0:00:06.823,0:00:09.326
Nerozuměli jste, viďte?

0:00:09.326,0:00:10.725
(smích)

0:00:10.725,0:00:13.318
V Indii je 63 miliónů neslyšících lidí,

0:00:13.318,0:00:17.001
kteří si tímto prochází [br]rok co rok, den co den,

0:00:17.001,0:00:19.896
a snaží se dát smysl světu,[br]který nemohou slyšet.

0:00:20.436,0:00:23.207
Obrovský nedostatek povědomí[br]a společenské stigma toho,

0:00:23.207,0:00:25.643
mít dítě, které je odlišně nadané.

0:00:26.000,0:00:27.919
Rodiče pobíhají od jednoho [br]místa k druhému

0:00:27.919,0:00:30.953
snažící se pochopit, [br]jak vychovat jejich dítě.

0:00:30.953,0:00:33.892
A je jim řečeno:[br],,I přes to, že vaše dítě neslyší,

0:00:33.892,0:00:36.280
s jeho hrtanem je vše v pořádku.

0:00:36.280,0:00:38.396
Vše je v pořádku s jeho hlasivkami

0:00:38.396,0:00:41.239
a nakonec se může naučit jak mluvit."

0:00:41.239,0:00:45.893
Tady začíná roky dlouhá cesta[br]strávená učením

0:00:45.893,0:00:50.163
tohoto malého dítěte, jak artikulovat[br]slova, která neslyší.

0:00:50.893,0:00:54.283
I v rámci rodiny[br]toto malé dítě chce

0:00:54.283,0:00:56.309
komunikovat s jeho rodiči.

0:00:56.309,0:00:59.930
Chce být součástí[br]konverzací v jeho rodině.

0:00:59.930,0:01:03.920
Ale nemůže. A nechápe,[br]proč ho nikdo neposlouchá.

0:01:04.620,0:01:06.732
Takže se cítí osamělý a vynechaný

0:01:06.732,0:01:09.923
ve stěžejních dovednostech, které jsou [br]potřebné když vyrůstáme.

0:01:09.923,0:01:14.464
Chodí do školy a říká si:[br],,Ok, třeba se něco změní."

0:01:14.464,0:01:17.371
A nachází učitele otevírat jejich ústa[br]a zase zavírat

0:01:17.371,0:01:19.827
a psát ty zvláštní věci na tabuli.

0:01:19.827,0:01:22.880
Bez nějakého pochopení,[br]protože neslyší,

0:01:22.880,0:01:26.997
všechno si přepíše,[br]vyvrhne zpátky při písemkách

0:01:26.997,0:01:31.474
a ze zvyku a několika známkách z milosti[br]dokončí školu v desátém ročníku.

0:01:31.474,0:01:34.704
Jaké jsou jeho šance pro zaměstnání?

0:01:34.704,0:01:38.230
Takže tu máme dítě, které v podstatě nemá[br]žádné skutečné vzdělání.

0:01:38.230,0:01:41.483
Vizuální podoba slov, slovní zásoba[br]o třiceti až čtyřiceti slovech.

0:01:41.483,0:01:46.162
Je emočně nejistý, je také[br]nejspíš naštvaný na celý svět,

0:01:46.162,0:01:49.117
který ho, podle jeho pocitů,[br]systematicky zneschopnil.

0:01:49.117,0:01:53.283
Kde tedy pracuje?[br]Nucené práce, nekvalifikované práce,

0:01:53.283,0:01:56.172
často ve velmi zneužívajících podmínkách.

0:01:56.179,0:02:02.037
A tady začala moje "rodící se" cesta,[br]roku 2004. Neznám, jak Kelly řekla,

0:02:02.037,0:02:04.440
neznám žádnou rodinu,[br]která by byla hluchá.

0:02:04.440,0:02:07.546
Jen zvláštní táhnutí,[br]žádná racionální myšlenka.

0:02:07.546,0:02:09.992
Skočila jsem do toho světa,[br]naučila se znakový jazyk

0:02:09.992,0:02:13.750
V té době to byla výzva.[br]Nikdo nechtěl.. Nikdo nevypadal, že ví..

0:02:13.750,0:02:17.145
,,Co je to, co se chceš naučit, Rumo?[br]To je jazyk?"

0:02:17.145,0:02:22.285
Každopádně učení znakového jazyka[br]mi otevřelo dveře do této komunity,

0:02:22.285,0:02:24.905
která je navenek tichá,[br]ale je překypující

0:02:24.905,0:02:28.477
vášní a zvídavostí[br]pro ty, co vidí.

0:02:28.477,0:02:31.141
Slyšela jsem jejich příběhy o tom,[br]co vše chtěli dělat.

0:02:31.141,0:02:38.612
A o rok později, v roce 2005,[br]se skromnými úsporami 5 000 dolarů

0:02:38.612,0:02:42.440
ve vyplatitelné pojistné smlouvě,[br]jsem založila toto centrum

0:02:42.440,0:02:46.120
v malém dvoupokojovém bytě,[br]s pouze šesti studenty

0:02:46.120,0:02:48.844
a mnou učící je angličtinu[br]v znakovém jazyce.

0:02:49.597,0:02:53.000
Všechny ty výzvy, ten nejvyšší[br]čas pomoci,

0:02:53.000,0:02:56.116
jak dostanu tyto děti, které[br]zrovna prošli střední školou

0:02:56.116,0:02:58.360
do opravdových zaměstnání do společností?

0:02:58.360,0:03:03.119
Do zaměstnání s důstojností, do zaměstnání[br]co dokáží, že neslyšící nejsou hloupí?

0:03:03.916,0:03:08.393
Takže výzvy byly obrovské.[br]Neslyšící lidé takto seděli roky

0:03:08.393,0:03:10.629
Roky plné znuděnosti a temnoty.

0:03:10.629,0:03:14.094
Potřebovali věřit v sami sebe.[br]Rodiče potřebovali být přesvědčeni,

0:03:14.094,0:03:16.689
že toto jejich dítě není hluché a hloupé.

0:03:16.689,0:03:19.366
Že je schopné stát [br]na svých vlastních nohou.

0:03:19.366,0:03:20.643
Ale co je více důležité,

0:03:20.643,0:03:23.519
zaměstnal by zaměstnavatel[br]někoho, kdo neumí mluvit,

0:03:23.519,0:03:26.987
neslyší a také dost dobře[br]neumí číst ani psát?

0:03:26.987,0:03:30.735
Sedla jsem si dohromady s některými [br]mými přáteli z odvětví

0:03:30.735,0:03:34.513
a sdílela jsem s nimi můj příběh,[br]co znamená být neslyšící.

0:03:34.513,0:03:39.189
A pochopila jsem, že tady[br]jsou čistá místa ve společnostech,

0:03:39.189,0:03:43.077
kde neslyšící mohou pracovat,[br]mohou být skvělá obohacující složka.

0:03:43.077,0:03:45.862
A se slabými zdroji[br]jsme utvořili vůbec první

0:03:45.862,0:03:49.187
kurikula odborného vzdělávání pro[br]neslyšící občany ve státě.

0:03:49.455,0:03:54.240
Najít instruktory byl problém.[br]Takže jsem trénovala neslyšící děti,

0:03:54.240,0:03:56.800
mé studenty, aby se stali[br]učiteli pro Neslyšící

0:03:56.800,0:04:00.759
A je to zaměstnání, které[br]berou s velkou zodpovědností a pýchou.

0:04:00.759,0:04:07.328
Přesto zaměstnavatel byl stále skeptický.[br]Vzdělávání, kvalifikace, maturita.

0:04:07.328,0:04:09.053
,,Ne, ne, ne, Rumo,[br]nezaměstnáme je."

0:04:09.053,0:04:10.387
To byl veliký problém.

0:04:10.387,0:04:12.492
,,A i kdybychom je zaměstnali,

0:04:12.492,0:04:14.822
jak bychom s nimi komunikovali?[br]Neumí číst, psát.

0:04:14.822,0:04:16.352
Neslyší, nemluví."

0:04:16.352,0:04:19.880
Řekla jsem jim: ,,Prosím, mohli[br]bychom to brát krůček po krůčku?

0:04:20.592,0:04:23.086
Chápete, zaměřit se na to,[br]co vlastně umí?

0:04:23.086,0:04:26.231
Mají obrovskou představivost. [br]Umí pracovat. A...

0:04:26.231,0:04:29.950
A pokud to bude fungovat, pokud nebude,[br]alespoň budeme vědět."

0:04:29.950,0:04:34.826
Tady bych ráda sdílela [br]příběh o Vishu Kapoor.

0:04:34.826,0:04:39.132
Přišel k nám v roce 2009[br]s vůbec žádným jazykem.

0:04:39.132,0:04:41.242
Dokonce ani neuměl používat znakový jazyk.

0:04:41.242,0:04:44.756
Vše co viděl, zpracovával mozkem[br]skrze jeho oči.

0:04:44.756,0:04:46.799
Jeho matka byla zoufalá [br]a říká mi:

0:04:46.799,0:04:49.791
,,Rumo, mohla bych ho, prosím,[br]nechat v centru na dvě hodiny?

0:04:49.791,0:04:52.163
Je pro mě velice obtížné ho zvládat,

0:04:52.163,0:04:54.471
víš, zvládat ho 24 hodin denně."

0:04:54.471,0:04:57.796
Tak jsem řekla: ,,Jo, jasně."[br]Jako havarijní služba.

0:04:57.796,0:05:02.830
Zabralo nám to velice usilovný[br]rok a půl

0:05:02.830,0:05:07.054
dát Vishuovi jazyk.[br]A on začal komunikovat a

0:05:07.054,0:05:10.704
a získal cit sám sebe a[br]rozumí, že tady je...

0:05:10.704,0:05:13.567
Myslím tím, on neslyší, ale sakra,[br]on dokáže tolik věcí.

0:05:13.567,0:05:16.416
Zjistil, že rád pracuje na počítačích.

0:05:16.416,0:05:18.383
Dodali jsme mu kuráž, motivovali ho,

0:05:18.383,0:05:22.777
a nechali ho projít naše IT programy.[br]Zvládl všechny testy, víte,

0:05:22.777,0:05:25.551
k mojí nervozitě.[br]Jednoho dne začal nábor

0:05:25.571,0:05:28.498
do back-endu[br]velmi známé IT společnosti,

0:05:28.498,0:05:31.997
a jen tak pro zjištění a [br]pro zkušenost říkám:

0:05:31.997,0:05:34.880
,,Nechte Vishua se také zúčastnit[br]tohoto pohovoru."

0:05:34.880,0:05:38.102
Vishu tam šel a prošel[br]všemi technickými testy.

0:05:38.102,0:05:42.284
A i potom jsem řekla: ,,Uh, já jen doufám,[br]že bude schopný se udržet

0:05:42.284,0:05:44.182
přinejmenším šest měsíců."

0:05:44.182,0:05:46.371
Teď to byl rok a půl.

0:05:46.371,0:05:49.579
Vishu je stále tam,[br]a není jen

0:05:49.579,0:05:52.637
'oh, ten chudák pracuje[br]v prostředí slyšících.'

0:05:52.637,0:05:58.105
Vyhrává ocenění za nejlepšího[br]zaměstnance měsíce, ne jednou, ale dvakrát

0:05:58.105,0:06:00.785
(Potlesk)

0:06:00.785,0:06:04.191
A chci vám říct to, že[br]dnes nám zabere přibližně

0:06:04.191,0:06:07.600
rok a půl naučit[br]neslyšícího člověka se připravit

0:06:07.600,0:06:10.087
na tento reálný svět,[br]který známe.

0:06:10.087,0:06:15.465
Za krátký čas šesti let,[br]500 z mých úžasných mladých studentů

0:06:15.465,0:06:20.198
dnes pracuje v některých nejlepších [br]organizacích v odvětví:

0:06:20.198,0:06:24.379
v grafickém designu,[br]v back-endu IT organizací,

0:06:24.379,0:06:27.560
v pohostinství,[br]v zaměstnáních bořící bariéry

0:06:27.560,0:06:30.531
jako například v ochrance a v bankách.

0:06:30.531,0:06:33.894
A také v maloobchodních prodejnách a [br]v přímých službách zákazníkům.

0:06:33.894,0:06:35.676
(Potlesk)

0:06:35.676,0:06:39.728
Tváří v tvář lidem jako jsem já[br]nebo vy - v KFC, v kavárnách.

0:06:39.728,0:06:42.053
Nechám vás s nepatrnou myšlenkou toho, že,

0:06:42.053,0:06:43.768
ano, změna je možná.

0:06:43.768,0:06:48.174
A začíná s jednou nepatrnou změnou[br]v naší perspektivě.

0:06:48.174,0:06:49.444
Děkuji vám mnohokrát.

0:06:49.444,0:06:56.138
(Potlesk)

0:07:02.046,0:07:06.374
A tohle je potlesk,[br]tohle je mezinárodní znak pro potlesk.

0:07:06.374,0:07:08.144
Děkuji mnohokrát.