Çocuklar yardım isteme konusunda yetişkinlere ne öğretebilir
-
0:02 - 0:05Daha iyi bir insan olmak hakkında
çocuklardan ne öğrenebiliriz? -
0:05 - 0:07Arkadaşlarına oldukça sadıklar,
-
0:07 - 0:10savunmada, özür dilemede
ve affetmede hızlılar. -
0:10 - 0:12Ama eski bir anaokulu öğretmeni olarak
-
0:12 - 0:15- kalbimde her zaman
bir anaokulu öğretmeni olarak - -
0:15 - 0:17yardım istemekle ilgili onlardan aldığım
-
0:17 - 0:20şaşırtıcı bir dersi sizinle
paylaşmak isterim. -
0:20 - 0:21İnsan davranışlarını seviyorum,
-
0:21 - 0:24farklı durum ve ortamlarda nasıl
farklı davrandığımızı -
0:24 - 0:27ve tatlı, beş yaşında, harika yanaklı,
-
0:27 - 0:30sıcak, sabah kucaklamaları vermek için
muhteşem boy uzunluğuna sahip -
0:30 - 0:34ve bir beşlik için neredeyse
rekabetçi bu çocuklar çok ilginçler. -
0:34 - 0:36İlk sınıfımın adı Mars sınıfıydı.
-
0:37 - 0:40On öğrencim vardı
ve her biri karakter doluydu. -
0:40 - 0:43Ama asla unutmayacağım bir çocuk vardı.
-
0:43 - 0:45Ona Sam diyelim.
-
0:45 - 0:48Sam sadece beş yaşında olduğunu
unutmuş gibi davranırdı. -
0:49 - 0:50Çok özgürdü.
-
0:50 - 0:53Sadece kendi ayakkabı bağcıklarını
nasıl bağlayacağını değil, -
0:53 - 0:56diğer çocukların bağcıklarını nasıl
bağlayacağını da biliyordu. -
0:56 - 0:59Aynı zamanda eve asla
kirli termos götürmezdi -
0:59 - 1:01çünkü yemekten sonra onu temizlerdi.
-
1:01 - 1:04Eğer kıyafetlerini değiştirmesi gerekse
-
1:04 - 1:07çok sessiz ve gizli
bir şekilde kendisi yapardı. -
1:07 - 1:09Çok fazla yardım istemezdi
-
1:09 - 1:12ama sınıf arkadaşlarının
yardımına yetişen ilk kişiydi. -
1:12 - 1:17Çok acı olduğu için kimçilerini
bitirmeleri gibi konularda yardım ederdi. -
1:17 - 1:20Öğretmenlere karşı herhangi
bir sevgi göstermeyi sevmezdi -
1:20 - 1:22ve ''havalı çocuk'' olarak gelirdi.
-
1:22 - 1:25Eğer ona sabah kucaklaması
verdiyseniz gözlerini devirir -
1:25 - 1:28ve memnuniyetsizliğini göstermek için
komik yüz ifadeleri yapardı -
1:28 - 1:31ama eğer sabah kucağı almamışsa
orada da durup beklerdi. -
1:31 - 1:35O kadar akıllı ve güvenilirdi ki
ben bile beş yaşında olduğunu unuturdum. -
1:35 - 1:36Yeni bir öğretmen olarak
-
1:36 - 1:39daha deneyimli öğretmenlerin
kendi öğrencileriyle -
1:39 - 1:42nasıl etkileşim kurduğunu
gözlemleyerek çok zaman geçirdim. -
1:42 - 1:44Tuhaf bir şey fark ettim:
-
1:44 - 1:47Sıklıkla çocuklar düştüğü zaman
hemen ağlamaya başlamazlar. -
1:48 - 1:50Şaşkın bir şekilde ayağa kalkarlar,
-
1:50 - 1:52karar vermeye
çalışıyormuş gibi görünürler, -
1:52 - 1:53''Az önce ne oldu?''
-
1:53 - 1:55''Bu ağlamam için
yeterince büyük bir olay mı? -
1:55 - 1:57Acıyor mu? Neler oluyor?''
-
1:57 - 2:01Genellikle bir yetişkinle göz göze gelene
kadar çocuklar iyi olacaktır, -
2:01 - 2:04güvendikleri ve onlar için
bir şey yapabilecek biri. -
2:04 - 2:08Gözler kitlenir
ve sonra gözyaşlarına boğulurlar. -
2:08 - 2:11Bunu fark ettiğim zaman
bana da böyle olmasını istedim -
2:11 - 2:14çünkü bana göre bu,
bir çocuğun güvenini kazandınız demekti -
2:14 - 2:17ve onlara herhangi bir şeyde
yardım edebileceğiniz kanıtlanmıştı. -
2:17 - 2:18Onlar için bir kahramandınız.
-
2:19 - 2:21Diğer öğretmenleri izlemekle
haftalar geçirdim, -
2:21 - 2:25çocuklar onlara gözyaşları ile koşardı
ve ben kıskançlıkla izlerdim. -
2:25 - 2:26Çok kıskandım.
-
2:26 - 2:29Demek istediğim tabii ki
çocukların düşmesini istemedim, -
2:29 - 2:33ama o onaylanma anını istedim,
bir çocuğun ona yardım edebilecek kişi -
2:33 - 2:35olduğuma dair yeterli
güveni kazandığım anı. -
2:35 - 2:38Sonra sonunda gerçekleşti.
-
2:38 - 2:39Güzel bir gündü.
-
2:39 - 2:42Kapalı oyun alanında
teneffüs sırasındaydı. -
2:42 - 2:43Çocuklar oynuyordu
-
2:43 - 2:47ve bense bazı şeyleri yan kapıdaki
öğretmenler odasında üste üste koyuyordum, -
2:47 - 2:50çünkü öğretmenler sonsuza kadar
bir şeyleri üst üste koyuyor, -
2:50 - 2:54Sonra bir çocuğun bağırdığını duydum,
''Öğretmenim, öğretmenim, Sam düştü.'' -
2:54 - 2:56Dışarı çıktım, Sam'i aradım
-
2:56 - 2:59ve işte oradaydı, çok şaşkın görünüyordu,
-
2:59 - 3:02sanki çift haneli rakamları
toplamaya çalışıyormuş gibi. -
3:02 - 3:06Sonra bana baktı,
gözlerimiz kilitlendi ve oldu. -
3:06 - 3:08Alt dudağı titremeye başladı
-
3:08 - 3:11ve küçük gözleri yaşlarla dolmaya başladı.
-
3:11 - 3:15Sonra bana koşarak
gözyaşlarına boğuldu ve muhteşemdi. -
3:15 - 3:17O anı asla unutmayacağım.
-
3:17 - 3:20Onu sakinleştirmek için büyük bir
kucak vermeme izin verdi -
3:20 - 3:23ve iki ayağına takılıp
düştüğü ortaya çıktı -
3:23 - 3:26yani yerden başka azarlanacak kimse yoktu.
-
3:26 - 3:28İncinmediğine emin olmak için
onu kontrol ettik -
3:28 - 3:31ve tek bir morluk olmadan
üstesinden geldi. -
3:31 - 3:33Garip bir şekilde işte o andı,
-
3:33 - 3:35orada Sam'e yardım etmek için
olduğumu hissetmedim -
3:35 - 3:37ama bunun yerine o
bana bu hediyeyi veriyordu, -
3:37 - 3:39ona yardım etme imkanını.
-
3:39 - 3:43Bu kelimelere dökmekte
zorlandığım çok garip bir şey. -
3:43 - 3:46Zayıflığı ile bana bir şey
yapabilecekmişim gibi -
3:46 - 3:47yardım için gelmesinin
-
3:48 - 3:53bana güç verdiğini
düşünebilirsiniz ama o an tam tersiydi -
3:53 - 3:55ve güç daha da ona kaydı.
-
3:56 - 3:58Yardımının istenmesi bir ayrıcalık,
-
3:58 - 4:01birine bir şey yapabilmek için bir hediye,
-
4:01 - 4:04özellikle onların
kırılganlığından kaynaklanıyorsa. -
4:04 - 4:06Anaokulunda öğrendiğim her şey ile
-
4:06 - 4:08veya anaokulunda ''öğreterek''
öğrendiklerimle -
4:08 - 4:10dünyada diğer şeyleri keşfetmeye gittim.
-
4:11 - 4:12Dokuz yıl sonra,
-
4:12 - 4:15Yoğun olarak gönüllülerle
çalışan bir pozisyonda -
4:15 - 4:18proje yönetimi uzmanları için
kurulmuş bir derneğe girdim. -
4:18 - 4:21Gönüllülerle çalışmak harika bir deneyim
-
4:21 - 4:24ama keşke uyarılsaydım
dediğim bazı şeyler var, -
4:24 - 4:26mesela nasıl sınır konulacağı.
-
4:26 - 4:29''Çünkü onlar gönüllüler.''
denilen tavşan deliğine -
4:29 - 4:31düşmek çok kolay.
-
4:31 - 4:33Gece aramaları mı?
-
4:33 - 4:35Evet, çünkü onlar gönüllü
ve gün boyu çalışıyorlar. -
4:35 - 4:39İş gezileri yoğunlukla sadece
hafta sonları mı? -
4:39 - 4:42Evet, çünkü onlar gönüllüler
ve gün boyu çalışıyorlar. -
4:42 - 4:46Kendi sırtımı sıvazlamak gibi olmasın
ama işimde oldukça iyiyim. -
4:46 - 4:48Kurduğum ilişkileri geliştiriyordum.
-
4:49 - 4:52Birinin güvenini kazanıp kazanmadığımı
test etmenin en iyi yolu -
4:52 - 4:55bana gelip yardım istemeleriydi.
-
4:55 - 4:56Bunu sevmiştim.
-
4:56 - 4:57Her zaman yıl sonu molası verirdik
-
4:57 - 5:00ve bir sonraki sene için ne olmak
istediğimizi konuşurduk. -
5:00 - 5:03Benim anahtar kelimelerim hep
''yardım'' veya ''yardımsever''di. -
5:03 - 5:06Problem sadece yardımsever olmam değildi.
-
5:06 - 5:08Zamanla üzerime, her zaman meşgul olmak
-
5:08 - 5:10ve iyi bir iş çıkarmak için
-
5:10 - 5:12daha da çok baskı bindirdim.
-
5:12 - 5:16Çok geçmeden kendi değerim
işteki performansımla ilgili hale geldi -
5:16 - 5:18ki bu genellikle bir felaket tarifi demek.
-
5:18 - 5:21Ama endişelenmeyin, çünkü en iyi
savunma mekanizmasına sahiptim, -
5:21 - 5:23ki bu da inkar etmekti,
-
5:23 - 5:25daha çok işle dikkat dağıtmak
-
5:25 - 5:26ve içmekti--
-
5:26 - 5:27ve daha da fazlası.
-
5:27 - 5:29Yardımsever, özgür
-
5:29 - 5:32ve harika Sam olmakla o kadar meşguldüm ki
-
5:32 - 5:34ihtiyacım olduğunda nasıl
yardım istendiğini unuttum. -
5:34 - 5:36Tek yapmam gereken sormaktı
-
5:36 - 5:39ve yardım istemenin gerçekten
hediye olduğuna inanıyorsam -
5:39 - 5:41o zaman ben de daha sık yapmalıydım,
değil mi? -
5:42 - 5:44Öğütlediğimiz şeyi
her zaman uygulamıyoruz -
5:44 - 5:45ama iki yıl önce
-
5:45 - 5:47büyük şişko bir hatırlatmayla tokatlandım.
-
5:47 - 5:51Tükendiğimi söylemek o zaman
yetersiz bir ifadeydi -
5:51 - 5:53ama savunma mekanizmam
yani içmek sayesinde, -
5:53 - 5:55harika vakit geçiriyormuşum
gibi görünüyordu. -
5:56 - 5:57Ama bir gün,
-
5:57 - 5:59aynı parktaki Sam gibi
-
5:59 - 6:01kendi ayaklarıma takıldım.
-
6:02 - 6:03Bayıldım
-
6:03 - 6:06ve ayağımda kırık cam parçalarından
oluşan kocaman bir kesikle uyandım, -
6:06 - 6:08ağlamaktan şişmiş gözlerle
-
6:08 - 6:11ve çok kısılmış bir sesle
muhtemelen feryat ediyordum. -
6:12 - 6:15Gerçekte ne olduğuyla ilgili
pek fazla anım yok -
6:15 - 6:18ama kızgın, üzgün ve korkmuş
hissettiğimi hatırlıyorum. -
6:19 - 6:21Şimdi beni neredeyse
10 dakikadır tanıyorsunuz -
6:21 - 6:24ama bunun gerçekten
bana benzemedğini söyleyebilirsiniz -
6:24 - 6:28yani ne olduğu ile ilgili
aklım başıma geldiğinde şoktaydım. -
6:28 - 6:31Yardıma ihtiyacım olduğunu söylemekten
başka bir yol yoktu, -
6:31 - 6:34bir tür terapi yardımı
-
6:34 - 6:37ama aynı zamanda bu durumdan
çıkmamı sağlayacak bir yardım olabilirdi. -
6:37 - 6:39Hayatımın dibine vurduğum
anlardan biriydi -
6:39 - 6:40ve o anda bile
-
6:40 - 6:44beynim sorun çözme modunda
hiper hızda çalışıyordu. -
6:44 - 6:46Bu konuda ne yapmalıyım?
-
6:46 - 6:49Eğer bunu düzeltmezsem
daha çok hayal kırıklığına uğrayacağım. -
6:49 - 6:52Eğer bunu çözmezsem
o zaman daha da başarısız olacağım. -
6:53 - 6:55Bunlar o zaman kafamda dönen düşüncelerdi
-
6:55 - 6:58ve yardım isteyebileceğim
aklıma bile gelmedi. -
6:58 - 7:02Çevrem beni önemseyen
ve yardım etmek isteyen -
7:02 - 7:05çokça insanla çevriliydi
ama onları göremiyordum. -
7:05 - 7:09Sonunda yakın arkadaşım
beni omuzlarımdan tutup -
7:09 - 7:11yardım istemeye zorlamak zorunda kaldı.
-
7:12 - 7:14''Bunu yapabilir misin?''
-
7:14 - 7:15''Hayır.''
-
7:15 - 7:16''Yardıma ihtiyacın var mı?''
-
7:17 - 7:18''Evet.''
-
7:18 - 7:20''Sana yardım edebilir miyim?''
-
7:20 - 7:21''Evet.''
-
7:21 - 7:25''Seni seven ve önemseyenleri sana
yardım etmeleri için getirebilir miyim?'' -
7:25 - 7:26''Evet.''
-
7:26 - 7:29Bu benim öğretmenimle gözlerimin
kitlendiği yetişkin versiyonumdu. -
7:29 - 7:30Tam o anda,
-
7:30 - 7:33''Evet, bana yardım edebilirsin,''
der demez -
7:33 - 7:34ümit karıncalanmalarını
-
7:34 - 7:36ve bir şekilde konrolü
geri almayı hissettim. -
7:36 - 7:38Bunu düşündüğümüzde
-
7:38 - 7:40tüm çocukluğumuzu yardım isteyerek geçirip
-
7:40 - 7:42ve kendine güvenen insanlar olarak
-
7:42 - 7:45büyümemiz beklentisi çok garip değil mi
-
7:45 - 7:47ve bu konuda o kadar uzmanlaşıyoruz ki
-
7:47 - 7:50yardım istemenin normal olduğu
konusunda uyarılmamız gerekiyor. -
7:50 - 7:53Sonra, o an bir çok şeyi fark etmem
konusunda bana çok yardımcı oldu. -
7:53 - 7:56Diğerlerine yardım etmekten çok mutluyum
ve bunu seviyorum. -
7:56 - 7:59Neden diğerleri
bana yardım etmek istemesin ki? -
7:59 - 8:00Daha da önemlisi,
-
8:00 - 8:03neden diğerlerinin dünyadaki Sam'lere
yardım etmekten gelen mutluluğu -
8:03 - 8:06tatmasını istemeyeyim ki?
-
8:06 - 8:08Hepimiz hayatta en iyi Sam'ler
olmak isteriz, -
8:08 - 8:11güçlü, özgür olmak
ve kendimize güvenmek isteriz -
8:11 - 8:13ama her zaman olmak zorunda değiliz.
-
8:13 - 8:16Daha çok yardım istemeye başlayalım
-
8:16 - 8:19çünkü Sam'lere yardım etmek
bir ayrıcalık ve armağan. -
8:19 - 8:21Teşekkür ederim.
- Title:
- Çocuklar yardım isteme konusunda yetişkinlere ne öğretebilir
- Speaker:
- YeYoon Kim
- Description:
-
Yardıma mı ihtiyacınız var? Öğrencilerinden, yardım istemenin ne kadar cesaret gerektiren bir şey olabileceğini öğrenmiş eski bir anaokulu öğretmeni olan YeYoon Kim ''Yardım istemek normal'' diyor. Hayatının en zorlu dönemlerinden birini paylaşan Kim, zor zamanlarda sevdiklerinizden gelebilecek olan mutluluğu keşfediyor ve bizi daha çok yardım istemeye yönlendiriyor.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:34
Cihan Ekmekçi approved Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Cihan Ekmekçi accepted Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Cihan Ekmekçi edited Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Nihal Aksakal edited Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Cihan Ekmekçi declined Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Cihan Ekmekçi rejected Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Melissa Bodur accepted Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help | ||
Sara Ozturk declined Turkish subtitles for What kids can teach adults about asking for help |