Education and jobs for the deaf | Ruma Roka

Non avete capito nulla, giusto?

(Ridono)

63 milioni di persone sorde in India

patiscono questo
anno dopo anno, giorno dopo giorno

provando a dare senso
ad un mondo che non sentono.

Un'enorme mancanza
di conoscenza, uno stigma sociale

nell'avere un bambino diversamente abile.

I genitori corrono da un posto all'altro

cercando di capire
come crescere loro figlio.

E si sentono dire,
"Anche se suo figlio non sente,

niente non va nella sua laringe.

Niente non va
nelle sue corde vocali

e può imparare a parlare."

Qui inizia il percorso
di anni spesi cercando di insegnare

a questo bambino
come articolare parole che non sente.

Anche in famiglia vuole

comunicare con i suoi genitori.

Vuole far parte
delle conversazioni.

Ma non riesce. Non capisce
perché nessuno lo ascolta.

Si sente isolato
e rimane escluso

da un'abilità fondamentale
durante la crescita di ognuno.

Va a scuola pensando, " Ok,
spero che le cose saranno diverse."

E trova gli insegnanti che
aprono e chiudono la bocca

e scrivono cose incomprensibili alla lavagna.

Senza capire, perché non sente,

ricopia tutto e
lo ripete a pappagallo all'esame,

per ripetizione meccanica
e pochi voti di recupero, finisce gli studi.

Quali sono le sue opportunità lavorative?

È un bambino
senza un vero titolo di studio.

Segni, un vocabolario
dalle 30 alle 40 parole.

Emozionalmente insicuro,
forse arrabbiato con il mondo intero,

che lo ha, lo percepisce,
sistematicamente reso disabile.

Dove lavora?
Lavori domestici, lavori non qualificati,

spesso in condizioni abusive.

Il mio viaggio di "rinascita"inizia
nel 2004. Come ha detto Kelly,

non ho nessun familiare sordo.

Solo una strana spinta e
nessun pensiero razionale.

Mi son tuffata in questo mondo
e ho imparato la lingua dei segni.

A quel tempo, era una sfida.
Nessuno voleva... Nessuno sembrava sapere...

"Che cos'è che vuoi imparare, Ruma?
è una lingua quella?"

Comunque, imparare la lingua dei segni
ha aperto la mia vita a questa comunità

da fuori silenziosa
ma straboccante

di passione e curiosità
in quanto apprendenti visivi.

Ho ascoltato cosa volessero fare.

Un anno dopo, nel 2005,
con solo 5000 dollari risparmiati

di una polizza assicurativa,
ho aperto questo centro,

in un piccolo bilocale
con appena sei studenti

ed io che insegnavo l'inglese dei segni.

A quel punto le sfide e
la necessità del momento erano,

come inserisco questi ragazzi
con solo il diploma di scuola superiore

in lavori veri nelle società?

Lavori dignitosi che dimostrino
che i sordi non sono stupidi?

Cosi, le sfide erano enormi.
I sordi erano anni seduti così,

anni di noia e oscurità.

Dovevano credere in loro stessi.
Era necessario convincere i genitori

che il loro bambino
non era sordo e stupido.

Ed era capace di stare su due piedi.

Ma cosa ancora più importante,

il principale assumerebbe
qualcuno che non parla,

non sente, e ancor più
nemmeno legge e scrive?

Mi sono seduta
con degli amici del settore,

e ho condiviso la mia storia
su cosa significhi essere sordi.

E ho capito che c'erano
chiare aree nelle società

dove i sordi potevano lavorare,
come grande valore aggiunto.

E con scarse disponibilità,
abbiamo creato il primo

corso di formazione per
persone sorde nel paese.

Trovare insegnanti era un problema.
Così ho preparato i ragazzi sordi,

i miei studenti,
a diventare insegnanti.

Un lavoro che hanno accettato
con grande responsabilità e orgoglio.

Il principale era ancora scettico.
Titolo di studio, qualifica, diploma.

"No, no, no, Ruma,
non possiamo assumerlo."

Questo era un gran problema.

"E anche se lo assumiamo,

come comunicheremo con lui?
Non legge, non scrive.

Non sente, non parla."

Dissi, " Possiamo affrontare
la cosa un solo passo alla volta?

Sapete cosa?
Ci possiamo concentrare su cosa sa fare.

Lui è una grande persona visiva.
Lui sa lavorare. E...

e se lavora molto bene
o se non lo fa, almeno lo sapremo."

Qui vorrei condividere
la storia di Vishu Kapoor,

é arrivato da noi nel 2009
senza conoscere alcuna lingua.

Non conosceva
neanche la lingua dei segni.

Tutto ciò che vedeva, processato
nel cervello veniva dai suoi occhi.

Sua madre, disperata, mi disse,

"Ruma, potrebbe stare
nel tuo centro per due ore?"

Gestirlo è molto difficile per me,

sai, gestirlo 24 ore al giorno."

Così ho detto, "Va bene, ok."
Come un servizio di supporto.

Ci è voluto un impegnativo anno e mezzo

per insegnare a Vishu una lingua.
Quando ha iniziato a comunicare,

ad acquisire coscienza di se e capire che...

Cioè, non sentiva, ma diamine
sapeva fare tante altre cose.

Capì che voleva
lavorare con i computer.

L'abbiamo incoraggiato e motivato,

e sottoposto al nostro programma.
Ha superato tutti i test, sapete,

era tanto per la mia ansia.
Si aprì una breccia un giorno

nell'organizzazione
di una società ben conosciuta,

e solo per la prova
e l'esperienza, dissi,

" Fate fare a Vishu
un colloquio di lavoro."

Vishu ci andò e
superò tutti i test tecnici.

Allora dissi, " Ah, spero solo
che sarà capace di rimanerci

almeno per 6 mesi."

Lavora là da un anno e mezzo adesso.

Vishu è ancora là,
e non è solamente,

' oh, povero ragazzo che lavora
con persone che sentono'

Ha vinto premi come miglior impiegato
del mese, non una ma ben due volte.

(Applausi)

Voglio raccontarvi oggi
che è stato necessario

un anno e mezzo per insegnare
ad una persona sorda a prepararsi

a entrare nel mondo reale
che tutti noi conosciamo.

Nel breve periodo di 6 anni, oggi
500 dei miei meravigliosi giovani studenti

lavorano in qualche
rinomata struttura del settore:

nel settore del design grafico,

negli alberghi,
in occupazioni prima sbarrate per loro

come nella sicurezza, e nelle banche.

E anche in negozi al dettaglio,
servendo i clienti direttamente.

(Applausi)

Interagiscono con gente
come noi in fast food e bar.

Vi lascio con un piccolo pensiero

che, sì, il cambiamento è possibile.

E inizia con appena un piccolo
cambiamento nella nostra prospettiva.

Grazie mille.

(Applausi)

E questo applauso,
è un segno internazionale per applauso.

Grazie mille.