0:00:00.490,0:00:04.162 Salve, sono Evelyn Peña e sono[br]una professoressa associata 0:00:04.162,0:00:05.842 alla Cal Lutheran University. 0:00:05.930,0:00:10.082 Sono anche la direttrice del[br]Autism in Communications Center, 0:00:10.082,0:00:14.061 che è un centro universitario focalizzato 0:00:14.061,0:00:18.942 sull'inclusione, la comunicazione,[br]l'accesso e l'istruzione universitaria 0:00:18.942,0:00:21.871 per persone con autismo[br]o individui autistici. 0:00:22.181,0:00:27.626 Questo è mio figlio, Diego Peña,[br]che oggi sta facendo un cameo 0:00:27.626,0:00:30.586 e vorrebbe presentarsi 0:00:30.586,0:00:32.247 usando la sua tavola delle lettere 0:00:32.247,0:00:33.727 siccome non parla. 0:00:34.991,0:00:37.161 Con lui c'è il suo partner[br]di comunicazione 0:00:37.161,0:00:39.528 e ora ci diranno qualcosa. 0:00:42.558,0:00:58.348 (Partner di comunicazione)[br]S.A.L.V.E. A. T.U.T.T.I 0:00:58.463,0:01:02.463 Salve a tutti. Ok, rimettiti dritto. 0:01:09.813,0:01:42.953 I.L. M.I.O. N.O.M.E. È. D.I.E.G.O 0:01:42.953,0:01:45.163 (Partner) Salve a tutti, [br]il mio nome è Diego. 0:01:45.473,0:01:48.472 (Evelyn) Fantastico. Okay, vi dico[br]giusto qualcosina su Diego, 0:01:48.472,0:01:50.509 va in seconda media, 0:01:50.509,0:01:54.026 è totalmente incluso nei [br]programmi educativi generali 0:01:54.026,0:01:59.918 è un presentatore di conferenze[br]e autore del best seller 0:02:00.508,0:02:05.635 "Anatomy of Autism". [br]Quindi questi siamo noi 0:02:05.635,0:02:07.305 e siamo felici di essere qui. 0:02:08.463,0:02:14.353 Quindi, Diego è davvero felice[br]di parlare dell'inclusione 0:02:14.353,0:02:18.051 non solo nel suo libro ma anche[br]condividendo i suoi pensieri. 0:02:18.188,0:02:20.938 Penso che questo sia [br]importante in relazione 0:02:20.938,0:02:22.755 all'American with Disabilities Act, 0:02:22.755,0:02:27.469 perché ha fornito una strada [br]per l'inclusione nella comunità, 0:02:27.469,0:02:29.867 l'istruzione universitaria[br]e l'occupazione. 0:02:29.941,0:02:33.996 In quanto giovane attivista,[br]Diego ha vissuto l'esperienza 0:02:33.996,0:02:36.596 dell'inclusione a scuola,[br]quindi voleva condividere 0:02:36.596,0:02:38.486 alcune idee che ha scritto. 0:02:38.486,0:02:40.850 Le condividerà tramite il suo iPad, 0:02:40.850,0:02:42.560 che lui chiama il suo "parlatore". 0:02:46.648,0:02:48.758 (iPad): penso che [br]la cultura dell'inclusione 0:02:48.758,0:02:51.324 sia importante da avere[br]per poter implementare 0:02:51.324,0:02:54.570 strategie che sono vincenti[br]per gli studenti autistici 0:02:54.570,0:02:56.987 in una classe di istruzione generale. 0:02:58.024,0:03:00.504 Senza inclusione, non sarei in grado 0:03:00.504,0:03:02.745 di essere nell'ambito [br]dell'istruzione generale. 0:03:04.132,0:03:07.767 Essere autistico mi ha limitato[br]sia verbalmente che fisicamente. 0:03:08.657,0:03:12.301 Fortunatamente, ho accesso[br]alla comunicazione digitando 0:03:12.301,0:03:13.943 e questa forma di comunicazione 0:03:13.943,0:03:15.683 mi ha dato l'opportunità 0:03:15.683,0:03:18.862 di essere incluso nei programmi[br]di educazione generale 0:03:18.862,0:03:20.482 e nelle attività della comunità. 0:03:23.243,0:03:25.349 (Evelyn): Grazie, Diego. 0:03:26.063,0:03:27.323 La prima volta che 0:03:27.323,0:03:30.862 davvero imparato qualcosa [br]sull'American Disabilities Act 0:03:30.862,0:03:33.952 fu quando stavo facendo delle ricerche 0:03:33.952,0:03:37.263 su come avrei potuto[br]aiutare mio figlio Diego, 0:03:37.263,0:03:41.665 che è autistico e avete appena conosciuto, 0:03:41.665,0:03:43.801 essenzialmente ad andare al college. 0:03:44.346,0:03:46.614 Quando ho scoperto fosse autistico 0:03:46.614,0:03:52.053 non sapevo minimamente se le persone [br]avessero accesso al college o meno 0:03:52.053,0:03:54.754 una volta diagnosticatogli l'autismo, 0:03:54.754,0:03:57.446 o comunque quali fossero i precedenti. 0:03:57.446,0:03:59.623 Quindi ho iniziato a cercare a riguardo 0:03:59.623,0:04:02.433 e ho scoperto che sì, [br]gli studenti autistici 0:04:02.433,0:04:04.873 vanno al college, che è meraviglioso. 0:04:05.301,0:04:08.332 Questo è successo quando[br]Diego fu diagnosticato. 0:04:08.332,0:04:12.618 è successo 8 anni fa o 10 anni fa 0:04:12.618,0:04:15.278 e non c'erano molte ricerche riguardo 0:04:15.278,0:04:18.081 studenti autistici che vanno al college. 0:04:18.256,0:04:20.916 Fu quindi un campo nel quale fui felice 0:04:20.916,0:04:24.207 di poter fare delle ricerche[br]e pubblicare alcuni lavori 0:04:24.207,0:04:25.822 su come possiamo aiutare 0:04:25.822,0:04:27.959 gli studenti autistici[br]ad andare al college 0:04:27.959,0:04:29.653 e diventare persone di successo. 0:04:29.653,0:04:31.345 Ma l'American with Disabilities Act 0:04:31.345,0:04:34.039 è davvero importante per [br]gli studenti autistici 0:04:34.039,0:04:36.617 e gli studenti con disabilità in generale, 0:04:36.617,0:04:42.009 per assicurarsi che abbiano [br]accesso a curricula accademici, 0:04:42.009,0:04:44.935 che abbiano le strutture necessarie 0:04:44.935,0:04:48.193 per avere successo [br]nell'ambiente accademico. 0:04:48.193,0:04:50.799 Penso che l'ADA sia stato davvero 0:04:50.799,0:04:55.831 un fattore chiave per assicurarsi[br]che gli studenti con disabilità 0:04:55.831,0:05:00.081 siano inclusi al college e[br]nell'ambiente universitario. 0:05:00.497,0:05:06.183 L'ADA ha sicuramente fornito molte[br]opportunità agli studenti con disabilità, 0:05:06.183,0:05:08.370 quindi sono davvero grata per questo. 0:05:08.591,0:05:11.107 Penso ci siano alcune aree[br]a cui dobbiamo pensare, 0:05:11.107,0:05:15.196 nelle quali l'ADA ha alcune limitazioni. 0:05:15.772,0:05:18.051 Una di queste riguarda il fatto che 0:05:18.051,0:05:23.856 molti uffici per i servizi dei disabili[br]che si trovano nei campus universitari 0:05:23.856,0:05:28.435 richiedono diagnosi o la documentazione 0:05:28.435,0:05:32.124 di valutazioni neuropsicologiche 0:05:32.124,0:05:36.989 e può arrivare a costare [br]diverse migliaia di dollari 0:05:36.989,0:05:40.016 per qualcuno avere queste diagnosi. 0:05:40.016,0:05:44.111 Penso che ultimamente ci sia stato [br]un forte progresso con questi uffici, 0:05:44.111,0:05:48.087 che ora dicono "Okay, considereremo[br]il Programma di educazione individuale 0:05:48.087,0:05:53.810 e il tuo piano educativo individuale[br]del liceo come un form che attesti 0:05:53.810,0:05:56.612 che hai davvero bisogno di questi servizi" 0:05:56.612,0:05:59.409 Ma una cosa su cui dobbiamo [br]lavorare ancora un po' di più 0:05:59.409,0:06:02.694 è l'assicurarci che le istituzioni[br]universitarie, di cui specialmente 0:06:02.694,0:06:08.430 gli uffici per la disabilità, siano più[br]flessibili nel far sì che gli studenti 0:06:08.430,0:06:12.608 possano trovare un alloggio senza[br]dover spendere 3 o 4 mila dollari 0:06:12.608,0:06:14.473 per doverlo fare. 0:06:15.391,0:06:20.991 Un'altra cosa a cui penso molto[br]è che, anche se l'ADA fornisce 0:06:20.991,0:06:24.051 alloggi importanti che sono ragionevoli 0:06:24.051,0:06:25.793 e appropriati per gli studenti, 0:06:26.234,0:06:28.239 penso di aver imparato che 0:06:28.239,0:06:32.415 università e nello specifico[br]uffici per le disabilità 0:06:32.415,0:06:37.443 fanno un lavoro migliore [br]quando vanno ben oltre l'ADA. 0:06:37.448,0:06:40.047 Quindi quello che si[br]richiede all'ADA - 0:06:40.201,0:06:46.633 - di solito vedo componenti delle facoltà[br]o lo staff del campus andare oltre l'ADA 0:06:46.633,0:06:52.426 per far sì che gli studenti si sentano[br]inclusi e si sentano parte del campus 0:06:52.426,0:06:55.506 ed è davvero importante. 0:06:55.506,0:06:58.196 Penso di aver imparato che [br]esistono queste grandi leggi 0:06:58.196,0:07:01.958 ma è anche importante per noi[br]avere compassione e flessibilità 0:07:01.958,0:07:05.767 per accogliere individui [br]come mio figlio Diego, 0:07:05.767,0:07:09.485 che deve avere, lo sapete, [br]un partner di comunicazione 0:07:09.485,0:07:13.140 e usa un iPad e una tabella [br]delle lettere per comunicare. 0:07:13.509,0:07:17.680 Vediamo che molti college stiano[br]fornendo la giusta accoglienza, 0:07:17.680,0:07:20.615 ma altri no perché è[br]una cosa nuova per loro. 0:07:20.832,0:07:24.615 Quindi penso che... tutte[br]queste cose siano importanti 0:07:24.615,0:07:27.837 e specialmente per gli studenti[br]di colore e/o ai margini 0:07:27.837,0:07:29.702 o gli studenti emarginati storicamente, 0:07:29.702,0:07:33.034 che hanno un'identità che [br]si interseca con la disabilità, 0:07:33.034,0:07:35.591 dobbiamo assicurarci di fornire 0:07:35.591,0:07:39.880 un ambiente che sia caloroso[br]e accessibile nelle università. 0:07:40.414,0:07:44.657 Penso dunque che una delle cose più[br]importanti che ho imparato col mio lavoro, 0:07:44.657,0:07:49.476 con questo lavoro di erudizione[br]e sostegno che faccio ogni giorno, 0:07:49.476,0:07:54.583 dividendolo in sostanza con facoltà[br]e staff delle università in particolare, 0:07:55.025,0:08:00.041 è sapere come gli uffici di supporto[br]alla disabilità sono incaricati 0:08:00.041,0:08:03.725 a fornire accoglienza [br]in relazione all'ADA, 0:08:03.725,0:08:06.460 ma quello che vedo spesso è che 0:08:06.460,0:08:09.438 facoltà e staff non sono tenuti 0:08:09.438,0:08:13.474 a ricevere un'educazione [br]o un corso professionale 0:08:13.474,0:08:16.197 per poter avere a che fare[br]con bambini con disabilità. 0:08:16.197,0:08:19.696 E se pensiamo al fatto che[br]uno studente su dieci 0:08:19.696,0:08:24.511 nei campus universitari ha[br]una disabilità di qualche tipo 0:08:24.511,0:08:26.329 e questi sono solo[br]quelli documentati, 0:08:26.329,0:08:29.549 quindi immaginate quelli che non lo[br]riportano e hanno disabilità. 0:08:29.994,0:08:34.756 Abbiamo davvero bisogno che gli educatori[br]e lo staff delle nostre facoltà abbiano 0:08:34.756,0:08:38.951 più conoscenza, più esperienza e più mezzi 0:08:38.951,0:08:41.687 e che i loro strumenti per[br]lavorare con studenti disabili, 0:08:41.687,0:08:43.828 affinché possano includerli totalmente, 0:08:43.828,0:08:48.030 siano vincenti e capaci di aiutare [br]gli studenti ad arrivare alla laurea, 0:08:48.030,0:08:52.330 così che possano avere delle[br]opportunità d'impiego in futuro.