Return to Video

05th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 5 2014

  • 0:01 - 0:07
    - Bine, bun găsit tuturor la al cincilea
    Atelier al Copiilor Căutători ai Cunoașterii,
  • 0:07 - 0:09
    ținut de Fundația Keshe.
  • 0:09 - 0:16
    Iar numele meu este Rick Crammond, și voi fi
    gazda voastră astăzi, împreună cu Kevin Devanni,
  • 0:16 - 0:23
    care va vorbi de asemenea înainte de a-l auzi
    pe D-ul Mehran Keshe din Fundația Keshe,
  • 0:23 - 0:32
    care se află la Institutul Spațial acum. Și vom
    vedea câteva filmări făcute la Institutul Spațial,
  • 0:32 - 0:42
    Și în ultima săptămână noi am discutat diferite
    aspecte despre câmpurile magnetice și plasmatice,
  • 0:42 - 0:46
    și prezentate într-un fel
    în care copii să poată înțelege,
  • 0:46 - 0:56
    și sperăm ca astăzi să aprofundăm acea zonă mai mult,
    și să încercăm să învățăm într-un mod mai profund,
  • 0:56 - 1:03
    unele din conceptele principale
    care construiesc Universul nostru.
  • 1:03 - 1:16
    Bine, Kevin ai vrea să spui ceva
    înainte de a începe conversația cu D-ul Keshe?
  • 1:16 - 1:28
    - Da. Bună D-le Keshe și Rick.
    Aș vrea să știu importanța condițiilor de mediu,
  • 1:28 - 1:36
    pe care întotdeauna le subliniați în discuțiile D-vs,
    că crearea condițiilor de mediu este vitală,
  • 1:36 - 1:44
    reprezintă cheia pentru crearea
    a orice este nevoie în acel moment.
  • 1:45 - 1:49
    Din nou, vorbind despre câmpuri
    magnetice și gravitaționale,
  • 1:49 - 1:57
    pe care eu... practic de scurt timp
    le accept ca un fapt dat,
  • 1:57 - 2:05
    pe care atunci explicați foarte foarte clar
    în Atelierele Căutătorilor Cunoașterii Spanioli,
  • 2:05 - 2:13
    vorbeați despre fizica pe care am învățat-o,
    că este practic doar jumătate de fizică,
  • 2:13 - 2:16
    cu a ei Newton
    sau oricine altcineva.
  • 2:16 - 2:23
    Deci asta este ceea ce eu
    ca și copil nu am fost învățat la școală?
  • 2:24 - 2:31
    Adică este cumva doar jumătate,
    și unde se află cealaltă?
  • 2:31 - 2:38
    - Bună seara, bună dimineața copiilor
    și părinților copiilor și bunicilor lor.
  • 2:38 - 2:44
    Mi s-a spus că adulții învață multe
    din programul copiilor despre plasmă,
  • 2:44 - 2:46
    decât o fac din programele
    pentru adulți.
  • 2:46 - 2:52
    Deci, este bine să putem să acoperim
    această gaură, prin cel pentru copii.
  • 2:52 - 2:55
    Poate suntem toți copii în inimă.
  • 2:55 - 3:03
    În realitate ceea ce ați văzut
    nu este vorba că nu ni s-a spus,
  • 3:03 - 3:09
    nu ni s-a spus...
    ceva ce profesorii au uitat.
  • 3:09 - 3:15
    Realitatea este că nici măcar profesorii nu știu.
    Ei nu au fost învățați.
  • 3:15 - 3:21
    Și într-o ființă umană există o școală
    a gândirii, un mod de a gândi,
  • 3:21 - 3:30
    și anume că acceptăm ceea ce profesorii ne spun, deoarece noi ajungem să ne încredem în profesori.
  • 3:31 - 3:36
    Dar în atât de multe feluri, profesorii înșiși
    nu au fost învățați lucrurile corecte.
  • 3:36 - 3:39
    Deci la ce să ne așteptăm?
    Nu-i putem învinui.
  • 3:39 - 3:46
    Dar în atât de multe feluri,
    profesorii au fost învățați de către savanți,
  • 3:46 - 3:53
    ideologia care a fost acceptată
    de oameni de secole, de decade.
  • 3:53 - 4:05
    Deci părinții noștri, bunicii noștri,
    nu înțeleg că există două tipuri de câmpuri,
  • 4:05 - 4:09
    ca întregul
    să poată fi în echilibru.
  • 4:09 - 4:14
    Adică, unul trebuie să tragă
    iar celălalt trebuie să împingă.
  • 4:14 - 4:20
    Și în viața noastră, noi am fost învățați
    despre magneți, ne-am jucat cu magneți.
  • 4:20 - 4:31
    Dar ei niciodată nu ne-au spus că partea care atrage
    a ceea ce noi numim magneți, este gravitația.
  • 4:31 - 4:36
    Și chiar și profesorii ar fi trebuit să se
    gândească la asta, atunci când au predat.
  • 4:36 - 4:38
    Și cele mai multe au venit
    cu utilizarea limbii.
  • 4:38 - 4:45
    Gravitație, va gravita spre ceva sau cineva,
    sau ceva gravitează și este atras.
  • 4:45 - 4:53
    Deci nu învinovățiți profesorii, deoarece nici
    profesorii nu au fost învățați întreaga poveste.
  • 4:53 - 4:55
    Acum ceea ce noi înțelegem
    prin povestea completă,
  • 4:55 - 5:04
    este că fiți capabili
    să gândiți de unii singuri.
  • 5:04 - 5:09
    Și să înțelegeți
    tot ceea ce are sens.
  • 5:09 - 5:15
    Așa cum foarte mulți copii știu...
    adulți știu,
  • 5:15 - 5:23
    aventura mea pentru înțelegerea gravitației,
    a început la vârsta de 8 ani.
  • 5:23 - 5:30
    Și a fost o muncă de o viață,
    pentru a fi unde suntem,
  • 5:30 - 5:36
    iar acum pe de altă parte, trebuie
    să se înțeleagă că niciodată în istoria omului,
  • 5:36 - 5:41
    cunoașterea nu a fost niciodată împrăștiată
    atât de liber sau de deschis.
  • 5:41 - 5:46
    Și în atât de multe feluri,
    noi trebuie să...
  • 5:46 - 5:52
    inventatorul nostru, D-ul Arman,
    ne-a trimis sistemul nostru solar.
  • 5:52 - 5:59
    Deci îl veți vedea într-un minut,
    când ne putem focaliza pe el.
  • 5:59 - 6:03
    Deci... da, dar trebuie să-ți acoperi
    calculatorul, așa precum știi.
  • 6:03 - 6:07
    Voi încerca
    să întorc calculatorul.
  • 6:07 - 6:15
    Deci ce se întâmplă, este că profesorilor
    nu li s-a spus niciodată despre gravitație,
  • 6:15 - 6:19
    chiar dacă pot vedea gravitația.
  • 6:19 - 6:23
    Profesorii ei înșiși
    nu au înțeles niciodată
  • 6:23 - 6:29
    că gravitația reprezintă
    interacțiunea dintre două câmpuri.
  • 6:29 - 6:38
    Dacă profesorii ar putea înțelege asta,
    sau ar putea-o completa sau cita acest lucru,
  • 6:38 - 6:51
    noi am fi avut o completă înțelegere
    a întregii configurații. Deci este foarte simplu.
  • 6:51 - 7:01
    Voi de exemplu, pentru a juca fotbal, aveți nevoie
    de o minge și puteți juca un meci de fotbal.
  • 7:01 - 7:09
    Fie pe stradă,
    fie în gradină sau pe un stadion.
  • 7:09 - 7:19
    Deci, în atât de multe feluri, voi creați
    o condiție pentru a putea juca jocul.
  • 7:19 - 7:29
    Dacă sunteți fată și vă place să gătiți,
    nu stați în fața cuptorului sau a tigăii,
  • 7:29 - 7:34
    și să așteptați ca mâncarea sau prăjitura
    să iasă din cuptor sau din tigaie.
  • 7:34 - 7:40
    Voi creați o condiție.
    Voi creați căldură pentru a face prăjitura.
  • 7:40 - 7:50
    Voi faceți... făina,
    ieșiți afară și cumpărați unt.
  • 7:50 - 7:57
    Deci, asta creează o condiție. Creează un mediu
    ca temperatura cuptorului să fie cea corectă,
  • 7:57 - 8:03
    sau temperatura tigăii
    este cea corectă, ca să puteți coace.
  • 8:03 - 8:10
    Când jucați fotbal, nu mergeți
    să jucați cu o minge de tenis.
  • 8:10 - 8:19
    Despre asta este vorba.
    Voi creați o condiție pentru a putea juca jocul.
  • 8:19 - 8:23
    În lumea plasmei,
    în lumea fizicii este la fel.
  • 8:23 - 8:35
    Noi creăm o condiție. Odată ce creăm o condiție,
    acea condiție duce la interacțiune și efect.
  • 8:35 - 8:38
    Dacă cumpărați un joc de fotbal
    și-l puneți pe minge, nu funcționează.
  • 8:38 - 8:43
    Trebui să o loviți. Trebuie să aveți pe cineva
    cu care să vă jucați, care va fi o echipă,
  • 8:43 - 8:46
    sau cineva cu care să puteți juca.
  • 8:46 - 8:50
    Deci asta facem noi.
    Asta înseamnă crearea unei condiții.
  • 8:50 - 8:59
    În câmpul magnetic plasmatic, noi creăm
    o condiție prin care apropiem două plasme.
  • 8:59 - 9:06
    Și când se apropie prea mult împreună,
    care parte a plasmei interacționează?
  • 9:06 - 9:18
    Aceasta însemnând că această plasmă
    are o putere specifică.
  • 9:18 - 9:25
    Iar această plasmă are
    propria ei putere specifică.
  • 9:25 - 9:33
    Nu toate câmpurile din această sferă, pot
    interacționa cu toate câmpurile din această sferă.
  • 9:33 - 9:40
    Unele o fac. Iar celor ce o fac,
    li se permite să interfereze.
  • 9:40 - 9:45
    Li se permite sa arate un efect.
    Deci noi creăm o condiție.
  • 9:45 - 9:52
    Noi aducem cele două plasme împreună.
    Apoi le îndepărtăm una față de cealaltă.
  • 9:52 - 9:55
    Și acolo unde ele găsesc
    un echilibru între câmpurile lor,
  • 9:55 - 9:59
    noi spunem bine,
    aceasta este poziția lor.
  • 9:59 - 10:06
    Deci, în lumea plasmei noi nu facem nimic pe care
    voi să nu-l folosiți în lumea voastră, jocul,
  • 10:06 - 10:14
    sau cum ați configurat să faceți prăjitura
    sau să jucați fotbal.
  • 10:15 - 10:21
    Noi creăm o condiție.
    Și în lumea plasmei și a creației,
  • 10:21 - 10:32
    condițiile pot fi create doar prin puterea
    câmpurilor magnetice, unele față de celelalte.
  • 10:32 - 10:36
    Ce înseamnă aceasta.
    Aceasta înseamnă precum știți,
  • 10:36 - 10:45
    niciodată nu vedeți o pasăre
    jucându-se cu un măgar sau cu un cal.
  • 10:45 - 10:52
    Foarte rar, dacă se întâmplă. Voi vedeți caii
    jucându-se cu cai și păsările cu păsări.
  • 10:52 - 10:54
    Același lucru se întâmplă
    și în lumea plasmei.
  • 10:54 - 11:00
    Plasma, de o anumită putere,
    interacționează unele cu altele.
  • 11:00 - 11:06
    Cele care sunt mai puternice sinonime ca putere,
    interacționează unele cu celelalte.
  • 11:06 - 11:12
    Și cum manipulăm și creăm mediul
    ca plasmele să vină împreună,
  • 11:12 - 11:15
    și cum se poziționează
    unele față de celelalte,
  • 11:15 - 11:27
    creează mediul prin care orice se află în acest
    mediu poate fi afectat sau nu de către câmpuri.
  • 11:27 - 11:33
    Deci este foarte asemănător cu atunci
    când aveți un magnet făcut din metal,
  • 11:33 - 11:40
    el doar atrage
    sau interacționează cu fierul.
  • 11:40 - 11:43
    Acum cu înțelegerea tehnologiei plasmatice,
  • 11:43 - 11:47
    prin care controlați
    diferite câmpuri, diferite mărimi,
  • 11:47 - 11:55
    omul pentru prima dată are abilitatea
    de a crea o condiție în care poate face magneți,
  • 11:55 - 12:01
    care interacționează
    și atrage sau respinge lemnul.
  • 12:01 - 12:05
    Lumea magneților și magnetismul,
  • 12:05 - 12:15
    nu se mai aplică doar fierului
    sau materialelor pe bază de fier.
  • 12:15 - 12:22
    Deci în noua lume a plasmei,
    puteți crea o condiție plasmatică,
  • 12:22 - 12:30
    in care de exemplu doriți să faceți
    un magnet pentru plastic.
  • 12:30 - 12:36
    Aceasta a devenit posibilă. Dacă mergeți undeva
    și cereți un magnet pentru plastic,
  • 12:36 - 12:39
    vor râde și vor spune că nu poate exista
    magnet pentru plastic.
  • 12:39 - 12:42
    Sau să cereți un magnet pentru lemn.
    Nu există!
  • 12:42 - 12:48
    Dar acum noi am învățat metoda
    de a crea o condiție,
  • 12:48 - 12:56
    că putem crea câmpuri magnetice și gravitaționale,
    ale plasmei lemnului.
  • 12:56 - 13:00
    Deci, dacă aduceți lemn,
    puteți atrage lemnul.
  • 13:00 - 13:03
    În viitor vă vom arăta asta.
  • 13:03 - 13:05
    Asta deoarece noi suntem
    în faza de măsurare,
  • 13:05 - 13:08
    și în timp,
    peste câteva luni și ani,
  • 13:08 - 13:17
    Atunci de exemplu, dacă pierdeți să spunem...
    un ursuleț de jucărie în casă,
  • 13:17 - 13:22
    puteți avea o mașină care să creeze ceea
    ce se află în acel ursuleț și el va veni la voi.
  • 13:22 - 13:26
    Acestea nu mai sunt glume deloc.
    Asta este realitatea care este.
  • 13:26 - 13:31
    Aceasta este realitatea tehnologiei plasmatice.
    Voi creați o condiție.
  • 13:31 - 13:38
    Vreți să mergeți pe Lună, pe Marte,
    atunci creați o condiție,
  • 13:38 - 13:45
    care se potrivește cu condiția mediului
    de câmpuri gravitaționale și magnetice ale Lunii.
  • 13:45 - 13:49
    Deci, ce se întâmplă?
    Sunteți atrași spre ea.
  • 13:49 - 13:55
    Nu este necesar să ardeți combustibil.
    Asta înseamnă că, dacă vă amintiți acești magneți,
  • 13:55 - 14:00
    trebuie să văd care parte o pot folosi
    pentru a mă putea juca, ca să puteți vedea.
  • 14:00 - 14:06
    Dacă vă amintiți de acești magneți...
    vedeți dacă vă mișcați prea repede, ce se întâmplă?
  • 14:06 - 14:17
    Magnetul a crăpat în două. Deci,
    s-a aflat în mediul corect, la presiunea corectă.
  • 14:27 - 14:33
    Deci, voi încerca să cobor camera,
    apoi o voi pune înapoi să vedem dacă se vede.
  • 14:33 - 14:39
    Deoarece voi folosi magneți mici, și sunt
    prea departe de cameră ca să-i puteți vedea.
  • 14:39 - 14:49
    Deci ceea ce se întâmplă, este că acesta de aici
    este un magnet din metal, din fier.
  • 14:49 - 14:56
    Deci ce se întâmplă,
    este că asta este gravitația.
  • 14:56 - 15:05
    Am creat o condiție într-un fel, in care aceștia
    doi gravitează unul spre celălalt, se atrag.
  • 15:05 - 15:15
    Dar în timp ce ei se atrag, pot crea o condiție
    în care cei doi se atrag, dar acesta este respins.
  • 15:15 - 15:19
    Indiferent ce fac, ei se îndepărtează!
    Nu vor să fie cu acesta.
  • 15:19 - 15:22
    Dar odată aflați în poziția corectă,
    ei vin împreună.
  • 15:22 - 15:27
    Deci am creat un mediu.
    Acest mediu este foarte simplu.
  • 15:27 - 15:38
    În lumea plasmei, noi înțelegem
    doar un singur lucru. Atracție sau respingere.
  • 15:38 - 15:42
    Înseamnă că vrem să fim cu partea,
    sau nu vrem să fim cu partea,
  • 15:42 - 15:47
    sau creăm o condiție pentru a fi o parte.
    Este asemănător cu atunci când faceți o petrecere.
  • 15:47 - 15:53
    Creați un mediu în care prietenii
    vin acasă, și se joacă.
  • 15:53 - 16:01
    Deci, este foarte mult... puteți vedea, foarte,
    foarte simplu. Nu utilizați nici un combustibil.
  • 16:01 - 16:08
    Găsiți poziționarea. Deci, lumea plasmei
    ne-a învățat lucruri foarte noi.
  • 16:08 - 16:21
    Și acestea sunt, să ne mișcăm, să creăm,
    să fim capabili să producem orice.
  • 16:21 - 16:25
    Tot ceea ce trebuie să facem
    este să creăm un mediu.
  • 16:25 - 16:35
    Și o condiție prin care mediul ne permite să obținem,
    să avem ceea ce ne dorim, fără a face rău altora.
  • 16:35 - 16:44
    Sau orice altceva. În prezent,
    cunoașterea umană și tehnologia,
  • 16:44 - 16:54
    a devenit practic: ce pot distruge
    pentru a obține și a avea.
  • 16:54 - 17:00
    Noi ardem combustibil
    pentru a merge de acasă la școală.
  • 17:00 - 17:11
    De fapt, arderea nu distruge nimic.
    Convertiți materia în energie de diferite forme.
  • 17:11 - 17:17
    Dar în acest proces nu aveți
    același lucru cu care ați pornit.
  • 17:17 - 17:22
    În Univers,
    nimic nu se pierde vreodată.
  • 17:22 - 17:27
    Tot ceea ce se întâmplă,
    se schimbă de la o lucru la altul.
  • 17:27 - 17:30
    Unul din procese
    în cazul materiei,
  • 17:30 - 17:37
    când ardeți fie lemn, fie combustibil,
    nu pierdeți nimic.
  • 17:37 - 17:40
    Voi doar o convertiți
    într-o dimensiune,
  • 17:40 - 17:45
    încât nu o mai puteți vedea
    așa cum a fost înainte.
  • 17:45 - 17:54
    Ceea ce înseamnă asta este că,
    voi puneți un lemn pe foc și el arde. Îl ardeți.
  • 17:54 - 17:59
    Apoi obțineți căldura, fierbeți mâncarea pe el,
    sau vă încălziți stând în fața lui.
  • 17:59 - 18:03
    Dar la finalul procesului,
    nu mai aveți lemn deloc.
  • 18:03 - 18:09
    Deoarece energia, structura plasmei,
    care a construit acel lemn,
  • 18:09 - 18:13
    acum este parte a corpului vostru,
    deoarece ați absorbit-o,
  • 18:13 - 18:16
    iar acum voi aveți
    energia lemnului.
  • 18:16 - 18:19
    Ați devenit absorbantul
    energiei lemnului.
  • 18:19 - 18:24
    Parte a structurii
    câmpului magnetic a lemnului,
  • 18:24 - 18:29
    se află în metalul în care lemnul
    a fost pus pentru ardere.
  • 18:29 - 18:33
    O altă parte a structurii
    o reprezintă cenușa pe care o aruncați,
  • 18:33 - 18:39
    parte din ea se află în aerul pe care-l respirați
    și care deja a devenit parte din voi.
  • 18:39 - 18:49
    Deci, lemnul pe care-l ardeți
    își distribuie câmpurile sub diferite forme,
  • 18:49 - 18:53
    și devine parte din voi,
    deoarece fără acea căldură voi sunteți reci.
  • 18:53 - 18:56
    Dar în tehnologia plasmatică,
    tot ceea ce noi facem,
  • 18:56 - 18:59
    este să conectăm
    și să legăm câmpurile magnetice,
  • 18:59 - 19:05
    fără ardere,
    fără schimbarea structurii.
  • 19:05 - 19:11
    Deci, porniți cu un magnet
    sau o plasmă, și vă faceți treaba.
  • 19:11 - 19:15
    Orice doriți să faceți, le mutați,
    le puteți face chiar să danseze,
  • 19:15 - 19:19
    puteți vedea,
    am mai arătat asta înainte.
  • 19:19 - 19:25
    Dacă o pot arăta aici, vedeți,
    așa cum am arătat ieri, puteți dansa.
  • 19:25 - 19:31
    Dar el încă stă la fel. Nimic nu se pierde,
    datorită câmpurilor pe care ei le partajează.
  • 19:31 - 19:36
    Iar unele câmpuri merg
    la hârtia de dedesubt și la restul.
  • 19:36 - 19:45
    Principiul este că, cu ceea ce ați început,
    voi rămâneți încă în fizicalitate,
  • 19:45 - 19:50
    așa cum puteți observa
    în tehnologia plasmatică.
  • 19:50 - 19:57
    Deci nu există nici o diferență
    în lumea plasmei și a materiei,
  • 19:57 - 20:05
    dat de fapt, putem spune că diferența este
    că materia este un magnet slab ca acesta.
  • 20:05 - 20:07
    Încerc să pun altul într-o parte,
  • 20:07 - 20:13
    iar plasma este un magnet
    așa de puternic ca acesta.
  • 20:13 - 20:18
    Vedeți, dacă-l utilizez pe acesta...
    Uitați-vă la aceasta!
  • 20:18 - 20:21
    Cât de departe sare magnetul.
  • 20:21 - 20:27
    Deoarece el spune:
    Nu vreau să fiu cu tine! Sunt prea puternic!
  • 20:27 - 20:30
    Și vedeți cât de departe
    îl împinge.
  • 20:30 - 20:34
    Și astfel creează o distanță,
    la care ambii sunt în siguranță,
  • 20:34 - 20:37
    și de la care își pot partaja
    câmpurile împreună.
  • 20:37 - 20:43
    Eu pot utiliza acest magnet
    ca o plasmă pentru sute și mii de ani.
  • 20:43 - 20:47
    Și el va rămâne ceea ce este.
    El va fi un magnet.
  • 20:47 - 20:53
    Vedeți, distanța dictată este mult,
    mult mai îndepărtată, dacă puteți vedea.
  • 20:53 - 20:56
    Înainte când era
    un magnet mai mic,
  • 20:56 - 21:01
    am putut interacționa,
    la o mărime la care ați putut-o vedea.
  • 21:01 - 21:04
    Priviți, puteți vedea
    celălalt magnet,
  • 21:04 - 21:07
    Aceasta este distanța
    de la care pot interacționa.
  • 21:07 - 21:13
    Dar, dacă puteți ridica camera,
    putem vedea distanța.
  • 21:13 - 21:16
    Dar dacă puteți merge și mai sus
    cu celălalt, distanța se mărește.
  • 21:16 - 21:24
    Deci, aceasta este diferența
    dintre plasmă și materie.
  • 21:24 - 21:27
    Înainte de toate,
    materia este cea mai slabă.
  • 21:27 - 21:30
    Are câmpul plasmatic
    de cea mai mică putere.
  • 21:30 - 21:39
    Iar plasma acoperă întregul spectru al materiei,
    deasupra și dedesubtul ei.
  • 21:39 - 21:47
    Deci, aveți centrul în plasmă,
    care se află undeva aici.
  • 21:47 - 21:53
    Cel mai puternic câmp
    în acest magnet nu stă în materie.
  • 21:53 - 21:56
    Se află undeva aici
    unde omul nu-l poate vedea.
  • 21:56 - 22:01
    Dar noi suntem obișnuiți cu proprii noștri ochi.
    Ne încredem în ochii noștri.
  • 22:01 - 22:03
    Dar câmpurile
    aici sunt cele mai puternice.
  • 22:03 - 22:11
    Deoarece toate câmpurile
    intră și ies prin centru.
  • 22:11 - 22:15
    Deci într-un fel, într-o formă,
    dacă vă uitați le ea,
  • 22:15 - 22:23
    plasma este întotdeauna ca aceasta.
    Este ca o sferă.
  • 22:23 - 22:28
    Și astfel arată ea în realitate.
  • 22:28 - 22:31
    Fiul meu este aici
    și a făcut ceva foarte drăguț.
  • 22:31 - 22:40
    Vă voi arăta cum funcționează.
    El a pus un magnet în sferă.
  • 22:40 - 22:48
    Și acum, dacă mișcați
    această sferă la distanță,
  • 22:48 - 22:49
    puteți vedea!
  • 22:49 - 22:57
    Ea poate afecta
    chiar și un magnet mare.
  • 22:57 - 23:05
    Este într-o sferă.
    Se poate juca fotbal. Iat-o!
  • 23:05 - 23:11
    Deci acesta este mediul pe care acest magnet
    din sferă îl poate acoperi.
  • 23:11 - 23:17
    Noi creăm un mediu
    și distanța dintre cei doi.
  • 23:17 - 23:22
    Și ea se rotește și se rotește
    până când se unesc.
  • 23:22 - 23:31
    Dacă pot alege o altă bilă,
  • 23:31 - 23:39
    în acest fel puteți vedea
    cum două plasme interacționează,
  • 23:39 - 23:44
    sau ele sunt atrase
    una spre cealaltă.
  • 23:44 - 23:54
    Putem utiliza una mai mică.
    Și acum vedeți o plasmă dinamică.
  • 23:54 - 23:57
    Și dacă o rotiți
    așa cum este o plasmă dinamică,
  • 23:57 - 23:59
    vedeți că sfera
    începe să se miște,
  • 23:59 - 24:02
    fără ca practic să fac ceva.
  • 24:02 - 24:12
    Și în atât de multe feluri,
    aceasta este lumea fizicii plasmei.
  • 24:12 - 24:16
    Când sunteți de unul singur,
    sunteți o știință plasmatică.
  • 24:16 - 24:23
    Când o altă piesă vine lângă voi,
    două plasme fac ceea ce noi numim atom.
  • 24:23 - 24:29
    Și aceasta devine ceea ce noi numim fizică,
    și despre asta am vorbit ultima dată.
  • 24:29 - 24:32
    Și asta este exact
    cum este viața.
  • 24:32 - 24:43
    Noi creăm un mediu, în care doi magneți,
    două plasme pot veni împreună.
  • 24:43 - 24:48
    Deci, ce am învățat din asta?
  • 24:48 - 24:53
    Ceea ce am învățat din asta este că,
    așa cum am menționat mai devreme,
  • 24:53 - 24:59
    în lumea cunoașterii omului,
    noi am mers un pas mai departe.
  • 24:59 - 25:05
    Am făcut un pas mai departe,
    dar și unul mai aproape de înțelegerea
  • 25:05 - 25:12
    adevărului despre funcționarea Universului,
    despre funcționarea creației,
  • 25:12 - 25:16
    despre funcționarea hranei,
    cum este făcută practic hrana,
  • 25:16 - 25:18
    cum sunt construite
    corpurile noastre.
  • 25:18 - 25:23
    Deoarece în următoarele câteva lecții,
    noi vom începe să arătăm,
  • 25:23 - 25:29
    cum atunci când atât de mulți din acești magneți,
    așa cum îi numim noi, câmpuri plasmatice,
  • 25:29 - 25:33
    se alătură și duc la crearea
    structurii corpului uman.
  • 25:33 - 25:39
    Aceasta este structura vieții,
    nu doar pe această planetă, ci în Univers.
  • 25:39 - 25:45
    Deci, dacă înțelegeți
    simplitatea funcționării,
  • 25:45 - 25:47
    și nu o faceți prea complicată,
  • 25:47 - 25:53
    ca să trebuiască să fiți un geniu
    ca să înțelegeți funcționarea plasmei,
  • 25:53 - 25:55
    curând veți învăța
    doar două lucruri,
  • 25:55 - 25:59
    și nu va trebui să mai învățați
    nimic mai mult de atât.
  • 25:59 - 26:02
    Cum interacționează două plasme.
  • 26:02 - 26:07
    Și apoi cum interacționează
    un număr de plasme,
  • 26:07 - 26:14
    și cum se creează mediul și condiția
    ca ele să interacționeze,
  • 26:14 - 26:19
    ca o piesă să devină degetul vostru,
    și o plasmă să devină parte a ochiului vostru,
  • 26:19 - 26:21
    și o plasmă să devină
    parte a urechii,
  • 26:21 - 26:25
    și o plasmă să devină
    parte a micii voastre inimi frumoase.
  • 26:25 - 26:31
    Dar de fapt, ele sunt toate făcute
    din același lucru, din aceiași structură.
  • 26:31 - 26:36
    Și în Univers,
    există doar o singură structură.
  • 26:36 - 26:42
    Câmp magnetic plasmatic,
    care este gravitația care le aduce împreună,
  • 26:42 - 26:46
    și ceea ce noi numim magnetic,
    care este separare.
  • 26:46 - 26:52
    Și apoi cum interacționează ele,
    ce rămâne când vin în contact unele cu altele,
  • 26:52 - 26:57
    și cum ele se despart
    duce la restul creației.
  • 26:57 - 27:01
    Duce la ceea ce noi cunoaștem,
    atunci când ne uităm la cer,
  • 27:01 - 27:05
    la funcționarea tuturor stelelor
    pe care le vedeți pe cer,
  • 27:05 - 27:11
    a tuturor galaxiilor
    pe care le vedeți noaptea, a Soarelui.
  • 27:11 - 27:14
    Duce la modul cum funcționează
    și la distanța dintre ele,
  • 27:14 - 27:17
    deoarece nu vedeți toate stelele
    clădite unele peste altele.
  • 27:17 - 27:21
    Ele se află la distanță, unele de altele.
    Soarele se află la distanță de noi.
  • 27:21 - 27:28
    Nu există nici o diferență între funcționarea
    unei galaxii, și funcționarea corpului uman.
  • 27:28 - 27:32
    Corpul uman
    este o galaxie închisă,
  • 27:32 - 27:38
    dar este o galaxie care a ales
    să se prezinte ea însăși într-o formă regulată,
  • 27:38 - 27:41
    pe care noi o numim corp uman.
  • 27:41 - 27:46
    Dar începutul întregii creații,
    ce este în Univers și ce este pe Pământ,
  • 27:46 - 27:50
    ce se află în corpul omului,
    ce se află în mâncarea pe care o mâncați.
  • 27:50 - 27:55
    Toate sunt la fel. Toate făcute,
    bazate pe și funcționând,
  • 27:55 - 28:00
    pe interacțiunea a două
    câmpuri magnetice plasmatice,
  • 28:00 - 28:05
    și pe modul cum ele vin împreună
    și se distanțează unele față de celelalte.
  • 28:05 - 28:17
    Dacă vă uitați la distanța dintre acestea două,
    datorită aceleiași mărimi... este diferit,
  • 28:17 - 28:21
    încerc să nu-mi pierd degetul,
    în timp ce încerc să vă arăt asta.
  • 28:21 - 28:24
    dacă priviți... voi face un semn,
  • 28:24 - 28:27
    aceasta este...
    dacă-l mut pe acesta, aceasta este limita.
  • 28:27 - 28:29
    În secunda în care-l mișc,
    celălalt se mișcă și el.
  • 28:29 - 28:33
    Pun un semn acolo,
    și un altul aici.
  • 28:33 - 28:41
    Acum schimb cu un magnet mai mare,
    cu o dimensiune mai mare.
  • 28:41 - 28:45
    Și acum voi vedeți distanța.
  • 28:46 - 28:52
    Îl păstrez pe cel mic la fel,
    și-l pun pe cel mare în poziția prietenului lui.
  • 28:52 - 28:57
    Și priviți ce se întâmplă.
    Dacă vine prea repede, se sparge.
  • 28:57 - 29:01
    A fost atras prea repede, și l-ați pierdut.
  • 29:01 - 29:08
    Dar dacă pot crea poziția corectă,
    și-l pot păstra pe celălalt în poziție,
  • 29:08 - 29:13
    și-l mut pe acesta,
    priviți unde merge celălalt.
  • 29:13 - 29:16
    Acesta este încă în același loc.
  • 29:16 - 29:23
    Dar acum, deoarece puterea celui mai mare,
    acesta a ales să fie în această poziție.
  • 29:23 - 29:30
    Aceasta este diferența dintre puterea celui mic,
    a două mici, și dintre unul mare și unul mic.
  • 29:30 - 29:38
    Deci aici noi am creat o condiție diferită.
    Când punem mai multă plasmă, o plasmă mai mare,
  • 29:38 - 29:43
    noi creăm o distanță mai mare,
    așa încât acoperă o zonă mai mare.
  • 29:43 - 29:47
    Acum aceștia de exemplu,
    primii doi magneți,
  • 29:47 - 29:56
    au fost în corpul omului,
    degetul de la mână, degetul de la picior.
  • 29:56 - 30:05
    Și cu cel mare este foarte asemănător
    unei galaxii sau unei stele.
  • 30:05 - 30:11
    Ceva foarte interesant.
    Dacă vă uitați acum magneții se atrag.
  • 30:11 - 30:18
    Și dacă eu întorc magnetul,
    el merge în parte opusă.
  • 30:18 - 30:22
    Nu știu dacă puteți vedea asta.
    Dar ce s-a întâmplat...
  • 30:22 - 30:27
    Doar priviți... doar priviți la acest magnet!
    Dacă-l puteți urmări!
  • 30:27 - 30:32
    Acest magnet se rotește.
    De ce face asta? Priviți!
  • 30:32 - 30:37
    El schimbă condiția.
    Încercați să vedeți.
  • 30:37 - 30:41
    Îl păstrez pe acesta stabil,
    dar priviți la celălalt!
  • 30:41 - 30:46
    Am să marchez
    această parte cu albastru.
  • 30:46 - 30:55
    Dacă o puteți vedea! Și apoi întoarceți-o
    și priviți ce se întâmplă. Se rotește!
  • 30:55 - 31:01
    Astfel este creată mișcarea
    în Univers.
  • 31:01 - 31:11
    Aveți aceiași plasmă
    care este foarte similară, sau Sudul,
  • 31:11 - 31:16
    și apoi dacă îl eliberez, dacă vă uitați,
    el se întoarce pentru a-și găsi poziția.
  • 31:16 - 31:19
    Acesta este
    comportamentul plasmei.
  • 31:19 - 31:27
    Pe o parte, care este similară, iar câmpurile
    merg în aceiași direcție, ceea ce noi numim Nord,
  • 31:27 - 31:31
    iar pe cealaltă parte câmpurile
    vin împreună în aceiași poziție.
  • 31:31 - 31:35
    Și ele se rotesc și creează
    mișcare și rotație.
  • 31:35 - 31:42
    Și dacă vă uitați, acest magnet,
    de ce se comportă așa?
  • 31:42 - 31:45
    Deoarece este rupt
    în două jumătăți.
  • 31:45 - 31:52
    Acum aveți două jumătăți.
    O Jumătate Nord și o jumătate Sud.
  • 31:53 - 31:57
    Și astfel funcționează
    creația în plasmă.
  • 31:57 - 32:05
    Unde este Sudul, pe acolo câmpurile intră.
    Și apoi trebuie să iasă prin Nord.
  • 32:05 - 32:09
    Și dacă aduc cele două împreună,
    priviți ce se întâmplă.
  • 32:09 - 32:13
    Ele vin împreună
    pentru a forma o sferă.
  • 32:13 - 32:23
    Deoarece ele trebuie să se obișnuiască reciproc,
    ca să-și poată partaja câmpurile.
  • 32:23 - 32:26
    Deci ați văzut
    într-un mod simplu.
  • 32:26 - 32:37
    Acum voi ca și tineri aveți o cunoaștere,
    pe care nici chiar părinții voștri nu au avut-o.
  • 32:37 - 32:40
    Chiar dacă ei s-au jucat
    cu magneții tot timpul.
  • 32:40 - 32:43
    Când au fost tineri,
    ei au avut magneți ca și voi.
  • 32:43 - 32:52
    Dar ei niciodată nu au înțeles că o plasmă
    are două proprietăți în același timp.
  • 32:52 - 32:57
    Atracție și respingere datorită
    câmpurilor magnetice care sunt în interiorul lor,
  • 32:57 - 33:01
    despre care am învățat
    în prima și a doua lecție.
  • 33:01 - 33:05
    Deci acum sper că înțelegeți
    ceea ce vreau să spun.
  • 33:05 - 33:11
    Noi creăm o condiție.
    Și deoarece creăm o condiție,
  • 33:11 - 33:19
    noi dictăm ceea ce se întâmplă
    și cât de departe să se întâmple.
  • 33:19 - 33:28
    Întrebări?
  • 33:28 - 33:30
    Nu sunt întrebări!
  • 33:30 - 33:36
    - Mulțumesc D-le Keshe. A fost foarte interesant.
    Și am o întrebare!
  • 33:36 - 33:42
    Ați adus în discuție ceva despre
    câmpurile magnetice și cum interacționează acestea.
  • 33:42 - 33:50
    Mă întreb cum ne putem păstra calzi
    doar cu câmpurile magnetice și gravitaționale?
  • 33:50 - 33:57
    Ar fi ceva ca și niște unde
    care încălzesc aerul, corpul nostru?
  • 33:57 - 34:03
    Cum ne putem păstra calzi
    în Universul plasmei?
  • 34:03 - 34:07
    Într-un Univers plasmatic,
    voi vă faceți propriul Soare
  • 34:07 - 34:10
    sau de unde vreți să vă vină
    căldura,
  • 34:10 - 34:16
    pentru a se mișca
    mai repede sau mai încet în raport cu voi.
  • 34:16 - 34:23
    Dacă câmpul magnetic
    se mișcă mai repede, cu o putere mai mare,
  • 34:23 - 34:26
    atunci interacțiunea cu corpul vostru
    este asemănătoare cu frecarea palmelor.
  • 34:26 - 34:30
    Când vă frecați palmele repede,
    ele devin din ce în ce mai calde.
  • 34:31 - 34:33
    Dacă mergeți
    unde plasma este diferită,
  • 34:33 - 34:35
    dacă mergeți
    mai mult spre centru,
  • 34:35 - 34:41
    câmpuri mai puternice interacționează
    cu corpul slab, și eliberează mai multă energie.
  • 34:41 - 34:47
    Procesul de încălzire... nu există căldură,
    ea însăși este câmp magnetic.
  • 34:47 - 34:52
    Depinde cât de mult
    vreți să eliberați din sursă.
  • 34:53 - 34:57
    Apoi aceasta devine căldură,
    în care voi vreți să fiți.
  • 34:57 - 35:01
    Dar singura diferență este,
    că atunci când vă încălziți cu plasmă,
  • 35:01 - 35:08
    nu trebuie să folosiți chibrit,
    nu trebuie să o... cum îi spune, să o ardeți.
  • 35:08 - 35:11
    Sau să o comprimați
    până când explodează.
  • 35:11 - 35:17
    Voi mergeți înspre centru, sau vă mutați
    dinspre centru, funcție de puterea existentă.
  • 35:17 - 35:24
    Sau deschideți plasma, ca să vă atingă
    câmpurile mai puternice și să vă simțiți mai cald.
  • 35:24 - 35:31
    Pentru încălzire în viitor,
    voi aveți reactoarele plasmatice,
  • 35:31 - 35:35
    și va fi cu totul diferit față de ce este
    omul obișnuit să folosească acum.
  • 35:35 - 35:42
    Vă încălzește proporțional cu puterea câmpurilor
    magnetice și gravitaționale ale corpului vostru.
  • 35:42 - 35:45
    Și asta este foarte important.
  • 35:45 - 35:52
    Structura, oriunde mergeți conform cu căldura
    pe care o doriți, vă va încălzi, acolo unde vă aflați.
  • 35:52 - 35:57
    În acest moment, dacă faceți focul,
    și puneți un scaun în fața lui,
  • 35:57 - 36:00
    scaunul se încălzește
    precum și alte lucruri odată cu el.
  • 36:00 - 36:06
    În tehnologiile plasmatice, aceste lucruri
    nu există și nu se vor întâmpla.
  • 36:06 - 36:09
    Lemnul scaunului va sta rece.
  • 36:09 - 36:14
    Dar proporțional cu puterea corpului vostru,
    deoarece este o structură diferită,
  • 36:14 - 36:18
    o puteți direcționa oriunde vă plimbați,
    unde vă deplasați,
  • 36:18 - 36:21
    să vă încălziți acolo unde vă aflați,
  • 36:21 - 36:25
    în direcția unde vă aflați,
    în mediul în care vă aflați.
  • 36:25 - 36:29
    Tehnologia plasmatică
    a încălzirii este foarte, foarte simplă,
  • 36:29 - 36:32
    dar foarte, foarte complicată de asemenea,
    dacă nu o înțelegeți.
  • 36:32 - 36:37
    Dar practic nu este nici o diferență,
    este interacțiunea plasmei.
  • 36:37 - 36:44
    Dar la puterea plasmei. Și niciodată
    nu o pierdeți, este mereu la fel.
  • 36:44 - 36:46
    Într-un fel, când intrați
    în cameră în zilele noastre,
  • 36:46 - 36:51
    voi aprindeți lumina,
    sau o reduceți, sau o opriți.
  • 36:51 - 36:55
    Încălzirea în viitor cu tehnologia plasmatică,
    este foarte asemănătoare.
  • 36:55 - 37:08
    Dar voi decideți cât de multă plasmă doriți
    să eliberați, și ce putere doriți ca ea să aibă.
  • 37:08 - 37:12
    - Mulțumesc pentru acest răspuns.
  • 37:12 - 37:16
    - Vom reveni la această căldură,
    deoarece este foarte, foarte interesantă,
  • 37:16 - 37:21
    Cum veți putea găti
    folosind reactoarele plasmatice.
  • 37:21 - 37:26
    Vă pot spune un singur lucru:
    cu siguranță nu veți arde nici o mâncare.
  • 37:26 - 37:35
    Arderea mâncării la gătit este terminată.
    Niciodată nu veți arde prăjitura în cuptor.
  • 37:35 - 37:40
    Deoarece procesul de încălzire
    este stabilit atât de mult cât aveți nevoie,
  • 37:40 - 37:46
    acolo unde aveți nevoie
    ca el să fie.
  • 37:46 - 37:53
    - Și D-le Keshe,
    eventual nu veți avea nevoie, în opinia mea,
  • 37:53 - 37:57
    de cuptorul cu microunde
    care distruge sănătatea,
  • 37:57 - 37:58
    pe care foarte mulți oameni
    îl folosesc,
  • 37:58 - 38:07
    care nu doar distorsionează gustul
    ci și calitatea nutritivă a hranei.
  • 38:07 - 38:11
    Nu-i așa că există o șansă să...
  • 38:11 - 38:16
    - Aaa... lăsați-mă să vă explic.
    Voi le numiți microunde.
  • 38:16 - 38:19
    Facilitățile de gătit cu plasmă
    ale viitorului,
  • 38:19 - 38:23
    nu sunt prea îndepărtate
    de microundele pe care le avem acum.
  • 38:23 - 38:31
    Dar într-un mediu plasmatic.
    Și practic vom ajunge să înțelegem,
  • 38:32 - 38:37
    că ceea ce numiți microunde
    sunt dăunătoare deoarece sunt raze.
  • 38:37 - 38:40
    Ele sunt create
    într-o anumită direcție,
  • 38:40 - 38:50
    și ele sunt... ele nu sunt în ceea ce eu
    numesc formă sferică cascadată.
  • 38:50 - 38:58
    Ele sunt ca și cum am lua un jet de apă
    și am stropi dintr-o singură direcție.
  • 38:58 - 39:04
    De aceea ele dislocă structura atomului,
    și creează probleme.
  • 39:04 - 39:07
    - O, bine! Mulțumesc pentru asta.
  • 39:07 - 39:10
    În tehnologia plasmatică,
    în cuptoarele de gătit ale viitorului,
  • 39:10 - 39:13
    voi atingeți plasma
    în modul în care vreți,
  • 39:13 - 39:16
    iar cuptoarele nu vor fi
    cu mult diferite de cele cu microunde.
  • 39:16 - 39:20
    Dar ele vor fi cu plasmă.
    Eu am făcut multe teste cu aceasta.
  • 39:20 - 39:24
    Și foarte curând am să vă arăt,
    deoarece aceasta este o poziție foarte interesantă.
  • 39:24 - 39:28
    Timpul de gătire este instantaneu.
  • 39:28 - 39:31
    Timpul de gătire
    cu reactoarele plasmatice ale viitorului,
  • 39:31 - 39:34
    este mai mult sau mai puțin
    instantaneu.
  • 39:34 - 39:40
    Este ceva ce omul nu-și poate imagina,
    dar le veți vedea în scurt timp.
  • 39:40 - 39:42
    Arderea mâncării
    este un lucru al trecutului.
  • 39:42 - 39:46
    Foarte multe femei vor iubi
    reactoarele plasmatice.
  • 39:46 - 39:48
    Deoarece nici unul din ele
    nu poate strica mâncarea,
  • 39:48 - 39:52
    și nici unul din ele
    nu poate arde mâncarea.
  • 39:52 - 39:57
    Voi toți veți deveni
    foarte bune gospodine și gospodari.
  • 39:57 - 40:00
    Deoarece bărbații normal ard mâncarea
    mai mult decât femeile.
  • 40:00 - 40:07
    Iar acum toată lumea devine
    bucătarul perfect.
  • 40:07 - 40:14
    - Ei bine, acesta este un punct bun pentru vânzarea
    tehnologiei plasmatice. Deveniți bucătarul perfect!
  • 40:14 - 40:19
    - Arman spune:
    cum rămâne cu spălatul vaselor?
  • 40:19 - 40:28
    - Trebuie să inventăm mașina de spălat vase
    plasmatică, înainte să inventăm cuptorul plasmatic.
  • 40:28 - 40:42
    - Oricum, este un timp minunat,
    ceea ce va veni și ceea ce se va întâmpla.
  • 40:42 - 40:47
    Există alte întrebări,
    altfel ne vom rezuma la 40 de minute.
  • 40:47 - 40:52
    Deoarece eu știu că după 40 de minute
    copii devin nerăbdători.
  • 40:52 - 41:02
    Eu am unul aici. Poți vorbi acum, nici o problemă.
    Vrei să explici ceva.
  • 41:02 - 41:13
    Închide ușa te rog, închide ușa. Bine.
    Este vre-o întrebare pe care vreți să o puneți?
  • 41:13 - 41:18
    - Nu acum D-le Keshe. Eu am auzit foarte
    multe lucruri. Mulțumesc pentru asta!
  • 41:18 - 41:21
    - Mulțumesc frumos
    și sper că vom învăța
  • 41:21 - 41:25
    și așa cum am spus,
    trebuie să mergem la culcare,
  • 41:25 - 41:31
    și în exact 12 ore noi vom începe
    sesiunea pentru adulți.
  • 41:31 - 41:38
    Și vom vedea dacă putem învăța adulții
    puțin din ce i-am învățat pe copii.
  • 41:38 - 41:43
    - Corect. va fi al 35-lea
    Atelier al Căutătorilor Cunoașterii,
  • 41:43 - 41:55
    la ora 11 PM ora Pacificului Miercuri,
    sau Joi la 08 AM ora Central Europeană.
  • 41:55 - 42:01
    Și vom fi pe același canal
    ca și această transmisie în direct.
  • 42:01 - 42:04
    - Bine. Mulțumesc D-le Keshe,
    mulțumesc Keyvan.
  • 42:04 - 42:07
    - Mulțumesc D-le Keshe.
    - Ne vedem mâine.
  • 42:12 - 42:19
    - Mulțumesc tuturor celor de pe Livestream,
    și tuturor celor ce au participat la atelier,
  • 42:19 - 42:26
    și astfel s-a încheiat al 5-lea
    Atelier al Copiilor Căutători ai Cunoașterii.
Title:
05th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 5 2014
Description:

Subtitling

more » « less
Video Language:
English
Duration:
42:27

Romanian subtitles

Revisions