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← División Educativa - Digital en Nepal (3/7)

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Titulky preložené z anglicky Ukazujem Revíziu 1 vytvorenú 10/21/2012 od Alanis Linwood-Amor.

  1. La idea de un la brecha digital no es simple de divisiones dentro de la tecnología informática alrededor características técnicos como
  2. acceso y desempeño. La idea también tiene conexiones significantes a factores sociales y educativas.
  3. El pensamiento del gobierno de mi punto de vista es solamente de el acceso de la educación
  4. Ellos quieren obtener mucho niños como sea posible, en las escuelas. Los niños entren las escuelas pero la tasa de abandono escolar esta muy alta.
  5. Mi papa murió en un ataque..... Y Mi madre ahora esta caminando el pais de Iraq.
  6. Su nombre es Kurdistan. Ella esta ganando 250 dolares al mes , pero esta tratando duro a criando nos y hacernos competente ciudadanos en el futuro.
  7. Mi ambición es ser un medico, por eso estoy estudiando las ciencias muy grandemente que las otras asignaturas.
  8. La brecha digital es muy prominente en la sociedad nepalesa.
  9. y esta división, ya sabes, en términos de género, es aún más prominente.
  10. Esto se puede ser explicado de un solo dato. La valencia de la población es casi igual en Nepal. La tasa de literatura para los hombres es de cerca de 65%
  11. mientras que para las mujeres es de alrededor de 42%. Aun asi, usted sabe. la tasa de literatura si mismo significa que por su puesto hay un división de género .
  12. Personas prefieren mandar mas niños que niñas a las escuelas. E incluso si tenian un opcion a mandar a su hijo o hija
  13. pues es el hijo que se va a la escuela. E también o tenian otro opción en mandar a su niño a una escuela de el gobierno o
  14. a un escuela privada, pues el hijo iría a la escuela privada y la hija iría a la escuela de el gobierno .
  15. En nuestro pais de Nepal, hay muchas gentes pobres aqui, y estudiantes que generalmente son de familias pobres
  16. no están consiguiendo la educación adecuada, provisión y otro facilidades tampoco. Y mientras que hay 100% de estudiantes,
  17. hay 45% de ellos que no están consiguiendo educación