1 00:00:00,308 --> 00:00:02,232 Sou a Dr. Karen Sacs, sou professora 2 00:00:02,232 --> 00:00:06,698 e sou presidente do Departamento de Administração, Reabilitação 3 00:00:06,698 --> 00:00:10,874 e Educação Pós-Ensino Médio na San Diego State University. 4 00:00:10,874 --> 00:00:17,177 Estou aqui há quase 30 anos, mas comecei minha carreira 5 00:00:17,177 --> 00:00:19,676 como professora de educação especial. 6 00:00:19,676 --> 00:00:22,231 E meu primeiro ano como professora 7 00:00:22,231 --> 00:00:24,936 foi o primeiro ano em que meus alunos foram aceitos 8 00:00:24,936 --> 00:00:26,086 na escola pública, 9 00:00:26,086 --> 00:00:29,090 devido a gravidade de suas deficiências. 10 00:00:29,090 --> 00:00:32,493 Uma lei foi aprovada em 1975, permitindo alunos 11 00:00:32,493 --> 00:00:36,490 com deficiências significativas, que todo mundo pudesse 12 00:00:36,490 --> 00:00:37,708 acessar a escola pública. 13 00:00:37,708 --> 00:00:40,343 E foi o primeiro ano em que comecei a ensinar. 14 00:00:40,423 --> 00:00:45,405 Nós ficávamos em um prédio pequeno, com uns 40 alunos, 15 00:00:45,405 --> 00:00:48,177 e vários de nós, professores novos 16 00:00:48,177 --> 00:00:50,857 tentando descobrir o que fazer com aquelas crianças 17 00:00:50,857 --> 00:00:55,022 de 5 a 22 anos, que estavam pela primeira vez na escola pública. 18 00:00:56,002 --> 00:01:01,347 Então, quando ensinava, muito antes da ADA ser aprovada 19 00:01:01,347 --> 00:01:04,235 eu aprendi muito sobre a falta de acessibilidade. 20 00:01:04,675 --> 00:01:07,158 De fato, os alunos a quem eu dava aula 21 00:01:07,158 --> 00:01:11,302 comecei ensinando os alunos mais velhos, os adolescentes 22 00:01:11,302 --> 00:01:14,060 e não tinha muito tempo com eles na escola 23 00:01:14,060 --> 00:01:15,747 pois tinham acabado de começar. 24 00:01:15,747 --> 00:01:18,382 E percebi que eles precisavam 25 00:01:18,382 --> 00:01:20,734 aprender a como acessar suas comunidades. 26 00:01:20,734 --> 00:01:23,241 Tinham que aprender a como arranjar trabalho 27 00:01:23,241 --> 00:01:26,303 tinham que aprender todas essas habilidades essenciais 28 00:01:26,303 --> 00:01:30,301 porque tínhamos pouco tempo com eles. 29 00:01:30,301 --> 00:01:32,276 E no distrito de minha escola 30 00:01:32,276 --> 00:01:37,746 havia pessoas que trabalhavam para encontrar emprego para estudantes 31 00:01:37,746 --> 00:01:42,513 eles eram tipo "promotores de emprego". e quando pedi 32 00:01:42,513 --> 00:01:44,843 por um promotor de emprego para nossa escola 33 00:01:44,843 --> 00:01:47,906 disseram-me que não teríamos um 34 00:01:47,906 --> 00:01:49,780 pois nossos alunos não podiam trabalhar 35 00:01:49,840 --> 00:01:51,549 E, como já deve imaginar 36 00:01:51,549 --> 00:01:54,615 isso me motivou a arranjar um jeito. 37 00:01:54,615 --> 00:01:57,215 Porque eu sabia que meus alunos podiam trabalhar. 38 00:01:57,215 --> 00:02:00,112 Assim, comecei a me reunir com pessoas 39 00:02:00,112 --> 00:02:02,648 alguns empresários do bairro 40 00:02:02,648 --> 00:02:05,031 e eles me apresentaram a outros empresários 41 00:02:05,031 --> 00:02:07,653 Comecei a aprender a como falar com esses empregadores 42 00:02:07,653 --> 00:02:09,717 o que foi bom, uma coisa que aprendi 43 00:02:09,717 --> 00:02:12,981 no Programa de Educação Especial, aprendendo a ser professora. 44 00:02:13,081 --> 00:02:18,180 E descobri que meu alunos podiam, claramente, trabalhar 45 00:02:18,180 --> 00:02:21,544 e eu recorria diretamente aos empregadores 46 00:02:21,544 --> 00:02:25,004 e eles me ajudaram a descobrir os truques de como fazer aquilo tudo 47 00:02:25,004 --> 00:02:27,629 e comecei a ensinar meus alunos 48 00:02:27,629 --> 00:02:29,517 a como pegar o ônibus 49 00:02:29,517 --> 00:02:32,690 a como arranjar certas acomodações para eles 50 00:02:32,690 --> 00:02:35,654 a fazer certos trabalhos, e era muito animador 51 00:02:35,673 --> 00:02:37,543 quando um aluno arranjava um trabalho 52 00:02:37,543 --> 00:02:39,735 e encontrava algo do qual gostavam fazer 53 00:02:39,735 --> 00:02:41,916 e eram bons naquilo. 54 00:02:41,916 --> 00:02:46,265 E tínhamos pais que nunca na vida imaginaram 55 00:02:46,265 --> 00:02:50,649 que seus filhos pudessem trabalhar, e mesmo assim 56 00:02:50,649 --> 00:02:52,702 viam seus filhos serem bem sucedidos 57 00:02:52,702 --> 00:02:54,917 e pais que ficavam muito nervosos 58 00:02:54,917 --> 00:02:57,642 em envolvê-los na comunidade 59 00:02:57,642 --> 00:03:01,041 ficavam entusiasmados, e claro, se tornaram nossos grandes defensores 60 00:03:01,041 --> 00:03:03,922 por expandirmos esse programa educacional. 61 00:03:04,128 --> 00:03:07,828 Então vi que, não importa onde eu ia 62 00:03:07,828 --> 00:03:10,489 tentava conscientizar e, mais importante, 63 00:03:10,489 --> 00:03:12,341 criar expectativas 64 00:03:12,341 --> 00:03:16,251 em relação aos alunos para os quais eu trabalhava 65 00:03:16,251 --> 00:03:18,610 e com os quais eu trabalhava. 66 00:03:18,674 --> 00:03:22,254 Quando vim para o estado de San Diego 67 00:03:22,254 --> 00:03:27,178 foi para ver como podíamos usar a tecnologia assistida 68 00:03:27,178 --> 00:03:30,176 para conectar pessoas com deficiência 69 00:03:30,176 --> 00:03:33,126 quando eles estão indo para a escola, arranjando trabalho 70 00:03:33,126 --> 00:03:35,385 acessando sua comunidade de alguma forma 71 00:03:35,385 --> 00:03:39,677 Então, a tecnologia assistida tornou-se a área na qual eu me foquei 72 00:03:39,677 --> 00:03:42,050 e tivemos alguns subsídios federais 73 00:03:42,050 --> 00:03:45,807 que financiaram a mim e a outros colegas 74 00:03:45,807 --> 00:03:49,080 no desenvolvimento de parcerias comunitárias 75 00:03:49,080 --> 00:03:52,139 patrocinando o desenvolvimento da tecnologia assistida 76 00:03:52,139 --> 00:03:55,981 Isso foi no começo, acho que a ADA tinha acabado de ser aprovada 77 00:03:55,981 --> 00:03:59,047 as comunidades estavam se abrindo 78 00:03:59,047 --> 00:04:01,268 empregadores estavam se conscientizando mais 79 00:04:01,268 --> 00:04:05,006 e começamos a pegar pessoas da comunidade 80 00:04:05,006 --> 00:04:07,944 realmente interessadas em nos ajudar para fazer modificações 81 00:04:07,944 --> 00:04:12,661 a ajudar no acesso individual ao emprego que eles queriam acessar 82 00:04:12,661 --> 00:04:17,161 E então comecei a dar um curso sobre as aplicações 83 00:04:17,161 --> 00:04:19,701 da tecnologia assistida 84 00:04:19,701 --> 00:04:22,395 Eu co-ensinei com um membro da faculdade de engenharia 85 00:04:22,395 --> 00:04:26,675 e tínhamos alunos da Educação Especial, da Reabilitação 86 00:04:26,675 --> 00:04:27,987 da Engenharia... 87 00:04:27,987 --> 00:04:31,271 também tínhamos pessoas da comunidade 88 00:04:31,271 --> 00:04:34,650 tínhamos terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, fonoaudiólogos 89 00:04:34,650 --> 00:04:37,242 tínhamos pessoas que vendiam equipamentos 90 00:04:37,242 --> 00:04:40,326 tínhamos diferentes tipos de engenheiros que faziam as aulas 91 00:04:40,332 --> 00:04:42,732 e todos nós juntos pensávamos 92 00:04:42,732 --> 00:04:45,648 nas possibilidades quando achávamos uma boa combinação 93 00:04:45,648 --> 00:04:48,205 entre as pessoas deficientes 94 00:04:48,205 --> 00:04:50,607 com uma tecnologia assistida que os conectasse 95 00:04:50,607 --> 00:04:52,665 às atividades que eles queriam fazer. 96 00:04:52,860 --> 00:04:57,080 E descobrimos que aquilo fazia uma enorme diferença 97 00:04:57,080 --> 00:05:00,220 e dava aquelas pessoas o controle sobre suas vidas. 98 00:05:00,220 --> 00:05:03,043 E uma das atividades que fizemos em aula 99 00:05:03,043 --> 00:05:06,253 foi a Pesquisa de Acessibilidade ADA 100 00:05:06,253 --> 00:05:09,671 e isso abriu meus olhos e dos alunos 101 00:05:09,671 --> 00:05:14,021 e das pessoas da nossa comunidade 102 00:05:14,021 --> 00:05:15,751 que trabalhavam conosco. 103 00:05:15,751 --> 00:05:20,100 Então tínhamos alunos que saíam para conduzir a pesquisa 104 00:05:20,100 --> 00:05:22,071 e descobriam quão acessível ou não 105 00:05:22,071 --> 00:05:23,974 seus bairros locais eram. 106 00:05:24,014 --> 00:05:25,736 Eles iam a lojas comerciais 107 00:05:25,736 --> 00:05:27,050 iam a restaurantes 108 00:05:27,050 --> 00:05:30,612 e hotéis, e todo tipo de lugar 109 00:05:30,612 --> 00:05:33,642 que achavam que eles quisessem acessar na comunidade 110 00:05:33,642 --> 00:05:36,812 e o que encontramos, para todos nós 111 00:05:36,812 --> 00:05:39,694 nunca mais olhamos para um lugar da mesma forma que antes 112 00:05:39,971 --> 00:05:44,221 E ter a Pesquisa de Acessibilidade ADA como contexto 113 00:05:44,221 --> 00:05:48,072 e como guia para nos ajudar a ver onde podíamos fazer mudanças 114 00:05:48,072 --> 00:05:50,430 porque parte do exercício 115 00:05:50,430 --> 00:05:54,856 não era só fazer a pesquisa e descobrir o que estava bom 116 00:05:54,856 --> 00:05:57,712 e onde as pessoas podiam melhorar 117 00:05:57,714 --> 00:06:00,534 mas também defender 118 00:06:00,534 --> 00:06:05,397 a conscientização e fazer com que as pessoas percebessem 119 00:06:05,397 --> 00:06:07,632 que existe um mercado lá fora 120 00:06:07,632 --> 00:06:09,560 que eles não levavam em consideração. 121 00:06:09,560 --> 00:06:12,284 E para que esse mercado acessasse seus negócios 122 00:06:12,284 --> 00:06:14,510 eles tinham que torná-los mais acessíveis. 123 00:06:14,510 --> 00:06:18,126 Então foi muito animador, e, até hoje, eu dou essa aula 124 00:06:18,126 --> 00:06:23,264 e ainda faço a Pesquisa de Acessibilidade ADA, e por sorte 125 00:06:23,264 --> 00:06:26,972 as coisas melhoraram e vemos muitas modificações 126 00:06:26,972 --> 00:06:29,935 mas sempre encontramos algo que pode melhorar 127 00:06:29,935 --> 00:06:32,785 Eu vi muitas mudanças positivas 128 00:06:32,785 --> 00:06:36,342 tanto no acesso físico aos edifícios 129 00:06:36,342 --> 00:06:40,833 mas também acesso à comunicação eletrônica e digital 130 00:06:40,833 --> 00:06:44,359 e essa é uma mudança que fez uma enorme diferença. 131 00:06:44,359 --> 00:06:47,744 Acho que o que acontece com frequência 132 00:06:47,744 --> 00:06:51,411 é que não pensamos nessas questões previamente 133 00:06:51,411 --> 00:06:54,631 Aquilo tudo acontece depois do fato. 134 00:06:54,631 --> 00:06:57,072 Mesmo na universidade, 135 00:06:57,072 --> 00:07:02,434 quando estão introduzindo um software novo, tecnologias, plataformas novas 136 00:07:02,434 --> 00:07:04,004 que estamos usando 137 00:07:04,004 --> 00:07:05,550 sempre pergunto de antemão 138 00:07:05,550 --> 00:07:08,114 e a acessibilidade? 139 00:07:08,114 --> 00:07:12,729 e a resposta era, inevitavelmente, sempre a mesma 140 00:07:12,729 --> 00:07:13,706 "chegaremos lá" 141 00:07:13,706 --> 00:07:15,086 "chegaremos lá depois" 142 00:07:15,086 --> 00:07:18,729 Vi isso mudar e pessoas estão realmente olhando 143 00:07:18,729 --> 00:07:21,266 para as questões de acessibilidade de antemão 144 00:07:21,266 --> 00:07:24,396 Mas acho que isso realmente acontece... precisa acontecer mais 145 00:07:24,396 --> 00:07:30,853 E a ideia de um modelo universal deve ser pensado de antemão 146 00:07:30,853 --> 00:07:32,241 E é muito mais inclusivo 147 00:07:32,241 --> 00:07:34,144 e também mais econômico. 148 00:07:34,144 --> 00:07:38,868 Então, eu acho que chegar à mentalidade das pessoas de antemão 149 00:07:38,868 --> 00:07:41,106 e eu já tive a chance de trabalhar 150 00:07:41,106 --> 00:07:44,386 com alunos de arquitetura, por exemplo, apresentar a eles 151 00:07:44,386 --> 00:07:50,050 os indivíduos com deficiência permitiu que eles 152 00:07:50,050 --> 00:07:53,605 pensassem em algo que não tinha a ver com regulamentações 153 00:07:53,605 --> 00:07:56,429 Não é somente sobre conformidades legais e sobre códigos. 154 00:07:56,429 --> 00:07:58,292 Mas encontrar pessoas 155 00:07:58,292 --> 00:08:00,941 que acessam a comunidade de forma diferente 156 00:08:00,941 --> 00:08:03,941 ajuda-os a pensar projetos de uma forma nova 157 00:08:03,941 --> 00:08:07,904 E os encoraja a considerar sua criatividade 158 00:08:07,904 --> 00:08:10,285 de como fazer seus projetos 159 00:08:10,285 --> 00:08:13,078 estando eles relacionados a prédios, ou paisagismo 160 00:08:13,078 --> 00:08:18,337 ou o que for que seja. Deve-se fazê-los 161 00:08:18,337 --> 00:08:20,509 mais acessíveis para uma gama maior de pessoas 162 00:08:21,289 --> 00:08:25,175 O que eu gostaria de ver é a deficiência 163 00:08:25,175 --> 00:08:29,046 sendo firmemente incluída nas discussões sobre diversidade 164 00:08:29,046 --> 00:08:30,242 Acho, bem frequentemente 165 00:08:30,242 --> 00:08:32,672 que discussões sobre diversidade 166 00:08:32,672 --> 00:08:36,814 particularmente as que acontecem agora deixam as questões dos deficientes 167 00:08:36,814 --> 00:08:38,789 fora da equação. 168 00:08:38,789 --> 00:08:45,317 E os deficientes atravessam intercessões com qualquer outra identidade 169 00:08:45,317 --> 00:08:49,747 sendo em questão de gênero, idade, raça...em cada grupo 170 00:08:49,747 --> 00:08:53,022 você encontrará pessoas com deficiência. 171 00:08:53,022 --> 00:08:55,991 De fato, cada um de nós pode se juntar 172 00:08:55,991 --> 00:09:01,671 ao grupo de deficientes, a qualquer hora, e a maioria de nós irá um dia 173 00:09:01,671 --> 00:09:03,235 em nossa vida. Então eu acho 174 00:09:03,235 --> 00:09:09,282 pensando proativamente e holisticamente sobre deficiência... 175 00:09:09,282 --> 00:09:13,468 é realmente importante que faça parte dessas conversas 176 00:09:13,468 --> 00:09:16,101 que estamos tendo sobre diversidade.