Return to Video

No soy su fuente de inspiración, muchas gracias.

  • 0:00 - 0:02
    Crecí en un pequeño pueblo rural
  • 0:02 - 0:04
    en Victoria.
  • 0:04 - 0:08
    Tenía un perfil muy normal,
    un bajo perfil de educación.
  • 0:08 - 0:12
    Fui a la escuela,
    me juntaba con mis amigos,
  • 0:12 - 0:14
    me peleaba con mis hermanas menores.
  • 0:14 - 0:16
    Todo era muy normal.
  • 0:16 - 0:20
    Y cuando tenía 15 años,
    un miembro de mi comunidad
  • 0:20 - 0:21
    se acercó a mis padres
  • 0:21 - 0:23
    porque quería nominarme
  • 0:23 - 0:26
    para un premio de la comunidad.
  • 0:26 - 0:29
    Y mis padres dijeron:
    "Bien, eso es muy bonito,
  • 0:29 - 0:32
    pero existe un problema evidente.
  • 0:32 - 0:37
    Ella en realidad no ha conseguido nada".
    (Risas)
  • 0:37 - 0:39
    Y tenían razón.
  • 0:39 - 0:42
    Fui a la escuela,
    tenía buenas notas.
  • 0:42 - 0:44
    Tras la escuela,
    yo tenía un bajo perfil
  • 0:44 - 0:46
    en la peluquería de mi madre,
  • 0:46 - 0:48
    y pasaba mucho tiempo
    mirando las series
  • 0:48 - 0:51
    "Buffy the Vampire Slayer"
    y "Dawson's Creek".
  • 0:51 - 0:55
    Sí, lo sé. Qué contradicción.
  • 0:55 - 0:56
    Pero tenían razón.
  • 0:56 - 0:59
    Yo no hacía nada que fuera extraordinario
  • 0:59 - 1:01
    en absoluto.
  • 1:01 - 1:04
    Nada que pueda considerarse
    como un logro
  • 1:04 - 1:07
    si tomamos la discapacidad
    fuera de la ecuación.
  • 1:07 - 1:11
    Años más tarde, estando
    en la segunda parte de la enseñanza
  • 1:11 - 1:13
    en una escuela secundaria de Melbourne,
  • 1:13 - 1:18
    tan solo tras unos 20 minutos
    en la clase 11 de estudios jurídicos
  • 1:18 - 1:19
    un muchacho levantó la mano y dijo:
  • 1:19 - 1:24
    "Oye, ¿cuándo darás tu discurso?"
  • 1:24 - 1:26
    Y yo: "¿Qué discurso?"
  • 1:26 - 1:27
    Bueno, yo les había estado hablando
  • 1:27 - 1:30
    sobre la ley de difamación
    por unos buenos 20 minutos.
  • 1:30 - 1:32
    Y él dijo: "Ya sabes,
  • 1:32 - 1:34
    tu discurso motivacional.
  • 1:34 - 1:36
    Cuando las personas en sillas de ruedas,
  • 1:36 - 1:41
    hablan de cosas inspiracionales
    en la escuela?"
  • 1:41 - 1:42
    (Risas)
  • 1:42 - 1:47
    "Por lo general, en el salón de actos".
  • 1:47 - 1:49
    Y fue entonces cuando me di cuenta:
  • 1:49 - 1:52
    Este niño había tenido experiencias
    con personas con discapacidad
  • 1:52 - 1:56
    como objetos de inspiración.
  • 1:56 - 1:58
    Y no lo somos.
  • 1:58 - 1:59
    Y no es culpa del muchacho,
    es decir,
  • 1:59 - 2:01
    eso es cierto para muchos de nosotros.
  • 2:01 - 2:04
    Para nosotros, las personas con
    discapacidad no son nuestros maestros
  • 2:04 - 2:07
    o nuestros médicos o nuestras manicuristas.
  • 2:07 - 2:12
    No somos personas reales.
    Estamos allí para inspirar.
  • 2:13 - 2:16
    Y, de hecho, estoy en este escenario
  • 2:16 - 2:19
    pareciéndose a lo que hago
    en esta silla de ruedas,
  • 2:19 - 2:22
    y probablemente Uds. estén esperando
  • 2:22 - 2:27
    a que les inspire. ¿Cierto?
    (Risas)
  • 2:27 - 2:30
    Sí.
  • 2:30 - 2:32
    Bueno, señoras y señores,
    me temo
  • 2:32 - 2:35
    decepcionarles estrepitosamente.
  • 2:35 - 2:37
    No estoy aquí para inspirarles.
  • 2:37 - 2:40
    Estoy aquí para decirles
    que nos han mentido
  • 2:40 - 2:42
    en relación a la discapacidad.
  • 2:42 - 2:44
    Sí, nos han vendido la mentira
  • 2:44 - 2:49
    de que la discapacidad es Algo Malo,
    A mayúscula, M mayúscula.
  • 2:49 - 2:52
    Es algo malo
    y vivir con una discapacidad
  • 2:52 - 2:54
    te hace excepcional.
  • 2:54 - 2:57
    No es algo malo
    y no logra
  • 2:57 - 2:59
    hacerte excepcional.
  • 3:00 - 3:01
    Y en los últimos años,
    hemos podido
  • 3:01 - 3:04
    propagar aún más esta mentira
  • 3:04 - 3:06
    a través de medios de comunicación social.
  • 3:06 - 3:08
    Es posible que hayan visto
    imágenes como ésta:
  • 3:08 - 3:12
    "La única discapacidad en la vida
    es una mala actitud".
  • 3:13 - 3:17
    O esta otra:
    "Su excusa es inválida". En efecto.
  • 3:17 - 3:24
    O esta otra:
    "Antes de abandonar, ¡inténtelo!"
  • 3:24 - 3:25
    Estos son sólo un par de ejemplos,
  • 3:25 - 3:27
    pero existe una gran cantidad de ellos.
  • 3:27 - 3:29
    Puede ser que hayan visto uno,
  • 3:29 - 3:31
    de la niña sin manos
  • 3:31 - 3:34
    dibujando con un lápiz
    sostenido por la boca.
  • 3:34 - 3:36
    Puede que hayan visto
    a un niño que corre
  • 3:36 - 3:39
    con piernas ortopédicas
    de fibra de carbono.
  • 3:39 - 3:40
    Y hay un montón
  • 3:40 - 3:42
    de estas imágenes,
  • 3:42 - 3:46
    que son lo que llamamos
    inspiración porno.
  • 3:46 - 3:48
    (Risas)
  • 3:48 - 3:50
    Y uso el término porno deliberadamente,
  • 3:50 - 3:53
    ya que cosifican a un grupo de personas
  • 3:53 - 3:56
    para el beneficio de otro grupo de personas.
  • 3:56 - 3:59
    Así que en este caso,
    cosificamos a los discapacitados
  • 3:59 - 4:02
    en beneficio de las personas
    sin discapacidad.
  • 4:02 - 4:04
    El propósito de estas imágenes
  • 4:04 - 4:08
    es inspirarlos, motivarlos,
  • 4:08 - 4:10
    para que podamos verlos
  • 4:10 - 4:13
    y pensar:
    "Bueno, por muy mala que sea mi vida,
  • 4:13 - 4:15
    podría ser peor.
  • 4:15 - 4:18
    Yo podría ser esa persona".
  • 4:18 - 4:22
    Pero ¿y si eres esa persona?
  • 4:22 - 4:24
    He perdido la cuenta
    del número de veces
  • 4:24 - 4:26
    que me han abordado extraños
  • 4:26 - 4:29
    queriéndome expresar que creen
    que yo soy valiente
  • 4:29 - 4:31
    o una fuente de inspiración,
  • 4:31 - 4:33
    y esto sucedía a antes de que mi trabajo
  • 4:33 - 4:35
    tuviera un perfil público.
  • 4:35 - 4:36
    Era como si me felicitaran
  • 4:36 - 4:38
    por levantarme por la mañana
  • 4:38 - 4:42
    y recordar mi propio nombre.
    (Risas)
  • 4:42 - 4:45
    Y esto es cosificar.
  • 4:45 - 4:47
    Estas imágenes, esas imágenes
  • 4:47 - 4:49
    cosifican a las personas con discapacidad
  • 4:49 - 4:51
    en beneficio de las personas
    sin discapacidad.
  • 4:51 - 4:54
    Están ahí para que Uds. puedan verlas
  • 4:54 - 4:57
    y pensar que las cosas no son
    tan malas para Uds.,
  • 4:57 - 5:01
    o para poner sus preocupaciones
    en perspectiva.
  • 5:01 - 5:04
    Y la vida como persona discapacitada
  • 5:04 - 5:06
    es en realidad algo difícil.
  • 5:06 - 5:08
    Superamos algunas cosas.
  • 5:08 - 5:10
    Pero las cosas que superamos
  • 5:10 - 5:13
    no son las cosas en las que
    Uds. puedan pensar.
  • 5:13 - 5:16
    No son cosas relativas a nuestros cuerpos.
  • 5:16 - 5:18
    Yo uso el término "personas discapacitadas",
    deliberadamente
  • 5:18 - 5:22
    porque me suscribo al llamado
    modelo social de la discapacidad,
  • 5:22 - 5:24
    que nos dice que somos más discapacitados
  • 5:24 - 5:28
    debido a la sociedad en que vivimos
  • 5:28 - 5:31
    que debido a nuestros cuerpos
    o diagnósticos.
  • 5:31 - 5:35
    Así que he vivido en este cuerpo
    por mucho tiempo.
  • 5:35 - 5:37
    Estoy muy encariñada con él.
  • 5:37 - 5:40
    Hace las cosas que necesito que haga,
  • 5:40 - 5:44
    y he aprendido a sacar
    lo mejor de su capacidad
  • 5:44 - 5:45
    así como Uds. lo hacen,
  • 5:45 - 5:48
    y eso es lo que pasa con los niños
    de esas fotos también.
  • 5:48 - 5:51
    No están haciendo nada fuera de lo común.
  • 5:51 - 5:53
    Ellos simplemente están usando sus cuerpos
  • 5:53 - 5:56
    sacando lo mejor de su capacidad.
  • 5:56 - 5:59
    Entonces, ¿es realmente justo cosificarlos
  • 5:59 - 6:01
    en la forma que lo hacemos,
  • 6:01 - 6:03
    al compartir esas imágenes?
  • 6:03 - 6:08
    Cuando la gente nos dice:
    "Eres una fuente de inspiración"
  • 6:08 - 6:11
    lo dice como un cumplido.
  • 6:11 - 6:12
    Y sé por qué sucede.
  • 6:12 - 6:15
    Es a causa de la mentira,
    porque nos han vendido
  • 6:15 - 6:19
    esta mentira de que la discapacidad
    nos hace excepcionales.
  • 6:19 - 6:21
    Y, honestamente, no lo hace.
  • 6:21 - 6:22
    Y sé lo que están pensando.
  • 6:22 - 6:25
    Estoy aquí boicoteando la inspiración,
  • 6:25 - 6:27
    y Uds. piensan: "Por Dios, Stella,
  • 6:27 - 6:31
    ¿no estás a veces inspirada por algo?"
  • 6:31 - 6:33
    Y en realidad, sí que lo estoy.
  • 6:33 - 6:36
    Aprendo de otras personas
    con discapacidad en todo momento.
  • 6:36 - 6:41
    Sin embargo, no aprendo que
    soy más afortunada que ellos.
  • 6:41 - 6:44
    Aprendo que
    se trata de una idea genial
  • 6:44 - 6:45
    usar unas pinzas de barbacoa
  • 6:45 - 6:51
    para recoger las cosas que se me caen.
    (Risas)
  • 6:51 - 6:54
    Aprendo el ingenioso truco de cómo cargar
  • 6:54 - 6:58
    la batería del teléfono móvil
    en la batería de la silla.
  • 6:58 - 6:59
    Genial.
  • 6:59 - 7:02
    Aprendemos de la fuerza
    y resistencia de los demás,
  • 7:02 - 7:05
    no contra nuestros cuerpos
    y nuestros diagnósticos,
  • 7:05 - 7:08
    sino contra un mundo que excepcionaliza
  • 7:08 - 7:10
    y nos cosifica.
  • 7:10 - 7:13
    Realmente creo que esa mentira
    que nos han vendido
  • 7:13 - 7:17
    acerca de la discapacidad
    es la mayor injusticia,
  • 7:17 - 7:21
    nos hace la vida difícil.
  • 7:21 - 7:25
    Y esa cita:
    "La única discapacidad en la vida
  • 7:25 - 7:27
    es una mala actitud",
  • 7:27 - 7:30
    la razón de que eso es mentira
  • 7:30 - 7:32
    se debe a que no es verdadera,
  • 7:32 - 7:34
    debido al modelo social de discapacidad.
  • 7:34 - 7:38
    Un montón de sonrisas
    ante un tramo de escaleras
  • 7:38 - 7:43
    no ha hecho nunca que
    se convierta en una rampa.
  • 7:43 - 7:50
    Nunca. (Risas) (Aplausos)
  • 7:50 - 7:52
    Sonreir ante una pantalla de televisión
  • 7:52 - 7:54
    no hará aparecer los subtítulos
  • 7:54 - 7:55
    para las personas sordas.
  • 7:55 - 7:58
    Tampoco un montón de gente
    en medio de una librería
  • 7:58 - 8:00
    e irradiando una actitud positiva
  • 8:00 - 8:02
    convertirá todos esos libros al braille.
  • 8:02 - 8:07
    Simplemente no va a suceder.
  • 8:07 - 8:09
    Quiero realmente vivir en un mundo
  • 8:09 - 8:13
    donde la discapacidad no es la excepción,
    sino la norma.
  • 8:13 - 8:15
    Quiero vivir donde una niña de 15 años,
  • 8:15 - 8:17
    sentada en su dormitorio
  • 8:17 - 8:19
    viendo "Buffy the Vampire Slayer"
  • 8:19 - 8:22
    no se considere no merecedora de nada
  • 8:22 - 8:24
    por estar en una silla.
  • 8:24 - 8:25
    Yo quiero vivir en un mundo
  • 8:25 - 8:28
    donde no tengamos tan bajas expectativas
  • 8:28 - 8:30
    de las personas con discapacidad
  • 8:30 - 8:32
    que seamos felicitados por
    levantarnos de la cama
  • 8:32 - 8:35
    y recordar nuestros nombres por la mañana.
  • 8:35 - 8:38
    Yo quiero vivir en un mundo
    donde valoramos el logro genuino
  • 8:38 - 8:40
    de las personas con discapacidad,
  • 8:40 - 8:42
    y yo quiero vivir en un mundo
  • 8:42 - 8:45
    donde un niño del 11º grado
    en una escuela secundaria de Melbourne
  • 8:45 - 8:48
    no esté ni un poco sorprendido
  • 8:48 - 8:51
    de que su nuevo maestro
    es un usuario de silla de ruedas.
  • 8:51 - 8:54
    La discapacidad no nos hace excepcionales,
  • 8:54 - 8:57
    pero cuestionar lo que uno cree saber
    al respecto sí que lo hace.
  • 8:57 - 8:59
    Gracias.
  • 8:59 - 8:59
    (Aplausos)
Title:
No soy su fuente de inspiración, muchas gracias.
Speaker:
Stella Young
Description:

Stella Young es una humorista y periodista que vive diariamente en una silla de ruedas. Un hecho que, le gustaría dejar claro, no implica ser automáticamente una fuente de inspiración para toda la humanidad. En esta divertida charla, Young rompe con la costumbre de la sociedad de convertir a las personas con discapacidad en "porno inspiracional".

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:16

Spanish subtitles

Revisions