Our Technology for Equal Access: Sensory Impairments

Ich bin Eric und ich habe eine Sehschwäche
namens Stargardt, eine Makuladegeneration,

die das Zentrum meines Sehvermögens
beeinträchtigt, so dass es sehr schwierig,

ist, zu lesen, vor allem Kleingedrucktes
und Details zu sehen,

so dass ich die Seiten meiner Augen nutze,
um mehr in der Peripherie zu sehen.

Computer: Zoom Text aktiviert

Das wichtigste Hilfsmittel,
das ich an meinem Computer verwende

ist ZoomText, eine Bildschirmvergrößerung,

mit der ich alles auf dem Bildschirm
so groß oder so klein stellen kann,

wie ich es brauche, je nachdem,
was ich gerade lese

In ZoomText ist auch ein
Bildschirmleseprogramm integriert

das mir beim Lesen von Dokumenten hilft,

da meine Augen sehr schnell ermüden.

Ich benutze einen TV-Bildschirm,
den ich auf meinem Tisch habe

und der es mir ermöglicht,
die Tafel und das,

was vom Lehrer an die Tafel projiziert
wird, zu sehen.

Hallo, ich bin Mike.

Meine Behinderung ist,
dass ich eine Sehschwäche habe.

Ich kann Dinge aus der Nähe sehen,
aber weiter weg wird es unscharf.

Ich benutze eine ganze Reihe von
verschiedenen Technologien

in meinem täglichen Leben.

Mein Smartphone funktioniert hervorragend
für die Dinge, für die ich es brauche.

Ich habe eine ganze Reihe von Apps,
die mir durch den Alltag helfen.

Ich habe den Voice Dream Reader,
das ist eine Eingabe-App,

mit der man verschiedene Medientypen
auswählen kann

und diese werden mir dann vorgelesen.

iPad: Lyceum,
Lyceum Dienstag, 19.Juli 2016, 17.00 Uhr.

Und genau das steht auf dem Schild.

Scannen können, ist sehr wichtig
für jemanden mit einer Sehbehinderung,

weil es eine Menge gedruckter Materialien
in der Welt gibt,

die nicht sehbehinderten-
bzw. nicht blindenfreundlich sind.

Hi.

Mein Name ist Jessie

und ich bin Studentin im vierten Jahr
an der University of Washington.

Mein Hauptfach ist Informatik
und mein Nebenfach Diversity.

Und ich identifiziere mich
selber als gehörlos.

Als Hilfsmittel benutze ich
ein Cochlea-Implantat,

was mein eigenes, persönliches Gerät
ist, das ich zum Hören brauche.

Ich benutze oft ein FM-System,
das ich meinem Professor gebe,

damit ich den Professor durch mein
Cochlea-Implantat direkter hören kann.

Es ist wie ein Mikrofon.

Ein anderes Hilfsmittel,
das ich fast jeden Tag nutze,

heißt CART, C-A-R-T,

was für
Communication Access Realtime steht.

Es handelt sich also um ein Gerät,
das Untertitel in Echtzeit anzeigt,

sodass ich die Abschrift in Echtzeit
auf dem Bildschirm lesen kann,

während der Professor spricht.

Mein Name ist Takashi

und ich habe eine Krankheit
namens Retinoschisis,

die meine Netzhäute betrifft.

Meistens benutze ich
die Kamera meines Telefons,

um Bilder vom Whiteboard, den Hausaufgaben
oder was auch immer zu machen

und sie einfach so groß wie möglich
zu vergrößern.

Ich benutze Screenreader nicht so oft,
aber ich mag sie

und auf meinem Laptop habe ich ZoomText.

Smartphones sind so ein tolles Werkzeug.

Ich bin so froh, dass ich in einer Zeit
geboren wurde, in der es Smartphones gibt,

denn ich kann mir einfach
nicht vorstellen, in die Schule zu gehen

oder mein Leben ohne ein Smartphone
zu leben.

Ich bin hochgradig gehörlos.

Ich bin mit zwei Hörgeräten aufgewachsen,
und habe dann letztes Jahr mit 17,

ein Cochlea-Implantat
auf der rechten Seite bekommen,

weil ich auf dem rechten Ohr
nichts mehr hörte.

n der Schule benutze ich einen
Gebärdensprachendolmetscher

und habe auch einen Betreuer
für jede meiner Klassen,

wann immer ich einen anfordere,

und wenn in der Klasse ein Video
oder ein Film gezeigt wird,

dann gibt es normalerweise Untertitel,
oder wenn das nicht möglich ist,

stellt mein Lehrer
eine Abschrift zur Verfügung.

In meinen technischen Kursen
gibt es viele Gruppenprojekte

und ich benutze meistens
einen ASL-Dolmetscher.

Ich spreche mit den anderen Studenten

und stelle sicher, dass sie wissen,
dass ich gehörlos bin.

Ich sage ihnen einfach, dass sie etwas
langsamer oder lauter sprechen sollen,

und sie sind normalerweise
sehr entgegenkommend.

Mein Name ist Vincent und ich bin derzeit
Doktorand an der Georgia Tech

im Bereich Human Centered Computing.

Wie es bei Menschen mit allen Arten von
Behinderungen ist, greifen auch Menschen

mit denselben Behinderungen
unterschiedliche auf Informationen zu.

Ich bin zum Beispiel völlig blind
und benutze meine Computer hauptsächlich -

und ich sage das, weil ich fünf oder sechs
verschiedene Computer

mit
unterschiedlichen Betriebssystemen habe -

und ich benutze sie
auf unterschiedliche Weise.

Ich greife auf vieles zu, indem ich die
verschiedensten Bildschirmleseprogramme

mit Hardware und Softwarebasierten
Synthesizern verwende.

Ich trage etwas, das noch
niemanden aufgefallen ist.

Ich trage etwas, das eine Technologie
von der Stange ist.

Früher gab es das beim Militär
und dann war es extrem teuer.

Das ist ein Knochenleitungs-Headset,
das für Läufer entwickelt wurde.

Ich trage es fast immer.

Das ist eine handelsübliche Technologie,
die jeder benutzen kann,

und auch meine Uhr ist damit verbunden,

wenn etwas passiert,
höre ich es in meinem Kopf,

auch wenn Leute in der Nähe sind,

und ich höre einfach die Benachrichtigung
oder was auch immer,

Textnachrichten, Nachrichten-Updates.

Und dafür muss ich jetzt nicht
einmal mehr an mein Telefon gehen.

Mein Name ist Sheryl Burgstahler

und ich leite
den Accessible Technology Service

an der University of Washington
in Seattle.

Wie Sie sehen können,
ist es wirklich wichtig,

dass Menschen mit Behinderungen Zugang zu
der Technologie haben, die sie benötigen,

einschließlich
unterstützender Technologien,

damit sie in der Ausbildung, im Beruf
und bei allen Aktivitäten,

die sie verfolgen möchten,
erfolgreich sein können.

Es ist auch wichtig, dass IT-Entwickler,
einschließlich derer,

die Webseiten, Dokumente, Software
und andere IT-Produkte erstellen,

diese Produkte für Menschen, die
unterstützende Technologien verwenden,

und für alle anderen zugänglich zu machen.

Für mehr Informationen zur
IT-Verfügbarkeit: uw.edu/accessibility

Diese Videopräsentation wurde
mit der Unterstützung

der Nationalen Wissenschaftsstifftung
erstellt

Zuschuss-Nummer: CNS-1042260

Die gezeigten Materialien dürfen für
pädagogische, nicht kommerzielle Zwecke,

verwendet werden, vorausgesetzt,
dass die Quelle angegeben wird.