0:00:01.110,0:00:03.662
[br]مرحبًا ، أنا إيفلين بينيا وانا[br]استاذ

0:00:03.662,0:00:05.842
مساعد في جامعة كال لوثران.

0:00:06.230,0:00:08.710
[br]أنا أيضا مديرة قسم التوحد

0:00:08.860,0:00:11.138
في مركز التواصل، وهو

0:00:11.138,0:00:14.328
مركز جامعي يركز على

0:00:14.354,0:00:16.844
[br]التضمين والتواصل والوصول و

0:00:16.935,0:00:19.411
التعليم العالي للأشخاص المصابين بالتوحد او

0:00:19.481,0:00:22.031
الأفراد المصابين بالتوحد

0:00:22.181,0:00:25.511
[br]هذا ابني دييغو بينيا ، يقوم بعمل

0:00:25.766,0:00:29.516
[br]كاميو اليوم ودييغو يرغب في

0:00:29.723,0:00:31.943
[br]تقديم نفسه باستخدام لوحة الرسائل

0:00:32.097,0:00:33.727
لأنه لا يتكلم.

0:00:34.991,0:00:37.161
لذلك لديه شريك اتصال معه

0:00:37.368,0:00:38.958
وسوف يقومون بتهجئة

0:00:39.115,0:00:41.225
شىئ ما

0:00:42.673,0:00:58.463
(شريك الاتصال) م ..ر ..ح .ب .ا بالجميع

0:00:58.463,0:01:02.463
اهلا جميعا. حسنًا ، لنعد مجددا

0:01:02.573,0:01:43.013
ا .س.م.ى. د.ي.غ.و

0:01:43.135,0:01:45.005
(الشريك) مرحبًا بالجميع ، اسمي دييغو.

0:01:45.153,0:01:47.333
إيفلين: رائع لذا فقط القليل

0:01:47.522,0:01:49.992
عن دييغو , هو ذاهب للصف السابع

0:01:50.079,0:01:52.699
هو منضم الى التعليم العام

0:01:52.866,0:01:57.016
و هو مقدم في مؤتمر و

0:01:57.187,0:02:00.917
و لديه كتاب حقق أفضل المبيعات و هو

0:02:01.048,0:02:04.718
كتاب" تشريح التوحد " و ها نحن

0:02:04.905,0:02:07.305
متحمسين جدا لكوننا هنا

0:02:08.463,0:02:14.273
اذاً..دييغو متحمس جداً للتحدث عن

0:02:14.461,0:02:16.971
الشمول، ليس ففط في كتابه لكن أيضاً

0:02:16.971,0:02:18.045
ليشارككم أفكاره

0:02:18.188,0:02:21.218
واعتقد هذا مهم جدا في العلاقات

0:02:21.375,0:02:23.265
لقانون الامريكيين ذويي الاعاقة

0:02:23.343,0:02:25.453
لانها تمدهم بسبل

0:02:25.520,0:02:28.090
الاندماج في المجتمع , تعليم عالي

0:02:28.187,0:02:29.867
التعليم العالي والتوظيف

0:02:29.941,0:02:33.811
وكناشطة شابة .. لقد شهد دييجو

0:02:33.996,0:02:36.416
الاندماج في المدرسة لذلك هو يريد ان

0:02:36.596,0:02:38.486
يشارك بعض الكلمات التي يكتبها

0:02:38.630,0:02:40.850
وهو سوف يشاركها من خلال جاهزه اب باد

0:02:40.980,0:02:42.560
الذي يسميه المتحدث عنه

0:02:46.648,0:02:48.858
اي باد: اعتقد ان ثقافة الاندماج

0:02:49.184,0:02:51.314
مهم ان تكون موجودة لتنفيذ

0:02:51.314,0:02:53.414
استراتيجيات ناجحة لطلاب التوحد

0:02:53.617,0:02:56.247
و في فصول التعليم بصفة عامة

0:02:58.024,0:03:00.394
وبدون الاندماج لن اكون قادرا

0:03:00.625,0:03:02.575
لن أتمكن من أن أكون في بيئة تعليمية عامة.

0:03:04.132,0:03:06.762
وجود التوحد قد وضع لي حدودا لفظية

0:03:06.927,0:03:08.167
وجسدية

0:03:08.657,0:03:11.107
ولحسن الحظ لدي امكانية الوصل للتواصل

0:03:11.320,0:03:13.620
عن طريق الكتابة وهذه الوسيلة في التواصل

0:03:13.943,0:03:15.943
اعطتني الفرصة لكي اكون

0:03:16.292,0:03:18.762
مشوملة في حصص التعليم العامة

0:03:18.762,0:03:20.482
و النشطاء في المجتمع

0:03:23.243,0:03:27.243
ايفنلي: شكرا دييجو لذلك اول مرة

0:03:27.391,0:03:30.221
بالفعل تعلمت عن قانون الامريكيين المعاقين

0:03:30.482,0:03:34.202
كانت عندما كنت ابحث عن ماذا يجب ان افعل

0:03:34.383,0:03:37.033
لمساندة ابني , دييجو

0:03:37.292,0:03:42.272
انه مصاب بالتوحد , قابلته لتوك , تذهب

0:03:42.471,0:03:43.801
الي الكلية الخاصة

0:03:44.346,0:03:46.906
عندما علمت انه مصاب بالتوحد لم اكن اعلم

0:03:47.158,0:03:49.958
اي شيئ عن اذا كان الناس يمكنهم الوصول

0:03:51.140,0:03:53.580
الي الكلية اذا كان لديهم التشخيص

0:03:54.106,0:03:57.396
للتوحد او ماذا كان الوضع السابق لهذا

0:03:57.465,0:03:59.505
لذلك, انا بالفعل بدأت بالنظر في الامر

0:03:59.623,0:04:02.433
تعلمت ان طلاب التوحد بالفعل

0:04:02.723,0:04:04.823
يذهبون الي الجامعة وهو امر رائع

0:04:05.301,0:04:07.411
في ذلك الوقت, كما تعلمون, عندما

0:04:07.612,0:04:09.442
تم تشخيص حالة دييجو

0:04:09.818,0:04:12.618
كان منذ ثماني او عشر سنوات

0:04:12.996,0:04:14.936
لم يكن هناك الكثير من الابحاث

0:04:15.278,0:04:17.778
عن الطلاب المصابون بالتوحد يذهبون للكلية

0:04:18.256,0:04:20.666
لذلك,كان هذا احد المجالات التي تحمست لها

0:04:21.102,0:04:22.792
والتي تمكنت من عمل ابحاث لها

0:04:22.967,0:04:25.401
ونشر بعض الاعمال عن كيف نساند

0:04:25.463,0:04:27.959
الطلاب المصابون بالتوحد للذهاب للكلية

0:04:28.052,0:04:30.261
وان يصبحوا ناجحين لكن, بالفعل

0:04:30.349,0:04:30.909
القانون

0:04:31.009,0:04:33.889
مهم جدا ا للطلاب المصابون بالتوحد

0:04:34.127,0:04:36.617
والطلاب ذوي الاعاقة بصفة عامة

0:04:36.683,0:04:39.063
للتاكد من ان لديهم إمكانية

0:04:39.143,0:04:42.773
الوصول إلى المناهج الأكاديمية وانهم

0:04:42.985,0:04:44.935
يحصلون علي التسهيلات التي يحتاجونها

0:04:45.153,0:04:47.593
للنجاح في الاعدادات الاكاديمية

0:04:48.349,0:04:50.599
لذلك, فعلا اشعر ان (ق.أ.م)

0:04:50.830,0:04:54.830
هو عامل رئيسي للتاكد ان الطلاب المصابون

0:04:55.001,0:04:57.181
بالاعاقة مشمولين بالكليات

0:04:57.276,0:04:59.040
واعدادات الجامعات

0:05:00.497,0:05:03.499
بالتاكيد قانون الامريكي للاعاقة اعطي

0:05:03.681,0:05:05.531
العديد من الفرص للطلاب ذوي الاعاقة

0:05:05.800,0:05:08.240
لذلك انا ممتنة لذلك

0:05:08.591,0:05:10.861
اعتقد ان انه هناك بعض المجالات التي نحتاج

0:05:11.107,0:05:14.137
نبحثها حيث ان القانون الامريكي للاعاقة

0:05:14.490,0:05:15.530
لديه بعض القيود

0:05:15.772,0:05:18.752
احدهم ان العديد من خدمة المعاقين

0:05:18.801,0:05:22.151
في الحرم الجامعي ومعاهد التعليم العالي

0:05:22.222,0:05:25.922
تحتاج تشخيصات

0:05:26.056,0:05:30.726
او توثيق نفسي عصبي

0:05:30.876,0:05:35.556
وهذا يمكن ان يكلف اكثر من عدة

0:05:35.719,0:05:38.879
الاف من الدولارات للافراد

0:05:39.093,0:05:40.193
للحصول علي هذا التشخيص

0:05:40.398,0:05:41.758
لذلك اعتقد يوجد الكثير من

0:05:41.890,0:05:44.100
التقدم مؤخرا حيث هذه المكاتب

0:05:44.179,0:05:47.009
تقول " حسنا سوف نعتبر ال

0:05:47.009,0:05:49.569
مستندات وخطة تعليمك الشخصي

0:05:49.692,0:05:53.692
منذ مدرستك الثانوية كنموذج للتحقق

0:05:53.810,0:05:56.360
علي انك تحتاج خدمة بالفعل

0:05:56.412,0:05:58.442
ولكن هناك شيء نحتاج ان العمل عليه

0:05:58.506,0:06:00.746
اكثر قليلا وهو التاكد ان معاهد التعليم

0:06:00.856,0:06:03.022
العالي , وعلي وجه التحديد

0:06:03.070,0:06:04.753
مكاتب الاعاقة , اكثر مرونة قليلا

0:06:04.783,0:06:08.396
في التاكد من ان الطلاب يستطيعون

0:06:08.532,0:06:10.726
الحصول علي الاقامة بدون انفاق

0:06:10.784,0:06:13.754
3 او 4 الاف دولار من اجل الحصول علي ذلك

0:06:13.927,0:06:16.697
الشيء الاخر اني افكر في الكثير

0:06:16.850,0:06:20.850
ان , بينما القانون الامريكي للاعاقة يقدم

0:06:20.991,0:06:24.051
تسهيلات التي هي معقولة

0:06:24.203,0:06:25.793
ومناسبة للطلاب.

0:06:26.109,0:06:28.069
افكر ان ما تعلمته ان الجامعات ومكاتب

0:06:28.239,0:06:32.258
الاعاقة علي وجه التحديد

0:06:32.415,0:06:35.655
تعمل عمل افضل عندما يذهبون لاعلي

0:06:35.807,0:06:37.287
وابعد من القانون للمعاقين

0:06:37.448,0:06:40.047
لذلك ما هو مطلوب من القانون الامريكي

0:06:40.201,0:06:42.558
عادة أقابل هيئة التدريس

0:06:42.580,0:06:45.140
الموظفين في الحرم الجامعي

0:06:45.307,0:06:46.547
يذهبون الي ابعد الحدود

0:06:46.633,0:06:48.843
للتاكد من ان الطلاب يشعرون انهم مشمولين

0:06:48.953,0:06:51.855
وانهم ينتمون للحرم الجامعي

0:06:51.991,0:06:54.671
وهذا بالفعل مهم جدا

0:06:54.856,0:06:57.216
اظن انني تعلمت ان لدينا خسارة بسيطة

0:06:57.483,0:06:59.942
وقوانين عظيمة ولكن مهم لنا ان

0:07:00.104,0:07:03.167
يكون لدينا التعاطف والمرونة

0:07:03.248,0:07:06.945
لاستيعاب افراد مثل ابني دييجو الذي

0:07:07.020,0:07:10.100
يستعمل, كما تعلمون, شريك للتواصل

0:07:10.177,0:07:12.747
في جهازه لمساعدته على التواصل

0:07:13.509,0:07:16.279
ووجدنا ان العديد من الجامعات تقدم

0:07:16.535,0:07:18.775
تسهيلات وبعضها لا يقدم

0:07:18.855,0:07:20.615
لانها حديثة بالنسبة لهم

0:07:20.832,0:07:23.352
لذلك اعتقد ان ...كل هذه الاشياء

0:07:23.532,0:07:25.492
مهمة خصوصا

0:07:25.717,0:07:27.957
للطلاب الملونين و /او المهمشين

0:07:28.015,0:07:29.565
او الطلاب المهمشين تاريخيا

0:07:29.652,0:07:31.862
الذي له هوية متقاطعة

0:07:32.058,0:07:34.278
مع اعاقة, نحتاج للتاكد

0:07:34.429,0:07:36.602
اننا نقدم تحية

0:07:36.790,0:07:39.880
و بيئة يسهل الوصول إليها في التعليم العالي

0:07:40.524,0:07:42.734
لذلك اعتقد ان واحدة من اهم الاشياء

0:07:43.013,0:07:44.920
التي تعلمتها في عملي

0:07:45.013,0:07:47.558
هذه المنحة الدراسية والعمل الدعوي

0:07:47.856,0:07:49.446
هو ما افعله كل يوم

0:07:49.630,0:07:51.455
بالأصل في مشاركة نصف الموظفين

0:07:51.578,0:07:53.308
و هيئة التدريس في اعداد التعليم

0:07:53.580,0:07:54.920
العالي, بشكل خاص

0:07:55.025,0:07:57.625
هو معرفة أن وجود مكاتب

0:07:57.719,0:08:00.181
تدعم المعاقين مهمة

0:08:00.370,0:08:02.640
لتزويدهم بما يحتاجوا, تبعاً

0:08:03.004,0:08:05.311
للقانون. و لكن ما أرى كثيراً

0:08:05.590,0:08:07.630
هو أن الموظفين و هيئة التدريس

0:08:07.902,0:08:10.332
غير مطلوب منهم الحصول

0:08:10.402,0:08:12.902
على تدريب أو تطوير مهاراتهم

0:08:12.983,0:08:16.103
حتى يستطيعوا تدريس الاطفال المعاقين

0:08:16.197,0:08:18.027
و اذا فكرت بالموضوع

0:08:18.027,0:08:19.237
واحد من عشرة طلاب في

0:08:20.286,0:08:23.036
الجامعة لديه إعاقة

0:08:23.281,0:08:25.002
من نوع أو آخر و هناك

0:08:25.069,0:08:26.329
فقط الذي تم تسجيل اعاقته

0:08:26.430,0:08:28.460
لكن تخيل من لا يسجل

0:08:28.614,0:08:29.994
وجود اعاقة

0:08:29.994,0:08:32.184
ولكننا بالفعل نحتاج لجامعاتنا

0:08:32.194,0:08:35.624
المدرب والموظفين لكي يحصلوا علي المزيد من

0:08:35.706,0:08:38.306
المعرفة والخبرة والادوات

0:08:38.561,0:08:40.799
ومجموعة ادواتهم لخدمة الطلاب

0:08:40.909,0:08:42.079
ذوي الاعاقة كي نستطيع ان

0:08:42.177,0:08:43.828
تستطيع احتواءهم تماما

0:08:44.000,0:08:45.750
للتاكد من انهم ناجحين

0:08:45.948,0:08:46.898
لتحفيزهم للتخرج

0:08:47.080,0:08:48.978
بدرجة جامعية حتي يتمكنوا من

0:08:49.107,0:08:51.430
للتحرك للفرص وظيفية

0:08:51.632,0:08:53.312
في المستقبل.

9:59:59.000,9:59:59.000
--

9:59:59.000,9:59:59.000
--

9:59:59.000,9:59:59.000
--

9:59:59.000,9:59:59.000
--