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"Managing risk in practice" workshop

  • 0:01 - 0:04
    Está bien, echemos un vistazo
    gestión de riesgos en la práctica
  • 0:04 - 0:08
    Y lo que quiero hacer
    es comenzar con algunos conceptos básicos
  • 0:08 - 0:14
    luego enfócate en DOS áreas difíciles
    en el proceso de riesgo
  • 0:14 - 0:19
    Entonces, supongo que si te preguntara
    para definir la palabra 'riesgo'
  • 0:19 - 0:23
    tendrías alguna idea
    de lo que significa
  • 0:23 - 0:26
    Puede que no tengamos una
    definición que podríamos citar,
  • 0:26 - 0:30
    pero todos tenemos algo en nuestra
    mente al escuchar la palabra 'riesgo'
  • 0:30 - 0:34
    Esto es lo que pensamos
    y tal vez pienses en cosas como esta
  • 0:34 - 0:39
    Tal vez te sientes así de pequeño,
    enfrentando un gran desafío feo
  • 0:39 - 0:42
    que sabes que
    sólo va aplastarte.
  • 0:42 - 0:44
    Quizás te sientas como este chico.
  • 0:44 - 0:46
    Esto es un trabajo
    real en Corea del Norte,
  • 0:48 - 0:51
    y su trabajo es sujetar el objetivo
    para que otras personas disparen
  • 0:52 - 0:54
    A veces los gerentes de
    proyecto tiene el objetivo aquí
  • 0:54 - 0:57
    Sentimos que todo el
    mundo nos dispara en el trabajo
  • 0:58 - 1:02
    O tal vez no sepas que hay algo
    feo ahí afuera, esperando atraparte
  • 1:02 - 1:06
    Y tal vez eso es lo que pasa
    cuando piensas en la palabra 'riesgo'
  • 1:06 - 1:10
    Bueno, eso es en parte
    cierto pero no es toda la verdad.
  • 1:10 - 1:14
    El riesgo no es lo
    mismo que la duda.
  • 1:14 - 1:17
    El riesgo está relacionado con
    la duda, pero son diferentes.
  • 1:18 - 1:24
    Todos los riesgos son inciertos,
    mas no todas las dudas son riesgos.
  • 1:25 - 1:28
    Si tiene un registro
    o una lista de riesgos,
  • 1:28 - 1:31
    no tiene un millón de
    elementos, o no debería.
  • 1:32 - 1:35
    Probablemente ni siquiera
    tenga mil elementos en él,
  • 1:35 - 1:36
    tienes un número menor.
  • 1:37 - 1:40
    Aunque hay millones
    de incertidumbres en el mundo.
  • 1:40 - 1:44
    Entonces, ¿Cómo decidimos
    qué incertidumbres llamamos "riesgo"?
  • 1:45 - 1:47
    Y anótalos en el registro de riesgos.
  • 1:48 - 1:50
    y decide hacer algo al respecto.
  • 1:50 - 1:56
    Claramente, el 'riesgo' es un subconjunto
    de incertidumbres, pero ¿Qué subconjunto?
  • 1:57 - 1:58
    ¿Cómo lo sabes?
  • 1:59 - 2:03
    Creo que es muy sencillo
    separar riesgo e incertidumbre.
  • 2:03 - 2:05
    Y utilizo 3 palabras en inglés,
  • 2:05 - 2:10
    "El riesgo es la
    incertidumbre que importa".
  • 2:12 - 2:15
    Porque la mayoría de
    las incertidumbres no importan.
  • 2:16 - 2:19
    No nos importa si va a llover
    en Londres mañana por la tarde.
  • 2:19 - 2:24
    Podría, puede que no.
    Es irrelevante, no importa.
  • 2:24 - 2:27
    No nos importa que
    tipo de cambio será
  • 2:27 - 2:31
    si está entre el rublo
    ruso y el yen chino en 2020.
  • 2:31 - 2:32
    No nos importa.
  • 2:33 - 2:35
    Pero hay cosas en nuestros proyectos,
  • 2:35 - 2:37
    y cosas de nuestras familias,
  • 2:37 - 2:39
    y cosas de nuestro país,
  • 2:39 - 2:41
    que son inciertos que nos importan.
  • 2:42 - 2:45
    Si lo que importa es una
    incertidumbre, es un riesgo.
  • 2:46 - 2:50
    Entonces aquí hay otra
    pregunta, como sabes lo que importa
  • 2:51 - 2:53
    En tus proyectos
    ¿Cuáles son las cosas que importan?
  • 2:54 - 2:58
    Lo que importa en tus
    proyectos son los objetivos.
  • 2:59 - 3:02
    Por eso siempre debemos conectar
    la incertidumbre con los objetivos,
  • 3:03 - 3:06
    para encontrar los riesgos.
  • 3:06 - 3:08
    Y si miramos a algunas
    definiciones de riesgo,
  • 3:08 - 3:11
    este es el estándar
    ISO que mencioné,
  • 3:11 - 3:14
    conecta esas palabras
    de manera muy simple;
  • 3:14 - 3:18
    El riesgo es el efecto de la
    incertidumbre sobre los objetivos.
  • 3:18 - 3:21
    Y podríamos mirar otra
    definición del Reino Unido,
  • 3:21 - 3:24
    de nuestra asociación
    para la gestión de proyectos,
  • 3:24 - 3:28
    dice lo mismo que
    arriesga es un evento incierto
  • 3:28 - 3:32
    o un conjunto de
    circunstancias, que es incierto,
  • 3:32 - 3:35
    pero importa porque si ocurriera,
  • 3:35 - 3:39
    tendrá un efecto
    sobre la consecución de objetivos.
  • 3:39 - 3:41
    Incertidumbre que importa.
  • 3:41 - 3:44
    Entonces deberíamos estar
    mirando en nuestro registro por dos cosas:
  • 3:45 - 3:49
    "¿Es incierto?" No queremos
    problemas en nuestro registro.
  • 3:49 - 3:52
    No queremos problemas en el registro.
  • 3:52 - 3:55
    No quiero restricciones ni requisitos.
  • 3:55 - 4:00
    Estas cosas son ciertas
    lo que queremos son incertidumbres,
  • 4:00 - 4:02
    algo que puede pasar
    o puede que no suceda.
  • 4:03 - 4:07
    Pero la otra pregunta
    importante para nuestro registro es
  • 4:07 - 4:08
    "¿Importa?"
  • 4:08 - 4:12
    ¿Qué objetivo sería
    afectado si esto sucediera?
  • 4:13 - 4:16
    Y cuando queremos
    ver qué tan grande es el riesgo,
  • 4:16 - 4:18
    Nosotros podemos hacer esas dos preguntas:
  • 4:18 - 4:20
    "¿Qué tan incierto es,
  • 4:20 - 4:22
    y cuanto importa? "
  • 4:22 - 4:25
    Y eso nos dirá
    qué tan grande es el riesgo.
  • 4:25 - 4:27
    Entonces, esta idea de
    incertidumbre que importa
  • 4:27 - 4:31
    luego se convierte
    en algo que sea útil
  • 4:31 - 4:33
    vinculando la
    incertidumbre a nuestros objetivos.
  • 4:35 - 4:37
    Entonces, tenemos dos
    dimensiones de "riesgo",
  • 4:37 - 4:40
    una dimensión de incertidumbre y
  • 4:40 - 4:42
    una dimensión que
    afecta nuestros objetivos
  • 4:43 - 4:47
    En proyectos, llamamos
    esta probabilidad e impacto.
  • 4:47 - 4:50
    Podríamos llamarlos de otras cosas
  • 4:50 - 4:51
    hay otros ingleses
  • 4:51 - 4:53
    palabras que
    podrían usar, pero
  • 4:53 - 4:55
    estos son los
    que a menudo más usamos.
  • 4:55 - 4:58
    Y me gustaría preguntarte
    con esta imagen del ratón.
  • 5:00 - 5:05
    ¿Qué efecto le importa al ratón?
  • 5:06 - 5:09
    Entonces, en primer lugar,
    se encuentra en una situación incierta.
  • 5:10 - 5:12
    Y ha visto algunos riesgos.
  • 5:12 - 5:15
    Su objetivo es
    conseguir el queso y sobrevivir.
  • 5:16 - 5:19
    Y entonces, uno de los
    riesgos que ha identificado es malo.
  • 5:19 - 5:21
    esto podría suceder:
    podría morir o resultar herido.
  • 5:22 - 5:25
    Y entonces, ha sido un
    buen director de proyectos,
  • 5:25 - 5:27
    se ha puesto su pequeño
    casco y se está preparando
  • 5:27 - 5:32
    para que no le pase a él.
    Entonces, él no muere ni resulta herido.
  • 5:32 - 5:33
    Muy bien.
  • 5:34 - 5:37
    Y hay cosas en nuestros
    proyectos, que si pasaran
  • 5:37 - 5:38
    nos mataría o heriría.
  • 5:38 - 5:39
    Ellos perderían el tiempo,
  • 5:39 - 5:42
    desperdiciar dinero, dañar la reputación,
  • 5:42 - 5:43
    destruir el rendimiento,
  • 5:43 - 5:46
    tal vez incluso
    lastimar a personas reales.
  • 5:46 - 5:50
    Y como directores de proyecto
    tenemos que ver y evitar que sucedan.
  • 5:50 - 5:52
    Protegernos a nosotros mismos.
  • 5:52 - 5:53
    Evítalos.
  • 5:54 - 5:58
    ¿Hay otras incertidumbres
    que le importa al ratón?
  • 6:00 - 6:01
    Bueno, hay …
  • 6:01 - 6:02
    el queso.
  • 6:03 - 6:06
    Aquí hay una
    incertidumbre que importa mucho.
  • 6:06 - 6:08
    "¿Sacaré el queso de la trampa?"
  • 6:09 - 6:10
    Podría, o puede que no.
  • 6:11 - 6:14
    Y si no obtiene
    el queso, ha fallado.
  • 6:15 - 6:17
    Entonces tienes dos
    incertidumbres a manejar,
  • 6:17 - 6:20
    Uno de ellos es malo -
    podría ser asesinado o herido -
  • 6:20 - 6:23
    el otro es bueno -
    podría conseguir el queso.
  • 6:23 - 6:25
    Y lo que tiene que hacer
  • 6:25 - 6:29
    es gestionar ambos al mismo tiempo.
  • 6:29 - 6:32
    Y como directores de proyecto,
    tenemos que hacer lo mismo.
  • 6:33 - 6:36
    Y también tenemos
    que hacerlo de la mejor manera posible -
  • 6:36 - 6:41
    a veces hay una mejor manera
    para hacerlo sin morir o resultar herido.
  • 6:41 - 6:45
    En nuestros proyectos, tenemos
    que evitar que sucedan cosas malas,
  • 6:45 - 6:48
    también tenemos que
    sacar el queso de nuestros proyectos.
  • 6:49 - 6:52
    "Entonces, ¿Qué significa
    "queso" en tu proyecto? "
  • 6:52 - 6:54
    "¿Qué es el 'queso' en su proyecto?"
  • 6:55 - 6:57
    "Queso" significa valor.
  • 6:57 - 6:58
    "Queso" significa beneficios.
  • 6:59 - 7:02
    "Queso" significa productos y
    servicios que se quiere y necesita.
  • 7:02 - 7:04
    "Queso" significa
    satisfacción del cliente.
  • 7:04 - 7:07
    'Queso' es lo bueno
    que tratamos de conseguir
  • 7:07 - 7:08
    de nuestros proyectos difíciles.
  • 7:09 - 7:12
    Y si no hacemos nada malo -
  • 7:12 - 7:16
    no desperdiciamos el tiempo y
    el dinero, no dañamos la reputación -
  • 7:16 - 7:18
    pero nosotros no creamos valor,
  • 7:18 - 7:19
    nosotros
    hemos fallado.
  • 7:20 - 7:23
    Si el ratón no murió pero
    no consiguió el queso, fracasó.
  • 7:24 - 7:28
    Si creamos beneficios, pero perdemos
    tiempo y dinero, destruimos la reputación,
  • 7:28 - 7:29
    hemos fallado.
  • 7:30 - 7:33
    Y si el ratón se lleva
    el queso y lo matan,
  • 7:33 - 7:34
    ha fallado.
  • 7:34 - 7:36
    Entonces tenemos
    que hacer ambas cosas.
  • 7:36 - 7:39
    Y cuando pensamos en
    el riesgo y en el impacto,
  • 7:39 - 7:42
    hay dos tipos de
    impacto que importan.
  • 7:43 - 7:45
    Los malos y los buenos.
  • 7:45 - 7:48
    Incertidumbres que
    podría dañar el proyecto,
  • 7:49 - 7:52
    e incertidumbres que
    podría ayudar al proyecto.
  • 7:52 - 7:56
    Ambos importan
    y necesitan ser manejados.
  • 7:57 - 7:59
    Y tenemos otra palabra para esos.
  • 7:59 - 8:04
    Entonces, aquí está la definición
    del Project Management Institute (PMI),
  • 8:04 - 8:06
    de la Guía PMBok.
  • 8:06 - 8:08
    Es lo mismo que
    los otros han visto:
  • 8:08 - 8:12
    un evento o condición incierta,
    que si ocurre, afecta un objetivo.
  • 8:13 - 8:19
    Pero PMI sabe sobre el ratón.
    PMI sabe sobre el queso y las trampas,
  • 8:19 - 8:22
    y ha agregado tres palabras
    a la definición de riesgo aquí.
  • 8:23 - 8:26
    No son las palabras "queso" y "trampas".
  • 8:26 - 8:29
    Son las palabras 'positivo o negativo'.
  • 8:30 - 8:34
    Lo que esto nos dice es que hay
    son buenos riesgos, así como malos riesgos.
  • 8:35 - 8:38
    Y lo oímos en uno de nuestros
    discursos de apertura, esta mañana.
  • 8:39 - 8:43
    En la situación incierta de que este
    caras de países en el futuro
  • 8:43 - 8:46
    con todos los cambios que ha habido,
    hay amenazas.
  • 8:46 - 8:48
    Hay cosas que pueden salir mal.
  • 8:48 - 8:50
    Y necesitas ver esos
    y abordarlos.
  • 8:50 - 8:53
    Pero también hay oportunidades.
  • 8:53 - 8:56
    Cosas inciertas que podrían suceder
    eso podría ser bueno.
  • 8:57 - 8:59
    Y también necesitamos ver esas cosas,
  • 9:00 - 9:03
    e intentarlo de forma proactiva
    hazlos realidad.
  • 9:03 - 9:05
    Y eso es igualmente cierto en nuestros proyectos,
  • 9:05 - 9:07
    en nuestra vida personal,
  • 9:07 - 9:09
    y también a nivel nacional.
  • 9:10 - 9:14
    Y hablaré sobre algunos de
    esas cosas más tarde esta tarde
  • 9:15 - 9:19
    Entonces, PMI tiene esta definición. El otro
    Los estándares tienen algo muy similar.
  • 9:20 - 9:21
    El estándar ISO, en la parte inferior aquí,
  • 9:21 - 9:26
    dice que el riesgo es el efecto de
    incertidumbre sobre los objetivos '.
  • 9:27 - 9:29
    Nota, el efecto puede ser
    positivo o negativo.
  • 9:31 - 9:35
    Y la APM, Asociación para el Proyecto
    La dirección en el Reino Unido dice lo mismo.
  • 9:35 - 9:40
    Entonces tenemos esta nueva idea,
    ese riesgo es un concepto de doble cara.
  • 9:41 - 9:44
    Y es la misma impresión
    la palabra que tienes por riesgo,
  • 9:44 - 9:48
    principalmente pensamos en cosas malas.
    Pero podría usarse para cosas buenas,
  • 9:48 - 9:50
    también. ¿No es eso cierto?
  • 9:50 - 9:51
    Es una palabra incierta.
  • 9:52 - 9:55
    Y también hay buenos riesgos
    como malos riesgos.
  • 9:56 - 9:59
    Así que en nuestro proyecto
    proceso de gestión de riesgos,
  • 10:00 - 10:03
    deberíamos estar atentos a las trampas
    y evitándolos
  • 10:03 - 10:06
    y protegernos a nosotros mismos y
    evitando que sucedan.
  • 10:06 - 10:09
    Pero también deberíamos estar mirando
    fuera por el queso
  • 10:09 - 10:12
    y persiguiéndolo, y haciéndolo
    suceder de forma proactiva,
  • 10:12 - 10:15
    para que obtengamos el máximo
    beneficio por el costo mínimo.
  • 10:16 - 10:19
    Por eso la gestión de riesgos es tan
    Importante para
  • 10:20 - 10:23
    éxito del proyecto: porque afecta
    nuestros objetivos.
  • 10:24 - 10:27
    Nos da la mejor oportunidad posible
    para lograr nuestras metas.
  • 10:29 - 10:30
    Entonces, ¿cómo lo hacemos?
  • 10:31 - 10:33
    Si pensamos en la gestión de riesgos
    proceso,
  • 10:34 - 10:36
    el proceso tiene que hacer una serie de cosas.
  • 10:37 - 10:40
    Si el riesgo es la incertidumbre que afecta
    objetivos
  • 10:40 - 10:42
    tenemos que saber cuáles son nuestros objetivos.
  • 10:42 - 10:44
    Luego, tenemos que identificar el
    incertidumbres.
  • 10:45 - 10:48
    Las incertidumbres que serían importantes para esos objetivos.
  • 10:49 - 10:53
    Y recuerda que pueden ser buenos
    o mal, amenazas y oportunidades.
  • 10:54 - 10:57
    Eso nos da una larga lista de incertidumbres
    ese asunto,
  • 10:57 - 10:58
    pero no todos importan lo mismo.
  • 10:59 - 11:04
    Entonces, lo siguiente que tenemos que hacer es para priorizar y hacer la pregunta
  • 11:04 - 11:07
    "Qué tan incierto, y cuanto importa? "
  • 11:07 - 11:10
    Luego obtenemos una lista priorizada de riesgos.
  • 11:10 - 11:14
    Sabemos cuáles son las peores amenazas y
    las mejores oportunidades,
  • 11:15 - 11:17
    para que hagamos algo al respecto.
  • 11:18 - 11:19
    Luego planeamos cómo responder.
  • 11:19 - 11:23
    Pensamos en lo que sería apropiado
    para detener lo malo que pasa.
  • 11:23 - 11:25
    y hacer que suceda lo bueno.
  • 11:26 - 11:29
    Y habiendo decidido, lo hacemos por supuesto.
  • 11:30 - 11:34
    Y luego el riesgo cambia constantemente
    así que tenemos que volver y hacerlo de nuevo.
  • 11:34 - 11:36
    y vea lo que ha cambiado.
  • 11:37 - 11:42
    Podríamos expresar este proceso como un número de preguntas que es importante hacer
  • 11:42 - 11:46
    y sigue preguntando por nuestro proyecto.
  • 11:46 - 11:50
    De hecho, puede utilizar estas preguntas para cualquier cosa.
  • 11:50 - 11:54
    Puede utilizar estas preguntas para su
    próximo movimiento profesional.
  • 11:55 - 11:59
    Podrías usar estas preguntas para decidir
    sobre su pensión.
  • 11:59 - 12:04
    Podrías usar estas preguntas para decidir
    como criar a tus hijos
  • 12:04 - 12:09
    o para decidir cómo invertir el dinero de la nación.
  • 12:10 - 12:12
    Estas son las preguntas:
  • 12:12 - 12:15
    "¿Qué estamos tratando de lograr?"
    Eso es establecer objetivos.
  • 12:16 - 12:18
    Luego, "¿qué podría afectar
    nosotros en lograr eso? "
  • 12:19 - 12:21
    Eso es identificar riesgos.
  • 12:21 - 12:24
    Luego, "cuando tengamos una lista de riesgos, ¿cuáles son los más importantes? "
  • 12:25 - 12:27
    Eso es priorizar en eso
    evaluar los riesgos.
  • 12:28 - 12:30
    Luego, "¿qué podemos hacer al respecto?"
  • 12:30 - 12:34
    Planificando nuestras respuestas y haciéndolo, implementar las respuestas.
  • 12:35 - 12:39
    Y luego, "¿funcionó y qué cambió?"
    Revisando el riesgo.
  • 12:39 - 12:44
    Entonces, si miramos una gestión de riesgos
    proceso, podríamos vincular cada paso en el
  • 12:44 - 12:47
    proceso a una de estas preguntas.
  • 12:47 - 12:50
    Y es por eso que el riesgo
    la gestión es tan fácil,
  • 12:50 - 12:56
    porque todo lo que estamos haciendo es pedir y respondiendo preguntas obvias.
  • 12:56 - 13:01
    Cualquiera que esté haciendo algo importante hará estas preguntas:
  • 13:01 - 13:04
    "¿Qué estoy tratando de hacer?"
    "¿Qué podría afectarme?"
  • 13:04 - 13:06
    "¿Cuáles son los grandes?"
    "¿Qué debo hacer al respecto?"
  • 13:06 - 13:09
    "¿Funcionó?"
    "¿Ahora que?"
  • 13:10 - 13:14
    Y podrías hacer esas preguntas cada
    Lunes por la mañana cuando conducía al trabajo
  • 13:14 - 13:16
    o todos los sábados por la mañana.
  • 13:16 - 13:18
    Puede hacer la pregunta, decir
  • 13:18 - 13:21
    "¿Qué estoy tratando de lograr hoy?"
    "¿Esta semana?"
  • 13:21 - 13:24
    "¿Qué podría afectarme y
    ¿Cuáles son los grandes? "
  • 13:24 - 13:25
    "¿Qué debo hacer?"
  • 13:25 - 13:30
    Podemos gestionar el riesgo de una forma muy sencilla, o podemos usar esto como la estructura para
  • 13:30 - 13:35
    un proceso de riesgo mucho más complejo,
    que implica muchas reuniones,
  • 13:35 - 13:39
    y muchos grupos de partes interesadas y
    mucho análisis y estadísticas.
  • 13:39 - 13:41
    Son las mismas preguntas.
  • 13:42 - 13:45
    Entonces me gustaría que recordaras
    dos cosas importantes.
  • 13:45 - 13:49
    Una es que el riesgo es la incertidumbre que importa.
  • 13:50 - 13:54
    Y en segundo lugar, estas preguntas,
    estas seis preguntas.
  • 13:55 - 13:58
    Porque ese es el corazón,
    esa es la base de la gestión de riesgos,
  • 13:58 - 14:01
    y realmente es muy, muy fácil.
  • 14:01 - 14:06
    Ahora, en el tiempo que tenemos, quiero
    centrarse en solo dos partes de este proceso,
  • 14:06 - 14:11
    y luego danos la oportunidad
    para probar algunas de estas cosas.
  • 14:11 - 14:14
    El paso de identificación, claramente
    muy, muy importante
  • 14:14 - 14:18
    porque si no identificamos los riesgos,
    no podemos gestionarlos.
  • 14:19 - 14:22
    Y luego planificando respuestas.
  • 14:22 - 14:26
    Entender cómo podemos lidiar con
    las incertidumbres que hemos identificado.
  • 14:27 - 14:30
    Entonces, pensemos en estas cosas:
    identificación de riesgos.
  • 14:30 - 14:32
    ¿Cómo encontramos todos los riesgos?
  • 14:33 - 14:35
    Bueno, no puedes.
  • 14:35 - 14:39
    No puede encontrar todos los riesgos porque
    hay riesgos que llegan
  • 14:39 - 14:41
    que no habíamos visto antes.
  • 14:41 - 14:44
    Hay riesgos emergentes,
    nuevos riesgos, diferentes riesgos
  • 14:45 - 14:49
    y estaré hablando de esos
    más tarde esta tarde en mi discurso.
  • 14:49 - 14:55
    Lo que queremos encontrar es lo conocible
    riesgos: los riesgos que podríamos encontrar.
  • 14:55 - 14:59
    No queremos a nadie en nuestro equipo de proyecto que conoce un riesgo
  • 14:59 - 15:00
    y no se lo dicen a nadie.
  • 15:00 - 15:05
    Entonces este proceso se trata de exponer el
    incertidumbres que importan,
  • 15:05 - 15:07
    encontrarlos para que podamos
    haz algo al respecto.
  • 15:07 - 15:09
    Y hay muchas técnicas,
  • 15:09 - 15:12
    lluvia de ideas, talleres, listas de verificación,
  • 15:12 - 15:15
    probando nuestras suposiciones y así sucesivamente.
  • 15:15 - 15:18
    Pero me gustaría responder a una
    pregunta más grande,
  • 15:18 - 15:20
    una pregunta diferente a las técnicas.
  • 15:21 - 15:24
    Y es la pregunta, "¿estamos
    encontrar los riesgos reales?
  • 15:25 - 15:30
    Cuando vas a un taller de riesgos y te
    escriba cosas en su registro de riesgos,
  • 15:30 - 15:34
    son realmente las incertidumbres que
    ¿Importa para su proyecto?
  • 15:34 - 15:40
    ¿Son estas realmente las cosas que podrían
    ¿te desviará del camino o realmente te ayudará?
  • 15:40 - 15:42
    ¿O son solo las cosas obvias?
  • 15:42 - 15:46
    Donde todos los proyectos tienen problemas con requisitos
  • 15:46 - 15:50
    con recursos, con pruebas.
    Estas son cosas que
  • 15:50 - 15:53
    siempre surgen, y tenemos procesos
    para lidiar con ellos.
  • 15:54 - 15:56
    ¿Pero son ellos los riesgos reales?
  • 15:56 - 15:59
    Me gustaría sugerirle que a menudo
    en nuestros registros de riesgos
  • 15:59 - 16:02
    confundimos los riesgos reales con otras cosas.
  • 16:03 - 16:08
    A menudo, confundimos los riesgos con sus causas, de donde viene el riesgo?
  • 16:09 - 16:13
    O confundimos riesgo con sus efectos,
    ¿Qué hacen si suceden?
  • 16:14 - 16:17
    Pero los riesgos son incertidumbres que importan.
  • 16:18 - 16:20
    No son causas ni efectos.
  • 16:20 - 16:23
    Así que las causas son cosas que son verdaderas.
  • 16:23 - 16:26
    Esto es cierto que el proyecto
    es difícil,
  • 16:26 - 16:29
    es cierto que no tenemos suficiente
    personas en el proyecto.
  • 16:30 - 16:33
    es cierto que el cliente no
    firmado el contrato todavía.
  • 16:34 - 16:37
    Estos no son riesgos, son hechos.
  • 16:37 - 16:38
    Pueden ser problemas.
  • 16:38 - 16:42
    Pueden ser problemas, pero son
    no riesgos porque no son inciertos.
  • 16:43 - 16:45
    Y mucha gente escribe estos
    cosas en nuestro registro de riesgos.
  • 16:45 - 16:48
    "No tenemos suficiente tiempo
    para este proyecto."
  • 16:48 - 16:49
    "¡Es un riesgo!"
  • 16:49 - 16:51
    No, es un problema.
  • 16:52 - 16:55
    A veces confundimos riesgos
    con sus efectos.
  • 16:55 - 16:59
    Podría haber un accidente,
    podríamos llegar tarde.
  • 16:59 - 17:02
    esos tampoco son riesgos,
    son los efectos de los riesgos,
  • 17:02 - 17:07
    ¿cómo te las arreglas, podríamos llegar tarde? Si llegas tarde, es demasiado tarde.
  • 17:07 - 17:11
    Lo que queremos saber es
    ¿Por qué podrías llegar tarde?
  • 17:11 - 17:15
    ¿Qué cosa no planificada podría suceder?
    que resultaría en que llegues tarde?
  • 17:16 - 17:19
    Entonces, los riesgos se ubican entre causas y efectos.
  • 17:20 - 17:24
    No podemos gestionar las causas porque
    están aquí ahora, son hechos.
  • 17:24 - 17:27
    No queremos gestionar los efectos.
    porque es posible que nunca sucedan.
  • 17:28 - 17:31
    Lo que podemos gestionar son los riesgos
    que se sientan en el medio
  • 17:31 - 17:33
    porque aún no han sucedido.
  • 17:34 - 17:38
    Entonces, la gestión de riesgos ha
    para separar los riesgos de
  • 17:38 - 17:41
    sus causas y riesgos de
    sus efectos.
  • 17:42 - 17:46
    Y encuentro cientos de
    registros de riesgos en todo el mundo.
  • 17:47 - 17:52
    He trabajado en 48 diferentes
    países, todos los continentes, todas las culturas.
  • 17:52 - 17:56
    Eh, la Antártida no, hace demasiado frío.
    Um, pero casi todos los continentes.
  • 17:57 - 18:02
    y más de la mitad de las cosas en riesgo
    los registros son causas o efectos.
  • 18:03 - 18:04
    Más de la mitad.
  • 18:04 - 18:07
    Así que las cosas que estamos intentando
    gestionar en el registro de riesgos
  • 18:07 - 18:10
    no son riesgos y luego la gente se sorprende de que no funcione.
  • 18:12 - 18:16
    Entonces, ¿cómo separamos causa, riesgo y
    efecto. Aquí hay una pequeña prueba.
  • 18:17 - 18:20
    Y estas declaraciones son
    escrito en sus notas.
  • 18:20 - 18:22
    O simplemente puede pensar sobre la marcha.
  • 18:22 - 18:26
    Cada una de estas declaraciones y son
    todo muy simple es una de estas cosas.
  • 18:26 - 18:28
    Una causa es algo que es cierto hoy.
  • 18:29 - 18:32
    Un riesgo es una incertidumbre que podría,
    o puede que no suceda.
  • 18:32 - 18:35
    El efecto es por lo que importa
    a nuestro objetivo.
  • 18:36 - 18:39
    ¿De acuerdo? Entonces tienes que
    piensa cuáles son estos.
  • 18:39 - 18:42
    El proyecto se basa en un
    pais tercermundista.
  • 18:42 - 18:44
    ¿Causa? ¿Riesgo? ¿O efecto?
    ¿Qué piensas?
  • 18:45 - 18:46
    ¡Causa! Muy bien.
  • 18:46 - 18:50
    Entonces, esto es un hecho, podría haber
    incertidumbres que surgen de este hecho.
  • 18:50 - 18:55
    Por lo tanto, es posible que no obtengamos los recursos que necesitamos, puede haber problemas de seguridad.
  • 18:55 - 19:00
    Puede que no nos paguen. Estos son
    incertidumbres que provienen de este hecho.
  • 19:01 - 19:04
    Las tasas de interés podrían bajar.
  • 19:04 - 19:05
    Es un riesgo.
  • 19:05 - 19:07
    O podrían permanecer igual o
    podrían subir.
  • 19:07 - 19:10
    Y podríamos exceder el presupuesto.
  • 19:10 - 19:11
    Es un efecto.
  • 19:11 - 19:14
    Entonces, un millón de cosas podrían
    llevarlo por encima del presupuesto,
  • 19:14 - 19:15
    tal vez las tasas de interés sean una de ellas.
  • 19:15 - 19:17
    ¿Está bien? Fueron fáciles. ¿Qué tal esto?
  • 19:17 - 19:20
    El tiempo puede ser mejor de lo habitual.
  • 19:20 - 19:22
    Entonces, el riesgo podría ser el mismo o peor.
  • 19:23 - 19:26
    Sería malo si
    vendían paraguas.
  • 19:27 - 19:30
    Sería bueno que
    vendían helados.
  • 19:31 - 19:33
    Depende de cuál sea tu proyecto.
  • 19:34 - 19:36
    Um, soy alérgico a las gambas.
  • 19:38 - 19:40
    Es una causa, es un hecho.
  • 19:40 - 19:44
    ¿Cuál es el riesgo que proviene de
    este hecho, esta causa?
  • 19:48 - 19:50
    ¿Crees que tal vez podría estar enfermo?
  • 19:50 - 19:53
    Podría tener una reacción.
    Podría estar muy enfermo. Yo podría morir.
  • 19:55 - 19:58
    Todas esas cosas son efectos.
    ¿No es así?
  • 19:59 - 20:01
    Pero si pasa algo que no planifiqué,
  • 20:01 - 20:04
    porque soy alérgico, algo podría
    Sucede que me enferma.
  • 20:05 - 20:07
    ¿Qué es el algo?
  • 20:07 - 20:09
    Podría comer langostinos sin saberlo.
  • 20:10 - 20:14
    Entonces reviso, ¿hay langostinos en esto?
    Sabes que evito las cosas con langostinos
  • 20:15 - 20:18
    Yo manejo el riesgo y no el efecto.
    Y no la causa.
  • 20:18 - 20:22
    Está bien, tenemos que usar una nueva técnica,
    una técnica no probada.
  • 20:23 - 20:26
    Es un hecho, es un requisito,
    tenemos que hacerlo.
  • 20:26 - 20:29
    podríamos introducir errores de diseño, pero
    solo es un hecho.
  • 20:29 - 20:31
    Un requisito de nuestro proyecto.
  • 20:31 - 20:33
    El contratista no puede entregar el
    el tiempo es un riesgo.
  • 20:34 - 20:36
    Um, esto va demasiado rápido.
  • 20:36 - 20:39
    Puede que no funcione por alguna razón.
  • 20:39 - 20:41
    Viste el color, es un efecto.
  • 20:41 - 20:45
    Está bien, iré más despacio. Oh,
    no tenemos suficiente gente.
  • 20:47 - 20:51
    Es una causa, sí. Y por último,
    existe el riesgo de que lleguemos tarde.
  • 20:54 - 20:57
    Hmm ... mm. Es un efecto, ¿verdad?
  • 20:58 - 21:01
    Porque queremos saber cuál es el
    riesgo de que lleguemos tarde.
  • 21:02 - 21:03
    Llegar tarde es un efecto.
  • 21:03 - 21:09
    Así que, aparte de las gambas, todo el azul
    y cosas verdes que vemos en los registros de riesgos.
  • 21:10 - 21:17
    El entorno del proyecto, nueva tecnología,
    falta de recursos o sobrepasar el presupuesto.
  • 21:17 - 21:21
    Falta de rendimiento, entrega tarde.
    Estos no son riesgos.
  • 21:21 - 21:23
    Estas son causas o efectos.
  • 21:24 - 21:28
    Y si miráramos un registro de riesgo real
    y esto está escrito en tus notas para ti
  • 21:28 - 21:31
    Si desea hacer esto después,
    podríamos hacer otro ejercicio
  • 21:32 - 21:36
    De hecho, la siguiente página de las notas,
    si le das la vuelta a la página
  • 21:36 - 21:39
    ¿tiene esto escrito un poco más grande para ti?
  • 21:39 - 21:40
    Solo en inglés, me temo.
  • 21:41 - 21:43
    Tendremos que hacer algo al respecto.
  • 21:44 - 21:48
    Um. Podrías probar este pequeño
    ejercicio sobre un registro de riesgo real
  • 21:49 - 21:53
    Este es uno de mis clientes, le pregunté
    ellos por sus 10 riesgos principales.
  • 21:53 - 21:54
    Esto es lo que me dieron.
  • 21:54 - 21:57
    No son riesgos. Son todo tipo de
    cosas mezcladas.
  • 21:58 - 22:01
    Realmente, debería hacer esto en su
    registro de riesgo.
  • 22:02 - 22:06
    Pero déjame mostrarte lo que pasó
    cuando hice esto en su registro de riesgo.
  • 22:07 - 22:09
    Encontré que había una mezcla completa
    de cosas.
  • 22:10 - 22:14
    Entonces, el hardware actual no es rápido
    suficiente para soportar las pruebas. Es un hecho.
  • 22:15 - 22:16
    Es una causa.
  • 22:17 - 22:21
    Esto significa que es posible que no podamos para probar el rendimiento
  • 22:21 - 22:23
    hasta que se utilice el hardware de producción.
  • 22:24 - 22:25
    Ese es el riesgo.
  • 22:26 - 22:28
    Así que tenemos dos cosas en este
    declaración.
  • 22:29 - 22:31
    El siguiente es solo un hecho.
  • 22:31 - 22:35
    Se han producido varios problemas de usabilidad ha sido identificado por el proveedor.
  • 22:36 - 22:38
    Está bien, ¿y qué?
  • 22:39 - 22:40
    ¿Qué diferencia hace eso?
  • 22:41 - 22:45
    Déjame codificar esto por colores.
    Solo para ser un poco amigable.
  • 22:45 - 22:45
    Umm.
  • 22:45 - 22:49
    Pero tendrás que hacerlo por tu cuenta
    si quieres probar el ejercicio completo.
  • 22:50 - 22:54
    Umm. Hay una amplia gama de diferentes
    cosas en este llamado registro de riesgos.
  • 22:55 - 22:57
    Y esperaría que el tuyo sea el mismo.
  • 22:58 - 23:02
    Que tendrás cosas en tu riesgo
    registro que son solo hechos puros.
  • 23:02 - 23:06
    O cosas que son una mezcla de riesgos
    Y otras cosas
  • 23:07 - 23:11
    Ahora, hay dos en esta lista que yo
    creo que son particularmente interesantes.
  • 23:11 - 23:15
    Es éste y éste. Tienen los tres colores.
  • 23:16 - 23:18
    Porque tienen una causa y un riesgo
    y un efecto.
  • 23:20 - 23:24
    Entonces, tomemos este. El equipo
    no tiene un diseño documentado.
  • 23:24 - 23:26
    Para esta función. Es un hecho.
  • 23:27 - 23:28
    ¿Y qué?
  • 23:28 - 23:31
    Bueno, existe el riesgo que la arquitectura
  • 23:31 - 23:34
    puede no ser compatible la funcionalidad requerida.
  • 23:34 - 23:37
    Eso puede pasar porque no tenemos
    un diseño documentado.
  • 23:38 - 23:40
    ¿Por qué nos preocupamos por eso?
  • 23:40 - 23:44
    Si eso sucede, resulta en la
    no se cumplen los requisitos.
  • 23:44 - 23:46
    o un mayor número de defectos.
  • 23:46 - 23:49
    Eso alcanza nuestro objetivo de desempeño
    y nuestro objetivo de calidad.
  • 23:50 - 23:54
    Entonces, ahora tenemos tres cosas,
    sabemos cuál es el riesgo.
  • 23:54 - 23:58
    El riesgo es que la arquitectura
    no es compatible con la funcionalidad.
  • 23:59 - 24:02
    Sabemos por qué está pasando eso,
    porque no tenemos un diseño documentado.
  • 24:02 - 24:07
    Y sabemos cómo podría afectar al
    proyecto en no cumplir con los requisitos,
  • 24:07 - 24:09
    o entrega de defectos.
  • 24:10 - 24:12
    Esas son cosas realmente útiles para saber.
  • 24:13 - 24:18
    Y será útil si todos los riesgos
    La descripción tenía esas tres cosas.
  • 24:18 - 24:22
    Y, entonces, lo que recomendamos es
    una descripción estructurada del riesgo
  • 24:22 - 24:24
    que tiene tres partes.
  • 24:25 - 24:31
    Eso dice "como resultado de" algún hecho,
    una causa. Entonces, puede ocurrir una incertidumbre.
  • 24:32 - 24:34
    Puede que no, pero podría.
  • 24:34 - 24:36
    Y si lo hiciera, sería un riesgo.
  • 24:38 - 24:41
    y si eso sucedió realmente,
    conduciría a
  • 24:41 - 24:43
    Un efecto en los objetivos
  • 24:43 - 24:49
    Y recomendamos y PMI recomienda
    y la norma ISO recomienda
  • 24:49 - 24:51
    y se recomiendan las guías de buenas prácticas.
  • 24:51 - 24:54
    Pero usted describe su riesgo en estos
    tres etapas.
  • 24:54 - 24:58
    ¿Qué sabemos, qué hace la incertidumbre?
    que nos da, y ¿por qué importa?
  • 24:59 - 25:03
    Y luego podemos usarlo para ayudarnos
    gestionar el riesgo.
  • 25:04 - 25:08
    En inglés, tenemos palabras definidas
    para describir hechos
  • 25:08 - 25:12
    Esto es cierto. Esto ha sucedido.
    Esto ocurre.
  • 25:13 - 25:17
    Tenemos palabras inciertas para describir el
    riesgo. Podría o no podría
  • 25:17 - 25:19
    Es posible.
  • 25:19 - 25:23
    Y luego tenemos palabras condicionales que
    di que esto seguiría
  • 25:23 - 25:25
    si se produjo el riesgo.
  • 25:25 - 25:28
    Tal vez su idioma sea un poco diferente.
  • 25:28 - 25:31
    Pero podemos usar el lenguaje
    para ayudarnos quizás.
  • 25:31 - 25:33
    Así que una de las cosas
    Me gustaría que lo intentáramos,
  • 25:33 - 25:36
    en el breve ejercicio estamos
    voy a hacer en un momento,
  • 25:37 - 25:41
    es intentar describir los riesgos
    en ese camino de tres partes.
  • 25:42 - 25:43
    ¿Qué sabemos?
  • 25:43 - 25:45
    ¿Qué incertidumbre nos da?
  • 25:45 - 25:48
    ¿Y por qué importa eso?
    a nuestros objetivos?
  • 25:48 - 25:51
    Y te recomendaría
    prueba eso por tu cuenta
  • 25:51 - 25:55
    registro de riesgo real en su proyecto, y
    vea la diferencia que hace.
  • 25:56 - 25:58
    Puede que se sorprenda.
  • 25:58 - 26:03
    Ahora, pensemos en el
    siguiente pregunta, que no lo es,
  • 26:03 - 26:04
    Bueno, hay otra pregunta.
  • 26:04 - 26:05
    "¿Cómo les damos prioridad?"
  • 26:05 - 26:08
    Pero en el que quiero centrarme es,
    "Qué podíamos hacer
  • 26:08 - 26:10
    sobre los riesgos que hemos identificado? '"
  • 26:10 - 26:12
    Planificación de respuestas al riesgo.
  • 26:13 - 26:15
    Aquí están las preguntas.
    tenemos que preguntar.
  • 26:15 - 26:18
    "¿Qué vamos a hacer basándonos en
    ¿el riesgo?"
  • 26:18 - 26:20
    Qué tan manejable es.
  • 26:21 - 26:24
    ¿Qué tan malo o bueno podría ser?
    si lo dejamos solo
  • 26:24 - 26:26
    impacta la variedad.
  • 26:26 - 26:30
    Si tenemos la gente
    y el equipamiento de las habilidades
  • 26:30 - 26:31
    para lidiar con eso.
  • 26:31 - 26:33
    Una disponibilidad de recursos
  • 26:33 - 26:35
    y rentabilidad.
  • 26:35 - 26:38
    ¿Podemos gastar una pequeña cantidad
    para ahorrar una gran cantidad?
  • 26:38 - 26:42
    No queremos gastar mucho
    para ahorrar una pequeña cantidad.
  • 26:43 - 26:45
    Y la siguiente pregunta importante
  • 26:45 - 26:46
    "¿quién va a hacer esto?"
  • 26:48 - 26:51
    ¿Qué podríamos hacer para enfrentar el riesgo?
  • 26:52 - 26:54
    A menudo, la gente piensa en cuatro cosas.
  • 26:54 - 26:58
    Cuatro tipos diferentes de cosas
    podríamos hacer para abordar
  • 26:58 - 26:59
    incertidumbres que importan.
  • 27:00 - 27:02
    Y cada uno de estos tiene un nombre.
  • 27:03 - 27:06
    Es una estrategia. Una estrategia para enfocarse nuestra planificación.
  • 27:07 - 27:09
    Para enfocar nuestro pensamiento.
  • 27:09 - 27:14
    Y luego, una vez que hemos enfocado nuestro pensamiento con una estrategia, podemos desarrollar tácticas
  • 27:14 - 27:16
    para abordar cada riesgo individual.
  • 27:16 - 27:18
    Entonces, ¿cuáles son las cuatro cosas
    que la mayoría de la gente piensa?
  • 27:19 - 27:21
    El primero es evitar el riesgo.
  • 27:21 - 27:25
    ¿Hay algo que podamos hacer para
    matar el riesgo, eliminarlo por completo?
  • 27:26 - 27:29
    El segundo es algo que llamamos
    transferencia de riesgo.
  • 27:30 - 27:32
    ¿Podemos regalarlo?
  • 27:32 - 27:34
    ¿Podemos conseguir a alguien más?
    para quitárnoslo?
  • 27:36 - 27:38
    El tercero es lo que llamamos reducción de riesgos.
  • 27:39 - 27:42
    Algunas personas llaman a esto mitigación de riesgos.
  • 27:42 - 27:44
    Y aquí, estamos tratando de hacer
    el riesgo menor
  • 27:45 - 27:46
    para que podamos aceptarlo.
  • 27:48 - 27:52
    Y la cuarta respuesta después de evitar,
    transferir o reducir
  • 27:53 - 27:55
    es el que todos olvidan.
  • 27:56 - 27:58
    Piensan que si no podemos hacer nada
    sobre eso
  • 27:58 - 28:01
    solo tenemos que esperar, orar y maravillarnos y espera.
  • 28:03 - 28:04
    La otra respuesta es
  • 28:04 - 28:06
    para correr el riesgo.
  • 28:06 - 28:08
    A eso lo llamamos aceptación del riesgo.
  • 28:08 - 28:12
    Para reconocer que estamos corriendo este riesgoe incluirlo en nuestra línea de base
  • 28:12 - 28:15
    y monitorearlo con mucho cuidado.
  • 28:15 - 28:22
    Por lo tanto, es posible que vea esas cuatro opciones como un buen conjunto de estrategias de respuesta.
  • 28:23 - 28:24
    Pero hay un problema.
  • 28:25 - 28:29
    El problema son todos estos las cosas solo funcionan con malos riesgos.
  • 28:30 - 28:32
    ¿Qué pasa con las oportunidades?
  • 28:32 - 28:36
    No queremos evitar ni
    regalar o hacer más pequeñas
  • 28:36 - 28:37
    oportunidades.
  • 28:38 - 28:42
    Entonces, ¿cómo respondes si encuentras
    algo bueno que puede pasar
  • 28:42 - 28:43
    en su proyecto.
  • 28:44 - 28:46
    ¿Esperas y ves y esperas?
  • 28:47 - 28:50
    ¿O hay algo activo que
    ¿podría hacer?
  • 28:51 - 28:55
    Afortunadamente, hay cuatro respuestas
    estrategias para oportunidades
  • 28:55 - 29:00
    que coinciden con las cuatro estrategias de respuesta por amenazas.
  • 29:00 - 29:02
    Entonces, aquí están los malos.
  • 29:02 - 29:03
    Evita algo malo.
  • 29:04 - 29:05
    Dáselo a alguien para que se lo lleve.
  • 29:05 - 29:07
    Hazlo más pequeño.
  • 29:07 - 29:08
    O arriesgarse.
  • 29:09 - 29:12
    Estas no son esas cosas
    Estoy tratando de lograrlo.
  • 29:12 - 29:14
    Para eliminar la incertidumbre.
  • 29:14 - 29:16
    Para que alguien más ayude.
  • 29:16 - 29:18
    Para cambiar el tamaño del riesgo.
  • 29:18 - 29:21
    O incluirlo en nuestro plan de proyecto.
  • 29:22 - 29:24
    Podríamos hacer todas esas cuatro cosas,
  • 29:24 - 29:26
    para oportunidades.
  • 29:26 - 29:28
    ¿Cómo se elimina la incertidumbre?
  • 29:28 - 29:30
    de la oportunidad?
  • 29:31 - 29:32
    Tú lo capturas.
  • 29:33 - 29:34
    Toma una estrategia
  • 29:34 - 29:36
    lo que hace que definitivamente suceda.
  • 29:37 - 29:40
    En inglés, lo llamamos "Exploit" (Explotar)
  • 29:40 - 29:42
    Explotar es lo mismo que evitar.
  • 29:43 - 29:45
    Para evitar, haces la probabilidad
    cero.
  • 29:46 - 29:47
    No puede suceder.
  • 29:48 - 29:50
    Para una amenaza, es evitar.
  • 29:50 - 29:52
    Para aprovechar la oportunidad.
  • 29:52 - 29:55
    Es hacer que la probabilidad sea del 100%.
  • 29:56 - 29:58
    Sucederá. Debe suceder.
  • 29:58 - 30:00
    Entonces son estrategias agresivas.
  • 30:00 - 30:03
    Matas la amenaza,
    tu capturas la oportunidad
  • 30:04 - 30:05
    Es lo mismo.
  • 30:06 - 30:10
    ¿Qué podríamos hacer, en lugar de regalar,
    transfiriendo una amenaza?
  • 30:10 - 30:13
    Queremos involucrar
    alguien más para ayudarnos.
  • 30:13 - 30:15
    Podríamos compartir la oportunidad.
  • 30:15 - 30:18
    Podríamos preguntarles
    para entrar en nuestro proyecto
  • 30:18 - 30:21
    y participe con nosotros en una
    proyecto conjunto
  • 30:21 - 30:24
    o un subcontrato, o una sociedad.
  • 30:24 - 30:28
    Donde nos ayudan a conseguirlo
    incertidumbre que nos ayudaría a todos?
  • 30:28 - 30:31
    Y les damos una parte del beneficio,
    compartimos la oportunidad
  • 30:31 - 30:35
    ¿Cómo podríamos cambiar la talla?
    de una oportunidad?
  • 30:35 - 30:39
    No queremos reducirlo
    queremos mejorarlo.
  • 30:39 - 30:42
    Queremos cultivarlo,
    queremos hacerlo más probable.
  • 30:42 - 30:46
    Y mayor impacto. Es la misma idea pero
    al revés por la oportunidad.
  • 30:48 - 30:51
    Y el último, si no podemos hacer estos
    cosas activas, podríamos simplemente
  • 30:51 - 30:54
    Acepta una oportunidad y espera y verás
    lo que sucede.
  • 30:54 - 30:58
    Pero vigílelo muy de cerca si hay
    nada más que pudiéramos hacer.
  • 30:59 - 31:04
    Entonces, lo que esta diapositiva nos dice es que hay una variedad igual
  • 31:04 - 31:09
    De los tiempos de respuesta potenciales que podemos elegir entre nuestras oportunidades
  • 31:09 - 31:13
    Igual al número de amenazas que tenemos.
  • 31:13 - 31:17
    Verás, el secreto para pensar
    sobre oportunidades...
  • 31:17 - 31:22
    Es reconocer que una oportunidad
    es lo mismo que una amenaza.
  • 31:22 - 31:26
    La única diferencia es el signo
    del impacto.
  • 31:28 - 31:33
    Entonces, una amenaza tiene un impacto negativo, una oportunidad tiene un impacto positivo.
  • 31:34 - 31:36
    Aparte de eso, son iguales.
  • 31:36 - 31:39
    Ambas son incertidumbres que importan.
  • 31:39 - 31:42
    Ambas son cosas que podrían o podrían
    no sucede.
  • 31:42 - 31:43
    Pero podría afectar nuestros objetivos.
  • 31:43 - 31:46
    Ambos pueden manejarse prácticamente.
  • 31:46 - 31:50
    Ambos marcan la diferencia en las posibilidades de tener éxito en nuestro proyecto.
  • 31:50 - 31:55
    Y es por eso que la gestión de riesgos debe
    gestionar las amenazas y las oportunidades juntos
  • 31:55 - 31:58
    en un solo proceso.
  • 31:58 - 32:00
    Porque son las mismas cosas.
  • 32:00 - 32:04
    Y esa puede ser una nueva forma de pensar para algo de ti.
  • 32:04 - 32:08
    Los que siempre piensan en el riesgo
    como una cosa grande y fea esperando aplastarme.
  • 32:09 - 32:12
    O lo desconocido en el futuro
    eso me va a doler.
  • 32:12 - 32:16
    Hay algunos así, y necesitamos
    evitar que sucedan para protegernos.
  • 32:17 - 32:21
    Pero también hay algunas cosas muy buenas
    fuera de lo que podría pasar
  • 32:21 - 32:23
    Lo que necesitamos ver, y
    tenemos que perseguirlos.
  • 32:24 - 32:28
    Y haz que sucedan. Para que nuestro
    los proyectos podrían tener más éxito.
  • 32:29 - 32:33
    Hay otra estrategia de respuesta
    que podríamos intentar.
  • 32:33 - 32:38
    Lo que realmente no se recomienda, y
    solo fingiendo que no hay riesgos
  • 32:39 - 32:42
    y esconderse y decir tal vez
    nunca va a pasar.
  • 32:42 - 32:45
    Realmente no recomendamos esto en lo absoluto.
  • 32:45 - 32:50
    De hecho, probablemente sea cierto que los avestruces no entierres sus cabezas en la arena.
  • 32:50 - 32:55
    Es la forma en que las dunas de arena
    tipo de mirada y es solo una historia fingida
  • 32:56 - 32:59
    Y lamentablemente para los directores de proyectos, no es una historia fingida.
  • 32:59 - 33:01
    Escondemos nuestras cabezas y pretendemos no hay riesgos.
  • 33:01 - 33:03
    Y luego nos sorprende.
  • 33:03 - 33:06
    Bueno, podemos hacerlo mejor que eso.
  • 33:06 - 33:10
    Entonces, déjame terminar aquí solo para decir tenemos que hacer algo al respecto.
Title:
"Managing risk in practice" workshop
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English
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35:49

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