804
« Elle va vraiment me manquer.

00:11:32.649 --> 00:11:34.870
Sans l'aide de Cassie,

00:11:35.446 --> 00:11:38.318
je ne serai jamais passé en CM1. »

00:11:39.668 --> 00:11:46.474
Les études confirment maintenant
ce qu'on a constaté des milliers de fois :

00:11:48.021 --> 00:11:52.789
on peut changer la vie des enfants
qui ont des difficultés en lecture,

00:11:52.789 --> 00:11:56.226
leur offrant ainsi
de toutes nouvelles opportunités,

00:11:56.776 --> 00:11:59.754
un chien et un enfant à la fois.

00:12:00.955 --> 00:12:02.284
Je vous remercie.

00:12:02.284 --> 00:12:04.003
(Applaudissements)