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Cómo el perdón puede crear un sistema legal más justo

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    ¿Alguna vez perdonarías a una persona
    que mató a un miembro de tu familia?
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    En septiembre de 2019,
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    Amber Guyger, oficial de policía de
    Dallas fue sentenciada por asesinato
  • 0:16 - 0:19
    y luego el hermano de la víctima
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    la perdonó.
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    Brandt Jean tenía 18 años,
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    y junto con el resto del país
    yo vi por TV, con admiración,
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    ese acto de gracia.
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    Pero también me preocupé.
  • 0:35 - 0:40
    Me preocupé de que se esperara que
    afroestadounidenses como Brandt Jean
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    debieran perdonar más a menudo
    que otras personas.
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    Y me preocupé de que una policía blanca
    como Amber Guyger,
  • 0:49 - 0:51
    recibiera una sentencia más leve
  • 0:51 - 0:54
    que otras personas que cometen homicidios.
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    Pero como soy profesora de derecho,
  • 0:58 - 1:01
    también me preocupaba la ley en sí.
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    La ley se inclina tan severamente
    hacia el castigo en estos días
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    que es parte del problema.
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    Y de eso quiero hablar.
  • 1:13 - 1:18
    El ejemplo potente
    del perdón de una persona
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    me hace cuestionarme si abogados
    y oficiales muy a menudo ignoran
  • 1:23 - 1:28
    los instrumentos legales
    que permiten el perdón,
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    cuando esa debería ser la piedra angular
    de una sociedad próspera.
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    Me preocupa que abogados y oficiales
    no usen adecuadamente estos instrumentos,
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    es decir, dejen de lado
    los agravios justificados.
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    Hay muchos instrumentos.
  • 1:46 - 1:51
    Entre ellos indultos, conmutaciones,
    eliminación de antecedentes,
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    insolvencia,
  • 1:53 - 1:58
    y la discreción que ejercen
    policías, fiscales y jueces.
  • 1:59 - 2:00
    Pero también me preocupa
  • 2:00 - 2:01
    -- me preocupo mucho --
  • 2:01 - 2:02
    (Risas)
  • 2:02 - 2:09
    me preocupa que esos instrumentos,
    al usarse, aumentan las disparidades,
  • 2:09 - 2:13
    las desigualdades relativas a etnias,
    clases y otros marcadores
  • 2:13 - 2:15
    de ventaja y desventaja.
  • 2:15 - 2:18
    Los sesgos o el acceso privilegiado
  • 2:18 - 2:24
    operan cuando los presidentes de EE.UU.
    indultan personas acusadas de delitos.
  • 2:25 - 2:29
    Históricamente, se perdona cuatro
    veces más a menudo a los blancos
  • 2:29 - 2:34
    que a miembros de grupos minoritarios
    por mismo delito, misma sentencia.
  • 2:36 - 2:41
    El perdón interpersonal es apoyado
    por toda tradición religiosa,
  • 2:41 - 2:44
    y toda tradición filosófica.
  • 2:44 - 2:46
    La evidencia médica ahora demuestra
  • 2:46 - 2:51
    los beneficios para la salud de
    dejar de lado agravios y resentimientos.
  • 2:52 - 2:57
    Conforme Nelson Mandela lideraba
    la transición de Sudáfrica
  • 2:57 - 2:59
    del apartheid a la democracia
  • 2:59 - 3:00
    explicaba:
  • 3:00 - 3:07
    "El resentimiento es como beber veneno
    y esperar que mate a tus enemigos".
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    La ley puede quitar sanciones
    a quien pida disculpas o busque perdón.
  • 3:13 - 3:17
    Por ejemplo, en 39 estados de EE.UU.
  • 3:17 - 3:19
    y el Distrito de Columbia,
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    hay leyes que permiten
    disculpase a los médicos
  • 3:22 - 3:23
    cuando algo sale mal
  • 3:23 - 3:28
    sin temor a que esa declaración
    luego sea usada en su contra
  • 3:28 - 3:31
    en una acción por daños y perjuicios.
  • 3:31 - 3:36
    Más activamente, la ley de quiebras,
    en algunas condiciones,
  • 3:36 - 3:38
    ofrece a los deudores
    la oportunidad de empezar de nuevo.
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    También es el caso de los indultos
    y la eliminación de antecedentes.
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    Enseño derecho desde hace
    casi 40 años, cuesta creer,
  • 3:50 - 3:53
    pero hace poco me di cuenta
  • 3:53 - 3:57
    de que no enseñamos a los estudiantes
    de Derecho los instrumentos de perdón
  • 3:57 - 3:59
    que existen en el sistema legal,
  • 3:59 - 4:02
    y que tampoco las facultades de derecho
    por lo general exploran
  • 4:02 - 4:06
    el potencial para nuevas vías de perdón
  • 4:06 - 4:08
    que la ley pueda adoptar o adecuar.
  • 4:09 - 4:11
    Son oportunidades perdidas.
  • 4:11 - 4:13
    Son incluso obligaciones perdidas,
  • 4:13 - 4:17
    porque los estudiantes a los que enseño
  • 4:17 - 4:22
    luego serán procuradores, jueces,
    gobernadores, presidentes.
  • 4:23 - 4:25
    Barack Obama, mi ex-alumno,
  • 4:26 - 4:31
    hizo uso de su poder como presidente
    de EE.UU. para conceder conmutaciones.
  • 4:32 - 4:36
    Eso liberó a cientos de personas
    de prisión luego del cambio legal
  • 4:36 - 4:40
    de sustitución de penas por otras
    menos graves para mismos delitos de drogas
  • 4:40 - 4:42
    por los que habían sido condenados.
  • 4:42 - 4:46
    De no haber usado la conmutación de pena,
    seguirían en prisión.
  • 4:47 - 4:50
    Deberían usarse más a menudo
    los instrumentos legales de perdón,
  • 4:50 - 4:54
    pero siempre siguiendo la razón
    y sin sesgos.
  • 4:54 - 4:58
    En una caricatura de "New Yorker" aparece
    un juez con nariz y bigotes pronunciados
  • 4:58 - 5:02
    que mira a un acusado que tiene
    exactamente la misma nariz
  • 5:02 - 5:03
    y exactamente el mismo bigote
  • 5:03 - 5:06
    y dice: "Obviamente no es culpable".
  • 5:06 - 5:07
    (Risas)
  • 5:07 - 5:12
    El perdón podría socavar
    el compromiso que tiene la ley
  • 5:12 - 5:16
    de tratar a las personas por igual
    bajo las mismas circunstancias
  • 5:16 - 5:18
    para aplicar las normas
    de manera uniforme.
  • 5:18 - 5:22
    En esta era de resentimiento,
    encarcelamiento masivo,
  • 5:22 - 5:25
    de endeudamiento generalizado
    de los consumidores,
  • 5:25 - 5:29
    necesitamos más perdón, pero también
    necesitamos una filosofía del perdón.
  • 5:29 - 5:31
    Necesitamos perdonar de manera justa.
  • 5:33 - 5:37
    Comparen el tratamiento en el mundo
    de los niños soldado
  • 5:37 - 5:41
    con el tratamiento en EE.UU.
    a los infractores juveniles.
  • 5:42 - 5:46
    Los derechos humanos internacionales
    condenan y castigan a los adultos
  • 5:46 - 5:48
    que involucran a niños
    en conflictos armados
  • 5:48 - 5:50
    como los mayores responsables,
  • 5:50 - 5:54
    pero tratan a los niños
    de forma muy diferente.
  • 5:55 - 5:57
    La Corte Penal Internacional,
  • 5:57 - 6:00
    ahora con 122 naciones miembro,
  • 6:00 - 6:02
    condenó a Thomas Lubanga,
  • 6:02 - 6:05
    señor de la guerra en la
    [República Democrática del] Congo,
  • 6:05 - 6:12
    por alistar, reclutar y desplegar
    niños y adolescentes como soldados.
  • 6:12 - 6:15
    Muchas naciones
    se comprometen a garantizar
  • 6:15 - 6:19
    que las personas con menos de 15 años
    no se conviertan en soldados,
  • 6:19 - 6:23
    y la mayoría de las naciones
    trata a quienes se vuelven soldados
  • 6:23 - 6:26
    no como sujeto de castigos
  • 6:26 - 6:28
    sino como personas que
    merecen comenzar de nuevo.
  • 6:29 - 6:35
    Comparen y contrasten cómo EE.UU.
    trata a los infractores juveniles,
  • 6:35 - 6:37
    que son severamente castigados,
  • 6:37 - 6:41
    juzgados en tribunales para adultos,
    y enviados a prisiones para adultos.
  • 6:41 - 6:44
    Y sin embargo, como niños soldado,
  • 6:44 - 6:49
    los adolescentes y los niños
    son arrastrados a la violencia en EE.UU.,
  • 6:49 - 6:51
    cuando hay pocas opciones,
  • 6:51 - 6:52
    cuando son amenazados
  • 6:52 - 6:56
    o cuando los adultos los seducen
    con dinero o ideologías.
  • 6:57 - 7:04
    Nos identificamos con la retórica
    de la inocencia y los niños soldado,
  • 7:04 - 7:08
    pero no al hablar de miembros de
    pandillas adolescentes en EE.UU.
  • 7:09 - 7:13
    En ambos escenarios los jóvenes están
    atrapados en mundos hechos por adultos,
  • 7:13 - 7:17
    y el perdón puede ofrecer tanto
    responsabilidad como un nuevo comienzo.
  • 7:18 - 7:23
    Y si, en cambio, los jóvenes atrapados
    en actos criminales y violencia
  • 7:23 - 7:27
    tuvieran la oportunidad
    de aceptar responsabilidades
  • 7:27 - 7:32
    mientras aprenden y rehacen sus vidas
    y la de sus propias comunidades?
  • 7:32 - 7:36
    Marcos legales que invitaran
    a la juventud a describir su conducta
  • 7:36 - 7:40
    podrían también involucrar a miembros
    de la comunidad para escuchar y perdonar.
  • 7:40 - 7:42
    Se denomina "justicia reparadora",
  • 7:42 - 7:46
    y son esfuerzos que hacen hincapié
    en la responsabilidad y el servicio
  • 7:46 - 7:48
    en vez del castigo.
  • 7:49 - 7:54
    En EE.UU. muchas escuelas implementaron
    métodos de justicia reparadora
  • 7:54 - 7:58
    para evitar e resolver conflictos,
  • 7:58 - 8:00
    y para interrumpir
    la conexión escuela-prisión.
  • 8:01 - 8:05
    Algunas secundarias estadounidenses
    cambiaron las suspensiones automáticas
  • 8:05 - 8:09
    por oportunidades para las víctimas
    de narrar sus experiencias
  • 8:09 - 8:12
    y para que los infractores de asumir
    la responsabilidad de sus acciones.
  • 8:13 - 8:17
    Conforme describen sus experiencias
    y sentimientos sobre un robo
  • 8:17 - 8:22
    o un graffiti de odio
    o una agresión verbal o física,
  • 8:22 - 8:25
    víctimas y victimarios a menudo
    expresan emociones fuertes.
  • 8:26 - 8:29
    Y otros miembros de la comunidad se turnan
  • 8:29 - 8:31
    para describir el impacto
    que les generó esa experiencia.
  • 8:33 - 8:39
    Lidera a menudo un o una estudiante
    entrenada para desescalar el conflicto
  • 8:39 - 8:43
    que entabla una conversación sobre
    cómo quien cometió la infracción
  • 8:43 - 8:45
    puede ayudar a la víctima.
  • 8:45 - 8:49
    Juntos, llegan a un acuerdo
    sobre cómo avanzar,
  • 8:49 - 8:52
    qué puede hacer quien actuó mal
    para reparar la herida
  • 8:52 - 8:56
    y qué podrían hacer todos
    para evitar futuros conflictos.
  • 8:56 - 9:00
    Piensen este ejemplo
    de una publicación reciente.
  • 9:00 - 9:05
    Una joven llamada Mercedes M.
    en California,
  • 9:05 - 9:07
    fue transferida de una secundaria a otra
  • 9:07 - 9:10
    tras haber sido suspendida
    muchas veces en su escuela anterior
  • 9:10 - 9:12
    por meterse en peleas.
  • 9:12 - 9:14
    En su nueva escuela,
  • 9:15 - 9:20
    dos jovencitas la acusaron de mentir
  • 9:20 - 9:23
    y la insultaron.
  • 9:23 - 9:27
    Del gabinete de orientación
    hablaron con ella, ganaron su confianza,
  • 9:27 - 9:32
    ella reconoció haber robado los zapatos
    de una de las compañeras de clase.
  • 9:33 - 9:36
    Resulta que las tres se conocían
    desde hacía mucho tiempo,
  • 9:36 - 9:38
    y no conocían otra manera
    de tratarse entre sí
  • 9:38 - 9:39
    aparte de pelear.
  • 9:41 - 9:45
    La mediación invitó a formar un círculo,
  • 9:46 - 9:48
    a conversar en confianza
    sobre lo sucedido,
  • 9:48 - 9:49
    y llegaron a un acuerdo.
  • 9:49 - 9:54
    Al principio, todas
    expresaron mucha emoción.
  • 9:55 - 9:57
    Y Mercedes pidió disculpas.
  • 9:59 - 10:01
    Dijo que había robado los zapatos,
  • 10:01 - 10:05
    que lo hizo porque quería venderlos
  • 10:05 - 10:09
    y con ese dinero
    pagar una prueba de drogas
  • 10:09 - 10:12
    para que su madre pudiera demostrar
    que ella estaba libre de drogas
  • 10:12 - 10:16
    para tratar de recuperar
    la custodia de dos menores
  • 10:16 - 10:19
    que estaban bajo protección estatal.
  • 10:21 - 10:23
    Al oír esto, las otras chicas
  • 10:23 - 10:26
    vieron llorar a Mercedes y la abrazaron.
  • 10:27 - 10:30
    No le pidieron que devuelva
    lo que había robado,
  • 10:30 - 10:32
    sino que le dijeron que
    querían volver a comenzar.
  • 10:32 - 10:35
    Querían una razón para confiar en ella.
  • 10:35 - 10:37
    Más tarde, Mercedes explicó
  • 10:37 - 10:39
    que estaba segura de que
    la habrían suspendido
  • 10:39 - 10:41
    de no haber tenido este proceso.
  • 10:41 - 10:45
    Y su secundaria ha reducido
    las suspensiones a más de la mitad
  • 10:45 - 10:48
    mediante el uso de este método
    de justicia reparadora.
  • 10:49 - 10:53
    Alternativas de justicia reparadora
    hacen que víctimas y victimarios
  • 10:53 - 10:55
    se comuniquen de maneras
  • 10:55 - 10:58
    que un proceso litigioso
    y defensivo no permite
  • 10:58 - 11:01
    y se ha convertido en
    el método de referencia
  • 11:01 - 11:05
    en lugares como el sistema judicial
    juvenil del Distrito de Columbia
  • 11:05 - 11:09
    y en innovaciones como
    el Tribunal Juvenil de Los Angeles.
  • 11:10 - 11:12
    Si se orientan a algo justo
  • 11:13 - 11:17
    los métodos de perdón como la bancarrota
    estarían disponibles
  • 11:17 - 11:21
    no solo para las universidades con
    fines de lucro que van a la quiebra
  • 11:21 - 11:24
    sino también para los estudiantes
    atrapados en préstamos;
  • 11:25 - 11:28
    no se darían conmutaciones
    a contribuyentes de campaña;
  • 11:28 - 11:33
    y los negros ya no tendrían que cumplir
    sentencias penales un 20 % más largas
  • 11:33 - 11:34
    que los blancos,
  • 11:34 - 11:37
    debido a la discrecionalidad
    de los jueces.
  • 11:38 - 11:43
    El perdón sistematizado es
    una forma de evitar esos sesgos.
  • 11:44 - 11:48
    A veces, una sociedad
    necesita un reinicio
  • 11:48 - 11:50
    cuando se trata de castigos y deudas.
  • 11:51 - 11:56
    La Biblia apela al perdón
    periódico de las deudas
  • 11:56 - 11:59
    a la liberación de prisioneros,
  • 11:59 - 12:02
    y recientemente ayudó a inspirar
    un movimiento mundial.
  • 12:03 - 12:07
    El Jubileo 2000 juntó
    al papa Juan Pablo II,
  • 12:07 - 12:10
    a la estrella de rock Bono
    y a más de 60 naciones
  • 12:10 - 12:15
    en un intento por cancelar,
    y tener éxito,
  • 12:15 - 12:17
    la deuda de los países en desarrollo,
  • 12:17 - 12:20
    por más de USD 100 000 millones
  • 12:20 - 12:22
    de cancelación de deuda,
  • 12:24 - 12:27
    dando un resultado medible
    en reducción de pobreza.
  • 12:29 - 12:32
    De manera similar, hay personas
    que están adoptando las técnicas
  • 12:32 - 12:34
    de los cobradores de deuda comerciales
  • 12:34 - 12:37
    que compran deuda por centavos por dólar
  • 12:37 - 12:39
    y luego intentan cobrarlas.
  • 12:40 - 12:42
    El presentador de TV John Oliver
  • 12:42 - 12:46
    junto con la ONG RIP Medical Debt
  • 12:48 - 12:50
    por apenas USD 60 000
  • 12:50 - 12:55
    compraron USD 15 millones
    en deudas médicas,
  • 12:55 - 12:57
    y luego las condonaron.
  • 12:58 - 13:02
    (Aplausos)
  • 13:04 - 13:11
    Unas 9000 personas volvieron
    a hacer sus vidas gracias a eso.
  • 13:11 - 13:16
    Este precedente debería desencadenar
    y alentar más acciones semejantes.
  • 13:16 - 13:18
    Es hora de un reinicio,
  • 13:18 - 13:19
    dado el encarcelamiento en masa,
  • 13:19 - 13:22
    la deuda médica y del consumidor
  • 13:22 - 13:24
    y dada la criminalización de indigentes
  • 13:24 - 13:27
    acusados ​​y endeudados
  • 13:27 - 13:31
    porque se espera que paguen
    su propia libertad condicional
  • 13:31 - 13:33
    y los dispositivos electrónicos.
  • 13:34 - 13:37
    Perdonar infracciones legales
  • 13:37 - 13:39
    o promesas de pago de préstamos
  • 13:39 - 13:41
    plantea riesgos.
  • 13:41 - 13:44
    El perdón podría alentar más infracciones.
  • 13:44 - 13:46
    Los economistas tienen incluso
    un nombre para ello.
  • 13:46 - 13:48
    Lo denominan "riesgo moral".
  • 13:50 - 13:53
    ¿Debería existir una amnistía para
    infracciones a las leyes de inmigración?
  • 13:53 - 13:57
    ¿Debería un presidente ofrecer
    perdones para protegerse
  • 13:57 - 13:59
    o para inducir violaciones de la ley?
  • 13:59 - 14:02
    Son preguntas difíciles
    para nuestro tiempo.
  • 14:03 - 14:07
    Pero el aumento de resentimientos
    tiene sus peligros.
  • 14:07 - 14:10
    Como la atribución de culpa a personas
  • 14:10 - 14:14
    por circunstancias ajenas a su control.
  • 14:14 - 14:21
    Preguntar cómo la ley puede perdonar
    no es negar el hecho ilícito.
  • 14:21 - 14:25
    Por el contrario, es para ampliar la lente
  • 14:25 - 14:28
    y vislumbrar patrones más amplios
  • 14:28 - 14:32
    que abran nuevas opciones
  • 14:32 - 14:34
    y permitan empezar de nuevo.
  • 14:35 - 14:36
    Gracias.
  • 14:37 - 14:40
    (Aplausos)
Title:
Cómo el perdón puede crear un sistema legal más justo
Speaker:
Martha Minow
Description:

Indultos, conmutaciones y leyes de bancarrota son instrumentos de perdón dentro del sistema legal de Estados Unidos. ¿Los estamos usando con suficiente frecuencia y con justicia? La profesora de derecho Martha Minow describe cómo estas medidas misericordiosas pueden reforzar la desigualdad racial y económica en el país, y defiende la expansión de la justicia reparadora, un sistema que se centra en la rendición de cuentas y la reconciliación en lugar del castigo, para crear una sociedad más justa para todos.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:53

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