0:00:00.828,0:00:03.062 Je suis Dr. Karen Sacs, je suis [br]un professeur 0:00:03.062,0:00:06.698 et directeur du département[br]d'administration, réhabilitation 0:00:06.698,0:00:10.874 et éducation postsecondaire[br]à l'Université d'État de San Diego. 0:00:10.874,0:00:17.177 Je suis ici depuis presque 30 ans[br]maintenant, mais j'ai commencé ma carrière 0:00:17.177,0:00:19.676 comme enseignant en éducation spécialisée. 0:00:19.676,0:00:22.231 Et, la première année où j'ai enseigné, 0:00:22.231,0:00:24.836 était la première année que mes étudiants[br]avait le doit 0:00:24.836,0:00:25.897 dans l'école publique, 0:00:25.897,0:00:28.910 en raison de la gravité de[br]leurs handicaps. 0:00:28.910,0:00:32.493 Une loi a été passé en 1975, qui[br]autorisés les étudiants 0:00:32.493,0:00:36.220 avec des handicaps très importants,[br]pour que tout le monde puisse 0:00:36.220,0:00:37.528 venir à l'école publique. 0:00:37.528,0:00:40.413 Et c'était la première année[br]que j'ai commencé à enseigner. 0:00:40.413,0:00:45.405 Et nous étions dans un petit immeuble,[br]avec une quarantaine d'étudiants, 0:00:45.405,0:00:47.887 et un groupe d'entre nous, [br]nouveaux professeurs 0:00:47.887,0:00:50.857 essayer de savoir quoi faire[br]avec tous ces enfants 0:00:50.857,0:00:55.022 de 5 à 22 ans, qui en premier[br]est entré dans l'école publique. 0:00:56.002,0:01:01.347 Alors quand j'enseignais, c'était[br]bien avant l'adoption de l'ADA, 0:01:01.347,0:01:04.235 j'ai beaucoup appris sur[br]le manque d'accessibilité. 0:01:04.675,0:01:07.158 En fait, avec les étudiants[br]J'enseignais, 0:01:07.158,0:01:11.302 J'ai commencé à enseigner aux plus âgés[br]les étudiants, les adolescents, 0:01:11.302,0:01:13.970 et je n'en avais pas beaucoup[br]de temps avec eux à l'école 0:01:13.970,0:01:15.747 parce qu'ils viennent de commencer. 0:01:15.747,0:01:18.382 Et j'ai réalisé qu'ils avaient besoin 0:01:18.382,0:01:20.734 pour savoir comment accéder à leur[br]communauté, 0:01:20.734,0:01:23.241 Ils avaient besoin d'apprendre à[br]obtenir des travails 0:01:23.241,0:01:26.303 ils avaient besoin de tout apprendre[br]ces compétences de vie 0:01:26.303,0:01:30.301 parce que tu avais si peu de temps[br]avec eux. 0:01:30.301,0:01:32.276 Et dans mon district scolaire 0:01:32.276,0:01:37.746 ils avaient des gens dont le travail était[br]chercher des emplois pour les étudiants, 0:01:37.746,0:01:42.293 ils étaient des "développeurs d'emplois ''[br]en quelque sorte, et quand j'ai demandé 0:01:42.293,0:01:44.843 pour un développeur d'emplois [br]pour notre école, 0:01:44.843,0:01:47.145 On m'a dit qu'on aller pas[br]en avoir un, 0:01:47.145,0:01:49.660 parce que nos étudiants[br]ne pouvait pas travailler 0:01:49.840,0:01:51.549 Et, comme vous pouvez l'imaginer, 0:01:51.549,0:01:54.615 cela m'a juste motivé à[br]comprendre. 0:01:54.615,0:01:57.325 Parce que je savais que mes étudiants[br]pourrait travailler 0:01:57.325,0:02:00.112 Et donc j'ai commencé à sortir[br]et rencontre 0:02:00.112,0:02:02.278 certains des gens d'affaires[br]dans le quartier, 0:02:02.278,0:02:05.031 et ils m'ont présenté[br]à d'autres hommes d'affaires, 0:02:05.031,0:02:07.363 J'ai commencé à apprendre à parler[br]aux employeurs, 0:02:07.363,0:02:09.717 ce qui était sympa, quelque chose [br]que J'ai appris 0:02:09.717,0:02:12.981 dans mon programme d'éducation spéciale,[br]apprendre à être enseignant. 0:02:12.981,0:02:18.010 Et j'ai trouvé ça, mes étudiants, [br]bien sûr, pourraient travailler. 0:02:18.010,0:02:21.224 et j'ai fait appel directement à[br]les employeurs, 0:02:21.224,0:02:25.004 et ils m'ont aidé à apprendre[br]les cordes de la façon de faire tout cela 0:02:25.004,0:02:27.629 et j'ai commencé à enseigner à mes élèves 0:02:27.629,0:02:29.081 comment prendre le bus, 0:02:29.081,0:02:32.690 et comment trouver certains types[br]d'hébergements pour eux 0:02:32.690,0:02:35.654 faire des travaux, et c'était [br]tellement excitant 0:02:35.673,0:02:37.543 quand un étudiant a eu un travail 0:02:37.543,0:02:39.735 et trouvé quelque chose qui[br]ils aimaient faire 0:02:39.735,0:02:41.986 et qu'ils étaient bons pour le [br]certaine travail 0:02:41.986,0:02:46.265 Et nous avons eu des parents qui n'ont ja-[br]mais dans un million d'années avait pensé 0:02:46.265,0:02:50.439 que leurs fils et filles[br]pourrait travailler, et pourtant 0:02:50.439,0:02:52.492 ils les ont vus réussir 0:02:52.492,0:02:54.917 et des parents qui étaient très[br]stressé à propos de 0:02:54.917,0:02:56.633 les impliquer dans la communauté 0:02:56.633,0:03:00.811 étaient tellement excités, ils sont [br]devenus nos plus grands défenseurs 0:03:00.811,0:03:03.422 pour étendre cela[br]programme éducatif. 0:03:04.128,0:03:07.828 Et donc j'ai trouvé que peu importe[br]où je suis allé 0:03:07.828,0:03:10.489 J'essayais de sensibiliser[br]et plus important, 0:03:10.489,0:03:12.341 susciter des attentes 0:03:12.341,0:03:16.251 à propos des étudiants que j'étais[br]travailler pour 0:03:16.251,0:03:18.610 et bien, en travaillant avec. 0:03:18.674,0:03:21.724 Quand je suis arrivé dans l'État[br]de San Diego, 0:03:21.724,0:03:27.178 c'était pour regarder comment nous[br]pourrons utiliser la technologie assistée 0:03:27.178,0:03:29.886 pour connecter les personnes handicapées 0:03:29.886,0:03:32.981 s'ils allaient à l'école,[br]obtenir un emploi, 0:03:32.981,0:03:35.385 accéder à leur communauté en[br]en tous cas. 0:03:35.385,0:03:39.387 La technologie si assistée vraiment est [br]devenu un domaine que je me concentrais 0:03:39.387,0:03:42.050 et nous avons eu quelques[br]subventions fédérales 0:03:42.050,0:03:45.807 qui m'a financé, financé et[br]autres collègues 0:03:45.807,0:03:49.080 développer une communauté[br]partenariats 0:03:49.080,0:03:52.139 pour accompagner le développement[br]de technologie assistée 0:03:52.139,0:03:55.981 donc c'était dans les premiers jours,[br]Je pense que l'ADA venait de passer, 0:03:55.981,0:03:58.607 les communautés s'ouvraient, 0:03:58.607,0:04:01.268 les employeurs devenaient[br]plus conscient, 0:04:01.268,0:04:04.217 et nous avons commencé à attirer des gens[br]la communauté 0:04:04.217,0:04:07.838 vraiment intéressé à nous aider[br]faire des modifications, 0:04:07.838,0:04:12.661 pour aider l'individu à accéder à l'œuvre[br]auxquels ils voulaient accéder. 0:04:12.661,0:04:17.161 Et donc j'ai commencé à enseigner un cours[br]autour des applications 0:04:17.161,0:04:19.096 de technologie assistée, 0:04:19.096,0:04:22.175 Je l'ai co-enseigné avec un ingénieur[br]membre de la faculté 0:04:22.175,0:04:26.675 et nous avons eu des étudiants de Special[br]Éducation, de la réadaptation, 0:04:26.675,0:04:27.987 de l'ingénierie ... 0:04:27.987,0:04:31.056 nous avions aussi des gens de[br]la communauté, 0:04:31.056,0:04:34.980 nous avions des problèmes professionnels [br]et physiques thérapeutes, orthophonistes, 0:04:34.980,0:04:37.242 nous avions des gens qui vendaient [br]du matériel, 0:04:37.242,0:04:40.326 nous avions différents types d'ingénieurs[br]qui a pris le cours, 0:04:40.332,0:04:42.680 et nous passons tous ensemble 0:04:42.680,0:04:45.858 quelles étaient les possibilités quand[br]nous avons fait un bon match 0:04:45.858,0:04:47.955 avec des personnes handicapées 0:04:47.955,0:04:50.607 et une technologie assistée qui[br]les a connectés 0:04:50.607,0:04:52.665 aux activités qu'ils[br]voulait faire. 0:04:52.860,0:04:57.080 Et nous avons découvert que[br]une si grande différence 0:04:57.080,0:05:00.220 et cela a donné aux gens le contrôle sur[br]leurs vies. 0:05:00.220,0:05:03.043 Et l'une des activités que nous avons [br]faites dans la classe 0:05:03.043,0:05:06.253 était de faire l'enquête [br]d'accessibilité ADA 0:05:06.253,0:05:09.671 et c'était tellement révélateur pour[br]moi et pour mes étudiants 0:05:09.671,0:05:14.021 et pour les gens qui étaient[br]dans notre communauté, 0:05:14.021,0:05:15.751 qui travaillaient avec nous. 0:05:15.751,0:05:19.071 Donc nous aurions des étudiants[br]sortir et mener l'enquête 0:05:19.071,0:05:22.071 et découvrez comment accessible[br]-ou pas- 0:05:22.071,0:05:24.174 leurs quartiers locaux étaient. 0:05:24.174,0:05:26.203 Ils sont allés dans des magasins, 0:05:26.203,0:05:27.650 ils sont allés au restaurant, 0:05:27.650,0:05:30.006 et hôtels, et tout type de lieux 0:05:30.006,0:05:33.642 auquel ils pourraient vouloir accéder[br]dans leurs quartiers 0:05:33.642,0:05:36.812 et ce que nous avons trouvé est, [br]pour nous tous, 0:05:36.812,0:05:39.971 nous n'avons juste jamais regardé un [br]endroit de la même façon. 0:05:39.971,0:05:44.221 Et avoir cette accessibilité ADA[br]Sondage comme contexte, 0:05:44.221,0:05:48.072 et comme guide pour nous aider à regarder[br]où nous pourrions faire des changements 0:05:48.072,0:05:50.430 parce qu'une partie de la mission 0:05:50.430,0:05:54.856 ne participait pas seulement à l'enquête [br]et découvrir ce qui était bien 0:05:54.856,0:05:57.712 et où les gens pourraient faire[br]améliorations, 0:05:57.714,0:06:00.534 mais aussi pour faire du plaidoyer, 0:06:00.534,0:06:05.397 pour apporter cette prise de conscience, [br]et assurez que les gens réalisent 0:06:05.397,0:06:07.632 qu'ils ont tout un marché[br]là-bas 0:06:07.632,0:06:09.560 auxquels ils n'avaient pas pensé. 0:06:09.560,0:06:12.284 Et pour que ce marché puisse[br]accéder à leurs entreprises, 0:06:12.284,0:06:14.510 ils devaient le rendre plus accessible. 0:06:14.510,0:06:18.126 C'était donc vraiment excitant et,[br]à ce jour, j'enseigne toujours la classe, 0:06:18.126,0:06:23.264 et je fais toujours l'accessibilité ADA[br]Enquête, et heureusement 0:06:23.264,0:06:26.972 les choses se sont améliorées et[br]nous avons vu beaucoup d'améliorations, 0:06:26.972,0:06:29.935 mais on trouve toujours des choses qui[br]peut être amélioré. 0:06:29.935,0:06:32.785 Alors j'en ai vu beaucoup[br]changements positifs, 0:06:32.785,0:06:36.342 les deux en accès physique[br]aux bâtiments, 0:06:36.342,0:06:40.833 mais aussi l'accès à l'électronique[br]et communication numérique 0:06:40.833,0:06:44.359 et ce qui a fait[br]une énorme différence. 0:06:44.359,0:06:47.744 Je pense que ce qui arrive souvent est, 0:06:47.744,0:06:51.411 nous n'y pensons pas[br]considérations à l'avance. 0:06:51.411,0:06:54.631 C'est trop souvent après[br]le fait. 0:06:54.631,0:06:57.072 même à l'université, quand 0:06:57.072,0:07:02.434 ils introduisent de nouveaux logiciels,[br]technologies, et nouvelles plateformes, 0:07:02.434,0:07:04.004 que nous utilisons, 0:07:04.004,0:07:05.550 Je demande toujours d'avance 0:07:05.550,0:07:08.114 Et pour l'accessibilité? 0:07:08.114,0:07:12.729 et c'était que la réponse[br]était toujours, inévitablement ... 0:07:12.729,0:07:13.706 "nous y arriverons." 0:07:13.706,0:07:15.606 "Nous y reviendrons plus tard" 0:07:15.606,0:07:18.729 J'ai vu ce changement et les gens[br]cherchent vraiment 0:07:18.729,0:07:21.266 au début des problèmes d'accessibilité. 0:07:21.266,0:07:24.566 Mais je pense que cela arrive vraiment ...[br]doit se produire davantage. 0:07:24.566,0:07:30.386 Et l'idée du design universel[br]doit être pensé d'avance, 0:07:30.386,0:07:32.241 Et c'est beaucoup plus inclusif 0:07:32.241,0:07:34.144 c'est aussi beaucoup plus rentable. 0:07:34.144,0:07:38.868 Et donc je pense entrer dans[br]l'état d'esprit des gens dès le départ 0:07:38.868,0:07:41.106 et j'ai eu la chance de travailler 0:07:41.106,0:07:44.386 avec des étudiants en architecture,[br]par exemple, et être capable de 0:07:44.386,0:07:49.660 les présenter aux individus[br]handicapés leur a donné 0:07:49.660,0:07:53.343 insight qu'il ne s'agit pas[br]de conformité 0:07:53.343,0:07:56.729 ce n'est pas qu'une question de conformité[br]et aller avec les codes. 0:07:56.729,0:07:58.962 Mais une fois qu'ils ont rencontré [br]des gens 0:07:58.962,0:08:01.471 qui accédaient au[br]communauté de différentes manières, 0:08:01.471,0:08:04.281 ça les a aidés à penser à[br]concevoir d'une nouvelle manière. 0:08:04.281,0:08:07.904 Et cela les a encouragés à[br]considérez leur créativité 0:08:07.904,0:08:10.285 dans la réalisation de leurs créations, 0:08:10.285,0:08:13.078 s'il s'agissait de bâtiments, ou[br]paysages extérieurs, 0:08:13.078,0:08:17.964 quoi que ce soit, qu'ils[br]devrait faire ces 0:08:17.964,0:08:20.689 plus accessible[br]pour un plus large éventail de personnes. 0:08:21.289,0:08:25.175 Ce que j'aimerais voir, c'est[br]l'invalidité 0:08:25.175,0:08:29.046 fermement ancré dans la diversité[br]discussions. 0:08:29.046,0:08:30.242 Je pense que trop souvent 0:08:30.242,0:08:32.672 les discussions sur la diversité, 0:08:32.672,0:08:36.814 en particulier ce qui se passe[br]maintenant, quittent souvent l'invalidité 0:08:36.814,0:08:38.789 hors de l'équation. 0:08:38.789,0:08:45.317 Et les passages pour personnes handicapées[br]recoupe toutes les autres identités 0:08:45.317,0:08:49.747 que ce soit le sexe, l'âge,[br]ethnicité ... tous les aspects 0:08:49.747,0:08:53.022 vous trouverez des personnes handicapées. 0:08:53.022,0:08:55.991 Et en fait, chacun de nous peut rejoindre 0:08:55.991,0:09:01.211 le groupe d'handicap, à tout moment et la [br]plupart d'entre nous le feron 0:09:01.211,0:09:03.235 dans nos vies. Donc je pense 0:09:03.235,0:09:09.282 être capable de penser de manière [br]proactive et holistique sur le handicap 0:09:09.282,0:09:13.468 est vraiment critique et doit être[br]faisant partie de ces conversations 0:09:13.468,0:09:16.101 que nous avons sur la diversité.