0:00:00.490,0:00:03.664 大家好,我是Evelyn Peña,是一名副教授 0:00:03.742,0:00:05.842 任教于Cal Lutheran大学 0:00:05.930,0:00:08.710 我也是自闭症交流中心的理事 0:00:08.860,0:00:11.138 这个组织 0:00:11.138,0:00:14.328 关注于 0:00:14.354,0:00:16.844 自闭症全体的被接纳、交流、入选以及 0:00:16.935,0:00:19.411 接受高等教育 0:00:19.481,0:00:22.031 或者是个体 0:00:22.181,0:00:25.511 这是我儿子Diego Peña 0:00:25.766,0:00:29.516 他今天在做camio,他希望介绍一下自己 0:00:29.723,0:00:31.943 通过这个写字板 0:00:32.097,0:00:33.727 因为他说不了话 0:00:34.991,0:00:37.161 他有自己的沟通伙伴 0:00:37.368,0:00:38.958 他们一起拼读 0:00:39.115,0:00:41.225 (拼读)一些东西 0:00:42.558,0:00:58.348 (沟通伙伴)大......家......好 0:00:58.463,0:01:02.463 各位好,好了,返回 0:01:02.573,0:01:43.013 我......叫......Diego 0:01:43.135,0:01:45.005 (沟通伙伴)大家好,我叫Diego 0:01:45.153,0:01:47.333 太棒了,不过 0:01:47.522,0:01:49.992 Diego 就要上7年级了 0:01:50.079,0:01:52.699 普通教育完全接纳了他这个学生 0:01:52.866,0:01:57.016 他还主持会议 0:01:57.187,0:02:00.917 是最佳畅销书的作者 0:02:01.048,0:02:02.883 那本书叫“Anatomy of Autism”(《解剖自闭症》) 0:02:04.905,0:02:07.305 我们的情况就是这样了,很高兴在这里分享 0:02:08.463,0:02:14.273 Diego谈论起自己被接纳的时候很兴奋 0:02:14.461,0:02:16.971 书中不仅分享了他被接纳的事情 0:02:16.971,0:02:18.045 还分析了他的一些想法 0:02:18.188,0:02:21.218 我也觉得那很重要 0:02:21.375,0:02:23.265 《美国残疾人法条》很重要 0:02:23.343,0:02:25.453 因为那提供了一个通道 0:02:25.520,0:02:28.090 让他们为社区所接纳 0:02:28.187,0:02:29.867 为高等教育所接纳,为雇主所接纳 0:02:29.941,0:02:33.811 作为一名年轻的积极分子,Diego经历过 0:02:33.996,0:02:36.416 被学校所接纳,所以他想要分享出去 0:02:36.596,0:02:38.486 把他想要分享的内容打出来 0:02:38.630,0:02:40.850 他会把那些内容通过iPad分享 0:02:40.980,0:02:42.560 他把iPad称为他的“发言人” 0:02:46.648,0:02:48.858 (iPad):我觉得接纳的文化 0:02:49.184,0:02:51.314 非常重要 0:02:51.314,0:02:53.414 如果想要那些针对自闭症学生的政策得到成功实施的话 0:02:53.617,0:02:56.247 让自闭症学生也能在一般的教室里接受普通教育 0:02:58.024,0:03:00.394 如果(大家)没有接纳我的话,我就不可能 0:03:00.625,0:03:02.575 进入普通教育了 0:03:04.132,0:03:06.762 自闭症对我的限制不仅是语言上的 0:03:06.927,0:03:08.167 也是身体上的 0:03:08.657,0:03:11.107 对于能进行沟通,我很感激 0:03:11.320,0:03:13.620 (哪怕)是通过打字的方式,因为这种方式 0:03:13.943,0:03:15.943 为我提供了机会 0:03:16.292,0:03:18.762 让我能上普通教育的课 0:03:18.762,0:03:20.482 以及参与社区中的活动 0:03:23.243,0:03:27.243 谢谢Diego,我第一次 0:03:27.391,0:03:30.221 了解到《美国残疾人法案》 0:03:30.482,0:03:34.202 是在我做一些研究的时候 0:03:34.383,0:03:37.033 (我在研究)它是如何支持我儿子Diego的 0:03:37.292,0:03:42.272 他有自闭症,你刚也看到了 0:03:42.471,0:03:43.801 他能否上大学是很重要的事 0:03:44.346,0:03:46.906 当我得知他有自闭症的时候,我对那个病 0:03:47.158,0:03:49.958 一无所知,我不知道得了那个病的人 0:03:51.140,0:03:53.580 是否还能去上大学如果他们被确诊了 0:03:54.106,0:03:57.396 有自闭症,或者是否有相关的前例 0:03:57.465,0:03:59.505 所以,我开始认真做一番研究 0:03:59.623,0:04:02.433 然后我了解到自闭症学生 0:04:02.723,0:04:04.823 也可以去上大学,那真是太棒了 0:04:05.301,0:04:07.411 当时,你懂的 0:04:07.612,0:04:09.442 Diego被确诊患有自闭症的时候 0:04:09.818,0:04:12.618 大概是8年还是10年前吧 0:04:12.996,0:04:14.936 当时还没有那么多相关研究 0:04:15.278,0:04:17.778 没有那么多关于自闭症学生上大学的信息 0:04:18.256,0:04:20.666 所以我当时对相关内容很兴奋 0:04:21.102,0:04:22.792 而且我已经做了研究了 0:04:22.967,0:04:25.401 也发表了一些作品,关于我们如何去支持 0:04:25.463,0:04:27.959 自闭症学生上大学,以及 0:04:28.052,0:04:30.261 如何帮助他们成功。但是,ADA 0:04:30.349,0:04:30.909 《美国残疾人法案》 0:04:31.009,0:04:33.889 对自闭症学生而言太重要了 0:04:34.127,0:04:36.617 一般而言,身有残疾的学生 0:04:36.683,0:04:39.063 只要确保他们能上学 0:04:39.143,0:04:42.773 能去听教学大纲上的课 0:04:42.985,0:04:44.935 然后(学校)为他们(残疾导致的)不便提供一些帮助 0:04:45.153,0:04:47.593 他们就能在学业上有所成就 0:04:48.349,0:04:50.599 所以,我真心觉得《美国残疾人法案》已经 0:04:50.830,0:04:54.830 是一个关键因素,它能确保学生们 0:04:55.001,0:04:57.181 即使身有残疾,也能上学院读书 0:04:57.276,0:04:59.040 或者是大学 0:05:00.497,0:05:03.499 当然了,《美国残疾人法案》已经提供了很多 0:05:03.681,0:05:05.531 机会给残疾学生 0:05:05.800,0:05:08.240 对此,我非常感激 0:05:08.591,0:05:10.861 我觉得还有一些领域是可以做得更好的 0:05:11.107,0:05:14.137 因为《美国残疾人法案》 0:05:14.490,0:05:15.530 也有一些自身的限制 0:05:15.772,0:05:18.752 其中一个就是 0:05:18.801,0:05:22.151 很多残疾人服务办公室 0:05:22.222,0:05:25.922 设立在高校里,但是要求(学生)提供确诊报告 0:05:26.056,0:05:30.726 或者是神经心理学方面的专家给出的文件 0:05:30.876,0:05:35.556 而要做那些报告,费用很高 0:05:35.719,0:05:38.879 可能一个人就高达几千美元 0:05:39.093,0:05:40.193 如果要去做那些诊断的话 0:05:40.398,0:05:41.758 所以我觉得目前已经有很多 0:05:41.890,0:05:44.100 进步,那些办公室 0:05:44.179,0:05:47.009 是这么说的,“好吧好吧,我们会考虑IEP 0:05:47.009,0:05:49.569 以及你们个人的 0:05:49.692,0:05:53.692 高中之后的教育计划 0:05:53.810,0:05:56.360 (用这些)来证明你们需要这些服务“ 0:05:56.412,0:05:58.442 但是还有一个地方,我们需要继续努力 0:05:58.506,0:06:00.746 那就是确保 0:06:00.856,0:06:03.022 高等教育,特别是 0:06:03.070,0:06:04.753 残疾人办公室,能够 0:06:04.783,0:06:08.396 更加灵活一些,来确保学生们 0:06:08.532,0:06:10.726 可以切实得到那些帮助,而不用 0:06:10.784,0:06:13.754 花费3、4千美元 0:06:13.927,0:06:16.697 我还在考虑的另外一件事是 0:06:16.850,0:06:20.850 当《美国残疾人法案》提供一些重要 0:06:20.991,0:06:24.051 帮助给那些确实需要的 0:06:24.203,0:06:25.793 且合适的学生的时候 0:06:26.109,0:06:28.069 我也意识到 0:06:28.239,0:06:32.258 大学以及残疾人办公室,在这种情况下 0:06:32.415,0:06:35.655 可以做得更好,如果他们能够 0:06:35.807,0:06:37.287 不受制于《美国残疾人法案》的话 0:06:37.448,0:06:40.047 所以《美国残疾人法案》的要求 0:06:40.201,0:06:42.558 大多数是要求 0:06:42.580,0:06:45.140 学校的教职员工 0:06:45.307,0:06:46.547 能够不拘泥于它 0:06:46.633,0:06:48.843 以确保学生们 0:06:48.953,0:06:51.855 能感觉到自己属于这个校园 0:06:51.991,0:06:54.671 而这很重要 0:06:54.856,0:06:57.216 我觉得我了解到的就是我们已经有了这个法案 0:06:57.483,0:06:59.942 但是同样重要的是,我们也要有 0:07:00.104,0:07:03.167 热情、灵活,来帮助 0:07:03.248,0:07:06.945 每个像我儿子Diego一样的人 0:07:07.020,0:07:10.100 他们使用的,你懂的,他们必须要有一个交流的伙伴 0:07:10.177,0:07:12.747 让他能在iPad上聊天 0:07:13.509,0:07:16.279 我们发现很多学院已经有在提供 0:07:16.535,0:07:18.775 那些帮助,其他一些学院没有做到 0:07:18.855,0:07:20.615 因为那些(学院)对这些还很陌生 0:07:20.832,0:07:23.352 所以我觉得......上面提到的那些方面 0:07:23.532,0:07:25.492 都很重要,特别是 0:07:25.717,0:07:27.957 对于那些有色人种的学生以及/或者是 0:07:28.015,0:07:29.565 历史上被边缘化的学生 0:07:29.652,0:07:31.862 他们有着多个边缘身份 0:07:32.058,0:07:34.278 而不仅仅是残疾而已,我们必须确保 0:07:34.429,0:07:36.602 我们提供一个热情的 0:07:36.790,0:07:39.880 能接纳他们的环境,让他们接受高等教育 0:07:40.524,0:07:42.734 所以我认为其中一个很重要的事情就是 0:07:43.013,0:07:44.920 从我过去的工作中我学到的就是 0:07:45.013,0:07:47.558 奖学金以及倡导工作 0:07:47.856,0:07:49.446 我每天都在做的(倡导工作) 0:07:49.630,0:07:51.455 在本质上,一半要依赖于教职员工 0:07:51.578,0:07:53.308 他们在高等教育的努力 0:07:53.580,0:07:54.920 而这些特殊场景 0:07:55.025,0:07:57.625 就是我们认识到 0:07:57.719,0:08:00.181 残疾人服务办公室需要依法 0:08:00.370,0:08:02.640 提供服务 0:08:03.004,0:08:05.311 根据《美国残疾人法案》的规定,但是我看到很多 0:08:05.590,0:08:07.630 情况就是教职员工 0:08:07.902,0:08:10.332 没有被要求或者是接受 0:08:10.402,0:08:12.902 专业培训和发展 0:08:12.983,0:08:16.103 来服务残疾学生 0:08:16.197,0:08:18.027 试想一下 0:08:18.027,0:08:20.187 学院中每10个学生中就有1个 0:08:20.286,0:08:23.036 身患残疾 0:08:23.281,0:08:25.002 各类残疾 0:08:25.069,0:08:26.329 但是只有那些拿着残疾证明文件的(能接受帮助) 0:08:26.430,0:08:28.460 所以请想一下,那些没有证明报告的 0:08:28.614,0:08:29.994 但确实身患残疾的学生(怎么办) 0:08:29.994,0:08:32.184 但是我们需要我们的教职员工 0:08:32.194,0:08:35.624 辅导员,其他职员 0:08:35.706,0:08:38.306 具备更多知识、经验,有更多工具 0:08:38.561,0:08:40.799 来服务这些残疾学生 0:08:40.909,0:08:42.079 这样一来,我们 0:08:42.177,0:08:43.828 可以完全接纳他们 0:08:44.000,0:08:45.750 确保他们能够获得成功 0:08:45.948,0:08:46.898 并协助他们 0:08:47.080,0:08:48.978 毕业获得学位,这样他们就可以 0:08:49.107,0:08:51.430 有更多的就业机会 0:08:51.632,0:08:53.312 在将来(他们毕业之后)