0:00:16.291,0:00:17.861
Uma vez, Winston Churchill falou:

0:00:17.861,0:00:21.571
"Quanto mais para trás você puder olhar,[br]mais adiante você provavelmente verá".

0:00:21.571,0:00:25.415
Acho que essa frase pode ser aplicada[br]aos dias atuais dos Estados Unidos.

0:00:25.725,0:00:29.795
Os Estados Unidos estão tão divididos hoje[br]como sempre estiveram.

0:00:30.394,0:00:32.730
As pessoas se recusam[br]a sentar à mesa de discussão

0:00:32.730,0:00:36.067
e falar sobre os problemas políticos[br]e socioeconômicos mais importantes

0:00:36.067,0:00:37.637
que nosso país enfrenta hoje.

0:00:37.637,0:00:38.641
É loucura.

0:00:38.641,0:00:40.831
Pego o meu celular,[br]olho a seção de comentários

0:00:40.831,0:00:42.214
e vejo um debate acontecendo.

0:00:42.214,0:00:44.873
Então alguém solta uma bomba,[br]e o inferno explode.

0:00:44.997,0:00:47.657
Os dois lados se recusam[br]a sentar à mesa de discussões.

0:00:47.657,0:00:51.036
Porém há uma questão muito importante.

0:00:51.586,0:00:53.446
Ambos os lados concordam em uma coisa,

0:00:53.446,0:00:57.699
que é a necessidade[br]de ter uma conversa em nível nacional

0:00:57.699,0:00:59.643
sobre esses problemas importantes.

0:01:00.382,0:01:02.623
Sam Harris, por exemplo, [br]um liberal importante,

0:01:02.623,0:01:05.398
fala sobre a necessidade [br]de ter uma conversa racional

0:01:05.537,0:01:08.726
sobre os assuntos mais importantes [br]que nosso país enfrenta hoje.

0:01:08.846,0:01:09.851
Por outro lado,

0:01:09.851,0:01:11.500
o jovem conservador Ben Shapiro

0:01:11.500,0:01:13.961
fala sobre a necessidade de conversar

0:01:13.961,0:01:17.772
sobre os problemas políticos[br]e socioeconômicos mais importantes

0:01:17.772,0:01:19.199
que nosso país enfrenta hoje.

0:01:19.669,0:01:21.959
Contudo, um questionamento continua:

0:01:21.959,0:01:26.359
como essa conversa[br]vai ser aplicada em nível nacional?

0:01:26.815,0:01:28.323
Comecei a refletir,

0:01:29.303,0:01:32.764
e então me ocorreu [br]que a História tem a resposta.

0:01:33.414,0:01:35.580
De volta à Idade Média,

0:01:35.580,0:01:38.437
os escritos de Platão e Aristóteles

0:01:38.437,0:01:43.266
influenciavam a Europa intelectual[br]de uma forma que a tornavam diversa.

0:01:43.266,0:01:46.167
Isso criava conflito com a academia,

0:01:46.167,0:01:48.634
e assim professores e filósofos

0:01:48.634,0:01:51.797
criaram um método de ensino[br]chamado "método escolástico".

0:01:51.797,0:01:53.806
O método escolástico é o método de ensino

0:01:53.806,0:01:56.501
segundo o qual a argumentação[br]pelo uso da lógica

0:01:56.501,0:01:59.516
é usada para falar[br]sobre um determinado assunto.

0:01:59.790,0:02:01.167
Em uma sessão habitual,

0:02:01.167,0:02:03.748
a classe entrava[br]e era dividida em duas partes.

0:02:03.748,0:02:07.564
O professor então dava[br]a "quaestio disputata":

0:02:07.564,0:02:09.684
"questão disputada", em latim.

0:02:09.684,0:02:12.842
Um lado era a favor; o outro lado, contra.

0:02:12.952,0:02:16.547
Ao final da discussão, o professor [br]lhes dava sua própria percepção.

0:02:16.903,0:02:21.313
Acho que isso pode ser usado[br]em nosso sistema de ensino público atual.

0:02:21.313,0:02:23.529
de tal modo que os alunos consigam falar

0:02:23.529,0:02:26.855
sobre os problemas mais importantes[br]que nosso país enfrenta hoje,

0:02:27.163,0:02:29.115
apenas com a omissão dos professores

0:02:29.115,0:02:31.382
tendo que expressar [br]suas próprias opiniões.

0:02:32.007,0:02:34.536
Acho que esse método de ensino,

0:02:34.536,0:02:38.556
se aplicado ao sistema de ensino público[br]e possivelmente ao privado,

0:02:38.556,0:02:40.976
pode dar dois resultados:

0:02:40.976,0:02:44.376
o primeiro será criar[br]soluções de compensação

0:02:44.376,0:02:47.276
de uma maneira que ambos os lados [br]consigam chegar a um acordo

0:02:47.276,0:02:50.236
sobre esses problemas políticos[br]e socioeconômicos importantes

0:02:50.236,0:02:51.739
que nosso país enfrenta hoje.

0:02:51.959,0:02:53.148
O outro resultado

0:02:53.148,0:02:55.502
será um entendimento do outro lado.

0:02:55.502,0:03:00.063
E acho que esse método pode ser usado [br]para parar de demonizar o outro lado,

0:03:00.063,0:03:02.014
seja qual for o lado em que você esteja.

0:03:02.780,0:03:07.116
Sei que essa não é a melhor ideia,

0:03:07.116,0:03:09.972
mas é um caminho[br]rumo a um futuro otimista.

0:03:10.374,0:03:13.309
Contudo, a coisa louca desse discurso todo

0:03:13.309,0:03:15.861
nada mais é que uma proposição[br]e um argumento.

0:03:16.188,0:03:17.852
Então vamos começar a debater.

0:03:17.852,0:03:18.849
Obrigado.