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Ukazujem Revíziu 7 vytvorenú 06/11/2021 od Andrea Estevez Granados.

  1. Nesynchronizované
    Mi nombre es Natalia Rivera
    Soy estudiante de doctorado,
  2. Nesynchronizované
    Candidata a doctor, de hecho,
    en el Departamento de Lenguas
  3. Nesynchronizované
    y Literatura Hispánica de la
    Universidad de Pittsburgh.
  4. Nesynchronizované
    También soy profesora de español
    y me especializo en literatura
  5. Nesynchronizované
    latinoamericana e italiana
    y en estudios en discapacidades críticas.
  6. Nesynchronizované
    Mis intereses académicos
    están íntimamente ligados
  7. Nesynchronizované
    a mi experiencia personal
    como estudiante y ahora instructora
  8. Nesynchronizované
    con una discapacidad de aprendizaje
    y ansiedad recurrente.

  9. Nesynchronizované
    Mi primer recuerdo,
    sólo a nivel personal,
  10. Nesynchronizované
    fue identificar algunas barreras de acceso
    o algún grado de…
  11. Nesynchronizované
    especialmente a nivel de secundaria,
    algún grado de…
  12. Nesynchronizované
    una falta de conocimiento
    sobre distintos estilos de aprendizaje
  13. Nesynchronizované
    y distintas velocidades de procesamiento
    debido a mi diagnóstico
  14. Nesynchronizované
    de trastorno de déficit de atención.
    Uno de los factores clave del TDAH
  15. Nesynchronizované
    es que me reduce mi velocidad
    de procesamiento.
  16. Nesynchronizované
    Así que, aunque tengo
    buena comprensión lectora,
  17. Nesynchronizované
    la velocidad con la que proceso
    afecta a la velocidad con la que escribo
  18. Nesynchronizované
    y no siempre soy capaz de escribir
    un párrafo en el tiempo estipulado.
  19. Nesynchronizované
    Me daba problemas en clase de inglés.
    En décimo grado [bachillerato],
  20. Nesynchronizované
    me pedían que escribiera
    un párrafo en media hora.
  21. Nesynchronizované
    A menudo necesitaba el doble.
    Necesitaba una hora.
  22. Nesynchronizované
    A veces ni siquiera podía terminar
    ese simple párrafo en una hora.
  23. Nesynchronizované
    Recuerdo a mi profesora de inglés
    de aquella época.
  24. Nesynchronizované
    Me acerqué a ella
    después de clase y le dije:
  25. Nesynchronizované
    "Oye, a pesar del tiempo extra,
    no he podido acabar el párrafo".
  26. Nesynchronizované
    Y recuerdo que ella me miró, incrédula,
    y me dijo:
  27. Nesynchronizované
    "si no eres capaz de escribir un párrafo,
  28. Nesynchronizované
    un simple párrafo en una hora,
    no sé qué decirte".
  29. Nesynchronizované
    Recuerdo aquel momento.
    También recuerdo que, más tarde,
  30. Nesynchronizované
    también en el instituto,
    estudiando para los AP [acceso a la uni],
  31. Nesynchronizované
    Fue en el 11º grado,
    en una clase de Historia AP,
  32. Nesynchronizované
    Y recuerdo que por iniciativa propia
    hablé con mi profesor.
  33. Nesynchronizované
    Desde niña tenía mucha experiencia
    a la hora de defenderme.
  34. Nesynchronizované
    Sabía que había un proceso
    en las pruebas estandarizadas
  35. Nesynchronizované
    y que podía solicitar
    que me adaptaran la prueba.
  36. Nesynchronizované
    Recuerdo que al acercarse
    el examen AP de Historial Mundial,
  37. Nesynchronizované
    hablé con el profesor de Historia Mundial,
    y le expliqué la situación,
  38. Nesynchronizované
    qué estaba inscrita en la oficina
    de recursos para discapacidades,
  39. Nesynchronizované
    que tenía una discapacidad documentada
    y mis adaptaciones de tiempo necesarias:
  40. Nesynchronizované
    la duración oficial más una mitad.
    Era una adaptación muy común.
  41. Nesynchronizované
    Y recuerdo que él me dijo,
    "Para mí no hay problema
  42. Nesynchronizované
    en darte esa adaptación en el aula,
    pero no estoy seguro
  43. Nesynchronizované
    de que te den más tiempo
    en el Examen AP.
  44. Nesynchronizované
    Que un profesor me malinformara
    de esa forma me dejó de piedra
  45. Nesynchronizované
    porque yo ya sabía, a la tierna edad de,
    no sé, dieciséis años,
  46. Nesynchronizované
    que ATS tenía un proceso
    para solicitar adaptaciones.
  47. Nesynchronizované
    Me sorprendió que un adulto creyese
    que podía malinformarme de esa forma.
  48. Nesynchronizované
    Y yo sabía que esa desinformación
    no la ofrecía necesariamente
  49. Nesynchronizované
    con mala intención,
    sino que, genuinamente,
  50. Nesynchronizované
    no sabía nada sobre el proceso.
  51. Nesynchronizované
    Así que se trata
    de desinformación involuntaria,
  52. Nesynchronizované
    pero el efecto es similar.
    Imaginemos esa misma respuesta
  53. Nesynchronizované
    a un estudiante que no sabe
    cómo solicitar adaptaciones.
  54. Nesynchronizované
    Ya saben, cómo solicitar
    la evaluación necesaria que justifique
  55. Nesynchronizované
    la necesidad de adaptaciones.
    Era, pues, muchísima desinformación,
  56. Nesynchronizované
    debida a la ignorancia
    más que a la malicia.
  57. Nesynchronizované
    Aunque la total falta información
    que hay pone en riesgo
  58. Nesynchronizované
    la capacidad del estudiante
    para defenderse.
  59. Nesynchronizované
    En mi trabajo personal sobre derechos
  60. Nesynchronizované
    de la comunidad de discapacitados y porque
  61. Nesynchronizované
    trabajé dos años y medio
    en una organización
  62. Nesynchronizované
    de derechos de los discapacitados
  63. Nesynchronizované
    llamada "Red de Autodefensa Autista"
  64. Nesynchronizované
    Y conociendo mucha gente de mi edad
  65. Nesynchronizované
    muchos estudiantes no saben que tienen
  66. Nesynchronizované
    una discapacidad hasta mucho más tarde
  67. Nesynchronizované
    Una vez que empiezan a notar sus propios
  68. Nesynchronizované
    sintomas, buscan apoyo para ellos mismos
  69. Nesynchronizované
    Asi que, a nivel personal,
    me beneficié del conocimiento de mi madre
  70. Nesynchronizované
    y de sus experiencias como activista.
  71. Nesynchronizované
    Creo que mi conciencia sobre
    el nivel de discriminación,
  72. Nesynchronizované
    aunque se tratara de una microagresión,
  73. Nesynchronizované
    creo que tenia más conciencia
    sobre el nivel de discriminación
  74. Nesynchronizované
    en las escuelas secundarias.
  75. Nesynchronizované
    Pero, mi exposición inicial al activismo
    ocurrió cuando era muy joven
  76. Nesynchronizované
    y recuerdo ir...
    Había algunos días libres de la escuela
  77. Nesynchronizované
    y recuerdo ir a la oficia con mi madre
    y conocer a otras
  78. Nesynchronizované
    madres y verla trabajar media jornada en
  79. Nesynchronizované
    un grupo activista
    para padres con discapacidades