La vida desarrollollándose en tus células revelada en 3D
-
0:00 - 0:04Intentar entender la vida
sin verla del todo en acción -
0:04 - 0:07es como si un extraterrestre
intentase entender -
0:07 - 0:10las reglas de un partido de futbol
con unas pocas imágenes -
0:10 - 0:12Podemos aprender mucho de estas imágenes
-
0:12 - 0:15Por ejemplo, hay jugadores
dentro y fuera del campo -
0:15 - 0:16Hay una banda
-
0:16 - 0:20Hay incluso animadoras
pasando un buen rato viendo el partido -
0:20 - 0:23A pesar de aprender todo esto
-
0:23 - 0:26a partir de estas imágenes,
-
0:26 - 0:28no podemos entender las reglas del juego.
-
0:28 - 0:30Para ello,
-
0:30 - 0:32necesitamos ver el partido en acción.
-
0:33 - 0:36Mucho de lo que sabemos sobre la vida
-
0:36 - 0:38viene de ver estas imágenes.
-
0:38 - 0:42Científicos han podido descubrir mucho
a partir de observar imágenes similares -
0:42 - 0:46pero en última instancia,
para entender cómo funciona la vida -
0:46 - 0:48necesitan verla realmente en acción
-
0:48 - 0:51Y esto es esencialmente
donde la vida sucede, -
0:51 - 0:55es intentar entender cómo funciona
la unidad fundamental de la vida. -
0:55 - 0:57Y para ser capaz de verlo,
-
0:57 - 1:00necesitamos entender cómo es la vida.
-
1:01 - 1:03Comparada con esta hormiga,
-
1:03 - 1:07una célula humana es cien millones
de veces más pequeña en tamaño -
1:07 - 1:10¿Ven la célula
justo al lado de la hormiga? -
1:10 - 1:11Está ahí mismo.
-
1:11 - 1:12Para poder ver la célula
-
1:13 - 1:16necesitamos hacer visible lo invisible,
-
1:16 - 1:18y lo conseguimos
construyendo microscopios. -
1:18 - 1:19No esos microscopios;
-
1:19 - 1:22los que nosotros construimos
son más o menos como estos. -
1:22 - 1:25Ayuda el que yo sea
como un paparazzi, bueno, del estilo. -
1:25 - 1:27En vez de hacer fotos a personas,
-
1:27 - 1:30me interesa más
hacer fotos a células famosas. -
1:30 - 1:34Mi propia carrera profesional
hasta este momento -
1:34 - 1:35ha sido bastante agitada,
-
1:35 - 1:38empezando
por la primera obsesión de mi infancia, -
1:38 - 1:40seguida de mi pasión por la informática,
-
1:40 - 1:44que tomó una brusca transición
hacia la ingeniería, -
1:44 - 1:46y más recientemente,
-
1:46 - 1:50una muy brusca transición
al intentar entender la biología celular. -
1:51 - 1:54Ahora bien,
es esta combinación de disciplinas -
1:54 - 1:56la que me ha llevado a donde estoy hoy.
-
1:56 - 1:59Soy capaz de realizar
investigaciones interdisciplinarias -
1:59 - 2:00con un objetivo claro.
-
2:00 - 2:04Y la idea es ser capaz de avanzar
en innovación y descubrimientos -
2:04 - 2:07reuniendo a expertos
de estas diferentes disciplinas -
2:07 - 2:11que trabajen juntos y resuelvan
problemas que por separado no podemos. -
2:12 - 2:15Ahora, nos interesa entender una célula.
-
2:15 - 2:16La célula ... ¿qué es?
-
2:16 - 2:18Es la unidad fundamental de la vida.
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2:18 - 2:21Simplificando, es sólo una bolsa.
-
2:21 - 2:24Una bolsa que tiene
billones de moléculas inanimadas, -
2:24 - 2:27ya sean proteínas,
carbohidratos, lípidos o grasa. -
2:27 - 2:29Y resulta que,
durante la última mitad de siglo, -
2:29 - 2:32biólogos moleculares y bioquímicos
han encontrado maneras -
2:32 - 2:34de hacer que estas proteínas brillen.
-
2:35 - 2:37Que se enciendan como luciérnagas
-
2:37 - 2:40Desarrolladores de microscopios
han podido -
2:40 - 2:41hacer mejores y mejores aparatos
-
2:41 - 2:44para poder captar
esa luz emitida por esas moléculas, -
2:44 - 2:48y los informáticos y matemáticos
han podido entender -
2:48 - 2:51las señales que se han grabado
en las cámaras. -
2:51 - 2:54Y poniendo en común estas herramientas,
-
2:54 - 2:58podemos entender
la organización de estas moléculas -
2:58 - 2:59dentro de esas células,
-
2:59 - 3:02entender cómo cambian con el tiempo,
-
3:02 - 3:05y eso es esencialmente
en lo que estamos interesados, -
3:05 - 3:07intentando entender la vida en su esencia.
-
3:08 - 3:10Lo que queremos es
pasar de la imagen de la vida, -
3:10 - 3:13que ha sido tradicionalmente
reducida a dos dimensiones, -
3:13 - 3:16a ser capaces de verla
en tres dimensiones. -
3:16 - 3:19¿Cómo hacer de una imagen
bidimensional una tridimensional? -
3:19 - 3:21Es bastante sencillo.
-
3:21 - 3:23Simplemente tomamos
una serie de imágenes bidimensionales -
3:23 - 3:26mientras movemos la muestra
de arriba a abajo -
3:26 - 3:28y luego apilamos las imágenes
una encima de otra -
3:28 - 3:30creando un volumen tridimensional.
-
3:30 - 3:33El problema de este enfoque es que
los microscopios tradicionales, -
3:33 - 3:35arrojan demasiada energía en el sistema.
-
3:35 - 3:38Esto significa que
esta célula que ven aquí, -
3:38 - 3:41está experimentando
mucha toxicidad lumínica, -
3:41 - 3:42y eso es un problema.
-
3:43 - 3:45Déjenme explicarlo un poco mejor.
-
3:45 - 3:47Por ejemplo,
-
3:47 - 3:50digamos que en este planeta
la vida evolucionó bajo un solo sol, ¿sí? -
3:51 - 3:54Y, digamos que quiero observar
a los compradores en esta calle -
3:54 - 3:56para entender sus hábitos de compra:
-
3:56 - 3:58cuánto tiempo paran ante un escaparate,
-
3:58 - 4:00en cuántas tiendas entran
-
4:00 - 4:02y cuánto tiempo pasan en cada tienda.
-
4:02 - 4:06Si estuviese sentado en una cafetería
observando a la gente, -
4:06 - 4:08la mayoría no notaría
que les estoy observando. -
4:08 - 4:09Pero, ¿qué pasaría si de repente
-
4:09 - 4:11yo brillase el equivalente
de lo que sería, -
4:11 - 4:17la luz solar de unos cinco o
diez soles distintos? -
4:17 - 4:19¿Se comportarían de la misma manera?
-
4:20 - 4:23¿Pararían ante un escaparate
el mismo tiempo? -
4:23 - 4:26¿Puedo creer que su comportamiento
de verdad no ha sido alterado -
4:26 - 4:30como consecuencia de estar expuesto
a demasiada luz solar? -
4:30 - 4:31No.
-
4:31 - 4:33La mayoría de los microscopios
a día de hoy, -
4:33 - 4:35y los microscopios convencionales,
-
4:35 - 4:39han podido arrojar
entre 10 y 10 000 veces la luz solar -
4:39 - 4:43a la que nos exponemos en este planeta,
donde la vida realmente evolucionó. -
4:43 - 4:45Y por esto,
-
4:45 - 4:48como dicho, soy
como un paparazzi de células, -
4:48 - 4:51por eso hay que ser muy cuidadosos
en cuanto a cuanta luz -
4:51 - 4:52exponemos a la célula.
-
4:53 - 4:56De lo contrario, puede que
terminemos con una célula frita. -
4:56 - 4:57Y resulta
-
4:57 - 5:01que no hay nada natural
al intentar observar una célula dañada -
5:01 - 5:04cuyo comportamiento
ha sido significativamente alterado. -
5:05 - 5:09Bien, tomemos esta célula por ejemplo.
-
5:09 - 5:11Está sobre un trozo de cristal.
-
5:11 - 5:12¿Ven las manchas por todas partes?
-
5:12 - 5:15Estas manchas representan
máquinas moleculares -
5:15 - 5:18que se están ensamblando
en la superficie de la célula -
5:18 - 5:21para poder transportar comida
del exterior al interior de la célula. -
5:21 - 5:25Nuestro laboratorio utiliza algo llamado
microscopía de láminas de luz enrejadas, -
5:25 - 5:28lo que genera
una muy delgada hoja de luz, -
5:28 - 5:30prestando atención a no dañar las células
-
5:30 - 5:32o no emitir
demasiada luz dentro del sistema. -
5:32 - 5:34Y cuando hacemos esto,
-
5:34 - 5:38podemos observar la dinámica del proceso
por mucho más tiempo -
5:38 - 5:40sin estresar a las células.
-
5:40 - 5:43Hemos utilizado estas herramientas
y técnica de microscopía -
5:43 - 5:46para poder entender
cómo los virus infectan a las células. -
5:46 - 5:49En este ejemplo,
hemos expuesto la célula a un rotavirus. -
5:49 - 5:53Es un patógeno muy contagioso que mata
a más de 200 000 personas cada año. -
5:53 - 5:57A partir de observar estas moléculas,
estas partículas de virus, -
5:57 - 5:59cómo se difunden
en la superficie de las células, -
5:59 - 6:02podemos realmente entender
las reglas por las que se rigen. -
6:02 - 6:04Y una vez entendemos estas reglas,
-
6:04 - 6:05podemos empezar a superarlas,
-
6:05 - 6:07ya bien
con terapias de fármacos inteligentes, -
6:07 - 6:11para poder mitigar, manejar
o incluso prevenir que -
6:11 - 6:13el virus se una a la célula
en primer lugar. -
6:14 - 6:17Hemos hecho visible lo invisible,
-
6:17 - 6:18pero la pregunta permanece:
-
6:18 - 6:20¿Cuándo podemos creer lo que vemos?
-
6:20 - 6:23Todo lo que les he mostrado
hasta este punto -
6:23 - 6:27ha sido una célula prisionera
en una pieza de cristal o placa de Petri. -
6:27 - 6:31Y las células no han evolucionado
realmente en un trozo de cristal, ¿verdad? -
6:31 - 6:32No han evolucionado en el aislamiento,
-
6:33 - 6:35y no han evolucionado
fuera de su contexto psicológico. -
6:35 - 6:39Para entender verdaderamente
el comportamiento natural de las células, -
6:39 - 6:44debemos observarlas en acción
donde en realidad está su territorio. -
6:44 - 6:48Echemos un vistazo
a este complejo sistema. -
6:48 - 6:51Esto es un embrión de pez cebra
en desarrollo, -
6:51 - 6:54donde viven células
organizándose entre ellas -
6:54 - 6:57para formar tejidos,
para formas sistemas de órganos. -
6:57 - 7:00Y cuando vemos la película otra vez,
verán que pasadas unas 20 horas, -
7:00 - 7:03empiezan
a formar el ojo y la cola del pez cebra. -
7:03 - 7:05Podemos ver esto,
no en esta baja resolución, -
7:05 - 7:08podemos verlo con exquisito detalle,
-
7:08 - 7:11y queremos verlo en tres dimensiones
-
7:11 - 7:14durante el transcurso de
minutos, segundos, horas o incluso días. -
7:14 - 7:17El problema con estos complejos sistemas
-
7:17 - 7:19es que revolvemos la luz,
-
7:19 - 7:22o que ellas mueven la luz
que emitimos sobre ellas, -
7:22 - 7:25lo que causa que grabemos
imágenes muy borrosas. -
7:25 - 7:29Y los astrónomos han tenido
un problema parecido, -
7:29 - 7:30pero para ellos, el problema sucede
-
7:30 - 7:34cuando intentan grabar
la luz de distintas estrellas -
7:34 - 7:36en telescopios ubicados en la tierra.
-
7:37 - 7:40El problema es que,
cuando la luz viaja a miles de años luz -
7:40 - 7:43y de repente llega a nuestra turbia atmósfera,
-
7:43 - 7:44la luz se revuelve.
-
7:45 - 7:47Por suerte, ellos llegaron a una solución
-
7:47 - 7:49en el trascurso de medio siglo.
-
7:49 - 7:52Lo que hacen es que
generan una estrella artificial -
7:52 - 7:54a unos 90 km por encima
de la superficie de la Tierra, -
7:54 - 7:56y utilizan esa luz,
-
7:56 - 8:00que pasa por la misma atmósfera turbia
que la luz de las estrellas más lejanas, -
8:00 - 8:03y pueden entender cómo la luz se revuelve,
-
8:03 - 8:05y ponen un espejo
que puede cambiar su forma -
8:05 - 8:08para así compensar
o deshacer este movimiento. -
8:08 - 8:10Lo que hemos hecho es tomar esas ideas
-
8:10 - 8:13y las hemos implementando
en nuestro sistema de microscopía, -
8:13 - 8:14Y una vez hecho esto,
-
8:15 - 8:18podemos más o menos deshacer
la complejidad del movimiento -
8:18 - 8:20y la confusión que está ocurriendo
-
8:20 - 8:22como consecuencia de complejos sistemas.
-
8:22 - 8:24Hacemos esto con el pez cebra.
-
8:24 - 8:28Nos gusta el pez cebra porque,
como nosotros, es un vertebrado. -
8:28 - 8:30Se diferencian de nosotros
en que son casi transparentes. -
8:30 - 8:33Esto significa que,
cuando emitioms luz sobre ellos, -
8:33 - 8:36podemos observar
las dinámicas celulares y subcelulares -
8:36 - 8:37con exquisito detalle.
-
8:37 - 8:39Déjenme mostrarles un ejemplo.
-
8:40 - 8:44En este vídeo, ven la columna vertebral
y el músculo de un pez cebra. -
8:44 - 8:48Podemos ver
la organización de las células, -
8:48 - 8:51cientos de células
en esta área en concreto, -
8:51 - 8:54en la presencia y ausencia
de la óptica adaptativa. -
8:54 - 8:55Con estas herramientas,
-
8:55 - 8:59podemos observar con más claridad
lo que nunca antes habíamos podido ver. -
9:01 - 9:02En un ejemplo muy específico,
-
9:02 - 9:05mirando cómo el ojo
se desarrolla en el pez cebra, -
9:05 - 9:09ven realmente la conmoción dentro del
desarrollo de este embrión del pez cebra. -
9:09 - 9:12Ven las células que bailan alrededor.
-
9:12 - 9:15En un ejemplo,
ven cómo la célula se divide. -
9:15 - 9:16En otro ejemplo,
-
9:16 - 9:20ven células intentando hacerse sitio y
empujando al pasar al lado de otra célula. -
9:20 - 9:24Y en este último ejemplo,
ven una célula peleándose con sus vecinas -
9:24 - 9:25simplemente pegándoles puñetazos.
-
9:25 - 9:26¿Verdad?
-
9:27 - 9:31Esta tecnología nos capacita
para observar mas clara y profundamente, -
9:31 - 9:35casi como si estuviésemos observando
células únicas en un trozo de cristal, -
9:35 - 9:37donde han sido prisioneras.
-
9:37 - 9:40Y para demostrar la promesa
que esta tecnología acarrea, -
9:40 - 9:43nos hemos asociado con algunos
de los mejores científicos del mundo. -
9:43 - 9:46Y hemos empezado
a preguntarnos cosas fundamentales -
9:46 - 9:48en las que trabajamos juntos ahora mismo.
-
9:48 - 9:51Por ejemplo, ¿cómo se expande
el cáncer por el cuerpo? -
9:51 - 9:54En este ejemplo, ven células cancerígenas
de un cáncer de pecho humano -
9:54 - 9:56que básicamente están como migrando,
-
9:56 - 9:59donde usan los vasos sanguíneos
que se muestran en magenta. -
9:59 - 10:02Están básicamente usando
los vasos sanguíneos como autopistas -
10:02 - 10:03para moverse por la cabaña.
-
10:03 - 10:06Pueden básicamente verlas
apretándose entre los vasos sanguíneos. -
10:06 - 10:09Pueden verlas rodando donde hay espacio.
-
10:09 - 10:12Y en un ejemplo, ven lo que es
igual al tráiler de Ridley Scott -
10:12 - 10:13para la próxima película "Alien".
-
10:14 - 10:17Esta célula cancerígena está literalmente
intentado salir del vaso sanguíneo -
10:17 - 10:19para poder invadir otra parte del cuerpo.
-
10:22 - 10:24En el último ejemplo
que les voy a enseñar, -
10:24 - 10:26intentamos entender
cómo se desarrolla la oreja. -
10:26 - 10:30En este caso, estábamos eclipsados
por los neutrófilos rastreros. -
10:30 - 10:33Estas células inmunes están
básicamente patrullando todo el tiempo. -
10:33 - 10:35Básicamente, no descansan nunca.
-
10:35 - 10:38Están constantemente trabajando
para entender ya sea un peligro extraño, -
10:38 - 10:41o si hay una infección.
-
10:41 - 10:44Están sintiendo el ambiente,
moviéndose constantemente. -
10:45 - 10:49Ahora, podemos observar
estas imágenes y películas -
10:49 - 10:53con más detalle del que nunca antes
ha sido posible en nuestro tiempo -
10:53 - 10:54hasta ahora.
-
10:54 - 10:57Ahora, con todas estas nuevas tecnologías,
-
10:57 - 10:59nuevas capacidades
vienen con nuevos retos, -
10:59 - 11:03y para nosotros, el mayor es
cómo manejar los datos. -
11:03 - 11:06Estos microscopios generan
muchísimos datos. -
11:06 - 11:10Generamos entre uno y tres terabytes
de datos por hora. -
11:10 - 11:15Para ponerlo en contexto: llenamos
dos millones de disquetes por hora, -
11:15 - 11:17para nuestro público más experimentado
-
11:17 - 11:19(Risas)
-
11:20 - 11:22Más o menos, hasta unos 500 DVDs,
-
11:22 - 11:25o poniéndolo en contexto
para la generación Z, -
11:25 - 11:29es como una docena de iPhones 11s
que lleno por hora. -
11:31 - 11:33Tenemos muchísimos datos.
-
11:33 - 11:35Debemos encontrar
nuevas formas de poder ver estos datos. -
11:35 - 11:37Necesitamos encontrar nuevas formas
-
11:37 - 11:41de extraer de estas bases de datos
información significativa biológicamente -
11:41 - 11:42Y lo más importante,
-
11:42 - 11:45queremos asegurarnos de que
ponemos estos avanzados microscopios -
11:45 - 11:48en manos de científicos de todo el mundo.
-
11:48 - 11:52Y damos ofrecemos
los diseños de estos microscopios gratis. -
11:52 - 11:53Pero la clave es,
-
11:54 - 11:56colaborar todavía más
para generar un impacto. -
11:56 - 11:58Estamos juntando a científicos
-
11:58 - 12:01que desarrollen
nuevas herramientas químicas y biológicas. -
12:01 - 12:04Estamos trabajando
junto a científicos de datos -
12:04 - 12:05y científicos instrumentales
-
12:05 - 12:08para construir y manejar los datos.
-
12:08 - 12:11Y porque damos
estos instrumentos de manera gratuita, -
12:11 - 12:14a todos los académicos y
organizaciones sin ánimo de lucro, -
12:14 - 12:17también construimos avanzados
centros de imágenes para albergarlos, -
12:17 - 12:20para juntar a estos grupos
de personas que son microscopistas, -
12:20 - 12:23biólogos y gente de computación,
-
12:23 - 12:26y para crear un equipo
que pueda resolver el tipo de problemas -
12:26 - 12:28que cada uno de nosotros
no puede individualmente. -
12:28 - 12:30Y gracias a estos microscopios,
-
12:30 - 12:32la frontera de la ciencia
está abierta de nuevo. -
12:32 - 12:34Así que observémosla juntos.
-
12:34 - 12:35Gracias
-
12:35 - 12:38(Aplausos)
- Title:
- La vida desarrollollándose en tus células revelada en 3D
- Speaker:
- Gokul Upadhyayula
- Description:
-
Para entender cómo funciona la vida, hay que verla en acción, dice el científico de bioimágenes Gokul Upadhyayula. Llevándonos al nivel celular, él comparte el trabajo detrás de los microscopios de vanguardia que capturan y registran, en tres dimensiones, los comportamientos complejos de los organismos vivos, desde la infección de células cancerígenas hasta las células inmunes rastreras,- y lo que revelan sobre la dinámica de la biología. Observa la vida que se desarrolla ante tus ojos con las increíbles imágenes de esta charla.
- Video Language:
- English
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- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:51
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