1
00:00:00,828 --> 00:00:03,062
Je suis Dr. Karen Sacs, je suis 
un professeur

2
00:00:03,062 --> 00:00:06,698
et directeur du département
d'administration, réhabilitation

3
00:00:06,698 --> 00:00:10,874
et éducation postsecondaire
à l'Université d'État de San Diego.

4
00:00:10,874 --> 00:00:17,177
Je suis ici depuis presque 30 ans
maintenant, mais j'ai commencé ma carrière

5
00:00:17,177 --> 00:00:19,676
comme enseignant en éducation spécialisée.

6
00:00:19,676 --> 00:00:22,231
Et, la première année où j'ai enseigné,

7
00:00:22,231 --> 00:00:24,836
était la première année que mes étudiants
avait le doit

8
00:00:24,836 --> 00:00:25,897
dans l'école publique,

9
00:00:25,897 --> 00:00:28,910
en raison de la gravité de
leurs handicaps.

10
00:00:28,910 --> 00:00:32,493
Une loi a été passé en 1975, qui
autorisés les étudiants

11
00:00:32,493 --> 00:00:36,220
avec des handicaps très importants,
pour que tout le monde puisse

12
00:00:36,220 --> 00:00:37,528
venir à l'école publique.

13
00:00:37,528 --> 00:00:40,413
Et c'était la première année
que j'ai commencé à enseigner.

14
00:00:40,413 --> 00:00:45,405
Et nous étions dans un petit immeuble,
avec une quarantaine d'étudiants,

15
00:00:45,405 --> 00:00:47,887
et un groupe d'entre nous, 
nouveaux professeurs

16
00:00:47,887 --> 00:00:50,857
essayer de savoir quoi faire
avec tous ces enfants

17
00:00:50,857 --> 00:00:55,022
de 5 à 22 ans, qui en premier
est entré dans l'école publique.

18
00:00:56,002 --> 00:01:01,347
Alors quand j'enseignais, c'était
bien avant l'adoption de l'ADA,

19
00:01:01,347 --> 00:01:04,235
j'ai beaucoup appris sur
le manque d'accessibilité.

20
00:01:04,675 --> 00:01:07,158
En fait, avec les étudiants
J'enseignais,

21
00:01:07,158 --> 00:01:11,302
J'ai commencé à enseigner aux plus âgés
les étudiants, les adolescents,

22
00:01:11,302 --> 00:01:13,970
et je n'en avais pas beaucoup
de temps avec eux à l'école

23
00:01:13,970 --> 00:01:15,747
parce qu'ils viennent de commencer.

24
00:01:15,747 --> 00:01:18,382
Et j'ai réalisé qu'ils avaient besoin

25
00:01:18,382 --> 00:01:20,734
pour savoir comment accéder à leur
communauté,

26
00:01:20,734 --> 00:01:23,241
Ils avaient besoin d'apprendre à
obtenir des travails

27
00:01:23,241 --> 00:01:26,303
ils avaient besoin de tout apprendre
ces compétences de vie

28
00:01:26,303 --> 00:01:30,301
parce que tu avais si peu de temps
avec eux.

29
00:01:30,301 --> 00:01:32,276
Et dans mon district scolaire

30
00:01:32,276 --> 00:01:37,746
ils avaient des gens dont le travail était
chercher des emplois pour les étudiants,

31
00:01:37,746 --> 00:01:42,293
ils étaient des "développeurs d'emplois ''
en quelque sorte, et quand j'ai demandé

32
00:01:42,293 --> 00:01:44,843
pour un développeur d'emplois 
pour notre école,

33
00:01:44,843 --> 00:01:47,145
On m'a dit qu'on aller pas
en avoir un,

34
00:01:47,145 --> 00:01:49,660
parce que nos étudiants
ne pouvait pas travailler

35
00:01:49,840 --> 00:01:51,549
Et, comme vous pouvez l'imaginer,

36
00:01:51,549 --> 00:01:54,615
cela m'a juste motivé à
comprendre.

37
00:01:54,615 --> 00:01:57,325
Parce que je savais que mes étudiants
pourrait travailler

38
00:01:57,325 --> 00:02:00,112
Et donc j'ai commencé à sortir
et rencontre

39
00:02:00,112 --> 00:02:02,278
certains des gens d'affaires
dans le quartier,

40
00:02:02,278 --> 00:02:05,031
et ils m'ont présenté
à d'autres hommes d'affaires,

41
00:02:05,031 --> 00:02:07,363
J'ai commencé à apprendre à parler
aux employeurs,

42
00:02:07,363 --> 00:02:09,717
ce qui était sympa, quelque chose 
que J'ai appris

43
00:02:09,717 --> 00:02:12,981
dans mon programme d'éducation spéciale,
apprendre à être enseignant.

44
00:02:12,981 --> 00:02:18,010
Et j'ai trouvé ça, mes étudiants, 
bien sûr, pourraient travailler.

45
00:02:18,010 --> 00:02:21,224
et j'ai fait appel directement à
les employeurs,

46
00:02:21,224 --> 00:02:25,004
et ils m'ont aidé à apprendre
les cordes de la façon de faire tout cela

47
00:02:25,004 --> 00:02:27,629
et j'ai commencé à enseigner à mes élèves

48
00:02:27,629 --> 00:02:29,081
comment prendre le bus,

49
00:02:29,081 --> 00:02:32,690
et comment trouver certains types
d'hébergements pour eux

50
00:02:32,690 --> 00:02:35,654
faire des travaux, et c'était 
tellement excitant

51
00:02:35,673 --> 00:02:37,543
quand un étudiant a eu un travail

52
00:02:37,543 --> 00:02:39,735
et trouvé quelque chose qui
ils aimaient faire

53
00:02:39,735 --> 00:02:41,986
et qu'ils étaient bons pour le 
certaine travail

54
00:02:41,986 --> 00:02:46,265
Et nous avons eu des parents qui n'ont ja-
mais dans un million d'années avait pensé

55
00:02:46,265 --> 00:02:50,439
que leurs fils et filles
pourrait travailler, et pourtant

56
00:02:50,439 --> 00:02:52,492
ils les ont vus réussir

57
00:02:52,492 --> 00:02:54,917
et des parents qui étaient très
stressé à propos de

58
00:02:54,917 --> 00:02:56,633
les impliquer dans la communauté

59
00:02:56,633 --> 00:03:00,811
étaient tellement excités, ils sont 
devenus nos plus grands défenseurs

60
00:03:00,811 --> 00:03:03,422
pour étendre cela
programme éducatif.

61
00:03:04,128 --> 00:03:07,828
Et donc j'ai trouvé que peu importe
où je suis allé

62
00:03:07,828 --> 00:03:10,489
J'essayais de sensibiliser
et plus important,

63
00:03:10,489 --> 00:03:12,341
susciter des attentes

64
00:03:12,341 --> 00:03:16,251
à propos des étudiants que j'étais
travailler pour

65
00:03:16,251 --> 00:03:18,610
et bien, en travaillant avec.

66
00:03:18,674 --> 00:03:21,724
Quand je suis arrivé dans l'État
de San Diego,

67
00:03:21,724 --> 00:03:27,178
c'était pour regarder comment nous
pourrons utiliser la technologie assistée

68
00:03:27,178 --> 00:03:29,886
pour connecter les personnes handicapées

69
00:03:29,886 --> 00:03:32,981
s'ils allaient à l'école,
obtenir un emploi,

70
00:03:32,981 --> 00:03:35,385
accéder à leur communauté en
en tous cas.

71
00:03:35,385 --> 00:03:39,387
La technologie si assistée vraiment est 
devenu un domaine que je me concentrais

72
00:03:39,387 --> 00:03:42,050
et nous avons eu quelques
subventions fédérales

73
00:03:42,050 --> 00:03:45,807
qui m'a financé, financé et
autres collègues

74
00:03:45,807 --> 00:03:49,080
développer une communauté
partenariats

75
00:03:49,080 --> 00:03:52,139
pour accompagner le développement
de technologie assistée

76
00:03:52,139 --> 00:03:55,981
donc c'était dans les premiers jours,
Je pense que l'ADA venait de passer,

77
00:03:55,981 --> 00:03:58,607
les communautés s'ouvraient,

78
00:03:58,607 --> 00:04:01,268
les employeurs devenaient
plus conscient,

79
00:04:01,268 --> 00:04:04,217
et nous avons commencé à attirer des gens
la communauté

80
00:04:04,217 --> 00:04:07,838
vraiment intéressé à nous aider
faire des modifications,

81
00:04:07,838 --> 00:04:12,661
pour aider l'individu à accéder à l'œuvre
auxquels ils voulaient accéder.

82
00:04:12,661 --> 00:04:17,161
Et donc j'ai commencé à enseigner un cours
autour des applications

83
00:04:17,161 --> 00:04:19,096
de technologie assistée,

84
00:04:19,096 --> 00:04:22,175
Je l'ai co-enseigné avec un ingénieur
membre de la faculté

85
00:04:22,175 --> 00:04:26,675
et nous avons eu des étudiants de Special
Éducation, de la réadaptation,

86
00:04:26,675 --> 00:04:27,987
de l'ingénierie ...

87
00:04:27,987 --> 00:04:31,056
nous avions aussi des gens de
la communauté,

88
00:04:31,056 --> 00:04:34,980
nous avions des problèmes professionnels 
et physiques thérapeutes, orthophonistes,

89
00:04:34,980 --> 00:04:37,242
nous avions des gens qui vendaient 
du matériel,

90
00:04:37,242 --> 00:04:40,326
nous avions différents types d'ingénieurs
qui a pris le cours,

91
00:04:40,332 --> 00:04:42,680
et nous passons tous ensemble

92
00:04:42,680 --> 00:04:45,858
quelles étaient les possibilités quand
nous avons fait un bon match

93
00:04:45,858 --> 00:04:47,955
avec des personnes handicapées

94
00:04:47,955 --> 00:04:50,607
et une technologie assistée qui
les a connectés

95
00:04:50,607 --> 00:04:52,665
aux activités qu'ils
voulait faire.

96
00:04:52,860 --> 00:04:57,080
Et nous avons découvert que
une si grande différence

97
00:04:57,080 --> 00:05:00,220
et cela a donné aux gens le contrôle sur
leurs vies.

98
00:05:00,220 --> 00:05:03,043
Et l'une des activités que nous avons 
faites dans la classe

99
00:05:03,043 --> 00:05:06,253
était de faire l'enquête 
d'accessibilité ADA

100
00:05:06,253 --> 00:05:09,671
et c'était tellement révélateur pour
moi et pour mes étudiants

101
00:05:09,671 --> 00:05:14,021
et pour les gens qui étaient
dans notre communauté,

102
00:05:14,021 --> 00:05:15,751
qui travaillaient avec nous.

103
00:05:15,751 --> 00:05:19,071
Donc nous aurions des étudiants
sortir et mener l'enquête

104
00:05:19,071 --> 00:05:22,071
et découvrez comment accessible
-ou pas-

105
00:05:22,071 --> 00:05:24,174
leurs quartiers locaux étaient.

106
00:05:24,174 --> 00:05:26,203
Ils sont allés dans des magasins,

107
00:05:26,203 --> 00:05:27,650
ils sont allés au restaurant,

108
00:05:27,650 --> 00:05:30,006
et hôtels, et tout type de lieux

109
00:05:30,006 --> 00:05:33,642
auquel ils pourraient vouloir accéder
dans leurs quartiers

110
00:05:33,642 --> 00:05:36,812
et ce que nous avons trouvé est, 
pour nous tous,

111
00:05:36,812 --> 00:05:39,971
nous n'avons juste jamais regardé un 
endroit de la même façon.

112
00:05:39,971 --> 00:05:44,221
Et avoir cette accessibilité ADA
Sondage comme contexte,

113
00:05:44,221 --> 00:05:48,072
et comme guide pour nous aider à regarder
où nous pourrions faire des changements

114
00:05:48,072 --> 00:05:50,430
parce qu'une partie de la mission

115
00:05:50,430 --> 00:05:54,856
ne participait pas seulement à l'enquête 
et découvrir ce qui était bien

116
00:05:54,856 --> 00:05:57,712
et où les gens pourraient faire
améliorations,

117
00:05:57,714 --> 00:06:00,534
mais aussi pour faire du plaidoyer,

118
00:06:00,534 --> 00:06:05,397
pour apporter cette prise de conscience, 
et assurez que les gens réalisent

119
00:06:05,397 --> 00:06:07,632
qu'ils ont tout un marché
là-bas

120
00:06:07,632 --> 00:06:09,560
auxquels ils n'avaient pas pensé.

121
00:06:09,560 --> 00:06:12,284
Et pour que ce marché puisse
accéder à leurs entreprises,

122
00:06:12,284 --> 00:06:14,510
ils devaient le rendre plus accessible.

123
00:06:14,510 --> 00:06:18,126
C'était donc vraiment excitant et,
à ce jour, j'enseigne toujours la classe,

124
00:06:18,126 --> 00:06:23,264
et je fais toujours l'accessibilité ADA
Enquête, et heureusement

125
00:06:23,264 --> 00:06:26,972
les choses se sont améliorées et
nous avons vu beaucoup d'améliorations,

126
00:06:26,972 --> 00:06:29,935
mais on trouve toujours des choses qui
peut être amélioré.

127
00:06:29,935 --> 00:06:32,785
Alors j'en ai vu beaucoup
changements positifs,

128
00:06:32,785 --> 00:06:36,342
les deux en accès physique
aux bâtiments,

129
00:06:36,342 --> 00:06:40,833
mais aussi l'accès à l'électronique
et communication numérique

130
00:06:40,833 --> 00:06:44,359
et ce qui a fait
une énorme différence.

131
00:06:44,359 --> 00:06:47,744
Je pense que ce qui arrive souvent est,

132
00:06:47,744 --> 00:06:51,411
nous n'y pensons pas
considérations à l'avance.

133
00:06:51,411 --> 00:06:54,631
C'est trop souvent après
le fait.

134
00:06:54,631 --> 00:06:57,072
même à l'université, quand

135
00:06:57,072 --> 00:07:02,434
ils introduisent de nouveaux logiciels,
technologies, et nouvelles plateformes,

136
00:07:02,434 --> 00:07:04,004
que nous utilisons,

137
00:07:04,004 --> 00:07:05,550
Je demande toujours d'avance

138
00:07:05,550 --> 00:07:08,114
Et pour l'accessibilité?

139
00:07:08,114 --> 00:07:12,729
et c'était que la réponse
était toujours, inévitablement ...

140
00:07:12,729 --> 00:07:13,706
"nous y arriverons."

141
00:07:13,706 --> 00:07:15,606
"Nous y reviendrons plus tard"

142
00:07:15,606 --> 00:07:18,729
J'ai vu ce changement et les gens
cherchent vraiment

143
00:07:18,729 --> 00:07:21,266
au début des problèmes d'accessibilité.

144
00:07:21,266 --> 00:07:24,566
Mais je pense que cela arrive vraiment ...
doit se produire davantage.

145
00:07:24,566 --> 00:07:30,386
Et l'idée du design universel
doit être pensé d'avance,

146
00:07:30,386 --> 00:07:32,241
Et c'est beaucoup plus inclusif

147
00:07:32,241 --> 00:07:34,144
c'est aussi beaucoup plus rentable.

148
00:07:34,144 --> 00:07:38,868
Et donc je pense entrer dans
l'état d'esprit des gens dès le départ

149
00:07:38,868 --> 00:07:41,106
et j'ai eu la chance de travailler

150
00:07:41,106 --> 00:07:44,386
avec des étudiants en architecture,
par exemple, et être capable de

151
00:07:44,386 --> 00:07:49,660
les présenter aux individus
handicapés leur a donné

152
00:07:49,660 --> 00:07:53,343
insight qu'il ne s'agit pas
de conformité

153
00:07:53,343 --> 00:07:56,729
ce n'est pas qu'une question de conformité
et aller avec les codes.

154
00:07:56,729 --> 00:07:58,962
Mais une fois qu'ils ont rencontré 
des gens

155
00:07:58,962 --> 00:08:01,471
qui accédaient au
communauté de différentes manières,

156
00:08:01,471 --> 00:08:04,281
ça les a aidés à penser à
concevoir d'une nouvelle manière.

157
00:08:04,281 --> 00:08:07,904
Et cela les a encouragés à
considérez leur créativité

158
00:08:07,904 --> 00:08:10,285
dans la réalisation de leurs créations,

159
00:08:10,285 --> 00:08:13,078
s'il s'agissait de bâtiments, ou
paysages extérieurs,

160
00:08:13,078 --> 00:08:17,964
quoi que ce soit, qu'ils
devrait faire ces

161
00:08:17,964 --> 00:08:20,689
plus accessible
pour un plus large éventail de personnes.

162
00:08:21,289 --> 00:08:25,175
Ce que j'aimerais voir, c'est
l'invalidité

163
00:08:25,175 --> 00:08:29,046
fermement ancré dans la diversité
discussions.

164
00:08:29,046 --> 00:08:30,242
Je pense que trop souvent

165
00:08:30,242 --> 00:08:32,672
les discussions sur la diversité,

166
00:08:32,672 --> 00:08:36,814
en particulier ce qui se passe
maintenant, quittent souvent l'invalidité

167
00:08:36,814 --> 00:08:38,789
hors de l'équation.

168
00:08:38,789 --> 00:08:45,317
Et les passages pour personnes handicapées
recoupe toutes les autres identités

169
00:08:45,317 --> 00:08:49,747
que ce soit le sexe, l'âge,
ethnicité ... tous les aspects

170
00:08:49,747 --> 00:08:53,022
vous trouverez des personnes handicapées.

171
00:08:53,022 --> 00:08:55,991
Et en fait, chacun de nous peut rejoindre

172
00:08:55,991 --> 00:09:01,211
le groupe d'handicap, à tout moment et la 
plupart d'entre nous le feron

173
00:09:01,211 --> 00:09:03,235
dans nos vies. Donc je pense

174
00:09:03,235 --> 00:09:09,282
être capable de penser de manière 
proactive et holistique sur le handicap

175
00:09:09,282 --> 00:09:13,468
est vraiment critique et doit être
faisant partie de ces conversations

176
00:09:13,468 --> 00:09:16,101
que nous avons sur la diversité.