1
00:00:01,000 --> 00:00:03,872
Bonjour, Je m’appelle Evelyn Peña
et je suis un associée

2
00:00:03,872 --> 00:00:06,052
professeur à l'Université Cal Lutheran.

3
00:00:06,102 --> 00:00:08,460
Je suis aussi le directeur de l'Autisme

4
00:00:08,460 --> 00:00:10,880
dans le centre de communication, 
qui est un

5
00:00:10,880 --> 00:00:13,678
centre universitaire axé sur

6
00:00:13,678 --> 00:00:16,514
inclusion, communication, accès et

7
00:00:16,514 --> 00:00:20,391
l'enseignement supérieur pour les 
personnes autistes ou

8
00:00:20,391 --> 00:00:21,781
personnes autistes.

9
00:00:22,466 --> 00:00:26,091
Voici mon fils, Diego Peña, il fait un

10
00:00:26,091 --> 00:00:29,716
camio aujourd'hui et Diego aimerait

11
00:00:29,716 --> 00:00:32,103
se présenter en utilisant le tableau 
à lettres

12
00:00:32,103 --> 00:00:35,003
puisqu'il ne parle pas.

13
00:00:35,003 --> 00:00:37,538
Il a donc son partenaire de 
communication avec

14
00:00:37,538 --> 00:00:38,598
lui et ils vont épeler

15
00:00:38,598 --> 00:00:40,335
quelque chose.

16
00:00:42,715 --> 00:00:58,938
(Partenaire de communication) 
H.E.L.L.O. TOUT.

17
00:00:58,938 --> 00:01:06,033
Bonjour à tous. Ok, Remets ton dos droit.

18
00:01:09,903 --> 00:01:42,403
M.O.N. N.O.M E.S.T. D.I E.G.O.

19
00:01:42,473 --> 00:01:46,211
(Comm) Bonjour à tous, je m'appelle Diego.

20
00:01:46,211 --> 00:01:47,975
Evelyn: Génial, donc juste un peu

21
00:01:47,975 --> 00:01:50,446
à propos de Diego, il entre en 7e année.

22
00:01:50,446 --> 00:01:52,926
Il est pleinement inclus dans 
l'enseignement général

23
00:01:53,916 --> 00:01:57,546
et il est un présentateur à des 
conférences et un

24
00:01:57,546 --> 00:01:59,437
auteur du livre du livre genial,

25
00:01:59,437 --> 00:02:04,478
Anatomie de l'autisme, c'est donc nous et

26
00:02:04,478 --> 00:02:08,955
nous sommes ravis d'être ici.

27
00:02:08,955 --> 00:02:13,647
Donc, Diego est vraiment excité 
de parler de

28
00:02:13,647 --> 00:02:16,201
inclusion, non seulement dans 
son livre mais aussi

29
00:02:16,201 --> 00:02:18,566
partager ses pensées.

30
00:02:18,566 --> 00:02:21,118
Je pense que c'est tellement important 
par rapport

31
00:02:21,118 --> 00:02:23,165
à l'Americans with Disability Act

32
00:02:23,165 --> 00:02:26,373
parce qu'il a fourni une avenue pour

33
00:02:26,373 --> 00:02:28,470
inclusion dans la communauté, plus

34
00:02:28,470 --> 00:02:30,493
éducation et emploi.

35
00:02:30,493 --> 00:02:33,421
En tant que jeune activiste, Diego a vécu

36
00:02:33,421 --> 00:02:35,829
l'inclusion à l'école alors il 
voulait partager

37
00:02:35,829 --> 00:02:38,493
quelques mots qu'il a tapés.

38
00:02:38,493 --> 00:02:40,600
Il va les partager via son iPad

39
00:02:40,600 --> 00:02:42,300
, qu'il appelle son locuteur.

40
00:02:46,630 --> 00:02:48,858
(iPad): je pense que la culture 
de l'inclusion

41
00:02:48,858 --> 00:02:51,564
est important d'avoir pour mettre en œuvre

42
00:02:51,564 --> 00:02:54,224
les stratégies réussissent pour 
les autistes

43
00:02:54,224 --> 00:02:57,774
étudiants dans une classe 
d'enseignement général.

44
00:02:57,774 --> 00:03:01,204
Sans inclusion, je ne pourrais pas

45
00:03:01,204 --> 00:03:03,882
être dans un établissement 
d'enseignement général.

46
00:03:04,442 --> 00:03:06,792
Avoir l'autisme m'a limité à 
la fois verbalement

47
00:03:06,792 --> 00:03:08,687
et physiquement.

48
00:03:08,687 --> 00:03:11,577
J'ai heureusement accès à la communication

49
00:03:11,577 --> 00:03:14,203
en tapant et cette forme de communication

50
00:03:14,203 --> 00:03:16,333
m'a donné l'opportunité d'être

51
00:03:16,333 --> 00:03:18,892
inclus dans les cours de 
formation générale et

52
00:03:18,892 --> 00:03:21,712
activités dans la communauté.

53
00:03:23,913 --> 00:03:28,508
Evelyn: Merci, Diego. Alors la première 
fois que j'ai

54
00:03:28,508 --> 00:03:31,242
vraiment appris sur l'American 
Disabilities Act

55
00:03:31,752 --> 00:03:34,542
c'était quand je recherchais ce 
que ça ferait

56
00:03:34,542 --> 00:03:37,243
prends pour soutenir mon fils, Diego,

57
00:03:37,243 --> 00:03:42,022
Il est autiste, tu viens de le 
rencontrer, pour aller à

58
00:03:42,022 --> 00:03:44,716
une Université essentiellement.

59
00:03:44,716 --> 00:03:47,426
Quand j'ai appris qu'il était autiste, 
je ne savais pas

60
00:03:47,426 --> 00:03:50,640
quoi que ce soit à savoir si les gens
avaient ou non

61
00:03:51,430 --> 00:03:53,910
accès à l'université s'ils avaient
un diagnostic

62
00:03:53,910 --> 00:03:57,775
de l'autisme ou quel était le 
précédent pour cela

63
00:03:57,775 --> 00:04:00,496
Alors, j'ai vraiment commencé à 
me pencher dessus et j'ai

64
00:04:00,496 --> 00:04:02,715
appris que oui, les étudiants autistes

65
00:04:02,715 --> 00:04:04,821
von à l'université. Ce qui est 
merveilleux.

66
00:04:05,122 --> 00:04:07,782
A cette époque, c'était, tu sais, quand

67
00:04:07,782 --> 00:04:09,502
Diego a été diagnostiqué.

68
00:04:09,502 --> 00:04:12,652
C'était il y a 8 ans ou 10 ans et

69
00:04:12,652 --> 00:04:15,726
il n'y avait pas beaucoup de 
recherche là-bas

70
00:04:15,726 --> 00:04:18,492
sur les étudiants autistes 
allant à l'université.

71
00:04:18,492 --> 00:04:21,156
Donc, c'était un domaine où je suis excité

72
00:04:21,156 --> 00:04:23,456
que j'ai pu faire des recherches et

73
00:04:23,456 --> 00:04:26,341
publier des travaux sur la façon dont 
nous pouvons soutenir

74
00:04:26,341 --> 00:04:28,641
étudiants autistes pour aller 
à l'université et

75
00:04:28,641 --> 00:04:30,361
réussir. Mais, vraiment l'ADA

76
00:04:30,361 --> 00:04:32,151
(Loi sur les Américains handicapés)

77
00:04:32,151 --> 00:04:34,449
est si important pour les 
élèves autistes et

78
00:04:34,449 --> 00:04:37,389
étudiants handicapés en général, juste

79
00:04:37,389 --> 00:04:40,243
pour s'assurer qu'ils ont accès à

80
00:04:40,243 --> 00:04:43,074
curriculums académiques, qu'ils sont

81
00:04:43,074 --> 00:04:45,415
obtenir les aménagements 
dont ils ont besoin

82
00:04:45,415 --> 00:04:48,729
réussir dans les milieux universitaires.

83
00:04:48,729 --> 00:04:51,491
Donc, je sens vraiment que l'ADA a été un

84
00:04:51,491 --> 00:04:54,059
facteur clé pour s'assurer 
que les étudiants

85
00:04:54,059 --> 00:04:57,231
handicapés sont inclus dans le collège

86
00:04:57,231 --> 00:04:59,997
et les milieux universitaires.

87
00:05:00,947 --> 00:05:03,622
Certes, l'ADA a fourni de nombreux

88
00:05:03,622 --> 00:05:05,871
opportunités pour les étudiants avec

89
00:05:05,871 --> 00:05:08,901
handicapées. Alors, j'en suis 
reconnaissant.

90
00:05:08,901 --> 00:05:11,601
Je pense qu'il y a des domaines 
dont nous avons besoin

91
00:05:11,601 --> 00:05:14,021
à penser, que l'ADA a

92
00:05:14,021 --> 00:05:15,787
certaines limitations.

93
00:05:15,787 --> 00:05:19,512
L'un d'eux est que, de nombreux handicaps

94
00:05:19,512 --> 00:05:22,042
bureaux de service sur les campus
à plus haut

95
00:05:22,042 --> 00:05:26,122
les établissements d'enseignement 
nécessitent un diagnostic

96
00:05:26,122 --> 00:05:31,256
ou documentation de neuropsychologique

97
00:05:31,256 --> 00:05:34,056
évaluation et cela peut coûter plus de

98
00:05:34,056 --> 00:05:38,379
plusieurs milliers de dollars pour
les particuliers

99
00:05:38,379 --> 00:05:40,393
pour obtenir ce diagnostic.

100
00:05:40,393 --> 00:05:42,408
Donc je pense qu'il y a eu beaucoup de

101
00:05:42,408 --> 00:05:44,615
progrès ces derniers temps où 
ces bureaux sont

102
00:05:44,615 --> 00:05:48,065
en disant: "Ok, nous allons 
considérer l'IEP

103
00:05:48,065 --> 00:05:50,609
document et votre formation individuelle

104
00:05:50,609 --> 00:05:54,249
planifier de l'école secondaire 
comme une forme pour

105
00:05:54,249 --> 00:05:56,310
valider que vous avez besoin 
de services ".

106
00:05:56,310 --> 00:05:59,180
Mais une chose dont nous avons besoin 
pour travailler sur un

107
00:05:59,180 --> 00:06:01,216
peu plus est de s'assurer que plus

108
00:06:01,216 --> 00:06:03,566
établissements d'enseignement, 
en particulier les

109
00:06:03,566 --> 00:06:05,566
les bureaux de handicap, sont un peu plus

110
00:06:05,566 --> 00:06:08,752
flexible pour s'assurer que les 
étudiants peuvent

111
00:06:08,752 --> 00:06:10,829
recevoir un logement sans tomber

112
00:06:10,829 --> 00:06:14,335
3 ou 4 mille dollars, pour ce faire

113
00:06:14,335 --> 00:06:17,057
L'autre chose à laquelle je pense beaucoup

114
00:06:17,057 --> 00:06:20,510
est, alors que l'ADA fournit des

115
00:06:20,510 --> 00:06:23,779
des hébergements raisonnables et

116
00:06:23,779 --> 00:06:26,119
approprié, aux étudiants.

117
00:06:26,119 --> 00:06:28,839
Je pense que ce que j'ai appris est

118
00:06:28,839 --> 00:06:32,719
les universités et les bureaux des 
personnes handicapées en particulier

119
00:06:32,719 --> 00:06:35,099
font un bien meilleur travail 
quand ils dépassent

120
00:06:35,099 --> 00:06:37,670
et au-delà de leur ADA

121
00:06:37,670 --> 00:06:40,234
Alors, ce qui est requis par l'ADA

122
00:06:40,234 --> 00:06:42,860
d'habitude, je vois un membre 
du corps professoral

123
00:06:42,860 --> 00:06:45,344
le personnel du campus

124
00:06:45,344 --> 00:06:46,663
aller au-delà

125
00:06:46,663 --> 00:06:49,189
pour s'assurer que les élèves 
se sentent inclus

126
00:06:49,189 --> 00:06:52,543
qu'ils ont l'impression d'appartenir 
au campus

127
00:06:53,353 --> 00:06:55,416
et c'est vraiment important

128
00:06:55,416 --> 00:06:58,795
Je pense avoir appris que nous avons 
cette brève perte de grandes lois

129
00:06:58,795 --> 00:07:01,143
mais il est également important
pour nous d'avoir

130
00:07:01,143 --> 00:07:03,506
compassion, flexibilité, pour accueillir

131
00:07:03,506 --> 00:07:06,288
des individus comme mon fils Diego, qui

132
00:07:06,288 --> 00:07:09,818
les utilisations, vous savez, doivent 
avoir un partenaire de communication

133
00:07:09,818 --> 00:07:12,937
avec lui utilise iPad pour communiquer

134
00:07:12,937 --> 00:07:16,286
et nous constatons que de nombreux 
collèges fournissent

135
00:07:16,286 --> 00:07:18,105
logement et certains ne le sont pas

136
00:07:18,105 --> 00:07:20,912
parce que c'est si nouveau pour eux

137
00:07:20,912 --> 00:07:24,022
Donc je pense que ... toutes ces choses

138
00:07:24,022 --> 00:07:25,827
sont importants et surtout

139
00:07:25,827 --> 00:07:28,102
pour les étudiants en couleur 
et / ou en marge

140
00:07:28,102 --> 00:07:30,248
ou étudiants historiquement marginalisés

141
00:07:30,248 --> 00:07:32,426
qui a une identité intersectionnelle

142
00:07:32,426 --> 00:07:34,702
avec un handicap, nous 
devons nous assurer

143
00:07:34,702 --> 00:07:36,877
que nous offrons un accueil

144
00:07:36,877 --> 00:07:40,094
et environnement accessible dans
l'enseignement supérieur

145
00:07:40,094 --> 00:07:43,281
Donc je pense que l'une des 
choses importantes

146
00:07:43,281 --> 00:07:45,373
J'ai appris dans mon travail alors

147
00:07:45,373 --> 00:07:48,389
cette bourse et le travail de plaidoyer

148
00:07:48,389 --> 00:07:50,470
que je fais tous les jours

149
00:07:50,470 --> 00:07:52,840
essentiellement par moitié 
avec les professeurs

150
00:07:52,840 --> 00:07:54,786
et personnel de l'enseignement supérieur

151
00:07:54,786 --> 00:07:56,475
cadre en particulier

152
00:07:56,475 --> 00:07:58,336
nous savons que l'handicap

153
00:07:58,336 --> 00:08:00,656
les bureaux de soutien sont mandatés

154
00:08:00,656 --> 00:08:02,594
fournir un logement selon

155
00:08:02,594 --> 00:08:05,390
l'ADA mais ce que je vois beaucoup

156
00:08:05,390 --> 00:08:07,687
c'est que la faculté et personnel

157
00:08:07,687 --> 00:08:11,192
ne sont pas tenus de recevoir

158
00:08:11,192 --> 00:08:13,842
formation ou développement professionnel

159
00:08:13,842 --> 00:08:16,313
afin de servir les enfants handicapées

160
00:08:16,313 --> 00:08:18,242
Et nous pensons à ça

161
00:08:18,242 --> 00:08:22,490
un étudiant sur dix au collège

162
00:08:22,490 --> 00:08:23,859
on des handicaps

163
00:08:23,859 --> 00:08:24,933
d'une sorte et il y a

164
00:08:24,933 --> 00:08:26,724
seulement ceux qui sont documentés

165
00:08:26,724 --> 00:08:28,800
Alors imaginez qui ne rapporte pas

166
00:08:28,800 --> 00:08:30,434
d'avoir un handicap,

167
00:08:30,434 --> 00:08:32,614
Mais nous avons besoin de notre faculté

168
00:08:32,614 --> 00:08:35,146
instructeur, personnel, pour avoir plus

169
00:08:35,146 --> 00:08:38,492
connaissances, expérience, outils

170
00:08:38,492 --> 00:08:40,792
et leur boîte à outils au service 
des étudiants

171
00:08:40,792 --> 00:08:42,780
avec un handicap, afin que nous

172
00:08:42,780 --> 00:08:44,503
peut les inclure pleinement

173
00:08:44,503 --> 00:08:46,227
assurez-vous qu'ils réussissent et

174
00:08:46,227 --> 00:08:48,398
leur donner les moyens d'obtenir 
leur diplôme

175
00:08:48,398 --> 00:08:50,828
avec un diplôme universitaire, afin 
qu'ils puissent

176
00:08:50,828 --> 00:08:52,402
passer à une opportunité d'emploi

177
00:08:52,402 --> 00:08:53,112
A l'avenir