La diferencia entre ser "no racista" y antirracista
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0:01 - 0:02Cloe Shasha: Bienvenido, Ibram,
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0:02 - 0:04y muchísimas gracias por acompañarnos.
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0:07 - 0:11Ibram X. Kendi: Gracias, Cloe y Whitney,
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0:11 - 0:14y gracias a todos
por participar en esta conversación. -
0:14 - 0:16Hace unas semanas,
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0:16 - 0:22el mismo día que nos enteramos
sobre el brutal asesinato de George Floyd, -
0:22 - 0:28también nos enteramos de que
una mujer blanca en Central Park -
0:28 - 0:31decidió llevar a su perro sin atar
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0:31 - 0:37y un hombre negro que andaba por ahí
le dijo que debería llevarlo atado, -
0:37 - 0:41pero ella decidió
amenazar a este hombre negro, -
0:41 - 0:43y decidió llamar a la policía
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0:44 - 0:47y contarles que su vida corría peligro.
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0:47 - 0:50Y, cuando salió a la luz el vídeo,
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0:50 - 0:53muchos estadounidenses
se sintieron indignados, -
0:53 - 0:55y esta mujer, Amy Cooper,
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0:55 - 1:00acabó saliendo en la televisión diciendo,
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1:00 - 1:06como innumerables estadounidenses
han dicho tras cometer un acto racista, -
1:06 - 1:08"Yo no soy racista".
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1:08 - 1:10Y digo innumerables estadounidenses
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1:10 - 1:14porque si realmente pensamos
en la historia de los americanos -
1:14 - 1:18que expresaban ideas racistas
o apoyaban políticas racistas, -
1:19 - 1:22en realidad, estamos hablando de personas
que históricamente han afirmado -
1:22 - 1:24que no son racistas.
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1:24 - 1:26Porque todos afirman que no son racistas.
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1:26 - 1:30Sin importar si hablamos
de las Amy Cooper del mundo, -
1:30 - 1:32o si hablamos de Donald Trump,
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1:32 - 1:35que inmediatamente después aseguró
que Baltimore, de mayoría afroamericana, -
1:35 - 1:40era un desastre infestado de ratas
donde ningún ser humano querría vivir. -
1:40 - 1:42Se le recriminó que era un racista
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1:42 - 1:46y afirmó: "En realidad soy
la persona menos racista del mundo". -
1:46 - 1:49Y realmente en el centro del racismo
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1:49 - 1:51siempre ha estado la negación
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1:51 - 1:54y siempre se ha declarado
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1:54 - 1:57con un "yo no soy racista".
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1:57 - 2:00Por eso intento, a través de mi trabajo,
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2:00 - 2:04conseguir que los estadounidenses
borren el concepto de "no racista" -
2:04 - 2:06de su cabeza,
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2:06 - 2:09y se den cuenta
de que estamos siendo racistas -
2:09 - 2:10o antirracistas.
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2:10 - 2:15Que damos a entender
que ciertos grupos raciales -
2:15 - 2:17son mejores o peores,
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2:18 - 2:20superiores o inferiores.
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2:20 - 2:23Que estamos siendo racistas
o estamos siendo antirracistas. -
2:23 - 2:29Que hablamos en conceptos de igualdad
entre todos los grupos raciales, -
2:29 - 2:32sin importar cualquier
diferencia cultural o étnica. -
2:32 - 2:35Que apoyamos políticas
que nos llevan -
2:35 - 2:38a injusticias e inequidades raciales,
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2:38 - 2:42como presenciamos en Louisville,
donde asesinaron a Breonna Taylor, -
2:42 - 2:46o apoyamos políticas
y promovemos políticas -
2:46 - 2:50que conduzcan a lograr
justicia y equidad para todos. -
2:50 - 2:53Y creo que deberíamos tener muy claro
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2:53 - 2:56si estamos expresando ideas racistas,
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2:56 - 3:00si estamos apoyando políticas racistas,
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3:00 - 3:02y admitir cuando lo hacemos,
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3:02 - 3:04porque ser antirracista
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3:04 - 3:08significa admitir cuándo
expresamos una idea racista. -
3:08 - 3:10Consiste en decir: "¿sabes qué?,
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3:10 - 3:12cuando hice lo que hice en Central Park,
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3:12 - 3:14la verdad es que sí que fui racista.
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3:14 - 3:16Pero voy a cambiar.
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3:16 - 3:19Voy a esforzarme por ser antirracista".
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3:19 - 3:22Y ser racista es estar
constantemente negando -
3:22 - 3:26la desigualdad racial instaurada
en la sociedad estadounidense, -
3:26 - 3:31es negar constantemente las ideas racistas
instauradas en las mentes estadounidenses. -
3:31 - 3:35Por eso quiero construir
una sociedad justa y equitativa. -
3:35 - 3:38Y la única manera de siquiera
empezar ese proceso, -
3:38 - 3:41es admitir nuestro racismo
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3:41 - 3:43y empezar a construir
un mundo antirracista. -
3:44 - 3:46Muchas gracias.
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3:50 - 3:52CS: Muchísimas gracias.
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3:54 - 3:57Bien, sabes que tu libro
"How to Be an Antiracist" -
3:57 - 4:00se ha convertido en un superventas
a la luz de la situación actual. -
4:00 - 4:02Y nos has transmitido un poco
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4:02 - 4:06cómo el antirracismo y el racismo
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4:06 - 4:12son las únicas posiciones opuestas
en las que se puede entender el racismo. -
4:12 - 4:14Me preguntaba si podrías
contarnos algo más -
4:14 - 4:17acerca de los principios básicos
del antirracismo, -
4:17 - 4:22para quienes no estén tan familiarizados
con cómo se puede ser antirracista. -
4:22 - 4:26IXK: Por supuesto,
como he mencionado en la charla, -
4:26 - 4:32el centro del racismo es la negación
-
4:32 - 4:36y en el del antirracismo
está la confesión, -
4:36 - 4:41es reconocer que crecer
en esta sociedad -
4:41 - 4:44implica que en algún momento
de nuestras vidas -
4:44 - 4:48probablemente internalicemos
ideas que son racistas, -
4:48 - 4:54ideas que sugieren que ciertos
grupos raciales son mejores que otros, -
4:54 - 4:56y como creemos en una jerarquía racial,
-
4:56 - 5:00porque a los estadounidenses
se nos enseña de forma sistemática -
5:00 - 5:03que la población negra es más peligrosa
-
5:03 - 5:05que la población negra es más delictiva.
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5:05 - 5:08Si vivimos en una sociedad en la que
la población negra -
5:08 - 5:12constituye el 40 %
del total de los presos, -
5:12 - 5:14eso tendrá sentido para la gente.
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5:14 - 5:16Si vivimos en una sociedad
-
5:16 - 5:17como la de Minneapolis
-
5:17 - 5:21donde el 20 % de la población es negra,
-
5:21 - 5:26pero son más del 60 % de las personas
sometidas a tiroteos policiales, -
5:26 - 5:27va a parecer lo normal.
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5:27 - 5:29Así que, ser antirracista
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5:29 - 5:32significa pensar que no hay nada de malo
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5:32 - 5:35o inferior en la población negra
o en otros grupos raciales. -
5:35 - 5:36No tienen nada de peligrosos
-
5:36 - 5:40ni la población negra
ni los demás grupos raciales. -
5:40 - 5:44Por lo que cuando vemos estas
disparidades raciales a nuestro alrededor, -
5:44 - 5:46y nos parecen algo fuera de lo común,
-
5:46 - 5:51entonces empezamos a preguntarnos:
Vale, ¿qué políticas están respaldando -
5:51 - 5:54que tanta población negra
sea asesinada a manos de la policía? -
5:54 - 5:59¿Qué políticas son las que respaldan
que tantos latinos se estén infectando -
5:59 - 6:01de manera desproporcionada por COVID?
-
6:01 - 6:03¿Cómo puedo formar parte de la lucha
-
6:03 - 6:07para invalidar esas políticas
y reemplazarlas por unas antirracistas? -
6:09 - 6:11Whitney Pennington Rodgers:
Parece que sí haces -
6:11 - 6:16una distinción entre
no racista y antirracista. -
6:16 - 6:19¿Podrías explicárnoslo un poco más?
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6:19 - 6:21¿En qué se diferencian las dos?
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6:22 - 6:24IXK: Es muy sencillo,
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6:24 - 6:29alguien no racista es un racista
que se niega a aceptarlo. -
6:29 - 6:32Un antirracista es alguien
-
6:32 - 6:36que está dispuesto a admitir
cuándo está siendo racista, -
6:36 - 6:39es alguien dispuesto a reconocer
-
6:39 - 6:44la desigualdad y los problemas raciales
que tienen lugar en nuestra sociedad. -
6:44 - 6:48es alguien dispuesto a enfrentarse
a esa desigualdad racial -
6:48 - 6:50yendo en contra de esas políticas.
-
6:50 - 6:55Y digo esto porque los mismos
traficantes de esclavos -
6:55 - 7:00no veían sus ideales como racistas,
a diferencia de hoy en día. -
7:00 - 7:01En sus cabezas rondaba:
-
7:01 - 7:04"Los negros descienden
del pueblo maldito de Cam, -
7:04 - 7:08y fueron condenados
a la esclavitud eterna". -
7:08 - 7:10No decían: "Yo no soy racista",
-
7:10 - 7:11sino: "Es la palabra del Señor".
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7:11 - 7:13Decían cosas como, ya sabes:
-
7:13 - 7:16"Según la ciencia, la etnología,
-
7:16 - 7:18según la historia natural,
-
7:18 - 7:21la población negra por naturaleza
-
7:21 - 7:24está predispuesta
a la esclavitud y al servilismo. -
7:24 - 7:26Es una ley de la naturaleza.
Yo no soy racista. -
7:26 - 7:30En realidad, cumplo
lo que dicta la naturaleza". -
7:30 - 7:36Así pues, el constructo de ser no racista
y negar el racismo propio -
7:36 - 7:39es algo que se remonta
a los orígenes de este país. -
7:42 - 7:43CS: Totalmente.
-
7:43 - 7:46¿Y por qué crees que ha sido tan difícil
-
7:46 - 7:49para algunas personas, aún a día de hoy,
el aceptar que no basta con ser neutral -
7:50 - 7:51ante el racismo?
-
7:52 - 7:57IXK: Creo que porque ser antirracista
requiere mucho esfuerzo. -
7:57 - 7:59Requiere mucha vulnerabilidad.
-
7:59 - 8:03Debes estar dispuesto a admitir
que te has equivocado. -
8:03 - 8:05Debes estar dispuesto a admitir
-
8:05 - 8:08que, si tienes más que los demás,
si eres blanco, por ejemplo, -
8:08 - 8:09y tienes más,
-
8:10 - 8:12puede que no sea que tú seas más.
-
8:12 - 8:15Debes admitir que, sí,
has trabajado mucho, -
8:15 - 8:16posiblemente toda la vida,
-
8:16 - 8:19pero también has jugado
con ciertas ventajas -
8:19 - 8:21que te han abierto puertas
-
8:21 - 8:23a las que otros no han tenido acceso.
-
8:23 - 8:26Debes admitir ese tipo de cosas,
pero es muy difícil -
8:26 - 8:30que la gente exprese abiertamente,
o incluso de forma privada, -
8:30 - 8:32una autocrítica.
-
8:32 - 8:34Creo que también tiene que ver con,
-
8:34 - 8:36y quizás debería haber empezado por ahí,
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8:36 - 8:39la descripción de la gente de "racista".
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8:39 - 8:41La gente suele describir "racista"
-
8:41 - 8:44como una categoría fija,
-
8:44 - 8:45como una identidad.
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8:46 - 8:49Algo primordial de cómo es una persona.
-
8:49 - 8:52Alguien se convierte en racista.
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8:52 - 8:55Y, además,
-
8:55 - 8:59también relacionan un racista
con una persona malvada y despiadada. -
8:59 - 9:03Relacionan una persona racista
con el Ku Klux Klan. -
9:03 - 9:06Así que responden:
"Yo no soy del Ku Klux Klan, -
9:06 - 9:08no soy mala persona
-
9:08 - 9:11y he realizado buenas acciones en mi vida,
-
9:11 - 9:14he hecho cosas buenas por gente de color.
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9:14 - 9:16Así que yo no puedo ser racista.
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9:16 - 9:18No lo soy, no forma parte de mi identidad"
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9:18 - 9:21Pero así no es como deberíamos
describir "racista". -
9:21 - 9:24Racista es un término descriptivo.
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9:24 - 9:29Califica los actos y las palabras
sin distinguir el momento. -
9:29 - 9:31por lo que cuando alguien
en un momento determinado -
9:31 - 9:34expresa una idea racista,
-
9:34 - 9:38en ese instante están siendo racistas,
cuando dicen que los negros son vagos. -
9:38 - 9:39Si un segundo después
-
9:39 - 9:42valoraran positivamente las culturas
de los nativos americanos, -
9:42 - 9:44estarían siendo antirracistas.
-
9:47 - 9:50WPR: Ahora pasaremos a leer
algunas preguntas de la comunidad, -
9:50 - 9:54pero pienso que cuando muchos escuchan
este concepto del que nos estás hablando, -
9:54 - 9:56el concepto de antirracismo,
-
9:56 - 9:58tienen la sensación de que es algo
-
9:58 - 10:00que solo alude a las personas blancas.
-
10:00 - 10:04¿Podrías contarnos un poco
de qué manera la comunidad negra, -
10:04 - 10:09así como otras minorías étnicas,
-
10:09 - 10:13podrían participar y pensar
en el concepto de antirracismo? -
10:13 - 10:15IXK: Por supuesto.
-
10:15 - 10:19Si los estadounidenses blancos
suelen decir: "yo no soy racista", -
10:19 - 10:21las personas de color suelen decir:
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10:21 - 10:23"Yo no puedo ser racista,
-
10:23 - 10:25soy una persona de color".
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10:25 - 10:32Otras personas de color dicen
que no pueden ser racistas -
10:32 - 10:34porque no tienen poder.
-
10:34 - 10:38Primordialmente,
-
10:38 - 10:42lo que he intentado hacer con mi trabajo
es acabar con esa idea -
10:42 - 10:45de que la gente de color no tiene poder.
-
10:45 - 10:47No hay nada más desempoderador
-
10:47 - 10:53que decir, o pensar, que por ser
de color no tienes poder. -
10:53 - 10:57Las personas de color llevan mucho tiempo
usando el poder más primordial -
10:57 - 11:00que el ser humano podría tener,
-
11:00 - 11:04el poder de resistir ante las políticas,
-
11:04 - 11:07el poder de resistir
ante las políticas racistas. -
11:07 - 11:10el poder de resistir
ante una sociedad racista. -
11:10 - 11:12Pero si eres una persona de color,
-
11:12 - 11:17y piensas que los migrantes que vienen
-
11:17 - 11:20de Honduras y El Salvador
-
11:20 - 11:22están invadiendo el país,
-
11:22 - 11:25si crees que los migrantes latinos
-
11:25 - 11:27son unos animales y unos violadores,
-
11:27 - 11:31entonces no estás dispuesto,
si eres negro, asiático o nativo -
11:31 - 11:34a ser parte de la lucha
-
11:34 - 11:37y defender a los migrantes latinos,
-
11:37 - 11:44y reconocer que los migrantes latinos
tienen tanto que ofrecer a este país -
11:44 - 11:45como cualquier otro colectivo,
-
11:45 - 11:49si vas a ver a estas personas como
"vienen a quitarnos el trabajo", -
11:49 - 11:52entonces estás apoyando
la retórica racista, -
11:52 - 11:55estás apoyando políticas racistas,
-
11:55 - 12:01pese a que luego, probablemente,
te acabes perjudicando a ti mismo. -
12:01 - 12:03Por decirlo de otra manera, perjudicas,
-
12:03 - 12:06si eres negro, a migrantes
de Haití y Nigeria. -
12:06 - 12:10Si eres asiático, a migrantes
que llegan de la India. -
12:10 - 12:14Así que me parece muy importante
también para las personas de color -
12:14 - 12:17que se den cuenta de que tienen
el poder de resistir, -
12:17 - 12:23y si las personas de color identifican
como el problema a otras personas de color -
12:23 - 12:26no van a identificar
al racismo como el problema. -
12:26 - 12:31Y si no ves que el problema es el racismo,
-
12:31 - 12:34no estás siendo antirracista.
-
12:38 - 12:42CS: Nos lo has contado brevemente
en la charla del principio, -
12:42 - 12:46has hablado del racismo como el motivo
-
12:46 - 12:48de que la población negra y de color
-
12:48 - 12:51se encuentren sistemáticamente
en desventaja, -
12:51 - 12:55lo que se ha traducido en más muertes
por COVID-19 en dichas comunidades. -
12:55 - 12:58Pero los medios a menudo
culpan a las personas de color -
12:58 - 13:01por su situación de vulnerabilidad
ante la enfermedad. -
13:01 - 13:04Así que me preguntaba
-
13:04 - 13:07cuál es la relación entre el antirracismo
-
13:07 - 13:09y su potencial para un cambio sistémico.
-
13:11 - 13:15IXK: Creo que guardan
una relación directa, -
13:15 - 13:17porque si tú,
-
13:19 - 13:23si tú crees esas ideas racistas,
-
13:23 - 13:26ni siquiera vas a creer
que haga falta un cambio, -
13:26 - 13:30porque no vas a creer
que la desigualdad racial es normal, -
13:30 - 13:33O no vas a creer
que el cambio sea posible. -
13:33 - 13:37Por decirlo de otra manera, vas a creer
que la causa por la que los negros -
13:37 - 13:41están siendo asesinados por policías
en unos índices tan elevados, -
13:41 - 13:46o que la causa por la que los latinos
tienen una tasa tan elevada de contagios -
13:46 - 13:48es porque ellos son parte del problema
-
13:48 - 13:50y no se puede cambiar nada.
-
13:50 - 13:54Así que ni siquiera se te pasa
por la cabeza la necesidad -
13:54 - 13:56de un cambio estructural del sistema.
-
13:56 - 14:00y ni hablemos de formar parte de la lucha
por el cambio estructural del sistema. -
14:00 - 14:04Para ser antirracista,
como he comentado previamente, -
14:04 - 14:06hay que reconocer
-
14:06 - 14:10que la desigualdad racial
la causan solo dos factores, -
14:10 - 14:13y que o el problema está en las personas
-
14:13 - 14:16o el problema está
en el poder y en las políticas. -
14:16 - 14:20Y si te das cuenta de que el problema
no está en ningún grupo de personas, -
14:20 - 14:23y siempre hablo de grupos,
-
14:23 - 14:24no hablo de individuos,
-
14:24 - 14:27claro que también hubo personas negras
-
14:27 - 14:30que no se tomaron en serio el coronavirus,
-
14:30 - 14:32y es uno de los motivos
por los que se infectaron. -
14:32 - 14:35Pero también hubo blancos
que no se tomaron en serio el coronavirus. -
14:35 - 14:38Nadie ha podido demostrar...
Bueno, en realidad hay estudios -
14:38 - 14:42que han demostrado que la población negra
era más propensa a tomárselo en serio -
14:42 - 14:44que la población blanca.
-
14:44 - 14:46No hablamos de individuos,
-
14:46 - 14:49y no deberíamos caer
en individualizar grupos. -
14:49 - 14:53Y desde luego no deberíamos
analizar el comportamiento individual -
14:53 - 14:56de una persona latina o una persona negra
-
14:56 - 14:59y considerarlos representantes del grupo.
-
14:59 - 15:01Eso es un pensamiento racista en sí mismo.
-
15:01 - 15:02Así que hablo de grupos,
-
15:02 - 15:05y si piensas en los grupos como iguales,
-
15:05 - 15:07entonces, la única alternativa,
-
15:07 - 15:12la única explicación
a la persistente desigualdad e injusticia, -
15:12 - 15:14es el poder y las políticas.
-
15:14 - 15:20Entonces, invertir el tiempo reformando
y luchando contra el poder y las políticas -
15:20 - 15:23es invertir el tiempo en ser antirracista.
-
15:26 - 15:29WPR: Nos están llegando preguntas
de los espectadores. -
15:30 - 15:32La primera es de un miembro
de la comunidad -
15:32 - 15:35que pregunta: "Cuando hablamos
del privilegio de los blancos, -
15:35 - 15:38también hablamos del privilegio
a evitar conversaciones comprometidas. -
15:38 - 15:41¿Crees que eso está empezando a cambiar?
-
15:43 - 15:46IXK: Eso espero,
-
15:46 - 15:48porque pienso...
-
15:48 - 15:53que los estadounidenses blancos también
-
15:53 - 15:57deberían reconocer al mismo tiempo
-
15:57 - 15:59sus privilegios,
-
15:59 - 16:02los privilegios que han ido acumulando
-
16:02 - 16:05como resultado de ser blancos,
-
16:05 - 16:08y la única manera de hacerlo
-
16:08 - 16:11es iniciando y participando
en estas conversaciones. -
16:11 - 16:13Pero también deberían reconocer
-
16:13 - 16:16que, sí, tienen más,
-
16:16 - 16:18los estadounidenses blancos tienen más,
-
16:18 - 16:20gracias a las políticas racistas,
-
16:20 - 16:23pero la pregunta que los blancos
deberían hacerse, -
16:23 - 16:27especialmente si tienen
esta conversación entre ellos, -
16:27 - 16:33es la siguiente: si tuviéramos
una sociedad más equitativa, -
16:33 - 16:35¿tendríamos más?
-
16:35 - 16:38Lo pregunto porque, como sabéis,
-
16:38 - 16:41los blancos tienen más gracias al racismo,
-
16:41 - 16:45pero hay otros grupos de personas
en otras democracias occidentales -
16:46 - 16:47que tienen más que los blancos aquí,
-
16:48 - 16:49y entonces te haces la pregunta,
-
16:49 - 16:53¿cómo es que en otros países
tienen sanidad gratuita? -
16:53 - 16:56¿Cómo es que tienen
baja por paternidad o maternidad? -
16:56 - 16:59¿Cómo es que tienen
muchas más ayudas sociales? -
16:59 - 17:01¿Cómo es que nosotros no las tenemos?
-
17:01 - 17:05Y la respuesta a una
de las preguntas más importantes, -
17:05 - 17:09por qué aquí no tenemos todo eso,
es el racismo. -
17:09 - 17:12Una de las respuestas a por qué
-
17:12 - 17:14Donald Trump es presidente de EE. UU.
-
17:14 - 17:16es el racismo.
-
17:16 - 17:22Así que no estoy pidiéndoles altruismo
a los estadounidenses blancos -
17:22 - 17:23para ser antirracistas.
-
17:23 - 17:26En realidad, estamos pidiéndole a la gente
-
17:26 - 17:28que sea inteligente por su propio interés.
-
17:28 - 17:34Los cuatro millones, diría incluso
cinco millones de blancos pobres en 1860 -
17:34 - 17:38cuya pobreza fue el resultado directo
-
17:38 - 17:42de la riqueza de unos miles
de familias blancas esclavistas, -
17:42 - 17:44que lucharan contra la esclavitud
-
17:44 - 17:47no era pedirles que fueran altruistas,
-
17:47 - 17:51sino que hicieran lo que iba también
en su propio interés. -
17:51 - 17:56Millones de estadounidenses blancos
que han perdido su trabajo -
17:56 - 17:58a causa de la pandemia,
-
17:58 - 18:01no les pedimos que sean altruistas
-
18:01 - 18:05les pedimos que se den cuenta
de que con otro sistema de gobierno -
18:05 - 18:07con unas prioridades distintas,
-
18:08 - 18:10ellos también estarían mucho mejor.
-
18:14 - 18:17Perdón, me desvío con este tema.
-
18:17 - 18:19CS: Para nada, te agradecemos
todo lo que nos cuentas. -
18:20 - 18:22Y siguiendo el hilo de lo que dices,
-
18:23 - 18:27sin duda las protestas y los movimientos
han conseguido algunos logros: -
18:27 - 18:30la retirada de monumentos confederados,
-
18:30 - 18:34la promesa del ayuntamiento de Minneapolis
a desmantelar el departamento de policía, -
18:34 - 18:38pero ¿cuál sería la prioridad más urgente
en cuanto a políticas se refiere -
18:38 - 18:40para continuar luchando por lo justo?
-
18:40 - 18:44¿Hay algo de lo que podríamos
tomar nota de otros países? -
18:46 - 18:50IXK: No me parece que, necesariamente,
-
18:50 - 18:55haya una sola política
con más urgencia que las demás. -
18:56 - 19:00Es decir, si tuviera que dar
una respuesta sí o sí, -
19:00 - 19:03probablemente diría dos,
-
19:03 - 19:05que serían
-
19:05 - 19:08la sanidad pública de calidad y universal,
-
19:08 - 19:11y cuando digo de calidad,
-
19:11 - 19:15no me refiero solo a "Medicare For All",
-
19:15 - 19:17me refiero a que llegue
a todas partes por igual, -
19:17 - 19:22como por ejemplo a la zona rural
del sudoeste de Georgia, -
19:22 - 19:26donde hay una mayoría afroamericana
-
19:26 - 19:29y donde hay unas de las tasas
de mortalidad más altas del país, -
19:29 - 19:31esos condados del sudoeste de Georgia,
-
19:31 - 19:32por COVID,
-
19:32 - 19:35que tuvieran acceso a una sanidad pública
-
19:35 - 19:40de la misma calidad que alguien
de Atlanta o de Nueva York. -
19:40 - 19:45Y también que, a la vez,
esa sanidad fuera gratuita. -
19:46 - 19:50Muchísimos estadounidenses no solo están
muriendo este año por COVID, -
19:50 - 19:53sino también de cáncer
y enfermedades cardíacas. -
19:53 - 19:57que son las causas principales de muertes
en estadounidenses antes del COVID, -
19:57 - 20:00y afectan de una manera desproporcionada
a la población negra. -
20:00 - 20:01Esa sería mi primera opción.
-
20:01 - 20:05En segundo lugar, reparaciones
[por la esclavitud]. -
20:05 - 20:08Muchos estadounidenses afirman
-
20:09 - 20:13que creen en la igualdad entre razas,
-
20:13 - 20:16que quieren conseguir la igualdad racial.
-
20:16 - 20:23Muchos estadounidenses reconocen
las dificultades económicas -
20:23 - 20:27a las que se enfrentan muchas personas
en este país y en este sistema económico. -
20:27 - 20:33Sin embargo, no todos están de acuerdo
o no apoyan las reparaciones. -
20:33 - 20:36Por lo tanto, nos encontramos
ante una situación -
20:36 - 20:38en la cual los estadounidenses blancos
-
20:38 - 20:40tienen, según mis datos,
-
20:40 - 20:4410 veces más riqueza media
que los afroamericanos, -
20:44 - 20:47y según un estudio reciente,
-
20:47 - 20:49para 2053,
-
20:50 - 20:54entre ahora y 2053,
-
20:54 - 20:56se prevé que la riqueza media
de los blancos aumente, -
20:56 - 21:00y eso antes de la recesión actual.
-
21:00 - 21:04En cambio, la riqueza media
de la población negra -
21:04 - 21:07se calcula que caiga a cero dólares,
-
21:07 - 21:11y eso con la recesión actual
puede que se retrase una década. -
21:11 - 21:14No solo nos encontramos
ante una brecha de riqueza por razas, -
21:14 - 21:17sino ante una brecha de riqueza
por razas en aumento. -
21:17 - 21:20Por lo que aquellos estadounidenses
que afirman -
21:20 - 21:23que están comprometidos
con la igualdad entre razas -
21:23 - 21:27y también reconocen la importancia
de la subsistencia económica, -
21:27 - 21:32y saben que la riqueza se hereda,
-
21:32 - 21:35porque la mayoría de la riqueza se hereda,
-
21:35 - 21:38y cuando hablamos de herencia,
-
21:38 - 21:39hablamos del pasado,
-
21:39 - 21:41y las políticas que nos preceden
-
21:41 - 21:44y muchos consideran racistas,
-
21:44 - 21:47como la esclavitud
o la discriminación bancaria, -
21:47 - 21:50¿cómo podemos si quiera pensar en acabar
-
21:50 - 21:52con la brecha de riqueza por razas
en aumento -
21:52 - 21:56sin un programa masivo
como las reparaciones? -
21:58 - 22:02WPR: Bueno, un poco en la línea
de la disparidad de la riqueza -
22:02 - 22:04y la desigualdad económica en EE. UU.
-
22:04 - 22:07nos ha llegado una pregunta de Dana Perls:
-
22:07 - 22:09"¿Qué aconsejarías hacer
a organizaciones liberales -
22:09 - 22:13para luchar contra el racismo
en los puestos de trabajo, -
22:13 - 22:17especialmente en entornos laborales
donde no se responde ante el racismo -
22:17 - 22:19o dan declaraciones simbólicas
sin estudiarlo internamente?". -
22:21 - 22:22IXK: Veamos.
-
22:22 - 22:24Yo daría un par de consejos.
-
22:24 - 22:29Primero, todos los lugares de trabajo
-
22:29 - 22:35llevan décadas declarando públicamente
-
22:35 - 22:37su compromiso con la diversidad.
-
22:37 - 22:40Normalmente emiten comunicados
en pro de la diversidad. -
22:40 - 22:43Aconsejaría romper esos comunicados
-
22:43 - 22:44y escribir uno nuevo,
-
22:44 - 22:48uno declarando su compromiso
con el antirracismo. -
22:48 - 22:54En ese comunicado debería
aparecer claramente lo que es el racismo, -
22:54 - 22:56lo que es el antirracismo,
-
22:56 - 23:00lo que es una política racista
y lo que es una política antirracista. -
23:00 - 23:04Y declarar como lugar de trabajo
su compromiso -
23:04 - 23:09con tener una cultura
de ideas antirracistas -
23:09 - 23:15y una institución compuesta
por políticas antirracistas. -
23:15 - 23:19Así, todos podrán medir
el pensamiento de los demás -
23:19 - 23:24y las políticas de ese lugar de trabajo
con base en dicho documento. -
23:24 - 23:29Creo que eso podría empezar
el proceso de transformación. -
23:29 - 23:32Además, me parece altamente importante
-
23:32 - 23:39que no solo haya diversidad
en el personal de la empresa, -
23:39 - 23:42sino también en las
altas esferas administrativas. -
23:44 - 23:47Me parece que es algo crucial.
-
23:50 - 23:53CS: Nos llegan más preguntas
de los espectadores. -
23:53 - 23:57Tenemos una de Melissa Mahoney,
-
23:57 - 24:02que dice así: "Donald Trump parece
convertir el apoyo a Black Lives Matter -
24:02 - 24:04en un asunto partidista,
-
24:04 - 24:06por ejemplo, mofándose de Mitt Romney
-
24:06 - 24:08por participar en una protesta pacífica.
-
24:08 - 24:11¿Qué podemos hacer
para que no sea partidista? -
24:14 - 24:20IXK: Bien, me parece que asociar
las vidas de los negros -
24:20 - 24:23con un discurso de los demócratas
-
24:23 - 24:26es decir, a la vez,
-
24:26 - 24:30que a los republicanos no les importan
las vidas de los negros. -
24:30 - 24:35Si eso es lo que quiere
decir Donald Trump, -
24:35 - 24:37si quiere decir
-
24:37 - 24:43que hay algún problema
por manifestarte por las vidas negras, -
24:43 - 24:44¿entones cuál es la solución?
-
24:44 - 24:48Su solución es no manifestarse.
¿Qué otra alternativa queda? -
24:48 - 24:50La alternativa es no manifestarse
por las vidas negras. -
24:50 - 24:54La otra alternativa es que no te importe
que un negro muera por brutalidad policial -
24:54 - 24:56o por COVID.
-
24:56 - 25:03Por lo tanto, para hacer que no sea
un asunto partidista -
25:03 - 25:04hay que reaccionar,
-
25:04 - 25:06hay que responder con argumentos,
-
25:06 - 25:09y por supuesto que los republicanos dirán
-
25:09 - 25:11que eso no es lo que quieren decir,
-
25:11 - 25:12pero es bien sencillo:
-
25:12 - 25:14o te importan las vidas negras
-
25:14 - 25:16o no.
-
25:16 - 25:18Y si te importan las vidas negras,
-
25:18 - 25:20porque crees en los derechos humanos,
-
25:20 - 25:25entonces defenderás el derecho humano
de los negros y todos los demás a vivir -
25:25 - 25:29y no tener que temer
por la brutalidad policial -
25:29 - 25:32y no tener que temer al Estado
-
25:32 - 25:35y no tener que temer
que una protesta pacífica -
25:35 - 25:36se vaya a disolver
-
25:36 - 25:39porque a algún político le dé
por iniciar una batalla campal, -
25:40 - 25:43Por lo tanto, o instauras políticas
que lo demuestren -
25:43 - 25:44o no lo haces.
-
25:47 - 25:49WPR: Quería preguntarte algo
-
25:49 - 25:52sobre cómo podría la gente
pensar en el antirracismo -
25:52 - 25:56e incorporarlo en sus vidas.
-
25:56 - 26:00Me imagino que muchos, al escucharlo,
-
26:00 - 26:02podrían pensar
que tienen que ser muy precavidos -
26:02 - 26:07por cómo se percibirán sus actos
y sus palabras. -
26:07 - 26:10Con qué intención parece
que se dicen las cosas. -
26:10 - 26:13Y a lo mejor pueden llegar
a sentirse agotados. -
26:13 - 26:15Y creo que eso guarda relación
con la idea de lo político. -
26:15 - 26:17Por lo que siento curiosidad.
-
26:17 - 26:20El factor de la consideración
juega un papel importante -
26:20 - 26:22en ese intento de ser antirracista
-
26:22 - 26:27Y ¿cómo reaccionas y respondes
ante quienes puedan preocuparse -
26:27 - 26:32por el agotamiento mental
de tener que pensar constantemente -
26:32 - 26:36en cómo pueden afectar
a los demás nuestros actos? -
26:38 - 26:45IXK: Yo creo que parte de la preocupación
por el agotamiento mental -
26:45 - 26:48viene de ese pensamiento
-
26:48 - 26:51de que no quieren cometer un error jamás,
-
26:51 - 26:57y yo pienso que ser antirracista
-
26:57 - 26:59es cometer errores,
-
26:59 - 27:04pero debes admitir cuando los cometes.
-
27:04 - 27:09Para nosotros,
lo importante es definirlo claramente, -
27:09 - 27:13para que podamos valorar nuestras palabras
-
27:13 - 27:15podamos valorar nuestras acciones
-
27:15 - 27:17y cuando cometemos un error
lo admitimos y decimos: -
27:17 - 27:20"¿Sabes qué?, eso ha sido racista".
-
27:20 - 27:24"¿Sabes qué?, estaba apoyando
una política racista, pero voy a cambiar". -
27:24 - 27:29También me parece importante
que nos demos cuenta -
27:29 - 27:32de que de muchas maneras
-
27:32 - 27:34tenemos una adicción,
-
27:34 - 27:39y cuando digo nosotros, individuos
y sin lugar a dudas EE. UU., -
27:39 - 27:41tenemos una adicción al racismo.
-
27:41 - 27:45Y esa es una de las razones
-
27:45 - 27:48por las que tanta gente niega los hechos.
-
27:48 - 27:52La gente normalmente niega sus adicciones,
-
27:52 - 27:56pero después, cuando nos damos cuenta
de que tenemos una adicción, -
27:57 - 27:59todos los que han sido adictos,
-
27:59 - 28:02si hablas con amigos o familiares
-
28:02 - 28:06que estén superando una drogadicción,
-
28:06 - 28:10no te van a decir que ya están curados,
-
28:10 - 28:14que no necesitan
pensar en ello regularmente. -
28:14 - 28:17Alguien que esté superando el alcoholismo
-
28:17 - 28:21te dirá: "Esto es un proceso diario
-
28:21 - 28:25que hago día a día
-
28:25 - 28:27momento a momento
-
28:27 - 28:30y, sí, es difícil
-
28:30 - 28:34aguantar la tentación
-
28:34 - 28:38de volver a lo que estoy adicto,
-
28:38 - 28:40pero a la vez es liberador,
-
28:40 - 28:42es catártico,
-
28:42 - 28:45porque así ya no vuelvo a recaer.
-
28:45 - 28:49Por lo que siento
que ya no les hago daño a los demás -
28:49 - 28:51por mi adicción".
-
28:51 - 28:52Me parece que es algo crucial.
-
28:52 - 28:57Nos pasamos la vida pensando
en cómo nos sentimos, -
28:57 - 29:02pero muy poco pensando en la repercusión
de nuestras acciones e ideas en los demás. -
29:02 - 29:05Y si hizo una cosa el vídeo
de George Floyd -
29:05 - 29:07fue forzar a los estadounidenses
-
29:07 - 29:11a presenciar y escuchar, especialmente,
-
29:11 - 29:13cómo se siente otra persona
-
29:13 - 29:15como consecuencia del racismo.
-
29:20 - 29:23CS: Tenemos otra pregunta
de la audiencia. -
29:23 - 29:25Esta dice lo siguiente:
-
29:26 - 29:28"¿Podrías hablar sobre
la interseccionalidad -
29:28 - 29:31entre el trabajo del antirracismo,
del feminismo y de los derechos LGTB? -
29:32 - 29:34¿Cómo afecta y se relaciona
el trabajo del antirracismo -
29:34 - 29:36con estos problemas
de derechos humanos? -
29:38 - 29:39IXK: Por supuesto.
-
29:39 - 29:44Para mí una idea racista
-
29:44 - 29:49es cualquier idea que dé a entender
que un grupo racial es superior -
29:49 - 29:52o inferior a otro grupo racial
sea de la manera que sea. -
29:52 - 29:57Y uso el término grupo racial
en vez de raza -
29:57 - 30:04porque todas las razas son una colección
de grupos interseccionales discriminados. -
30:04 - 30:07Hay mujeres negras y hombres negros,
-
30:07 - 30:12hay personas negras heterosexuales y
personas negras parte del colectivo LGTB, -
30:12 - 30:18tal y como hay mujeres latinas,
mujeres blancas y hombres asiáticos. -
30:18 - 30:21Y es algo importantísimo
que entendamos -
30:21 - 30:25que no solo ha habido ideas racistas
-
30:25 - 30:28dirigidas, por ejemplo, a personas negras.
-
30:28 - 30:31Ha habido ideas racistas desarrolladas
-
30:31 - 30:33y dirigidas a las mujeres negras,
-
30:33 - 30:35dirigidas a mujeres negras lesbianas,
-
30:35 - 30:38dirigidas a mujeres negras transgénero.
-
30:38 - 30:44A menudo las ideas racistas
contra estos grupos interseccionales -
30:44 - 30:47se mezclan con otras
formas de intolerancia -
30:47 - 30:49que también van en contra de estos grupos.
-
30:49 - 30:52Para aportar un ejemplo en mujeres negras,
-
30:52 - 30:56una de las ideas racistas más antiguas
sobre las mujeres negras -
30:56 - 30:59es la idea de que son mujeres inferiores,
-
30:59 - 31:02que ni siquiera son mujeres,
-
31:02 - 31:07o son inferiores a las mujeres blancas,
las cuales son el culmen de la feminidad. -
31:08 - 31:11Y esa idea se ha mezclado
-
31:11 - 31:14con las ideas sexistas
-
31:14 - 31:16que sugieren que las mujeres son débiles,
-
31:16 - 31:21que cuanto más frágil, más femenina.
-
31:22 - 31:27y cuanto más fuerte, más masculina.
-
31:27 - 31:30Estas dos formas de pensar se mezclan
-
31:30 - 31:35para degradar constantemente
a la mujer negra -
31:35 - 31:41al concepto de una mujer negra,
fuerte y masculina, -
31:41 - 31:46que es inferior a la frágil mujer blanca.
-
31:46 - 31:49Por lo tanto, la única manera
de entender estos constructos -
31:49 - 31:53de una mujer blanca,
frágil e hiperfemenina; -
31:53 - 31:55y una mujer negra, fuerte e hipermasculina
-
31:55 - 31:58es entender que son ideas sexistas,
-
31:58 - 32:01es rechazar las ideas sexistas.
-
32:01 - 32:07Y, voy a mencionar brevemente,
pasa igual entre racismo y homofobia. -
32:07 - 32:11Las personas negras queer
también han sufrido esta idea -
32:11 - 32:13de que son más hipersexuales
-
32:13 - 32:15porque existe esa idea preconcebida
-
32:15 - 32:19de que las personas negras queer son
más hipersexuales que las heterosexuales. -
32:19 - 32:22Así pues, los negros queer
tienen la etiqueta -
32:22 - 32:26de ser más hipersexuales
que los blancos queer -
32:26 - 32:28y los negros heterosexuales.
-
32:28 - 32:32Y no puedes ver todo esto,
entenderlo y rechazarlo, -
32:32 - 32:36si no rechazas, entiendes
y luchas contra la homofobia también. -
32:39 - 32:41WPR: Sobre esta lucha
tenemos otra pregunta -
32:41 - 32:44que nos llega de Maryam Mohit,
de nuestra comunidad: -
32:44 - 32:48"¿Cómo ves la interacción de la cultura
de la cancelación y el antirracismo? -
32:48 - 32:51Por ejemplo, si alguien
hizo algo racista en el pasado -
32:51 - 32:52y sale a la luz".
-
32:54 - 32:56¿Qué le podemos decir?
-
32:56 - 32:57IXK: Guau.
-
32:57 - 32:59Me parece algo muy, muy complejo.
-
33:00 - 33:06Yo claramente animo a las personas
-
33:06 - 33:07a transformarse,
-
33:07 - 33:13a cambiar, a admitir las veces
en las que fueron racistas, -
33:13 - 33:17y nosotros como comunidad
-
33:17 - 33:19deberíamos darles
la oportunidad de hacerlo. -
33:19 - 33:25Cuando alguien admite un acto de racismo
-
33:25 - 33:29no podemos cancelarlo inmediatamente.
-
33:29 - 33:31Sin embargo, sí pienso
-
33:31 - 33:34que hay personas
-
33:34 - 33:37que hacen algo extremadamente ofensivo,
-
33:37 - 33:44pero están tan obcecados en no admitir
-
33:44 - 33:48la gravedad de lo que hicieron.
-
33:48 - 33:49Por lo que si en un momento
-
33:49 - 33:54no solo actúan de manera cruel y horrible,
-
33:54 - 34:01sino que además se niegan a admitir
que fue un acto cruel y horrible, -
34:01 - 34:07en tal caso, es entendible
que la gente quiera cancelarlos, -
34:07 - 34:12y pienso que, en realidad,
-
34:12 - 34:14por otro lado,
-
34:14 - 34:20debe de haber algún tipo de consecuencia,
consecuencias públicas o culturales, -
34:20 - 34:23para quienes actúan de manera racista,
-
34:23 - 34:26especialmente en los casos
extremadamente ofensivos. -
34:26 - 34:28Muchas personas toman la decisión de:
-
34:28 - 34:30"Pues mira, te voy a cancelar".
-
34:30 - 34:32Y yo no voy a criticarlo necesariamente,
-
34:32 - 34:34pero sí pienso que deberíamos
de encontrar una manera -
34:34 - 34:39de distinguir entre quienes
-
34:39 - 34:42se niegan a cambiar
-
34:42 - 34:46y los que cometen un error,
pero lo han reconocido -
34:46 - 34:48y están comprometidos
de verdad a cambiar. -
34:53 - 34:54CS: Estoy de acuerdo,
-
34:54 - 34:57uno de los asuntos
que destacan muchos activistas -
34:57 - 35:00es que los niveles de energía
del movimiento Black Lives Matter -
35:00 - 35:01tienen que mantenerse altos
-
35:01 - 35:03para que pueda haber
un cambio antirracista. -
35:03 - 35:06Creo que eso también incluye
todo lo que nos has comentado. -
35:07 - 35:10Y me gustaría saber
qué piensas que habría que hacer -
35:10 - 35:12cuando disminuyan las protestas
-
35:12 - 35:16y las campañas de donaciones
pierdan protagonismo, -
35:16 - 35:19¿cómo nos aseguramos
de que la conversación -
35:19 - 35:21sobre el antirracismo se mantenga central?
-
35:23 - 35:24IXK: Veamos.
-
35:26 - 35:27En "How to Be an Antiracist",
-
35:28 - 35:30en uno de los capítulos finales,
-
35:30 - 35:33titulado "Failure" [fracaso],
-
35:33 - 35:37hablo de lo que denomino
el activista por sentimientos, -
35:37 - 35:44son las personas que se sienten mal
sobre un evento de actualidad -
35:44 - 35:45como lo que le pasó a George Floyd,
-
35:45 - 35:50o lo que le pasó a Ahmaud Arbery,
o lo que le pasó a Breonna Taylor. -
35:50 - 35:56Se sienten mal por lo que está sucediendo
en EE. UU. y hacia dónde va encaminado. -
35:56 - 36:00Y lo que hacen para sentirse mejor
-
36:00 - 36:03es acudir a una manifestación.
-
36:03 - 36:06Lo que hacen para sentirse mejor
-
36:06 - 36:09es donar a alguna ONG.
-
36:09 - 36:11Lo que hacen para sentirse mejor
-
36:11 - 36:13es leer un libro.
-
36:13 - 36:18De modo que si esto es
lo que hacen muchos estadounidenses, -
36:19 - 36:21entonces una vez se sientan mejor,
-
36:21 - 36:26en otras palabras, una vez el individuo
se siente mejor solo por haber participado -
36:26 - 36:30en clubs de lectura o manifestaciones
-
36:30 - 36:33o campañas de donaciones,
-
36:33 - 36:37entonces no cambiará nada,
excepto sus propios sentimientos. -
36:37 - 36:40Por consiguiente, debemos mirar más allá
de nuestros propios sentimientos, -
36:40 - 36:44y con esto no quiero decir
que la gente no se deba sentir mal, -
36:44 - 36:47sino que debemos usar
nuestros sentimientos, -
36:47 - 36:52lo mal que nos sentimos
con lo que está pasando, -
36:52 - 36:56para implementar y poner en práctica
-
36:56 - 37:00el poder y las políticas antirracistas.
-
37:00 - 37:03Es decir, nuestros sentimientos
deberían llevarnos a alguna parte, -
37:03 - 37:05no deberían ser el fin.
-
37:05 - 37:08La cuestión no es hacernos sentir mejor.
-
37:08 - 37:11La cuestión es transformar EE. UU.
-
37:11 - 37:15y tenemos que estar pendientes
de la transformación del país, -
37:15 - 37:17porque si no,
-
37:17 - 37:20corremos el riesgo de que,
una vez se vaya la novedad, -
37:20 - 37:26volvamos a la misma situación de siempre,
a horrorizarnos de nuevo con otro vídeo, -
37:26 - 37:27volver a sentirnos mal,
-
37:27 - 37:29y vuelta a empezar el círculo vicioso.
-
37:32 - 37:36WPR: Me parece que si pensamos
en los cambios que podríamos implementar -
37:36 - 37:39y cómo podríamos mejorar el sistema,
-
37:39 - 37:40mejorar el gobierno,
-
37:40 - 37:43mejorar los cuerpos de policía.
-
37:43 - 37:46¿Hay algún modelo a seguir
en otros países? -
37:46 - 37:50Claro que hay que tener en cuenta
que EE. UU. tiene una historia única -
37:50 - 37:53en cuanto a temas de raza y opresión,
-
37:53 - 37:57pero ¿si buscamos en otros países
y en otras culturas, -
37:57 - 38:02hay alguno que pueda servirnos
de ejemplo para seguirlo aquí? -
38:06 - 38:07IXK: Hay muchísimos.
-
38:09 - 38:13Hay países donde
los policías no llevan armas. -
38:15 - 38:17Hay países...
-
38:17 - 38:23con más población que EE. UU.
-
38:23 - 38:25y sin embargo tienen menos presos.
-
38:25 - 38:27Hay países
-
38:27 - 38:30donde intentar acabar
con los crímenes de odio -
38:30 - 38:33no mediante más policías y prisiones,
-
38:33 - 38:36sino con más empleos y más oportunidades,
-
38:36 - 38:39porque saben y han comprobado
-
38:39 - 38:42que las comunidades
con más tasa de criminalidad -
38:42 - 38:46suelen ser comunidades
con un alto índice de pobreza -
38:46 - 38:48y desempleo de larga duración.
-
38:49 - 38:51Me parece...
-
38:51 - 38:52además,
-
38:52 - 38:59que otros países ofrecen
muchas más ayudas sociales, -
38:59 - 39:03por lo que no necesitan
cometer un crimen por la pobreza, -
39:03 - 39:06por lo que no necesitan
cometer un crimen por desesperación. -
39:07 - 39:12Así que me parece de vital importancia
-
39:12 - 39:14que, en primer lugar,
-
39:14 - 39:17pensemos detenidamente,
si las personas no son el problema, -
39:18 - 39:22¿qué podemos hacer para
reducir la brutalidad policial? -
39:22 - 39:27¿Qué podemos hacer para reducir
las desigualdades raciales en la sanidad? -
39:27 - 39:31¿Qué políticas podemos cambiar?
¿Qué políticas han funcionado? -
39:31 - 39:34Esas son las preguntas
que deberíamos formular, -
39:34 - 39:37porque el problema
nunca han sido las personas. -
39:40 - 39:42CS: En tu artículo para "Atlantic"
-
39:42 - 39:45titulado "Who Gets to Be
Afraid in America", escribiste: -
39:45 - 39:48"Lo que soy, un hombre negro,
no debería importar. -
39:48 - 39:49Cómo soy debería importar".
-
39:49 - 39:52Me parece que es un poco
a lo que te estás refiriendo -
39:52 - 39:55que quizá en otros países
sería más factible, -
39:55 - 39:57y me preguntaba cómo sería
-
39:57 - 40:01un país en el que importara
cómo eres y no tu aspecto. -
40:01 - 40:02¿Tú cómo crees que sería?
-
40:04 - 40:08IXK: Bueno, yo imagino un país,
para mí como afroamericano, -
40:08 - 40:14donde la gente no me percibiera
como un peligro, -
40:14 - 40:17así mi propia existencia
no estaría en peligro. -
40:18 - 40:24Un país donde pudiera caminar libremente
-
40:24 - 40:28sin pensar que la gente me va a temer
por el color de mi piel. -
40:28 - 40:31Uno que me permitiera pensar:
¿Sabes qué?, -
40:31 - 40:35a lo mejor no obtuve el puesto de trabajo
porque mi entrevista no fue la mejor, -
40:35 - 40:37y no por el color de mi piel.
-
40:37 - 40:39Un país...
-
40:39 - 40:42en el que hubiera igualdad racial,
-
40:42 - 40:44un país en el que hubiera justicia racial,
-
40:44 - 40:49un país en el que hubiera
igualdad de oportunidades, -
40:49 - 40:54donde la cultura afroamericana,
la de los nativos americanos, -
40:54 - 40:59la cultura de los
mexicoestadounidenses -
40:59 - 41:03y la de los descendientes de coreanos
estuvieran igual de valoradas. -
41:03 - 41:08Que nadie se viera forzado a asimilarse
en la cultura estadounidense blanca. -
41:08 - 41:13Que no hubiera una forma estandarizada
de vestir como un profesional. -
41:13 - 41:17Que no hubiera la necesidad
de aprender inglés -
41:17 - 41:18para ser considerado estadounidense.
-
41:18 - 41:24Y que no tuviéramos que luchar
por la justicia y la igualdad, -
41:24 - 41:28sino que hubiéramos encontrado una forma
-
41:28 - 41:31de apreciar las diferencias,
-
41:31 - 41:37apreciar todas las diferencias
étnicas y culturales -
41:37 - 41:39que existen en EE. UU.
-
41:39 - 41:43Todo eso es lo que podría
hacer este país grande, -
41:43 - 41:46convertirnos en un país
-
41:46 - 41:50donde podrías viajar por todo el país
-
41:50 - 41:53y conocer culturas
de todas partes del mundo -
41:53 - 41:55y apreciar dichas culturas,
-
41:55 - 41:57y entender hasta tu propia cultura
-
41:57 - 42:01gracias a las diferentes
formas de hacer de los demás. -
42:01 - 42:05Tenemos muchas cosas buenas,
a pesar de todo lo malo, -
42:05 - 42:07y a mí me gustaría arrancar,
-
42:07 - 42:11y eliminar
-
42:11 - 42:14todas las malas hierbas
de las políticas racistas -
42:14 - 42:15para que las heridas puedan sanar
-
42:15 - 42:18y podamos apreciar lo bueno que nos rodea.
-
42:20 - 42:23WPR: Y, en el momento
en el que nos encontramos, -
42:23 - 42:26¿cuánto camino crees que
nos queda por avanzar -
42:26 - 42:28para poder apreciar
las cosas buenas? -
42:30 - 42:32IXK: Personalmente,
-
42:32 - 42:37siempre veo progreso
y resistencia en las protestas, -
42:37 - 42:43y saber que no solo por reunirse
en las plazas de las ciudades -
42:43 - 42:45y en ayuntamientos
-
42:45 - 42:50para reclamar progreso y cambio sistémico,
los cambios ya están aquí, -
42:50 - 42:52pero la gente lo está reclamando,
-
42:52 - 42:55la gente lo reclama en los pueblos
y en las grandes ciudades, -
42:55 - 42:58lo reclama desde sitios de sobra conocidos
-
42:58 - 43:01hasta otros que deberíamos conocer.
-
43:01 - 43:03La gente reclama un cambio,
la gente está harta. -
43:03 - 43:06Corren unos tiempos
-
43:06 - 43:08en los que nos enfrentamos
a una pandemia vírica, -
43:08 - 43:12y a una pandemia de racismo
dentro de esa pandemia, -
43:12 - 43:16en la que personas de color se infectan
y mueren de manera desproporcionada, -
43:16 - 43:18también una pandemia económica,
-
43:18 - 43:24más de 40 millones de estadounidenses
han perdido sus puestos de trabajo, -
43:24 - 43:28y, desde luego, una pandemia
de brutalidad policial, -
43:28 - 43:30y después de manifestarse en su contra,
-
43:30 - 43:34solo reciben más brutalidad policial
en las propias manifestaciones. -
43:34 - 43:37Todos vemos el problema principal
-
43:37 - 43:40y es un problema que se puede solucionar.
-
43:40 - 43:43Podemos reconstruir los EE. UU.
-
43:43 - 43:44y la gente lo pide a gritos,
-
43:44 - 43:46y esto es solo el comienzo.
-
43:46 - 43:49El comienzo es lo que
estamos viviendo ahora. -
43:52 - 43:54CS: Creo que la siguiente pregunta
-
43:54 - 43:56va muy bien para seguir
con lo que nos cuentas: -
43:56 - 43:58"¿Qué te da esperanza ahora mismo?".
-
44:01 - 44:07IXK: Sin lugar a dudas la resistencia
ante el racismo siempre lo ha hecho, -
44:07 - 44:10hasta el punto de que incluso...
-
44:10 - 44:15si hace seis meses no hubiéramos vivido,
casi cada noche y por todo el país, -
44:15 - 44:17protestas en contra del racismo,
-
44:17 - 44:20siempre podría remontarme a la historia
-
44:20 - 44:22de las personas que resistieron.
-
44:22 - 44:26De tal forma que eso es
lo que siempre me da esperanza, -
44:26 - 44:29porque la resistencia sería
-
44:29 - 44:31como aguantar una tormenta
-
44:31 - 44:34para luego poder ver el arcoíris.
-
44:34 - 44:38Pero también me da esperanza la filosofía,
-
44:38 - 44:42porque sé que para conseguir un cambio
-
44:42 - 44:43debemos creer en él.
-
44:44 - 44:47No se puede ser pesimista
si persigues un cambio. -
44:47 - 44:49Es imposible.
-
44:49 - 44:52Así que sé que debo creer en él
-
44:52 - 44:54para convertirlo en realidad.
-
44:58 - 45:01WPR: Nos ha llegado otra pregunta,
-
45:01 - 45:03que aborda alguno de los temas
comentados previamente -
45:04 - 45:06sobre las reformas estructurales
que deberíamos conseguir, -
45:06 - 45:10de Maryam Mohit: "En cuanto a poner
en práctica políticas de reforma social, -
45:10 - 45:13¿lo importante sería votar
a las personas adecuadas -
45:13 - 45:17para gobernar en todos los niveles
y conseguir cambios estructurales? -
45:20 - 45:22IXK: Creo que es una parte
a tener en cuenta. -
45:22 - 45:29Sin lugar a dudas pienso
que deberíamos votar -
45:29 - 45:33a personas, desde juntas escolares
hasta al presidente de los EE. UU., -
45:34 - 45:35que se comprometan
-
45:35 - 45:39a implementar políticas antirracistas,
-
45:39 - 45:43a conseguir equidad y justicia,
-
45:44 - 45:48y me parece de vital importancia,
-
45:48 - 45:51pero no creo
-
45:51 - 45:56que eso sea lo único
en lo que nos debamos centrar -
45:56 - 45:58o lo único que debamos hacer.
-
45:58 - 46:02Hay otras instituciones,
-
46:02 - 46:04hay vecindarios
-
46:04 - 46:06que necesitan reformas urgentes,
-
46:06 - 46:08y eso estaría hasta cierto punto
-
46:08 - 46:13fuera de las competencias
de quien implementa las políticas, -
46:13 - 46:14las personas electas.
-
46:14 - 46:19También hay que tener en cuenta
a administradores, CEOs y presidentes -
46:19 - 46:22con el poder de reformar políticas
-
46:22 - 46:25dentro de sus esferas,
de sus instituciones, -
46:25 - 46:27y deberíamos centrarnos en eso.
-
46:27 - 46:30Un último apunte sobre las votaciones,
-
46:30 - 46:34escribí una serie de artículos
para "The Atlantic" a principios de año -
46:34 - 46:39con la intención de hacer pensar
a los estadounidenses en quien llamo -
46:39 - 46:41"el otro votante decisivo",
-
46:41 - 46:46este no es el votante decisivo tradicional
que pasa de republicanos a demócratas, -
46:46 - 46:49y suele ser de edad avanzada y blanco.
-
46:49 - 46:54Me refiero al votante que pasa
de votar a los demócratas -
46:54 - 46:56a directamente no votar.
-
46:56 - 46:59Normalmente son más jóvenes
-
46:59 - 47:01y también suelen ser personas de color,
-
47:01 - 47:03pero son, sobre todo,
personas jóvenes de color. -
47:03 - 47:07especialmente jóvenes
negros y latinoamericanos. -
47:07 - 47:10Deberíamos ver a estas personas,
-
47:10 - 47:13estos jóvenes votantes negros y latinos
-
47:13 - 47:18que aún están decidiendo
si votar como votantes decisivos -
47:18 - 47:21de la misma forma que vemos
-
47:21 - 47:24a quienes están decidiendo
si votar, digamos, -
47:24 - 47:27a Trump o a Biden en
las elecciones generales. -
47:27 - 47:30Es decir, si empezamos a ver
a ambos como votantes decisivos. -
47:30 - 47:36empezaremos a verlos como votantes
de los que hay que ganarse el voto. -
47:36 - 47:37No son un rebaño político,
-
47:37 - 47:39no vamos a decirles cómo pensar,
-
47:40 - 47:42pero debemos animarlos y convencerlos,
-
47:42 - 47:48y también deberíamos
hacerles más fácil el poder votar -
47:48 - 47:52porque normalmente es más difícil votar
para los jóvenes de color, -
47:52 - 47:55por las políticas de
supresión de votantes. -
47:58 - 47:59CS: Gracias, Ibram.
-
47:59 - 48:02Nos acercamos al
final de la entrevista, -
48:02 - 48:04pero me encantaría pedirte
-
48:04 - 48:06si nos puedes leer algo que escribiste
-
48:06 - 48:08hace un par de días en Instagram.
-
48:08 - 48:10Escribiste un pie de imagen precioso
-
48:10 - 48:12en una foto de tu hija
-
48:12 - 48:15y me preguntaba si podrías
compartirlo con nosotros -
48:15 - 48:19y comentarnos cómo podríamos incorporar
ese punto de vista en nuestras vidas. -
48:21 - 48:23IXK: Desde luego.
-
48:23 - 48:27Sí, subí una foto de mi hija,
Imani, de cuatro años, -
48:27 - 48:29y en el pie de imagen puse:
-
48:29 - 48:34"Amo. Y como amo, resisto.
-
48:34 - 48:36Se ha teorizado mucho
-
48:36 - 48:39sobre qué está desatando la oleada
de protestas contra el racismo -
48:39 - 48:42tanto en público como en privado.
-
48:42 - 48:45Dejadme ofrecer una más: el amor.
-
48:45 - 48:46Nosotros amamos.
-
48:46 - 48:50Sabemos que nuestros seres queridos,
especialmente si son negros, -
48:50 - 48:54se encuentran en peligro
por la violencia del racismo. -
48:54 - 48:58La gente me pregunta mucho
qué es lo que más me motiva. -
48:58 - 49:00Exactamente lo mismo: el amor.
-
49:00 - 49:02El amor por esta niña pequeña,
-
49:02 - 49:05el amor por grandes y pequeños
-
49:05 - 49:07que quiero que vivan vidas plenas
-
49:08 - 49:10con toda su humanidad
-
49:10 - 49:12sin restricciones por políticas racistas,
-
49:12 - 49:15sin ser degradados por ideales racistas,
-
49:15 - 49:17sin ser atemorizados
por violencia racista. -
49:17 - 49:20Seamos antirracistas.
-
49:20 - 49:22Defendamos la vida.
-
49:22 - 49:26Defendamos nuestro derecho humano
a vivir una vida plena, -
49:26 - 49:28porque amamos".
-
49:29 - 49:33Cloe, en realidad
quería destacar un poco -
49:33 - 49:36que el corazón de ser antirracista
-
49:36 - 49:38es el amor,
-
49:38 - 49:40es el amor por tu país,
-
49:40 - 49:43el amor por la humanidad,
-
49:43 - 49:47el amor por tus familiares y amigos,
-
49:47 - 49:50y, desde luego, el amor propio.
-
49:50 - 49:54Para mí el amor es un verbo,
-
49:54 - 49:57Para mí el amor es
-
49:57 - 49:59ayudar a los demás, y a mí incluido,
-
49:59 - 50:04a crecer constantemente como persona,
-
50:04 - 50:08a que los demás crezcan
como las personas que quieran ser. -
50:08 - 50:11Por tanto, amar a este país
y amar a la humanidad -
50:11 - 50:14es impulsar constructivamente
a la humanidad -
50:14 - 50:15a ser su mejor versión,
-
50:15 - 50:18y no podemos ser nuestra mejor versión,
-
50:18 - 50:21no podemos construir una humanidad mejor,
-
50:21 - 50:24mientras sigamos esclavos del racismo.
-
50:26 - 50:29WPR: Me parece precioso.
-
50:29 - 50:31Te agradezco todo
lo que has contado, Ibram. -
50:31 - 50:35Creo que ha quedado bastante claro
que no hay una solución fácil. -
50:35 - 50:38No hasta con poner una tirita
-
50:38 - 50:42y esperar a que se arregle solo,
sino que debemos trabajar juntos. -
50:42 - 50:46Y agradezco mucho la honestidad
con la que nos has hablado -
50:46 - 50:48y el rigor que nos has aportado.
-
50:50 - 50:52IXK: Ha sido un placer.
-
50:52 - 50:54Muchas gracias por participar
conmigo en esta conversación -
50:56 - 50:57CS: Muchas gracias, Ibram.
-
50:57 - 51:00Te agradecemos mucho
que nos hayas acompañado. -
51:00 - 51:01IXK: Gracias.
- Title:
- La diferencia entre ser "no racista" y antirracista
- Speaker:
- Ibram X. Kendi
- Description:
-
No se puede ser "no racista", afirma el autor e historiador Ibram X. Kendi. En esta necesaria discusión, describe el transformativo concepto de antirracismo para ayudarnos a reconocer fácilmente, a hacernos responsables y a rechazar los prejuicios en las políticas públicas, en los puestos de trabajo y en nuestras vidas personales. Aprende cómo puedes poner en práctica esta concienciación para acabar con las injusticias e inequidades que nos rodean y sustituirlas por afecto. (Esta entrevista virtual, presentada por la curadora de asuntos de actualidad de TED Whitney Pennington Rodgers y la curadora de desarrollo de oradores de TED Cloe Shasha, se grabó el 9 de junio de 2020).
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 51:14
Ciro Gomez approved Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
Noa Fontan Abeijon accepted Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
Noa Fontan Abeijon edited Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
José Luis Penalva Marín edited Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
José Luis Penalva Marín edited Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
José Luis Penalva Marín edited Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist | ||
José Luis Penalva Marín edited Spanish subtitles for The difference between being "not racist" and antiracist |